Sprawdzian 2. Rozdziały

Podobne dokumenty
HISTORIA GOSPODARCZA POWSZECHNA. Autor: JAN SZPAK

GRUPA A. a) odzyskania przez Polskę niepodległości w 1918 r. do wybuchu powstania warszawskiego.

Konkurs wiedzy o społeczeństwie szkoła podstawowa i gimnazjum. 2018/2019. Etap rejonowy

Wątek tematyczny I (dalszy ciąg). Ojczysty Panteon i ojczyste spory

1.3. Geografia społeczno-ekonomiczna ogólna i polityczna

Rozkład materiału. kl. III/podręcznik :Poznać, zrozumieć, WSiP 2009/

HISTORIA EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16 KLASA VI. Imię:... Nazwisko:... Data:...

problemy polityczne współczesnego świata

Spis treści OD AUTORA WPROWADZENIE

Problemy polityczne współczesnego świata

Przykładowe zadania. przygotowujące do NOWEGO egzaminu maturalnego na poziomie rozszerzonym WYPEŁNIA UCZEŃ. Kod ucznia

Spis treści. Wstęp 11. I. Gospodarcze skutki wielkich odkryć geograficznych i podbojów kolonialnych w XVI-XVII w.

OD STAROŻYTNOŚCI DO R.

Organizacje międzynarodowe

Zmiany na mapie politycznej świata.

Schemat punktowania: Model odpowiedzi: numer zadania Zadanie

Azja w stosunkach międzynarodowych. dr Andrzej Anders

Kierunki migracji: USA, Indie, Pakistan, Francja, RFN

Ryszard Unia Europejska

Sprawdzian nr 1. Rozdział I. W obronie upadającej Rzeczypospolitej. 1. Uzupełnij poniższe zdania, podkreślając właściwe wyrażenia spośród podanych

Rada odpowiada za utrzymanie pokoju na świecie. W przypadku wybuchu konfliktu może podjąć decyzję w wysłaniu w rejon konfliktu sił pokojowych.

Atrakcyjność inwestycyjna Europy 2013

SĄSIEDZI POLSKI (Podrozdziały 1. 5.) WYMAGANIA PROGRAMOWE

Strefy wpływów i dominacja mocarstw w regionie Azji i Pacyfiku czwartek, 23 września :09

TRANSATLANTIC TRENDS POLAND

EGZAMIN MATURALNY WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE dla niesłyszących

Historia i społeczeństwo

Spis treści: WYKAZ SKRÓTÓW WSTĘP

Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2010 r. Zadania egzaminacyjne HISTORIA kod ucznia...

Plan wynikowy z historii poziom podstawowy na rok szkolny 2016/2017 dla klasy I a

ORGANIZACJA NARODÓW ZJEDNOCZONYCH

KONKURS WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA MAZOWIECKIEGO

Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2017 rok

Uczeń potrafi: przedstawić cechy. środowiska przyrodniczego. wyróżniające Europę na tle innych kontynentów. wyjaśnić przyczyny. zróżnicowania ludów

CLII Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych przy Zespole Szkół nr 27 Praca kontrolna nr 1 semestr I HISTORIA Międzywojnie i II wojna światowa TEST

HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA

OBYWATEL W DEMOKRATYCZNEJ POLSCE

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

SYLABUS. Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Socjologiczno-Historyczny, Katedra Politologii

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

WPŁYW RELIGII I KULTURY NA ROZWÓJ WSPÓŁCZESNYCH PAŃSTW

SPIS TREŚCI GEOGRAFIA JAKO NAUKA 9

Organizacja Traktatu Północnoatlantyckiego, (ang. North Atlantic Treaty Organization, NATO; organizacja politycznowojskowa powstała 24 sierpnia 1949

ZBIÓR ZADAŃ CKE 2015 ZAKRES ROZSZERZONY

Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 3

III. POLITYCZNY PODZIAŁ ŚWIATA. Znajomość faktów

ZADANIA DO SPRAWDZIANU

BADANIE DIAGNOSTYCZNE

3 Religie Rola Rzymu Ośrodki kulturowe po upadku Rzymu 4 Schemat społeczeństwa Pojęcia

IV Liceum Ogólnokształcące im. KEN Poznań Ćwiczenia na fakultet 2011/ Handel zagraniczny i turystyka

Zagadnienia na egzamin licencjacki z tematyki europejskiej

Sprawdzian wiedzy i umiejętności z działu Przemysł i usługi świata

Atrakcyjność inwestycyjna Europy 2013

KONKURS WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA MAZOWIECKIEGO

Stosunki handlowe Unii Europejskiej z Chinami. Tomasz Białowąs

Gospodarki krajów wschodzących po kryzysie. 14/03/2011 Jakub Janus

PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z GEOGRAFII W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi:

Geografia Bliżej geografii Część 3 Przedmiotowy system oceniania. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca

Wstęp. CZĘŚĆ I. Bezpieczeństwo militarne

ZBIÓR ZADAŃ CKE 2015 ZAKRES ROZSZERZONY

Społeczeństwa i kultury w Europie Europa i jej granice

Rozkład materiału do historii w klasie III A

Rozkład materiału z planem dydaktycznym Planeta Nowa 2 rok szkolny 2017/18. I. Afryka

SOCJOLOGIA GLOBALNYCH PROCESÓW SPOŁECZNYCH

Zadanie 1. (3 pkt) Nazwa procesu Zadanie 2. (5 pkt) Zadanie 3. (3 pkt)

Spis treści. Uwagi wstępne Wstęp do wydania trzeciego. CZĘŚĆ PIERWSZA Geneza i zasięg konfliktu zbrojnego lat

Życie młodych ludzi w państwie Izrael

EGZAMIN MATURALNY 2012 WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE POZIOM PODSTAWOWY

70. ROCZNICA ZAKOŃCZENIA II WOJNY ŚWIATOWEJ

Epoka napoleońska. Sprawdzian wiadomości dla klasy II B. Grupa I

Politologia studia niestacjonarne Seminaria dyplomowe w roku akademickim 2017/2018 Spis treści

Wymagania edukacyjne dla uczniów klasy VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo

STOSUNKI NATO FEDERACJA ROSYJSKA W ŚWIETLE DOKUMENTÓW

KLASA II GIMNAZJUM. Rozdział I Ustrój Rzeczpospolitej Polskiej. Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca

WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Koło historyczne 1abc

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZE: GH-HX1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H7

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny GEOGRAFIA KLASA 3 GIMNAZJUM

Geografia Bliżej geografii Część 3 Przedmiotowy system oceniania. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca

ZADANIE 3. Dział III. Małe ojczyzny i wspólne państwo. Prawidłowe odpowiedzi zaznaczono w tekście przez podkreślenie.

Warszawa, czerwiec 2009 BS/95/2009 ZAUFANIE DO POLITYKÓW ŚWIATOWYCH OPINIE LUDNOŚCI 20 KRAJÓW

Konkurs Z atlasem przez świat II etap finał

Procesy globalizacyjne

MODELE ODPOWIEDZI DO PRZYKŁADOWEGO ARKUSZA EGZAMINACYJNEGO Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE

Życie młodych ludzi w państwie Izrael

Gdy żołnierzom nie wolno strzelać, czyli operacje pokojowe ONZ. Autor: Artur Brzeziński

Przedmiotowy system oceniania

, , POLSKA POLITYKA ZAGRANICZNA W OPINII SPOŁECZNEJ WARSZAWA, PAŹDZIERNIK 95

Uwarunkowania historyczne, polityczne i ekonomiczne stosunków UE-Rosja. 1.Rosyjskie zasoby surowców energetycznych oraz zarys historyczny odkryć

Roman Kabaczij. WYGNANI NA STEPY Przesiedlenia ludności ukraińskiej z Polski na południe Ukrainy w latach

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Każde pytanie zawiera postawienie problemu/pytanie i cztery warianty odpowiedzi, z których tylko jedna jest prawidłowa.

Nowy kształt Europy. Historia Polski Klasa VI SP

I Seminarium Migracyjne EUMIGRO pt. Migracje, uchodźstwo i azyl w Europie wczoraj, dziś, jutro, 5 kwietnia 2017 r. Szkoła Główna Handlowa w Warszawie

EGZAMIN MATURALNY 2012 WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE POZIOM PODSTAWOWY

Bezpieczeństwo ' polityczne i wojskowe

Egzamin próbny z geografii (szkoła ponadgimnazjalna, zakres podstawowy)

Geografia - wymagania edukacyjne,,bliżej geografii 3 - Alicja Januś

Transkrypt:

Sprawdzian 2. Rozdziały 11. 20. Grupa B Imię i nazwisko Klasa Ocena Nr zadania 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Suma punktów Liczba punktów Zadanie 1. (2 pkt) Oceń, czy zdania dotyczące Indii i Chin w okresie kolonializmu są prawdziwe, czy fałszywe. Zaznacz PRAWDA, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub FAŁSZ, jeśli jest fałszywe. Indie I. W XIX w. prowadzona w Indiach tzw. polityka otwartych drzwi sprzyjała napływowi amerykańskiego kapitału i inwestycjom w infrastrukturę kraju. II. Na początku XX w. Brytyjczycy przyznali Indiom pełną samodzielność w zarządzaniu sprawami wewnętrznymi, dzięki czemu uzyskały one status brytyjskiego dominium. Chiny I. U progu XX w. obalenie monarchii przyniosło państwu chińskiemu stabilizację polityczną i ekonomiczną. II. Intensywną eksploatację ekonomiczną Chin przez mocarstwa europejskie zapoczątkowały podboje prowadzone przez Brytyjczyków w pierwszej połowie XVIII w. Zadanie 2. (2 pkt) Uporządkuj podane wydarzenia w kolejności chronologicznej. Wpisz na taśmach chronologicznych litery przyporządkowane odpowiednim wydarzeniom. I. Chiny A. Wybuch pierwszej wojny opiumowej. B. Przejęcie władzy przez Kuomintang. C. Stłumienie powstania bokserów. II. Japonia A. Zwycięstwo sił japońskich nad flotą rosyjską w bitwie pod Cuszimą. B. Otwarcie portu w Nagasaki na wymianę handlową z Portugalią. C. Utrata władzy przez ród Tokugawa. 1

Zadanie 3. (2 pkt) Do podanych opisów dobierz odpowiadające im cywilizacje. W tabeli zaznacz litery przyporządkowane właściwym cywilizacjom: I (Indie), C (Chiny), J (Japonia). I. Kolebka braminizmu i hinduizmu. I C J II. Kolebka buddyjskiego nurtu zen. I C J III. Miejsce wynalezienia prochu i igły magnetycznej. I C J IV. Ojczyzna Konfucjusza, myśliciela społeczno-politycznego. I C J Zadanie 4. (2 pkt) Kraje globalnego Południa to umowna nazwa tzw. państw rozwijających się, położonych przede wszystkim na południowej półkuli (nie obejmuje się tym określeniem znajdujących się tam nielicznych krajów wysoko uprzemysłowionych, np. Australii czy Nowej Zelandii). W krajach tych mieszka, według różnych szacunków, od ponad 60 do 75 procent ludności świata. Organizacje pozarządowe zajmujące się pomocą dla tych regionów postulują posługiwanie się nazwą globalne Południe. Określenie kraje rozwijające się jest bowiem nieprecyzyjne, gdyż często państwa te wcale się nie rozwijają. Zdezaktualizował się również starszy mający pejoratywny wydźwięk termin Trzeci Świat, używany często w czasach zimnej wojny ( Pierwszym Światem miały być wówczas kraje Zachodu, Drugim blok radziecki, Trzecim pozostałe państwa). Rozstrzygnij, czy podana teza jest prawdziwa, czy fałszywa. Zaznacz PRAWDA, jeśli jest prawdziwa, lub FAŁSZ, jeśli jest fałszywa. Przedstaw dwa argumenty uzasadniające dokonany przez ciebie wybór. Współczesne problemy krajów globalnego Południa wynikają z utrzymującej się aż do lat 60. XX w. ich zależności od kolonialnych metropolii. Uzasadnienie I. 2

II. Zadanie 5. (2 pkt) Określ, kiedy doszło do wymienionych w tabeli wydarzeń. Wpisz w tabeli numery, którymi na taśmie chronologicznej oznaczono właściwe okresy. wybuch wojny o niepodległość Stanów Zjednoczonych japoński atak na Pearl Harbor rozpad ZSRR 1 2 3 4 wybuch I wojny światowej zakończenie II wojny światowej Wydarzenie I. Wygłoszenie przez prezydenta Jamesa Monroego przemówienia, w którym oświadczył on, że niedopuszczalna jest jakakolwiek ingerencja państw europejskich w sprawy niepodległych krajów obu Ameryk. II. Zawarcie w Waszyngtonie sojuszu, którego podstawą była zasada, że zbrojna napaść na jedno z państw członkowskich w Europie lub Ameryce Północnej będzie uznawana za agresję przeciwko wszystkim państwom sprzymierzonym. Numer Zadanie 6. (1 pkt) Historia polityczna drugiej połowy XX w. 1. Podjęcie próby zainstalowania radzieckich rakiet z głowicami jądrowymi na Kubie. 2. Zbudowanie muru, który oddzielił Berlin Zachodni od wschodniej części miasta. 3. Przedstawienie przez George a Marshalla Programu Odbudowy Europy. 4. Objęcie władzy w Związku Radzieckim przez Michaiła Gorbaczowa. Zaznacz poprawne zakończenie zdania. Informacje odnoszące się do okresu prezydentury Johna F. Kennedy ego oznaczono w ramce numerami A. 1. i 2. B. 3. i 4. C. 1. i 3. D. 2. i 4. 3

Zadanie 7. (4 pkt) Rada Bezpieczeństwa to organ ONZ odpowiedzialny za utrzymanie międzynarodowego pokoju i bezpieczeństwa. Od początku istnienia organizacji obowiązuje zasada, że w skład Rady wchodzi pięciu stałych członków oraz członkowie niestali. Do grupy państw uprzywilejowanych, dysponujących stałym miejscem w Radzie i prawem weta w stosunku do jej decyzji, należą zwycięskie mocarstwa II wojny światowej: Stany Zjednoczone, Rosja (wcześniej ZSRR), Wielka Brytania, Francja i Chiny (początkowo reprezentowane przez Tajwan, od 1971 r. przez ChRL). Członkowie niestali (obecnie w liczbie dziesięciu) są wybierani przez Zgromadzenie Ogólne ONZ na dwuletnią kadencję i nie mają prawa weta. Od początku lat 90. XX w. trwa debata dotycząca reformy Rady Bezpieczeństwa. Podnoszone są dwie kwestie: rozszerzenie składu Rady, w tym grupy stałych członków, oraz zmiana systemu głosowania. Zaproponuj dwie zmiany w składzie stałych członków Rady Bezpieczeństwa ONZ. Propozycje uzasadnij, odwołując się do przeobrażeń o charakterze globalnym, które nastąpiły w ostatnim półwieczu. I. II. Zadanie 8. (2 pkt) Rozważ słuszność zdania zamieszczonego w ramce. Sformułuj argument za zawartą w nim tezą oraz argument przeciw niej. Nowoczesne środki przekazywania informacji przyczyniają się do wzrostu zagrożenia terroryzmem na świecie. 4

I. Argument za II. Argument przeciw Zadanie 9. (2 pkt) Wymień po dwa przejawy amerykanizacji kultury w Polsce w podanych obszarach. I. Język II. Kultura masowa Zadanie 10. (2 pkt) Wymień dwa działania Światowej Organizacji Handlu, które mają służyć liberalizacji wymiany handlowej na świecie. 5