Informacje dotyczące realizacji grup dyskusyjnych



Podobne dokumenty
Kształcenie przedszkolne i szkolne

R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1) z dnia r.

DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

Wsparcie szkół przez Poradnię Psychologiczno Pedagogiczną w pracy z uczniem niedostosowanym i zagrożonym niedostosowaniem społecznym

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

Dziennik Ustaw z 2010 r. Nr 228 poz ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ1) z dnia 17 listopada 2010 r.

z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym,

Dofinansowanie zakupu podręczników r.

Opracowano na podstawie załącznika do pisma MEN syg. DAP-WA-RK-337-2g/2013

Opracowano na podstawie załącznika do pisma MEN syg. DAP-WA-GK-337-2f/2013

w przedszkolach i szkołach

POMOC DLA DZIECI PORTAL MIESZKAŃCA :38 Edukacja POMOC DLA DZIECI PORADNIA PSCYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNA

Kształcenie uczniów niepełnosprawnych. Nowe przepisy 2015/2016 sobota, 09 stycznia :25

Warszawa, 02 czerwca 2015 r. DZSE-WSPE JK. Radosław Sikorski Marszałek Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej

na rok szkolny 2016/ Podstawa prawna Rekrutacja do IV Liceum Ogólnokształcącego Specjalnego prowadzona jest w oparciu o:

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 2017 r.

Organizacja kształcenia specjalnego w roku szk.2017/2018. Krystyna Skalik

NAZWA SZKOŁY ADRES SZKOŁY ...

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 17 listopada 2010 r.

I. Uprawnieni uczniowie oraz kryteria jakie należy spełnić, aby otrzymać pomoc finansową:

Wniosek o przyznanie dofinansowania zakupu podręczników w roku szkolnym 2015/2016 Wyprawka Szkolna

z dnia r. w sprawie szczegółowych warunków udzielania pomocy finansowej uczniom na zakup podręczników i materiałów edukacyjnych

w sprawie dofinansowania zakupu podręczników i materiałów edukacyjnych uczniom niepełnosprawnym uczęszczającym do szkół na terenie Miasta Ruda Śląska

Warszawa, dnia 31 marca 2014 r. Poz. 414 OBWIESZCZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ. z dnia 18 grudnia 2013 r.

INDYWIDUALNE OBOWIĄZKOWE ROCZNE PRZYGOTOWANIE PRZEDSZKOLNE LUB INDYWIDUALNE NAUCZANIE

ROZPORZĄDZENIE RADY MINISTRÓW

Warszawa, dnia 24 sierpnia 2017 r. Poz. 1578

STAWKI DOTACJI DLA SZKÓŁ I PLACÓWEK NIEPUBLICZNYCH OBOWIĄZUJĄCE OD 1 STYCZNIA 2019 R. (GMINNE)

Przyczyny zwrotu części oświatowej subwencji ogólnej wynikające z kontroli Urzędów Kontroli Skarbowej przeprowadzonych za lata

Jednostkowa kwota dotacji

Komunikat dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej z 31 sierpnia 2011 r. w sprawie sposobu dostosowania warunków i form przeprowadzania w roku

INDYWIDUALNE OBOWIĄZKOWE ROCZNE PRZYGOTOWANIE PRZEDSZKOLNE LUB INDYWIDUALNE NAUCZANIE

Typ i rodzaj placówki

Wykaz orzeczeń/opinii

11 Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem 1 września 2015 r., z wyjątkiem 7 ust. 2-6, które wchodzą w życie z dniem 1 stycznia 2016 r.

1. Stypendium szkolne socjalne dla uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej, zamieszkałych na terenie miasta Suwałk

INDYWIDUALNE OBOWIĄZKOWE ROCZNE PRZYGOTOWANIE PRZEDSZKOLNE LUB INDYWIDUALNE NAUCZANIE

Wniosek o udzielenie dotacji z budżetu Powiatu Koneckiego na rok...

Organizowanie kształcenia specjalnego dla uczniów niepełnosprawnych w szkołach i placówkach

Wniosek o przyznanie dofinansowania zakupu podręczników w roku szkolnym 2016/2017 Wyprawka Szkolna

RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA

DOFINANSOWANIE ZAKUPU PODRĘCZNIKÓW WYPRAWKA SZKOLNA 2016/2017

REGULAMIN REKRUTACJI DZIECI do Niepublicznego Przedszkola Kraina Marzeń w Zgłobicach

DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

d)z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, e)z niepełnoprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym,

3. Decyzja Śląskiego Kuratora Oświaty Nr OA-OR z dnia 31 stycznia 2018r. 1 Planowanie oddziałów klasy pierwszej

zaświadczenia o stanie zdrowia wydanego przez lekarza, pozytywnej opinii rady pedagogicznej (dotyczy sprawdzianu w szkołach specjalnych oraz egzaminu

Wsparcie dziecka w wieku przedszkolnym szansą na lepszy start w szkole

2. Miesięczna dotacja z budżetu Miasta, wynikająca z części oświatowej subwencji ogólnej na:

z niepełnosprawnościami sprzężonymi, w przypadku gdy jedną z niepełnosprawności jest

Informacja dotycząca udzielenia pomocy finansowej uczniom na zakup podręczników i materiałów edukacyjnych - Wyprawka szkolna 2015.

Podstawa prawna. - Art. 30 ust. 1 ustawy z dnia 8 marca 1990 r. o samorządzie gminnym (t. j. Dz. U. z 2013 r., poz. 594)

Edukacja uczniów z niepełnosprawnościami w świetle zmian w prawie oświatowym

Wniosek o dofinansowanie zakupu podręczników w roku szkolnym 2014/2015

Rządowy program pomocy uczniom w 2014 r. Wyprawka szkolna

WYPRAWKA SZKOLNA 2015

niepełnosprawnych oraz (DzU nr 19, poz. 167), 6 ust. 8 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia

Warszawa, dnia 27 marca 2014 r. Poz. 392 OBWIESZCZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ. z dnia 18 grudnia 2013 r.

UCHWAŁA NR 826.LVII.2018 RADY MIASTA CZĘSTOCHOWY. z dnia 11 września 2018 r.

Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej. Nowe regulacje prawne zawarte zostały w rozporządzeniach:

Projekt z dnia 11 sierpnia 2017 r. z dnia r.

Warszawa, 17 czerwca 2015 r. DAP-SPR CZ. Szanowni Państwo Wojewodowie wszyscy

WYPRAWKA SZKOLNA 2015

Warszawa, dnia 31 lipca 2014 r. Poz ROZPORZĄDZENIE RADY MINISTRÓW. z dnia 29 lipca 2014 r.

uzyskanie w zawodach wiedzy będących konkursem o zasięgu wojewódzkim organizowanym

Pion Edukacji i Usług Społecznych Urzędu Miejskiego w Śremie informuje, o możliwości skorzystania z pomocy na dofinansowanie:

Teresa Szefs psycholog PPP w Piasecznie

kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach,

Uczeń niepełnosprawny w szkole masowej Spotkanie liderów WDN r. Szczecin

SEKRETARZ STANU. Warszawa, 20 lipca 2016 r. DWKI-SPR CZ. Szanowni Państwo Wojewodowie wszyscy. Kuratorzy Oświaty wszyscy

Wniosek o dofinansowanie. zakupu podręczników w roku szkolnym 2017/2018. I. Dane wnioskodawcy: 1. Imię i nazwisko. 2. Adres zamieszkania..

Ogłoszenie Burmistrza Miasta Wysokie Mazowieckie z dnia 12 sierpnia 2014 roku

Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w placówkach oświatowych.

BAZA DANYCH O PRZEDSZKOLACH I SZKOŁACH PROWADZĄCYCH KSZTAŁCENIE INTEGRACYJNE

Rządowy program pomocy uczniom w 2014 r. Wyprawka szkolna

POMOC MATERIALNA. Rządowy program pomocy uczniom w 2012 r. Wyprawka szkolna

WKWiO Kuratorium Oświaty w Poznaniu

Wyprawka szkolna w 2014 roku

NIEPUBLICZNE PRZEDSZKOLA I INNE FORMY WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO


Wyprawka szkolna 2015/2016

ZARZĄDZENIE NR W WÓJTA GMINY GASZOWICE. z dnia 25 sierpnia 2014 r.

Dr Mirosława Żmudzka. Przedszkole w aspekcie instytucjonalnym

Orzecznictwo w procesie diagnozy FASD

1. Stypendium szkolne socjalne dla uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej, zamieszkałych na terenie miasta Suwałk

Warunki organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie, zagrożonych

Dziecko niepełnosprawne w procesie edukacji - dokumenty i pomoc terapeutyczna w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Łańcucie.

W załączeniu wzory druków: - oświadczenie - wniosek - potwierdzenie zakupu

Gdańsk, dnia wtorek, 21 listopada 2017 r. Poz UCHWAŁA NR XLIV/1227/17 RADY MIASTA GDAŃSKA. z dnia 26 października 2017 r.

1. Do klas/klasy I Integracyjnej Szkoły Podstawowej przyjmuje się: REGULAMIN REKRUTACJI UCZNIÓW DO KLAS PIERWSZYCH INTEGRACYJNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Ważne informacje dla rodziców i uczniów o egzaminie w ostatnim roku nauki w gimnazjum

6 ust. 4 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków

Informacja dotycząca udzielenia pomocy finansowej uczniom na zakup podręczników - Wyprawka szkolna w roku szkolnym 2015/2016.

Wyprawka szkolna w roku szkolnym 2015/ dofinansowanie zakupu podręczników i materiałów edukacyjnych dla uczniów szkół z Gminy Ząbkowice Śląskie

Uczniowie niepełnosprawni w doradztwie zawodowym. Monika Gołubiew Konieczna PPP Nr 7 w Gdańsku

Zespół do spraw pomocy psychologiczno-pedagogicznej

ANKIETA REKRUTACYJNA dla Uczestnika projektu KURS NA SAMODZIELNOŚĆ podnoszenie samodzielności osób niewidomych

Rządowy program pomocy uczniom w 2014 r. Wyprawka szkolna

... (imię i nazwisko ucznia, stopień pokrewieństwa w przypadku wniosku rodzica lub opiekuna ) ... (adres zamieszkania ucznia)

Prezydent Miasta Gniezna. informuje o możliwości zakupu podręczników dla uczniów. w roku szkolnym 2015/2016 Wyprawka szkolna

Transkrypt:

Włączający system edukacji i rynku pracy rekomendacje dla polityki publicznej Informacje dotyczące realizacji grup dyskusyjnych Zrealizowanych zostanie 38 grup dyskusyjnych (w skrócie: ). Grupy dyskusyjne realizowane będą wśród następujących grup respondentów: Osoby niewidome, słabo widzące (8 ), Osoby z niepełnosprawnością ruchową (8 ), Uczniowie pełnosprawni ze szkół ogólnodostępnych: licea ogólnokształcące i szkoły zawodowe (4 ), Pracodawcy reprezentujący otwarty (2 ), Przedstawiciele Wojewódzkich Urzędów Pracy oraz Powiatowych Urzędów Pracy (2 ), Przedstawiciele zakładów pracy chronionej (w skrócie: ZPCh), Warsztatów Terapii (w skrócie: WTZ) oraz Zakładów Aktywności Zawodowej (w skrócie: ZAZ) (2 ) Przedstawiciele jednostek samorządu terytorialnego (w skrócie JST): Urzędów Gmin, Urzędów Miast, Urzędów Powiatowych, urzędów szczebla wojewódzkiego (4 ), Nauczyciele szkół ogólnodostępnych i specjalnych (4 ), Przedstawiciele organizacji pozarządowych (NGO) (4 ). Grupy dyskusyjne podzielone będą ze względu na temat dyskusji 18 grup dyskusyjnych dotyczyło będzie tematu sytuacji osób z niepełnosprawnością na rynku pracy, zaś 20 grup dyskusyjnych dotyczyło będzie sytuacji osób z niepełnosprawnością w obszarze edukacji. Wywiady realizowane będą z respondentami z miast liczących powyżej 500 tys. mieszkańców (19 ) oraz z miast liczących poniżej 100 tys. mieszkańców (19 ). W każdej grupie dyskusyjnej uczestniczyć będzie 8 osób. Wywiady trwać będą około 1,5-2 godzin. 1 S t r o n a

Poniższa tabelka zawiera zestawienie grup respondentów w powiązaniu z miastem, gdzie będą realizowane dyskusje grupowe i tematem dyskusji. Typ Typ respondentów Osoby w wieku 18-65 lat z prawnym orzeczeniem o niepełnosprawności wzrokowej: osoby niewidome i słabowidzące Osoby w wieku 18-65 lat z prawnym orzeczeniem o niepełnosprawności ruchowej Uczniowie pełnosprawni uczący się w drugich klasach w ogólnodostępnych liceach ogólnokształcących bez oddziałów integracyjnych; uczniowie uczący się oraz nieuczący z osobami z niepełnosprawnością Uczniowie pełnosprawni uczący się w przedostatnich klasach w ogólnodostępnych szkołach zawodowych (zasadniczych szkołach zawodowych oraz technikach); uczniowie uczący się oraz nieuczący z osobami z niepełnosprawnością Pracodawcy reprezentujący firmy z różnych branż i różnej wielkości, działające na otwartym rynku pracy; pracodawcy zatrudniający oraz niezatrudniający osób z niepełnosprawnością Przedstawiciele Wojewódzkiego Urzędu Pracy i Powiatowych Urzędów Pracy Przedstawiciele ZPch, WTZ, ZAZ Przedstawiciele jednostek samorządu terytorialnego Nauczyciele w szkołach ogólnodostępnych: szkoły podstawowe, szkoły gimnazjalne oraz ponadgimnazjalne Nauczyciele w szkołach specjalnych: szkoły podstawowe, szkoły gimnazjalne oraz ponadgimnazjalne Przedstawiciele organizacji pozarządowych działających w obszarze edukacji OzN lub rynku pracy OzN Miasto realizacji Kraków Wrocław Warszawa Poznań Gostynin Suwałki Jelenia Góra Sopot Łódź Poznań Kraków Gdańsk Suwałki Jelenia Góra Piotrków Tryb. Śrem Kraków Jelenia Góra Wrocław Gostynin Poznań Sopot Gdańsk Wieliczka Poznań Wieliczka Wrocław Gdańsk Suwałki Wieliczka Wrocław Śrem Kraków Piotrków Tryb. Warszawa Łódź Sopot Śrem Temat dyskusji 2 S t r o n a

Informacje dotyczące realizacji wywiadów pogłębionych W ramach badania jakościowego metodą Indywidualnych wywiadów pogłębionych (w skrócie: ) zostanie zrealizowanych 61 wywiadów. Wywiady indywidualne realizowane będą wśród następujących grup respondentów: Osoby z niepełnosprawnością intelektualną/upośledzeniem umysłowym (3 ), Osoby niesłyszące, słabo słyszące (3 ), Osoby z całościowymi zaburzeniami rozwojowymi, w tym z autyzmem (3 ), Osoby z niepełnosprawnością sprzężoną lub pozostałymi niepełnosprawnościami (3 ), Opiekunowie osób z niepełnosprawnością, których stan uniemożliwia im samodzielne funkcjonowanie w społeczeństwie (15 ), Uczniowie pełnosprawni ze szkół ogólnodostępnych: licea ogólnokształcące i szkoły zawodowe (4 ), Uczniowie z niepełnosprawnością ze szkół ogólnodostępnych, integracyjnych oraz specjalnych: licea ogólnokształcące i szkoły zawodowe (12 ), Pracodawcy reprezentujący otwarty (3 ), Przedstawiciele jednostek samorządu terytorialnego (w skrócie JST): Urzędów Gmin, Urzędów Miast, Urzędów Powiatowych (N=5), Nauczyciele szkół ogólnodostępnych i specjalnych (N=5), Przedstawiciele organizacji pozarządowych (N=5). Wywiady indywidualne będą realizowane z osobami z niepełnosprawnościami lub opiekunami osób z niepełnosprawnościami mieszkającymi w miejscowościach liczących do 50 tys. mieszkańców (ze szczególnym uwzględnieniem małych miasteczek i wsi). W przypadku pozostałych respondentów to szkoła, do której uczęszczają lub ją reprezentują (uczniowie i nauczyciele), instytucja, organizacja lub firma powinny działać na terenie miejscowości do 50 tys. mieszkańców (ze szczególnym uwzględnieniem małych miasteczek i wsi). Wywiad indywidualny trwać będzie około 60 minut. Poniższa tabelka zawiera zestawienie grup respondentów w powiązaniu z regionem, gdzie będą realizowane wywiady indywidualne. 3 S t r o n a

Typ Typ respondentów Kryteria szczegółowe Region (województwo) realizacji Osoby z prawnym orzeczeniem o niepełnosprawności intelektualnej/ upośledzeniu umysłowym Osoby z prawnym orzeczeniem o niepełnosprawności słuchowej: osoby niesłyszące, słabo słyszące Osoby z prawnym orzeczeniem: całościowe zaburzenia rozwojowe, w tym autyzm Osoby z prawnym orzeczeniem o niepełnosprawności sprzężonej lub pozostałych niepełnosprawnościach Opiekunowie osób z niepełnosprawnością, które są niesamodzielne, bądź z bardzo ograniczoną samodzielnością na podstawie stosownych orzeczeń Opiekunowie osób z niepełnosprawnością, które są niesamodzielne, bądź z bardzo ograniczoną samodzielnością na podstawie stosownych orzeczeń osoba z grupy wiekowej 18-25 lat osoba z grupy wiekowej 26-45 lat osoba z grupy wiekowej 46-65 lat osoba z grupy wiekowej 18-25 lat osoba z grupy wiekowej 26-45 lat osoba z grupy wiekowej 46-65 lat osoba z grupy wiekowej 18-25 lat osoba z grupy wiekowej 26-45 lat osoba z grupy wiekowej 46-65 lat osoba z grupy wiekowej 18-25 lat osoba z grupy wiekowej 26-45 lat osoba z grupy wiekowej 46-65 lat Północno -Zachodni(wielkopolskie, Północno -Zachodni(wielkopolskie, opiekunowie OzN w wieku 18-25 lat opiekunowie OzN w wieku 18-25 lat opiekunowie OzN w wieku 18-25 lat opiekunowie OzN w wieku 18-25 lat opiekunowie OzN w wieku 18-25 lat opiekunowie OzN w wieku 18-25 lat opiekunowie OzN w wieku 18-25 lat opiekunowie OzN w wieku 18-25 lat opiekunowie OzN w wieku 26-45 lat opiekunowie OzN w wieku 26-45 lat opiekunowie OzN w wieku 26-45 lat opiekunowie OzN w wieku 26-45 lat lubuskie,zachodniopomorskie) opiekunowie OzN w wieku 26-45 lat opiekunowie OzN w wieku 26-45 lat opiekunowie OzN w wieku 26-45 lat 4 S t r o n a

Typ Typ respondentów Kryteria szczegółowe Region (województwo) realizacji Uczniowie pełnosprawni z liceów ogólnokształcących ogólnodostępnych (bez oddziałów integracyjnych) Uczniowie pełnosprawni ze szkół zawodowych ogólnodostępnych (zasadnicze szkoły zawodowe, technika) Uczniowie z niepełnosprawnością, którzy uczą się w szkołach ogólnodostępnych Uczniowie z niepełnosprawnością, którzy uczą się w szkołach integracyjnych lub specjalnych uczeń klasy drugiej, który uczył się z osobą z niepełnosprawnością uczeń klasy drugiej, który nie uczył się z osobą z niepełnosprawnością uczeń przedostatniej klasy, który nie uczył się z osobą z niepełnosprawnością uczeń przedostatniej klasy, który uczył się z osobą z niepełnosprawnością niepełnosprawnością ruchową niepełnosprawnością słuchową niepełnosprawnością wzrokową niepełnosprawnością wzrokową niepełnosprawnością sprzężoną niepełnosprawnością sprzężoną niepełnosprawnością wzrokową niepełnosprawnością sprzężoną niepełnosprawnością ruchową niepełnosprawnością ruchową niepełnosprawnością słuchową niepełnosprawnością słuchową 5 S t r o n a

Typ Typ respondentów Kryteria szczegółowe Region (województwo) realizacji Pracodawcy działający na otwartym rynku pracy Przedstawiciele jednostek samorządu terytorialnego Nauczyciele szkół ogólnodostępnych oraz specjalnych (bez szkół integracyjnych) Przedstawiciele organizacji pozarządowych Pracodawca, który zatrudnia osoby z niepełnosprawnością Pracodawca, który nie zatrudnia osób z niepełnosprawnością Pracodawca, który nie zatrudnia osób z niepełnosprawnością Najwyższy przedstawiciel urzędu miasta/ gminy, urzędu powiatowego OzN w obszarze rynku pracy Najwyższy przedstawiciel urzędu miasta/ gminy, urzędu powiatowego OzN w obszarze rynku pracy Najwyższy przedstawiciel urzędu miasta/ gminy, urzędu powiatowego OzN w obszarze rynku pracy Najwyższy przedstawiciel urzędu Północno -Zachodni(wielkopolskie, miasta/ gminy, urzędu powiatowego lubuskie,zachodniopomorskie) OzN w obszarze edukacji Najwyższy przedstawiciel urzędu miasta/ gminy, urzędu powiatowego OzN w obszarze edukacji Nauczyciel szkoły ogólnodostępnej podstawowej Nauczyciel szkoły ogólnodostępnej gimnazjalnej Nauczyciel szkoły ogólnodostępnej ponadgimnazjalnej Nauczyciel szkoły specjalnej gimnazjalnej Nauczyciel szkoły specjalnej ponadgimnazjalnej działającej w obszarze rynku pracy działającej w obszarze rynku pracy działającej w obszarze rynku pracy działającej w obszarze edukacji działającej w obszarze edukacji 6 S t r o n a

Informacje organizacyjne Badania terenowe będą trwały do czerwca 2014 r. Do osób, które spełniają kryteria rekrutacyjne, zgłaszać się będzie bezpośrednio przedstawiciel Wykonawcy firmy Laboratorium Badań Społecznych z zaproszeniem do udziału w wywiadzie grupowym bądź indywidualnym. Przedstawiciel Wykonawcy wręczał będzie również pakiet materiałów informujących o badaniu: list polecający, instrukcję dla respondenta oraz ulotkę. W przypadku osób z niepełnosprawnościami materiały te dostępne będą w różnych wersjach stosownie do potrzeb, tak aby każda osoba zaproszona do udziału w badaniu mogła zapoznać się z informacjami na jego temat. W celu potwierdzenia spełniania kryteriów rekrutacyjnych przedstawiciel Wykonawcy podczas rozmowy kontaktowej zada kilka pytań, dotyczących np. posiadanej niepełnosprawności, czy też instytucji, jaką się reprezentuje. Każda osoba biorąca udział w badaniu jest zobowiązana do podpisania pisemnej zgody na udział w badaniu. W przypadku uczniów niepełnoletnich, zgodę na udział w badaniu muszą wyrazić ich rodzice lub prawni opiekunowie. Bez podpisania niniejszej zgody niemożliwy jest udział w wywiadzie. Informujemy, że dane zamieszczone na formularzu zgody to tylko imię i nazwisko oraz podpis, i dane te nie będą wykorzystywane do innych celów, niż związane z udziałem w projekcie. Zgodę przekaże Państwu przedstawiciel Wykonawcy. Informujemy, że wszystkie wywiady realizowane w ramach projektu (wywiady grupowe oraz indywidualne) będą rejestrowane. Nagranie służy jedynie do celów badania jako notatka i nie będzie wykorzystywane do innych celów, ani publikowane. Każdy wywiad grupowy oraz rozmowa indywidualna będzie prowadzony przez przedstawiciela Wykonawcy zwanego moderatorem. Osoba ta będzie zadawała Państwu wcześniej przygotowane pytania związane z celami badania. Wywiady grupowe będą przeprowadzane w odpowiednio przystosowanych salach. Przedstawiciel Wykonawcy poinformuje Państwa o miejscu i terminie spotkania. Wywiady indywidualne będą przeprowadzone w miejscu ustalonym w porozumieniu z respondentem np. w kawiarni, specjalnie przystosowanej sali lub w firmie/instytucji/domu respondenta. Termin rozmowy i miejsce zostaną wcześniej ustalone, tak by były dogodne dla respondenta. Wszelkie pytania, wątpliwości należy kierować bezpośrednio do przedstawiciela Wykonawcy lub też kierować do siedziby Wykonawcy na adres e-mail: 7 S t r o n a

wserp@ibe.edu.pl lub poprzez formularz kontaktowy zamieszczony w zakładce Kontakt na stronie internetowej projektu: www.wserp.ibe.edu.pl Oprócz materiałów informacyjnych wręczanych respondentom, o badaniu oraz całym projekcie można przeczytać na stronie internetowej www.wserp.ibe.edu.pl Możliwe jest samodzielne zgłoszenie się do udziału w badaniu, jeżeli spełnia się określone w badaniu kryteria. Swoje zgłoszenie można przesłać na adres e-mail: wserp@ibe.edu.pl lub poprzez formularz kontaktowy zamieszczony w zakładce Kontakt na stronie internetowej projektu: www.wserp.ibe.edu.pl Przedstawiciel Wykonawcy po otrzymaniu zgłoszenia skontaktuje się w celu potwierdzenia spełniania kryteriów rekrutacyjnych oraz ustalenia szczegółów organizacyjnych. 8 S t r o n a