Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

Podobne dokumenty
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI dla klasy I ba Rok szk. 2012/2013

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

WYMAGANIA EDUKACYJNE - matematyka - poziom rozszerzony Dariusz Drabczyk

MATeMAtyka 1. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony Klasa pierwsza

Klasa 1 technikum. Poniżej przedstawiony został podział wymagań na poszczególne oceny szkolne:

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 1 zakres podstawowy 1. LICZBY RZECZYWISTE

WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA I Pogrubieniem oznaczono wymagania, które wykraczają poza podstawę programową dla zakresu podstawowego.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLASY 1LO i 1TI ROK SZKOLNY 2018/2019

MATeMAtyka cz.1. Zakres podstawowy

1. LICZBY RZECZYWISTE. Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczającą, jeśli:

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki w klasie I poziom rozszerzony

Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy)

Wymagania programowe na poszczególne oceny w klasie I A LP, I B LP 2018/2019. Kryteria oceny

Wymagania edukacyjne dla klasy 1 Liceum zakres podstawowy i rozszerzony

usuwa niewymierność z mianownika wyrażenia typu

PODSTAWOWY 1. ROZUMOWANIE I ARGUMENTACJA W ZBIORZE LICZB RZECZYWISTYCH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASIE I

Wymagania edukacyjne z matematyki w XVIII Liceum Ogólnokształcącym w Krakowie, zakres podstawowy. Klasa 1

Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile. Kl. I poziom rozszerzony

MATEMATYKA WYKAZ UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY PIERWSZEJ

MATeMAtyka 1. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony

Agnieszka Kamińska Dorota Ponczek. Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych MATeMAtyka 1 Zakres podstawowy

PRZEDMIOTOWY PLAN PRACY ROK SZKOLNY 2017/18. Zakres materiału wraz z przybliżonym rozkładem terminów prac klasowych, sprawdzianów uzgodnionych:

Wymagania edukacyjne z matematyki

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM

MATEMATYKA - klasa I Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych Zakres podstawowy i rozszerzony

Wymagania edukacyjne z matematyki

Klasa 1 wymagania edukacyjne

MATEMATYKA KL I LO zakres podstawowy i rozszerzony

Matematyka wykaz umiejętności wymaganych na poszczególne oceny

MATeMAtyka 1. wymagania edukacyjne. Zakres podstawowy i rozszerzony. Autorzy Dorota Ponczek, Karolina Wej

Wymagania edukacyjne z matematyki w XVIII Liceum Ogólnokształcącym w Krakowie, zakres podstawowy. Klasa druga.

MATeMAtyka 1. Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony

Przedmiotowy system oceniania z matematyki klasa I i II ZSZ 2013/2014

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PROSTO DO MATURY KLASA 1 ZAKRES PODSTAWOWY

Plan wynikowy matematyka w zakresie rozszerzonym w klasie 1b, 2016/2017r.

PLAN WYNIKOWY PROSTO DO MATURY KLASA 1 ZAKRES PODSTAWOWY

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI

Wymagania edukacyjne z matematyki klasa II technikum

Kształcenie w zakresie podstawowym. Klasa 2

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PROSTO DO MATURY KLASA 1 ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY

Wymagania dla kl. 1. Zakres podstawowy. podaje przykłady liczb pierwszych, parzystych i nieparzystych cechy podzielności liczb naturalnych

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE II Ti ZAKRES PODSTAWOWY i ROZSZERZONY

Oznaczenia: K wymagania konieczne; P wymagania podstawowe; R wymagania rozszerzające; D wymagania dopełniające; W wymagania wykraczające

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny branżowa szkoła I stopnia klasa 1 po gimnazjum

MATeMAtyka 1. Plan wynikowy: Zakres podstawowy i rozszerzony

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI KONTRAKT

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć. Kształcenie w zakresie podstawowym.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA I PODSTAWA Z ROZSZERZENIEM (90 godz.)

Wymagania na ocenę dopuszczającą z matematyki klasa I Matematyka - Babiański, Chańko-Nowa Era nr prog. DKOS /02

Stopień celujący otrzymuje uczeń, który otrzymał stopień bardzo dobry i rozwiązał zadanie wskazane jako dodatkowe.

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć

Dorota Ponczek, Karolina Wej. MATeMAtyka 1. Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki w klasie pierwszej. Zakres podstawowy

WYMAGANIA EDUKACYJNE - matematyka - poziom rozszerzony Dariusz Drabczyk

Plan wynikowy. Zakres podstawowy klasa 1

Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy Ia liceum (poziom podstawowy) rok szkolny 2018/2019

Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych MATeMAtyka 1 Zakres podstawowy i rozszerzony

Dorota Ponczek, Karolina Wej. MATeMAtyka 1. Plan wynikowy. Zakres podstawowy

WYMAGANIA EDUKACYJNE MATEMATYKA TECHNIKUM ZAKRES PODSTAWOWY. rok szkolny 2016/2017. Zespół Szkół Nr1 Olkusz, ul. Górnicza 12

Wymagania edukacyjne: Matematyka Zasadnicza Szkoła Zawodowa

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć

WYMAGANIA EDUKACYJNE MATEMATYKA TECHNIKUM. rok szkolny 2017/2018. Zespół Szkół Nr1 Olkusz, ul. Górnicza 12

MATEMATYKA Katalog wymagań programowych

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć

ROZKŁAD MATERIAŁU DLA KLASY I LICEUM I TECHNIKUM (ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Wymagania z wiedzy i umiejętności na poszczególne stopnie szkolne z matematyki w Zasadniczej Szkole Zawodowej nr 14

Klasa pierwsza: I TE 1, I TE 2, 1 TG, 1 TH, I TRA, 1TI Poziom podstawowy 3 godz. x 30 tyg.= 90 nr programu DKOS /07 I. Liczby rzeczywiste

Rozkład materiału a wymagania podstawy programowej dla I klasy czteroletniego liceum i pięcioletniego technikum. Zakres rozszerzony

Plan wynikowy z rozkładem materiału

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI / POZIOM PODSTAWOWY /

Wymagania edukacyjne z matematyki - klasa I (poziom podstawowy) wg programu nauczania Matematyka Prosto do matury

2) R stosuje w obliczeniach wzór na logarytm potęgi oraz wzór na zamianę podstawy logarytmu.

Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych klasa druga zakres rozszerzony

Plan wynikowy matematyka w zakresie rozszerzonym w klasie 1f. w 2017/2018r.

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA KLASA 1, ZAKRES PODSTAWOWY

Wymagania na poszczególne stopnie z matematyki - poziom rozszerzony klasa I f - rok szkolny 2017/18

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI Szkoła Branżowa I Stopnia

Temat (rozumiany jako lekcja) Propozycje środków dydaktycznych. Liczba godzin. Uwagi

Plan wynikowy z matematyki dla klasy I liceum ogólnokształcącego, liceum profilowanego i technikum

Plan wynikowy matematyka w zakresie rozszerzonym w klasie 1g, 2016/2017r.

ROZKŁAD MATERIAŁU DO 1 KLASY LICEUM (ZAKRES ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ.

Wymagania edukacyjne. Hasło z podstawy programowej 1. Liczby naturalne 1 Liczby naturalne, cechy podzielności. Liczba godzin

Propozycja planu wynikowego z rozkładem materiału dla klasy 1 branżowej szkoły I stopnia

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI / POZIOM ROZSZERZONY /

Poniżej przedstawiony został podział wymagań na poszczególne oceny szkolne:

Wymagania podstawowe (ocena dostateczna)

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 1a, 1d, 1e zakres podstawowy rok szkolny 2015/ Liczby rzeczywiste

Matematyka. Zakres materiału i wymagania edukacyjne, KLASA PIERWSZA. Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia ucznia LICZBY RZECZYWISTE.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA VII

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie VII szkoły podstawowej

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY MATEMATYKA KL.VII

KLASA PIERWSZA POLTECHNICZNA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE II A ROK SZKOLNY 2013/ ZAKRES PODSTAWOWY

Transkrypt:

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych (kształcenie ogólne). Przedmiot: Matematyka Zakres: Rozszerzony

LICZBY RZECZYWISTE ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca podaje przykłady liczb: naturalnych, całkowitych, wymiernych, niewymiernych, pierwszych i złożonych oraz przyporządkowuje liczbę do odpowiedniego zbioru liczb rozkłada liczby naturalne na czynniki pierwsze stosuje cechy podzielności liczb rozróżnia liczby pierwsze i liczby złożone znajduje największy wspólny dzielnik i najmniejszą wspólną wielokrotność liczb porównuje liczby wymierne zaznacza na osi liczbowej daną liczbę wymierną przedstawia liczby wymierne w różnych postaciach wykonuje proste działania w zbiorach liczb: całkowitych, wymiernych i rzeczywistych wyłącza czynnik przed znak pierwiastka wyznacza przybliżenia dziesiętne danej liczby rzeczywistej z zadaną dokładnością (również przy użyciu kalkulatora) oraz określa, czy dane przybliżenie jest przybliżeniem z nadmiarem, czy z niedomiarem oblicza wartość pierwiastka dowolnego stopnia z liczby nieujemnej oraz wartość pierwiastka nieparzystego stopnia z liczby rzeczywistej podaje przykład liczby wymiernej zawartej między dwiema danymi liczbami oraz przykłady liczb niewymiernych przekształca i oblicza wartości wyrażeń zawierających pierwiastki kwadratowe, stosując wzory skróconego mnożenia stosuje ogólny zapis liczb naturalnych: parzystych, nieparzystych, podzielnych przez 3 itp. wykorzystuje dzielenie z resztą do przedstawienia liczby naturalnej w postaci a k + r konstruuje odcinki o długościach niewymiernych wykonuje działania łączne na liczbach rzeczywistych porównuje pierwiastki bez użycia kalkulatora wykonuje działania łączne na potęgach o wykładnikach całkowitych oblicza, o ile procent jedna liczba jest większa (mniejsza) od drugiej ocenia dokładność zastosowanego przybliżenia rozwiązuje złożone zadania tekstowe, wykorzystując obliczenia procentowe wyprowadza i stosuje wzory skróconego mnożenia 3 a b 3, a b 3 zamienia ułamek dziesiętny okresowy na ułamek zwykły usuwa niewymierność z mianownika wyrażenia typu a b c d przeprowadza dowody twierdzeń dotyczących podzielności liczb dowodzi niewymierności niektórych liczb, ( 3, 3 ) uzasadnia prawa działań na potęgach o wykładnikach naturalnych (całkowitych) przeprowadza dowód nie wprost liczb rzeczywistych

włącza czynnik pod znak wykonuje działania na pierwiastka wyrażeniach algebraicznych (w wykonuje działania na tym: stosuje wzory skróconego pierwiastkach tego samego mnożenia dotyczące drugiej stopnia, stosując odpowiednie potęgi) twierdzenia posługuje się procentami w usuwa niewymierność z rozwiązywaniu prostych zadań mianownika wyrażenia a praktycznych wykonuje proste działania na potęgach o wykładnikach całkowitych przedstawia liczbę w notacji wykładniczej oblicza procent danej liczby oblicza, jakim procentem jednej liczby jest druga liczba wyznacza liczbę, gdy dany jest jej procent odczytuje prawidłowo informacje przedstawione na diagramach JĘZYK MATEMATYKI posługuje się pojęciami: zbiór, podzbiór, zbiór skończony, zapisuje zbiory w postaci zaznacza na osi liczbowej wykorzystuje własności formułuje i uzasadnia hipotezy zbiór nieskończony przedziałów liczbowych, np. zbiory liczb spełniających wartości bezwzględnej do dotyczące praw działań na

opisuje symbolicznie dane zbiory wyznacza iloczyn, sumę oraz różnicę danych zbiorów zaznacza na osi liczbowej przedziały liczbowe wyznacza iloczyn, sumę i różnicę przedziałów liczbowych oblicza wartość bezwzględną liczby rzeczywistej stosuje interpretację A x R : x 4 x 4, rozwiązuje proste nierówności liniowe zaznacza na osi liczbowej zbiór rozwiązań nierówności liniowej stosuje interpretację geometryczną wartości bezwzględnej liczby do rozwiązywania równań i nierówności typu 2x 3 3, x 4 układ nierówności liniowych z jedną niewiadomą rozwiązuje nierówności liniowe przekształca wyrażenia algebraiczne, korzystając z własności wartości bezwzględnej wyznacza przedziały liczbowe określone za pomocą wartości bezwzględnej rozwiązywania równań i nierówności z wartością bezwzględną wykonuje złożone działania na przedziałach liczbowych zbiorach stosuje interpretację geometryczną wartości bezwzględnej do przedstawienia w układzie współrzędnych zbiorów opisanych kilkoma warunkami uzasadnia własności wartości bezwzględnej zbiorów i własności wartości geometryczną wartości bezwzględnej bezwzględnej liczby do rozwiązywania elementarnych równań i nierówności typu x a, x a wyznacza błąd bezwzględny oraz błąd względny przybliżenia FUNKCJA LINIOWA rozpoznaje funkcję liniową na podstawie wzoru lub wykresu wyznacza wzór funkcji sprawdza, dla jakich wartości rozwiązuje zadania tekstowe określa własności funkcji podaje przykłady funkcji liniowej, której wykres parametru funkcja liniowa jest prowadzące do układów liniowej w zależności od liniowych opisujących sytuacje przechodzi przez dany punkt i rosnąca, malejąca, stała równań liniowych z dwiema wartości parametrów z życia codziennego jest równoległy do wykresu rysuje wykres funkcji niewiadomymi występujących w jej wzorze

rysuje wykres funkcji liniowej danej funkcji liniowej przedziałami liniowej i omawia opisuje za pomocą układu wykorzystuje własności funkcji danej wzorem wyznacza wzór funkcji jej własności nierówności liniowych zbiór liniowej w zadaniach oblicza wartość funkcji liniowej liniowej, której wykres oblicza pole figury punktów przedstawionych w dotyczących wielokątów w dla danego argumentu i przechodzi przez dany punkt i ograniczonej wykresami układzie współrzędnych układzie współrzędnych odwrotnie jest prostopadły do wykresu funkcji liniowych oraz osiami rozwiązuje algebraicznie układ rozwiązuje graficznie układ wyznacza miejsce zerowe danej funkcji liniowej układu współrzędnych trzech równań liniowych z równań, w którym występuje funkcji liniowej rozstrzyga, czy dany układ znajduje współrzędne trzema niewiadomymi wartość bezwzględna interpretuje współczynniki ze dwóch równań liniowych jest wierzchołków wielokąta, gdy uzasadnia na podstawie rozwiązuje układy równań wzoru funkcji liniowej oznaczony, nieoznaczony czy dane są równania prostych definicji monotoniczność liniowych z parametrem odczytuje z wykresu funkcji sprzeczny zawierających jego boki funkcji liniowej liniowej jej własności: rozwiązuje układy równań sprawdza, dla jakich wartości dziedzinę, zbiór wartości, liniowych z dwiema parametru dwie proste są funkcji liniowej miejsce zerowe, niewiadomymi metodą równoległe, prostopadłe monotoniczność wyznacza algebraicznie oraz wyznacza wzór funkcji odczytuje z wykresu funkcji liniowej, której wykres liniowej zbiór argumentów, dla przechodzi przez dane dwa których funkcja przyjmuje punkty wartości dodatnie (ujemne) wyznacza współrzędne wyznacza wzór funkcji punktów przecięcia wykresu liniowej, której wykresem jest funkcji liniowej z osiami dana prosta układu współrzędnych rozwiązuje graficznie układy sprawdza algebraicznie i nierówności liniowych z graficznie, czy dany punkt dwiema niewiadomymi należy do wykresu funkcji liniowej przekształca równanie ogólne prostej do postaci kierunkowej i odwrotnie

sprawdza, czy dane trzy punkty są współliniowe stosuje warunek równoległości i prostopadłości prostych podstawiania i metodą przeciwnych współczynników określa liczbę rozwiązań układu równań liniowych, korzystając z jego interpretacji geometrycznej FUNKCJE rozpoznaje przyporządkowania będące funkcjami wyznacza dziedzinę funkcji rozpoznaje i opisuje zależności na podstawie wykresu funkcji uzasadnia, że funkcja określa funkcję różnymi sposobami (wzorem, tabelą, wykresem, opisem słownym) poprawnie stosuje pojęcia związane z pojęciem funkcji: dziedzina, zbiór wartości, argument, wartość i wykres funkcji odczytuje z wykresu dziedzinę, zbiór wartości, miejsca zerowe, najmniejszą i największą wartość funkcji wyznacza dziedzinę funkcji danej wzorem, wymagającym jednego założenia sporządza wykresy funkcji: y f x, y f x dany wykres funkcji, mając y f x oblicza miejsca zerowe funkcji danej wzorem (w prostych przykładach) oblicza argument odpowiadający wartości funkcji podanej stosuje funkcje i ich własności w prostych sytuacjach funkcyjne w otaczającej nas rzeczywistości przedstawia daną funkcję na różne sposoby określa dziedzinę oraz wyznacza miejsca zerowe funkcji danej wzorem, który wymaga kilku założeń szkicuje wykres funkcji spełniającej podane warunki na podstawie definicji bada monotoniczność funkcji danej wzorem określa liczbę rozwiązań równania f(x) = m w zależności od wartości parametru m na podstawie wykresu funkcji odczytuje zbiory rozwiązań nierówności: f(x) m, f(x) m, f(x) m, f(x) m dla ustalonej wartości parametru m odczytuje z wykresów funkcji rozwiązania równań i nierówności typu: f(x) = g(x), f(x)<g(x), f(x)>g(x) f x nie jest x monotoniczna w swojej dziedzinie wykorzystuje inne własności funkcji (np. parzystość) funkcji

określonej tabelką lub opisem słownym oblicza wartość funkcji dla różnych argumentów na podstawie wzoru funkcji sprawdza algebraicznie położenie punktu o danych współrzędnych względem wykresu funkcji danej wzorem wyznacza współrzędne punktów przecięcia wykresu funkcji danej wzorem z osiami układu współrzędnych rysuje w prostych przypadkach wykres funkcji danej wzorem odczytuje z wykresu wartość funkcji dla danego argumentu oraz argument dla danej wartości funkcji na podstawie wykresu funkcji określa argumenty, dla których funkcja przyjmuje wartości dodatnie, ujemne określa na podstawie wykresu przedziały monotoniczności funkcji wskazuje wykresy funkcji rosnących, malejących i stałych wśród różnych wykresów praktycznych sporządza wykresy funkcji: y f ( x p), y f ( x) q, y f ( x p) q,, y f( x) na podstawie danego wykresu funkcji y f (x) szkicuje wykres funkcji będący efektem wykonania kilku operacji, mając dany wykres funkcji y f x

FUNKCJA KWADRATOWA rysuje wykres funkcji 2 f ( x) ax i podaje jej własności sprawdza algebraicznie, czy dany punkt należy do wykresu danej funkcji kwadratowej rysuje wykres funkcji kwadratowej w postaci kanonicznej i podaje jej własności ustala wzór funkcji kwadratowej w postaci kanonicznej na podstawie informacji o przesunięciach wykresu przekształca wzór funkcji kwadratowej z postaci kanonicznej do postaci ogólnej i odwrotnie oblicza współrzędne wierzchołka paraboli znajduje brakujące współczynniki funkcji kwadratowej, znając współrzędne punktów rozwiązuje nierówności kwadratowe wyznacza najmniejszą i największą wartość funkcji kwadratowej w podanym przedziale stosuje wzory Viète a do wyznaczania sumy i iloczynu pierwiastków równania kwadratowego oraz do określania znaków pierwiastków trójmianu kwadratowego bez wyznaczania ich wartości, przy czym sprawdza najpierw ich istnienie rysuje wykres funkcji y = f(x), gdy dany jest wykres funkcji kwadratowej y = f(x) rozwiązuje proste równania i nierówności kwadratowe z parametrem rozwiązuje równania kwadratowe niepełne metodą rozkładu na czynniki oraz na podstawie wykresu określa liczbę rozwiązań równania f(x) = m w zależności od parametru m, gdzie y = f(x) jest funkcją kwadratową rozwiązuje zadania tekstowe prowadzące do wyznaczania wartości najmniejszej i największej funkcji kwadratowej rozwiązuje zadania tekstowe prowadzące do równań lub nierówności kwadratowych znajduje iloczyn, sumę i różnicę zbiorów rozwiązań nierówności kwadratowych stosuje wzory Viète a do obliczania wartości wyrażeń zawierających sumę i iloczyn pierwiastków trójmianu kwadratowego, np. x 2 x 2 2 rozwiązuje równania i nierówności kwadratowe z parametrem o wyższym stopniu trudności rozwiązuje równania dwukwadratowe oraz inne równania sprowadzalne do równań kwadratowych przez podstawienie niewiadomej pomocniczej przekształca na ogólnych danych wzór funkcji kwadratowej z postaci ogólnej do postaci kanonicznej wyprowadza wzory na współrzędne wierzchołka paraboli wyprowadza wzory na pierwiastki równania kwadratowego zaznacza w układzie współrzędnych obszar opisany układem nierówności wyprowadza wzory Viète a funkcji kwadratowej

należących do jej wykresu wyznacza algebraicznie współrzędne punktów przecięcia paraboli z osiami układu współrzędnych określa liczbę pierwiastków równania kwadratowego w zależności od znaku wyróżnika rozwiązuje równania kwadratowe, stosując wzory na pierwiastki sprowadza funkcję kwadratową do postaci iloczynowej, o ile można ją w tej postaci zapisać odczytuje miejsca zerowe funkcji kwadratowej z jej postaci iloczynowej stosując wzory skróconego mnożenia