Podstawy biologii. Informacja, struktura i metabolizm.

Podobne dokumenty
Informacje. Kontakt: Paweł Golik. Instytut Genetyki i Biotechnologii, Pawińskiego 5A. Informacje, materiały:

Informacje. Kontakt: Paweł Golik, Ewa Bartnik. Instytut Genetyki i Biotechnologii, Pawińskiego 5A.

Informacje. Kontakt: Paweł Golik Instytut Genetyki i Biotechnologii, Pawińskiego 5A Informacje, materiały:

Podstawy biologii. Informacja genetyczna

Podstawy biologii. Informacja, struktura i metabolizm.

Podstawy biologii. Informacja genetyczna. Co to jest ewolucja.

Podstawy biologii. Informacja, struktura i metabolizm.

Biologiczne podstawy ewolucji. Informacja genetyczna. Co to jest ewolucja.

Podstawy biologii. Informacja genetyczna. Co to jest ewolucja.

Podstawy genetyki. Podstawowe pojęcia, zarys historii, genetyka klasyczna

Podstawy genetyki. Genetyka klasyczna, narzędzia badawcze genetyki

Biologiczne podstawy ewolucji. Informacja genetyczna. Co to jest ewolucja.

Problemy dawnych teorii dziedziczenia

Podstawy teorii ewolucji. Informacja i ewolucja

Podstawy teorii ewolucji. Informacja i ewolucja

Podstawy teorii ewolucji. Informacja i ewolucja

Podstawy genetyki I. Podstawowe pojęcia i genetyka klasyczna

Podstawy genetyki I. Podstawowe pojęcia i genetyka klasyczna

Teoria ewolucji. Podstawowe pojęcia. Wspólne pochodzenie.

Podstawy genetyki. Genetyka klasyczna, narzędzia badawcze genetyki

wykład dla studentów II roku biotechnologii Andrzej Wierzbicki

Podstawy genetyki I. Podstawowe pojęcia i genetyka klasyczna

Czego nie wiedzą genetycy. wyzwania biologii w XXI wieku

Imię i nazwisko...kl...

I. Genetyka. Dział programu Lp. Temat konieczny podstawowy rozszerzający

Podstawy genetyki. Dziedziczenie wieloczynnikowe na przykładzie człowieka. Asocjacje.

Podstawy teorii ewolucji. Informacja i ewolucja

Ewolucjonizm NEODARWINIZM. Dr Jacek Francikowski Uniwersyteckie Towarzystwo Naukowe Uniwersytet Śląski w Katowicach

Teoria ewolucji. Podstawowe pojęcia. Wspólne pochodzenie.

Podstawy biologii. Informacja genetyczna. Co to jest ewolucja.

Genetyka i przyszłość człowieka. Prezentacja:

a) Zapisz genotyp tego mężczyzny... oraz zaznacz poniżej (A, B, C lub D), jaki procent gamet tego mężczyzny będzie miało genotyp ax b.

ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział VII. EKOLOGIA NAUKA O ŚRODOWISKU

Konspekt do zajęć z przedmiotu Genetyka dla kierunku Położnictwo dr Anna Skorczyk-Werner Katedra i Zakład Genetyki Medycznej

NaCoBeZu klasa 8 Dział Temat nacobezu programu I. Genetyka 1. Czym jest genetyka? 2. Nośnik informacji genetycznej DNA 3. Podziały komórkowe

1 Podstawowe pojęcia z zakresu genetyki. 2 Podstawowy model dziedziczenia

Teoria ewolucji. Podstawy wspólne pochodzenie.

Pamiętając o komplementarności zasad azotowych, dopisz sekwencję nukleotydów brakującej nici DNA. A C C G T G C C A A T C G A...

ZARZĄDZANIE POPULACJAMI ZWIERZĄT

Człowiek mendlowski? Genetyka człowieka w XX i XXI w.

Tematyka zajęć z biologii

GENETYKA POPULACJI. Ćwiczenia 1 Biologia I MGR /

Zmienność. środa, 23 listopada 11

Podstawy teorii ewolucji. Informacja i ewolucja

GENETYKA. Genetyka. Dziedziczność przekazywanie cech rodziców potomstwu Zmienność występowanie różnic pomiędzy różnymi osobnikami tego samego gatunku

6. Uzupełnij zdanie, wstawiajac w odpowiednie miejsce wyrażenie ujawni się lub nie ujawni się :

Bliskie Spotkanie z Biologią. Genetyka populacji

GIMNAZJUM SPRAWDZIANY SUKCES W NAUCE

Metabolizm i biochemia

Napisz, który z przedstawionych schematycznie rodzajów replikacji (A, B czy C) ilustruje replikację semikonserwatywną. Wyjaśnij, na czym polega ten

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych- klasa VIII

Genetyka w nowej podstawie programowej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8

Rozkład materiału z biologii dla klasy III AD. 7 godz / tyg rok szkolny 2016/17

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy III gimnazjum.

Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne

Biologia molekularna z genetyką

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA 8 DOBRY. DZIAŁ 1. Genetyka (10 godzin)

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Podstawy biologii. Informacja genetyczna. Co to jest ewolucja.

Podstawy biologii. Podstawy biologii molekularnej

wykład dla studentów II roku biotechnologii Andrzej Wierzbicki

wykład dla studentów II roku biotechnologii Andrzej Wierzbicki

Rozkład materiału z biologii do klasy III.

Temat 6: Genetyczne uwarunkowania płci. Cechy sprzężone z płcią.

Przedmiot: Biologia (klasa ósma)

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Forma Zakres treści Częstotliwość Zasady przeprowadzenia Prace klasowe (1 h lekcyjna)

Podstawy genetyki. ESPZiWP 2010

Kryteria oceniania z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

1 Genetykapopulacyjna

Wymagania edukacyjne dla klas 8

Wymagania edukacyjne

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra. Dział I. CORAZ BLIŻEJ ISTOTY ŻYCIA

GENETYCZNE PODSTAWY ZMIENNOŚCI ORGANIZMÓW ZASADY DZIEDZICZENIA CECH PODSTAWY GENETYKI POPULACYJNEJ

PRZEDMIOT : BIOLOGIA KLASA: ÓSMA. Na ocenę dobrą uczeń:

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy III gimnazjum. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca. I. Genetyka

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej

WYMAGANIA EDUKACYJNE. dla klasy VIII. Karolina Kielian

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej

Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa 8

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII DLA KLASY 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Transkrypt:

Podstawy biologii Informacja, struktura i metabolizm.

Informacje Kontakt: Paweł Golik Instytut Genetyki i Biotechnologii, Pawińskiego 5A pgolik@igib.uw.edu.pl Informacje, materiały: http://www.igib.uw.edu.pl/

Czym jest życie? Struktura Metabolizm Informacja (replikacja)

Właściwości emergentne System jako całość ma właściwości nie będące sumą właściwości elementów składowych Złożoność powstaje z licznych interakcji prostszych składowych Henrietta Lacks 1920-1951

Struktura hierarchiczna i kombinatoryka DNA/RNA 4 typy nukleotydów Białka 20 aminokwasów

Hierarchia w strukturze białek W budowie białek wyróżnić można klocki o hierarchicznej strukturze Fałdy, motywy, domeny

Kombinatoryka Różnorodność pochodzi z kombinacji ograniczonej liczby elementów składowych

Metabolizm Organizmy żywe są układami otwartymi termodynamicznie Dopływ energii z zewnątrz zapewnia utrzymanie organizacji

Metabolizm Złożone szlaki przemiany energii i materii http://www.expasy.ch

Podstawowe pojęcia Informacja genetyczna Przekazywana z podziałem komórki informacja umożliwiająca odtworzenie całej struktury komórkowej. Materiał genetyczny Nośnik fizyczny informacji genetycznej. W komórkach jest nim DNA. Kod genetyczny Mechanizm przełożenia informacji genetycznej zapisanej w sekwencjach DNA i RNA na sekwencję aminokwasową białka. Zasadniczo taki sam u wszystkich organizmów żywych.

Mylenie pojęć

Informacja w biologii Informacja genetyczna nie jest gotowym opisem, jest przepisem

Podstawowe pojęcia Gen Podstawowa jednostka dziedziczności Allel Jeden gen, jedna cecha? Jeden gen, jeden enzym? Jeden gen, jeden produkt molekularny (białko/rna)? Konkretny wariant danego genu Genom Całokształt informacji genetycznej organizmu Transkryptom, proteom, metabolom interaktom (i inne omy )

Podstawowe pojęcia genetyki Genotyp Informacja genetyczna w postaci konkretnych alleli wszystkich genów Fenotyp Zbiór obserwowalnych cech organizmu Produkt interakcji genotypu i środowiska

Uniwersalność życia Podstawowe mechanizmy są takie same u wszystkich znanych organizmów budowa DNA i RNA kod genetyczny repertuar aminokwasów budujących białka podstawy metabolizmu budowa błon komórkowych Wyjaśnienie pochodzą od jednego wspólnego przodka wszystkich żyjących obecnie organizmów

Historia wiedzy o dziedziczeniu Od dawna ludzie wiedzieli, że: dzieci są podobne do rodziców potomstwo osobników danego gatunku należy do tego gatunku Od początków cywilizacji ludzie stosowali wiedzę o dziedziczeniu tzw. wiedza milcząca - wykorzystywana w codziennych działaniach, ale nie sformalizowana i trudna do wyartykułowania w genetyce wiedza milcząca wyprzedziła wiedzę formalną o tysiące lat!

Udomowienie Mechanizmy dziedziczenia mogły decydować o wyborze gatunków do udomowienia. Gorzki smak migdałów - cecha jednogenowa. Gorzki smak żołędzi - cecha wielogenowa.

Dobór sztuczny Znany od początków rolnictwa (10 000 lat) Wspomaganie przez sztuczne zapłodnienie (1000 lat p.n.e. - daktyle)

Choroby dziedziczne Znane od starożytności Talmud, Yebamoth 64b - jeżeli pierwszych dwóch synów kobiety umrze po obrzezaniu, nie może poddać obrzezaniu kolejnych synów - hemofilia Az-Zahrawi Abu Al-Kasim (Abulcasis, 912-1013) - opis hemofilii i jej dziedziczenia Nieszczęsne dziecko, które pocałowane w czoło zostawia na ustach słony smak. Jest nawiedzone przez złe duchy i wkrótce umrze (saga skandynawska z IX w.) - mukowiscydoza

Nie tylko Europa Suśruta (Sushruta) Indie ok. 600 lat p.n.e. Opis cukrzycy jako choroby o dwoistej przyczynie: sanhaja: defekt nasion rodziców apathaja: umiłowanie jadła i gnuśnego życia Zgodne ze współczesną wiedzą o współdziałaniu genotypu i środowiska

Pierwsze próby opisania dziedziczenia Zjawisko dziedziczenia zauważyli i próbowali wyjaśniać klasycy filozofii greckiej

Hipokrates i jego szkoła Dziedziczy się fizyczny materiał z poszczególnych narządów Elementy z narządów gromadzą się w nasieniu i krwi menstruacyjnej wcześniej uważano, że tylko mężczyzna przekazuje cechy potomstwu Dziedziczenie cech nabytych - rozwinięte mięśnie zapaśnika wytworzą wiele nasion mięśni w nasieniu ~460 p.n.e - 370 p.n.e

Arystoteles Zauważył, że: kaleka może mieć zdrowe dzieci niektóre cechy (np. siwe włosy czy skłonność do łysienia) objawiają się późno nie mogą być przekazywane przez materialne nasiona Dziedziczy się forma nadająca kształt materii 384 p.n.e - 322 p.n.e Dziedziczenie nie ukształtowanej materii, ale programu D. Henry. J. Hist. Biol. (2006) 39:425-55

Problemy dawnych teorii dziedziczenia Czy oboje rodzice mają wkład w dziedziczenie? Jak dochodzi do mieszania się cech? Rozwój - dziedziczenie materiału czy programu? Dlaczego cechy mogą przeskakiwać pokolenia? Co jest fizycznym nośnikiem dziedziczności? przez wiele stuleci uważano, że krew - stąd krewny, pokrewieństwo itp.

Przeskakiwanie pokoleń Kuzari (Kitab al Khazari, Księga argumentów na korzyść pogardzanej religii ) Obserwujemy podobne zjawisko w naturze. Wielu ludzi nie przypomina swych ojców, ale podobni są do dziadków. Nie może więc być wątpliwości, że ta natura i podobieństwo były ukryte u ojca, ale nie były na zewnątrz widoczne (יהודה הלוי) Juda HaLevi 1075-1141

Program czy materia Preformizm - plemniki (lub komórki jajowe) zawierają w pełni ukształtowanego człowieka - rozwój polega tylko na wzroście Epigeneza (Caspar F. Wolff (1733-1794) Theoria Generationis ) - rozwój przez tworzenie nowych struktur N. Hartsoecker 1695

Hipoteza pangenezy Oparta na koncepcjach Hipokratesa Uwzględnia teorię komórkową, ale zakłada istnienie cząstek mniejszych od komórek, z których komórki mogą powstawać Cząstki - gemmule, wytwarzane przez narządy i przenoszone przez krew do narządów rozrodczych Gemmule ojca i matki mieszają się tworząc zarodek Możliwe częściowe dziedziczenie cech nabytych

Główne problemy pangenezy Dziedziczenie cech nabytych Mieszanie się cech pozornie zgodne z obserwacjami (np. kolor skóry człowieka) nie wyjaśnia przeskakiwania pokoleń i wielu wzorów dziedziczenia uniemożliwia ewolucję wg. teorii Darwina! X

Tymczasem na Morawach Za dziedziczenie każdej cechy odpowiadają wyodrębnione jednostki (geny), które się nie mieszają i nie zmieniają Każdy organizm posiada dwie kopie (allele) każdego genu Każda gameta wytwarzana przez organizm posiada tylko jeden allel z danej pary alleli genu. Rozdział alleli zachodzi z jednakowym prawdopodobieństwem Gregor Mendel (1822-1884) Gdy organizm posiada dwa warianty (allele) danego genu, w fenotypie ujawnia się tylko jeden z nich - dominacja

Mendel i Darwin Publikacja Mendla w 1866 w Verhandlungen des naturforschenden Vereins Brünn (Raporty Towarzystwa Nauk Przyrodniczych w Brnie) czasopismo mało znane w Europie tytuł Doświadczenia nad hybrydyzacją u roślin Wysłał kopie do kilkudziesięciu uczonych W tym do Darwina Po śmierci Darwina w jego bibliotece odnaleziono nieprzeczytany (nierozcięty) egzemplarz pracy Mendla

Mendlowska krzyżówka jednogenowa Roślina wysoka produkuje gamety T Roślina niska produkuje gamety t Roślina F1 to heterozygota, objawia się allel dominujący T Heterozygoty produkują gamety T oraz t (po 50%) Stosunek fenotypów 3:1 Stosunek genotypów 1:2:1

Metoda kwadratu Punnetta Gamety ê T t T t TT Tt Tt tt