Miejsce na metryczkę ucznia

KOD UCZNIA OGÓLNOPOLSKI KONKURS EKOLOGICZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH KLASY IV-VI W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 ETAP SZKOLNY Miejsce na metryczkę ucznia Numer pytania punktacja otrzymane punkty 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 3 4 4 1 1 3 2 3 4 1 4 1 1 2 1 1 1 1 1 1 4 Numer pytania 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. Suma punktów punktacja Otrzymane punkty 2 1 1 1 1 1 1 2 4 1 1 1 1 1 63

Drogi uczestniku konkursu ekologicznego! Miło nam, że zdecydowałeś się sprawdzić swoją wiedzę i umiejętności w Ogólnopolskim Konkursie Ekologicznym. Zanim rozpoczniesz rozwiązywanie zadań z testu wpisz na teście nadany Ci kod ucznia, a następnie na przygotowanej metryczce wpisz następujące dane: nadany Ci kod ucznia, imię i nazwisko, datę oraz miejsce urodzenia, nazwę szkoły imię i nazwisko nauczyciela przygotowującego Cię do konkurs. Następnie wrzuć metryczkę do zbiorczej koperty, którą posiada przewodniczący komisji konkursowej. Koperta zostanie zaklejona po wrzuceniu metryczek wszystkich uczestników konkursu szkolnego. Masz przed sobą test składający się z 35 zadań, ewentualny brak zgłoś nauczycielowi. Przeczytaj uważnie polecenia do wszystkich zadań. W odpowiednich miejscach czytelnie zapisuj swoje rozwiązania i odpowiedzi. Rozwiązania zapisuj długopisem - zapisy ołówkiem nie będą oceniane. Rozwiązania zadań testowych zakreślaj kółkiem. W zadaniach testowych jest tylko jedna poprawna odpowiedź. Jeżeli się pomylisz, przekreśl błędną odpowiedź znakiem x, a poprawną otocz kółkiem. Rozwiązania zadań otwartych zapisuj w wyznaczonym do tego miejscu. Nie używaj korektora. Podczas rozwiązywanie zadań zabronione jest używanie kalkulatorów i telefonów komórkowych. Na końcu testu znajduje się brudnopis, zapiski w brudnopisie nie będą oceniane. Za prawidłowe odpowiedzi otrzymasz maksymalnie 63 punkty. Na rozwiązanie wszystkich zadań masz 90 minut. Powodzenia!

Zadanie 1. [0-3] Wymień 5 form ochrony przyrody w Polsce:... formy ochrony przyrody w Polsce...... Zadanie 2. [0-4] Obok podanego opisu wpisz nazwę, której dotyczy: recykling, endemit, rekultywacja, biodegradacja, bioróżnorodność, kompostowanie, relikt, bioindykator 1. Rozkład resztek organicznych na prostsze substancje, które mogą być ponownie wykorzystane przez żywe organizmy. 2. Przywrócenie przyrodzie obszaru zniszczonego działalnością człowieka.... 3. Rozkład resztek organicznych i zamiana ich w wartościowy, naturalny nawóz... 4. Gatunek licznie występujący w dawnych epokach geologicznych, dziś pozostałość... 5. Zróżnicowanie wszystkich żywych organizmów występujących na ziemi... 6. Organizm wskaźnikowy służący do rozpoznawania zanieczyszczenia środowisk... 7. Gatunek występujący tylko w obrębie niewielkiego obszaru... 8. Powtórne wykorzystanie materiałów. Zadanie 3. [0-4] Rozpoznaj podane gatunki zwierząt wpisując ich nazwy pod rysunkami w tabeli, a następnie napisz do jakiej gromady kręgowców należą. Rysunek zwierzęcia Nazwa gatunkowa zwierzęcia Gromada do której należy Zadanie 4. [0-1] Największy Park Narodowy w Polsce to: A) Biebrzański Park Narodowy B) Ojcowski Park Narodowy C) Tatrzański Park Narodowy D) Kampinoski Park Narodowy

Zadanie 5. [0-1] W Polsce ścisłej ochronie gatunkowej podlegają: A) wszystkie motyle B) wszystkie grzyby kapeluszowe C) wszystkie gady D) wszystkie ssaki Zadanie 6. [0-3] Połącz liniami źródła zanieczyszczeń środowiska z ich skutkami. Źródła zanieczyszczeń dymiące kominy fabryczne Skutki zanieczyszczeń hałdy i wysypiska odpady ścieki nawozy sztuczne awaria elektrowni atomowej skażenie promieniotwórcze środowiska zatrute rzeki smog eutrofizacja Zadanie 7. [0-2] Podaj po jednym przykładzie oszczędzania. Sposób oszczędzania wody energii Zadanie 8. [0-3] Uzupełnij tabelę dotyczącą typów lasów występujących w Polsce wpisując w odpowiednie rubryki: - charakterystyczne gatunki drzew tworzących dany typ lasu: jesion, olcha, wierzba sosna, modrzew, świerk grab, dąb, lipa - glebę na której powstały: gleby bielicowe mady rzeczne gleby brunatne Typ lasu Grądy Bory Łęgi Charakterystyczne gatunki drzew Gleba

Zadanie 9. [0-4] W domu znalazły się następujące odpady, wybierz i posegreguj je, wpisując pod każdym pojemnikiem odpowiednie cyfry 1) plastikowe butelki po wodzie mineralnej, 7) folia aluminiowa 2) puszki po coca-coli, 8) butelki szklane 3) słoiki, 9) tekturowe opakowania, 4) jednorazowe sztućce, 10) stare książki, 5) baterie, 11) obierki od ziemniaków. 6) przeterminowane lekarstwa 12) woreczki foliowe czerwony biały niebieski żółty Zadanie 10. [0-1] Jaką ilość odpadów wyrzuca dziennie człowiek? A) ok. 0,5 kg B) ok. 1 kg C) ok. 2 kg D) ok. 5 kg Zadanie 11. [0-4] Na mapie Polski z rozmieszeniem parków narodowych brakuje nazw 8 z nich. W miejsce kropek przy cyfrach od 1-8 odpowiadającym danemu parkowi narodowemu wpisz jego nazwę: 1 1-.. 2 3 2-.. 3-.. 4-.. 5-.. 6-.. 5 4 7-.. 8-.. 6 7 8

Zadanie 12. [0-1] Z wymienionych odpadów podkreśl tylko te, które są elektrośmieciami: przepalone żelazko termometr rtęciowy puszki po farbach i lakierach świetlówki przeterminowane leki zdalnie sterowany samochodzik telefon komórkowy suszarka do włosów Lasy w Polsce tekst do zadań 13-16 Polska jest w europejskiej czołówce, jeśli chodzi o powierzchnię lasów. Zajmują one 29,2 proc. terytorium kraju. Zdecydowana większość to lasy państwowe. W Polsce lasów wciąż przybywa. Lasy Polski są bogate w rośliny, zwierzęta i grzyby. Żyje w nich 65 proc. ogółu gatunków zwierząt. Lasy rosną w naszym kraju na glebach najsłabszych, głównie z powodu rozwoju rolnictwa. Wpływa to na rozmieszczenie typów siedliskowych lasu w Polsce. Ponad 55 proc. powierzchni lasów zajmują bory. Na pozostałych obszarach występują siedliska lasów mieszanych. Ich niewielką część stanowią olsy i łęgi. Dominacja sosny wynika ze sposobu prowadzenia gospodarki leśnej w przeszłości. Kiedyś monokultury (uprawy jednego gatunku) były odpowiedzią na duże zapotrzebowanie przemysłu na drewno. Takie lasy okazały się jednak mało odporne na czynniki klimatyczne. Łatwo padały również ofiarą szkodników. W polskich lasach systematycznie zwiększa się udział innych gatunków drzew, głównie liściastych. Leśnicy odeszli od monokultur dostosowują skład gatunkowy drzewostanu do naturalnego dla danego terenu. Coraz częściej występują dęby, jesiony, klony, jawory, wiązy, a także brzozy, buki, olchy, topole, graby, osiki, lipy i wierzby. Zadanie 13. [0-1] Podaj 2 przyczyny zagrożeń lasów monokulturowych..... Zadanie 14. [0-2] Jakiego gatunku drzewa w Polsce jest najwięcej i z jakiego powodu.... Zadanie 15. [0-1] Pokoloruj na diagramie udział procentowy lasów na obszarze Polski Zadanie 16. [0-1] Podaj 2 gatunki drzew, które rosły w lasach pierwotnych Polski.. Zadanie 17. [0-1] Królestwem nietoperzy można nazwać: A) Roztoczański PN B) Kampinoski PN C) Ojcowski PN D) Białowieski PN

Zadanie 18. [0-1] Podczas pierwszej wojny światowej został prawie doszczętnie wytępiony. Gatunek udało się ocalić dzięki kilkunastu osobnikom przebywającym w ogrodach zoologicznych. Obecnie w Polsce żyje na wolności ponad 800 osobników. Główną ostoją gatunku jest Puszcza Białowieska. Zwierzę, którego dotyczy powyższy opis to.. Zadanie 19. [0-1] Naukowiec zajmujący się badaniem ptaków to: A) dendrolog B) paleontolog C) botanik D) ornitolog Zadanie 20. [0-1] Co oznacza poniższy symbol Zadanie 21. [0-4] Oceń poprawność zdań. Jeśli jest prawdziwe wpisz P prawda, jeśli jest fałszywe wpisz F fałsz. A) W Polsce przystępuje do lęgów największa liczba bocianów spośród wszystkich krajów europejskich B) Gody to okres rozrodu ptaków, podczas którego samice przyjmują atrakcyjne upierzenie. C) Pachnica dębowa jest owadem szkodnikiem starych dębów. D) W Polsce wyznaczono 141 obszarów specjalnej ochrony ptaków.. Zadanie 22. [0-2] Rozpoznaj na fotografiach i podpisz podane gatunki roślin: lipa drobnolistna, grab pospolity, jesion wyniosły, dąb szypułkowy......

Zadanie 23. [0-1] Czerwona Księga zawiera: A) listę parków narodowych B) listę gatunków ginących i zagrożonych C) listę pomników przyrody ożywionej D) listę wyjątkowo pięknych roślin Zadanie 24. [0-1] Gleba to cienka zewnętrzna warstwa skorupy ziemskiej. Powstaje przez setki czy tysiące lat. Ustal właściwą kolejność etapów powstawania gleby, wpisując w miejsce kropek liczby od 1-5 Rozkład pierwszych organizmów przez destruentów. Pojawienie się pierwszych organizmów głównie bakterii, grzybów i porostów.... Tworzenie się próchnicy.... Rozpad skały macierzystej na drobne okruchy.... Pojawienie się roślin o większych wymaganiach środowiskowych. Zadanie 25. [0-1] Podkreśl tylko składniki biotyczne przyrody: Światło słoneczne temperatura producenci zwierzęta roślinożerne Reducenci opady gleba zwierzęta wszystkożerne Zadanie 26. [0-1] Skrót OSO oznacza: A) Ochrona Siedliskowa Organizmów B) Obiekt Szczególnej Ochrony C) Ostoja Stanowisk Ornitologicznych D) Obszar Specjalnej Ochrony Zadanie 27. [0-1] Roślinami charakterystycznymi podszytu lasu są: A) sosna zwyczajna, buk zwyczajny, dąb szypułkowy B) mech płonnik, długosz królewski, borówka czarna C) czeremcha zwyczajna, bez czarny, głóg dwuszyjkowy D) skrzyp leśny, narecznica samcza, pieprznik jadalny Zadanie 28. [0-1] Wybierz stwierdzenia wpisując cyfry w miejsce kropek, które poprawnie określają gospodarstwo ekologiczne 1. stosowanie nawozów sztucznych 2. nastawione jest na dużą produkcję 3. stosowanie kompostu 4. wyższe ceny produktów 5. niższe ceny produktów 6. stosowanie środków ochrony roślin 7. niższe plony 8. rozdrobnienie pól uprawnych Gospodarstwo ekologiczne charakteryzuje się:.

Zadanie 29. [0-2] Uzupełnij tabelę wpisując w odpowiednie miejsca organizmy żyjące w danym ekosystemie: piskorz, żółw błotny, traszka grzebieniasta, nocek duży, dżdżownica,rak szlachetny, szczeżuja wielka, batalion, sprężyk sosnowy Ekosystemy lądowe Ekosystemy wodne bezkręgowce kręgowce bezkręgowce kręgowce Zadanie 30. [0-4] Uzupełnij krzyżówkę przyrodniczą i odczytaj hasło: 1 2 3 4 5 6 7 8 1. Odpady organiczne, naturalne, są nimi np. resztki jedzenia, obierki, ogryzki i tym podobne. 2. Produkt rozpadu drewna przez bakterie i grzyby. 3. Gromada zmiennocieplnych kręgowców, której wszyscy przedstawiciele w Polsce podlegają ochronie. 4. Odpowiednikiem europejskiego terminu siedlisko przyrodnicze jest używane w Polsce pojecie 5. Chrząszcz, którego samiec posiada przerośnięte żuwaczki, przypominające poroże jelenia. 6. Nauka zajmująca się zależnościami w przyrodzie 7. Piaszczyste wzniesienie usypane przez wiatr 8. Program utworzenia w krajach Unii Europejskiej wspólnego systemu (sieci) obszarów objętych ochroną przyrody. HASŁO - Zadanie 31. [0-1] Wszystko w przyrodzie zbudowane jest z maleńkich, niewidocznych gołym okiem pierwiastków. Łączą się one ze sobą, tworząc związki i różne substancje, z których zbudowany jest każdy element przyrody. Pierwiastki są wszędzie: w roślinach i zwierzętach, w glebie, wodzie, w powietrzu, w skale, i stale znajdują się w różnych miejscach. Przechodząc z rośliny do zwierzęcia, ze zwierzęcia do wody albo do gleby, z wody do powietrza. Gdy zwierzę zje trawę, część wartościowych związków zawartych w trawie odżywi jego organizm, a część z nich trafi na ziemię w postaci odchodów zwierzęcia. Gdy odchody rozłożą się, zawarte w nich pierwiastki przeniknął do gleby. Wykorzystają je wzrastające rośliny. Młoda trawa, która wyrośnie na użyźnionej odchodami glebie, zostanie pewnie zjedzona przez inne zwierzę. Jakiego procesu zachodzącego w przyrodzie dotyczy powyższy opis

Zadanie 32. [0-1] Przyporządkuj wymienione daty do odpowiedniego wydarzenia ekologicznego: 1. Sprzątanie Świata A. 22 kwietnia 2. Dzień Ziemi B. trzeci weekend września 3. Dzień Wody C. 22 marca 1.. 2 3 Zadanie 33. [0-1] Rośliną owadożerną jest: A) Aldrowanda pęcherzykowata B) Włosocień delikatny C) Żmijowiec czerwony D) Mącznica lekarska Zadanie 34. [0-1] Najgroźniejszy czynnik niszczący ozon to: A) azot B) dwutlenek węgla C) promieniowanie UV D) freony Zadanie 35. [0-1] Do nieodnawialnych źródeł energii należą: A) gaz ziemny, ropa naftowa, węgiel brunatny B) ropa naftowa, energia słoneczna, węgiel kamienny C) gaz ziemny, ropa naftowa, biogaz D) węgiel kamienny, energia wód, biogaz BRUDNOPIS