Certyfikacje zawodowe - studium udanych przypadków

Podobne dokumenty
3. Uczelnia, kierunek, rok, tryb: Państwowa Wyższa Uczelnia Techniczno-Ekonomiczna w Jarosławiu, tryb dzienny

Co po gimnazjum? Jak wybrać swoją dalszą drogę edukacji? Gdzie się uczyć dalej?

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Ciechanowie INFORMATYKA

5. W jaki sposób dostałaś/eś się na studia? (Sposób rekrutacji) 6. Czy studia odpowiadają twoim wyobrażeniom o nich? (zadowolenie czy rozczarowanie?

SZKOLNY OŚRODEK KARIER PRZY I LO IM. 14 PUŁKU POWSTAŃCÓW ŚLĄSKICH W WODZISŁAWIU ŚLĄSKIM.

SZKOŁY PONADGIMNAZJALNE

Technik informatyk 2. Informacje dodatkowe Programowanie komputerów drogą do sukcesu

Co rynek edukacji oferuje gimnazjalistom? 2019/2020

Warszawski System Doradztwa Zawodowego 2013/2014

OSOBISTY PLANER KARIERY

2) co daje ci wybór liceum ogólnokształcącego

Marta Krawczyk JAK DOSTAĆ WYMARZONĄ PRACĘ I NIE ZWARIOWAĆ?

Rok Nowa grupa śledcza wznawia przesłuchania profesorów Unii.

AKADEMIA PRZYSZŁOŚCI w skrócie!

Pomagam mojemu dziecku wybrać szkołę i zawód

Nowoczesne kompetencje IT dla rynku pracy. Studia podyplomowe dla przedsiębiorców i pracowników przedsiębiorstw. Wybrane wyniki badania ewaluacyjnego

Jak zdobyć atrakcyjną pracę?

AKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA. PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI

JAK POMÓC DZIECKU WYBRAĆ SZKOŁĘ I ZAWÓD?

Program Coachingu dla młodych osób

Pomagamy uczniowi w wyborze dalszej ścieżki edukacyjno - zawodowej.

CZYNNIKI WYBORU DROGI EDUKACYJNO-ZAWODOWEJ

Projekt NA WŁASNE KONTO

Warunki techniczne: wiek uczestników szkoła ponadpodstawowa, szkoła ponadgimnazjalna, miejsce zajęć szkoła, czas trwania zajęć 90 minut.

ABC GIMNAZJALISTY. SZKOŁA ZAWODOWA ( 2 lub 3-letni okres kształcenia)

Wydział Matematyczno Fizyczno - Techniczny

KONFERENCJA NT. STOSOWANIA OCENY OPISOWEJ W NAUCZANIU POCZĄTKOWYM , Warszawa

Ścieżki kształcenia PO SZKOLE PODSTAWOWEJ

Ankieta dotycząca potrzeb w zakresie doradztwa zawodowego w PG1. Przeprowadziła i wykonała: Agnieszka Kania

Wioletta Paciorek Mariusz Paciorek Konferencja sprawozdawcza 19 kwietnia 2013 r.

KLASA INŻYNIERSKA profil matematyczno-fizyczny. Innowacja pedagogiczna Liceum Ogólnokształcące Nr I im. D. Siedzikówny Inki we Wrocławiu

Moja Pasja: Anna Pecka

spotkań z młodymi Etap edukacji 64% uczestników Miejsce zamieszkania najczęstszy Wiek inne (1%)

Wydział Matematyczno Fizyczno - Techniczny

KLASA INŻYNIERSKA profil matematyczno-fizyczny. Innowacja pedagogiczna Liceum Ogólnokształcące Nr I im. D. Siedzikówny Inki we Wrocławiu

Człowiek jest wielki nie przez to, co ma, nie przez to, kim jest, lecz przez to, czym dzieli się z innymi Jan Paweł II

Scenariusz zajęć dla uczniów klas maturalnych, przeznaczony na godzinę wychowawczą.

OPRACOWANIE WYNIKÓW ANKIETY

Jak przygotować się do wspierania uczniów gimnazjum do planowania kariery?

Szkoły Ponadgimnazjalne. Co warto o nich wiedzieć?

Komvux. Oto co oferuje komvux: Kto może korzystać z nauki w komvux? Prawo do edukacji na poziomie podstawowym POLSKI POLSKA

INNOWACJA PEDAGOGICZNA organizacyjno-metodyczna

Kompetencje społeczne na plus na przykładzie programu Wolontariusz + Ewa Zadykowicz asystent prorektora ds. studenckich i kształcenia

Program NA WŁASNE KONTO

III edycja programu Doświadczenia i dobre praktyki w programie Szkoła z klasą 2.0

Przewodnik Ekonomiczne inspiracje. II moduł Przedsiębiorczo, czyli jak?

Mechatronika, co dalej?

Zawód technik grafiki i poligrafii cyfrowej

Biuro Karier i Projektów PWSZ w Tarnowie

Losy absolwentów 2015 roku

Biuro Karier i Projektów PWSZ w Tarnowie

Dalsza droga absolwentów Zespołu Szkół w Czerwionce-Leszczynach roku szkolnego 2016/2017

Wydział Matematyczno Fizyczno - Techniczny

FILOMATA. obowiązuje od roku szkolnego 2012/2013

VIII. WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

Formy pracy i narzędzia

Grażyna Szabłowicz-Zawadzka CKU TODMiDN PROGRAMOWANIE

Rozwijanie twórczego myślenia uczniów

KONKURS NAUKOWY E(X)PLORY 2015

Oferta dla szkół średnich DZIEŃ NA STUDIACH Młodzieżowa ekspedycja naukowa

Młodzież Plany, dążenia i aspiracje Materialne warunki życia i dostęp do technologii informacyjnej Znajomości języków obcych

Poradnik opracowany przez Julitę Dąbrowską.

Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego w Szkole Podstawowej im. Jana Brzechwy w Wicku z oddziałami gimnazjalnymi

Małopolskie Obserwatorium Rynku Pracy i Edukacji

5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM

Wybierz zawód, który lubisz. a nigdy nie będziesz musiał pracować. (Konfucjusz)

Badanie aktywności zawodowej studentów Warszawskiej Wyższej Szkoły Informatyki

EWALUACJA WEWNETRZNA. 2012/2013 OBSZAR II 2.3 Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany

Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Międzyrzeczu

Opis kursu. Moduły. Szczegóły

Wydział Pedagogiczny

Zespół Szkolno - Przedszkolny nr 2 ul. Jagiellońska 67, Legionowo WSPIERANIE UCZNIA W ROZWOJU OSOBOWYM

SZKOLNY PROGRAM ZAJĘĆ Z DORADZTWA ZAWODOWEGO W BRANŻOWEJ SZKOLE I STOPNIA W ZESPOLE SZKÓŁ OGRODNICZYCH W BIELSKU-BIAŁEJ

Wydział Humanistyczny

Sprawozdanie z działalności Szkolnego Doradcy Zawodowego. opracowała Anita Fabrycka - szkolny doradca zawodowy

Wydział Humanistyczny

Wydział Sztuki Jak oceniasz spełnienie swoich oczekiwań przez ukończone studia? Wydział Sztuki

"Administrowanie Sieciami Komputerowymi"

UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE

Wydział Pedagogiczny

Krzyżówka na lekcji o logarytmie liczby dodatniej i nie tylko

Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru - dlaczego warto wybrać technikum i zasadniczą szkołę zawodową? - projekt edukacyjny przygotowany przez:

KLASA IV. Programiści na START! Anna Kijo

Raport: Oczekiwania studentów względem rynku pracy

ZAWÓD Z PASJĄ Podsumowanie działań

Wydział Pedagogiczny

Program Doradztwa Zawodowego Szkoły Podstawowej im. Arkadego Fiedlera w Zbąszyniu

Technik Informatyk. Prezentacja zawodu Technik Informatyk.

12:00 1 MAJA 2015, CZWARTEK

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

STUDIA MAGISTERSKIE W WIELKIEJ BRYTANII

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

Prawda, że oferta projektu jest niezwykle atrakcyjna? Jej kolejną zaletą jest fakt, że uczestnictwo w projekcie jest całkowicie bezpłatne.

Wydział Pedagogiczny

Wydział Pedagogiczny

Pytania (zagadnienia) pomocnicze do scenariusza rozmowy nr 2

Ankieta studentów uczestniczących w programach wymiany międzynarodowej

EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA. Nauczyciele Szkoły Podstawowej nr 3 im. Wł. Broniewskiego w Bytomiu

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO

Przyszłość zaczyna się dziś. Ewa Krupa Prezes Zarządu

Transkrypt:

Certyfikacje zawodowe - studium udanych przypadków Paweł Pławiak MCT, MCE, MCSA, MCSE, MVP CEO @ CBSG Polska pawel.plawiak@cbsg.pl www.cbsg.pl

Pasja, inspiracja, sukces... W kraju, w którym płaci się jedne z najwyższych podatków, chęć wzbogacenia się za wszelką cenę nie jest ważna. Tylko dla 11% procent osób dobra wypłata jest kryterium wyboru pracy. Uczniowie i studenci zachęcani są od samego początku do tego, aby wybrać pracę, która będzie ciekawa, zgodna z ich predyspozycjami i sprawi, że będą się w niej czuli szczęśliwi. Już w ostatnich klasach podstawówki uczniowie spotykają się z doradcami, którzy pomogą im w wyborze odpowiedniej szkoły średniej. W szkołach średnich regularnie spotykają się na rozmowy indywidualne z doradcą lub nauczycielem i omawiają plany na przyszłość oraz je modyfikują, o ile to konieczne. Szkoły od samego początku zachęcają dzieciaki do tego, żeby odnalazły w sobie pasję.

W telegraficznym skrócie 5 edycji Windows Server 2012 R2 Windows 10 Microsoft Azure Office 365 Microsoft Intune wiosna 2014 jesień 2016 > 100 osób Certyfikacja uczniów Certyfikacja nauczycieli Zdawalność na poziomie 95% przy pierwszym podejściu 100% przy drugim http://www.zs1piaseczno.pl Dwie szkoły ponadgimnazjalne http://www.lopiaseczno.waw.pl 8 spotkań 24 godziny dydaktyczne na każdą edycję + 45 minut egzamin Koszt zajęć Koszt egzaminu Programy Microsoft dla szkół

Kursy MTA dają szansę poszerzenia i doskonalenia swojej wiedzy w zakresie IT. Szeroki zakres kursów sprawia możliwość rozwoju w wielu kierunkach takich jak administrowanie serwerami oraz zarzadzanie chmurą. Zuzanna Liwińska, uczennica trzeciej klasy Technikum nr 1 w Piasecznie Przede wszystkim kursy te dają mi pewnego rodzaju motywację, przysłowiowego bakcyla, do rozwijania się. Spotkania te pozwalają mi zdobyć nową wiedzę, a informacje mi znane usystematyzować. Po za wiedza mogę wymieniać uwagi z prowadzącym, czy też osobami obecnymi na kursie, dzięki czemu powstają nowe ciekawe znajomości. MTA nie tylko uczy, ale także łączy ludzi. Łukasz Stańczyk, uczeń trzeciej klasy Technikum nr 1 w Piasecznie

Szukając informacji w Internecie, książkach itd., trzeba wiedzieć czego szukać. Kurs MTA dał mi pojęcie czego szukać - nareszcie wszystko co kryje się pod powłoczką interface'u użytkownika przestało być czarną magią i zaczęło układać się w logiczną całość. Rewelacyjne jest połączenie wiedzy teoretycznej - np. jak działają sieci komputerowe - z umiejętnościami praktycznymi - jak konfigurowanie e-maila ze swoją własną domeną. Nawet teraz, ucząc się nowych rzeczy na studiach, sięgam po notatki z kursu MTA by przypomnieć sobie niektóre rzeczy. Szymon Krasuski, student I roku Politechniki Warszawskiej Kursy z technologii Microsoft są kreatywną i rozwijającą metodą wykorzystania potencjału młodzieży z cyfrowej dziedziny życia, która dla nich jest od zawsze. Tomasz Andziak, student I roku Wyższej Szkoły Informatyki Stosowanej i Zarządzania

Witam Państwa nazywam się Krystian Szefler i jestem studentem pierwszego roku. Studiuję elektrotechnikę dziennie i informatykę zaocznie. W czasie nauki w technikum na kierunku informatycznym pojawił się Paweł i pokazał nam certyfikaty Microsoftu. Byliśmy podekscytowani. Przyszedł ktoś z MSa, z wielkiej firmy. Pokazał nam o co chodzi z tymi certyfikatami, zrobił szkolenie i poszliśmy wszyscy zdać nasz pierwszy egzamin. Zdaliśmy. Byliśmy wniebowzięci. Potem chcieliśmy więcej i więcej. I tak mam już za sobą dwa certyfikaty MTA i jeden MCSA. I to wszystko w szkole średniej. Zdanie tych certyfikatów dało mi dwie rzeczy. Po pierwsze w żadnym wypadku bym nie myślał o certyfikacji i nie mówię tu tylko co certyfikatach Microsoftu mówię o wszystkich innych markach. To one teraz żądzą rynkiem. Po drugie pokazało że, tak wielkie korporacje jak Microsoft są na wyciągnięcie ręki. Byle by mieć chęci, pasje i stawiać na rozwój. Nieważne jak odległe mogło by się coś wydawać to wszystkiego można dosięgnąć. Co mogę dodać to to że dobrym pomysłem jest rozpoczęcie ścieżki certyfikacji w szkole średniej zważając na duża ilość czasu. Jako student cierpię na ciągły brak czasu. Ale to też zależy ile się studiuje i gdzie :). To tak szczerze ode mnie :). Jeszcze raz dzięki Paweł. Zawsze mnie zastanawia co by było gdybym nie poszedł do tej szkoły. Krystian Szefler, student I roku Wyższej Szkoły Informatyki Stosowanej i Zarządzania

Kursy MTA to coś więcej niż tylko dobry początek drogi do kariery. Przede wszystkim jest to miejsce, w którym można złapać przysłowiowego bakcyla, dzielić pasję z innymi oraz zdobywać ogromną wiedzę. Każde zajęcia dają motywację i pokazują, że warto się uczyć. W tych czasach jest to bardzo potrzebne gdy wielu z nas o tym zapomina. Na rynku pracy pracodawcy bardzo cenią sobie pracowników z certyfikatami Microsoft. Nie ma więc wątpliwości, że warto się uczyć już od szkoły średniej, ponieważ każdy z nas ma lub będzie miał do czynienia z technologiami Microsoft. Sam na co dzień korzystam z wiedzy zdobytej podczas szkoleń pracując jako programista. Marcin Ogorzelski, student I roku Wojskowej Akademii Technicznej

Kursy MTA ukończone w trakcie szkoły średniej pomogły mi dostać wymarzoną pracę w branży, w której chciałem pracować całe życie. Dwa certyfikaty stanowiły bardzo silny punkt mojego CV oraz zwróciły uwagę osób prowadzących rekrutację - szczególnie biorąc pod uwagę mój wiek. Dzięki temu dziś mogę realizować swoje marzenia pracując przy produkcji światowej klasy gier wideo. Już teraz wiem, że nie zamierzam poprzestawać na MTA. Planuję zdobywać kolejne poziomy certyfikacji Microsoft, bo warto jest inwestować w swój rozwój. Właśnie w tym powinny pomagać nam szkoły średnie - to najlepszy moment, by znaleźć coś, co chce się robić w życiu i rozpocząć działanie w tym kierunku. Michał Gawryluk pracownik studia CD PROJEKT RED student I roku Wojskowej Akademii Technicznej

Podsumowanie Certyfikaty stanowiły silny punkt mojego CV i dzięki temu pracuję przy produkcji światowej klasy gier wideo. Studiuję a z wiedzy uzyskanej na kursach MTA korzystam w pracy jako programista. MTA & MCSA i to w szkole średniej a te certyfikaty żądzą rynkiem. Zarządzanie chmurą. MTA daje pojęcie czego szukać. MTA są kreatywną metodą wykorzystania potencjału młodzieży. Na studiach sięgam po notatki z zajęć MTA. Nawet bardzo odległe okazało się na wyciągnięcie ręki. Motywacja oraz przysłowiowy bakcyl. MTA nie tylko uczy ale łączy ludzi. Dziękuję Paweł Pławiak pawel.plawiak@cbsg.pl