Danuta Mastalska Maryjna szkoła modlitwy. Salvatoris Mater 12/3/4,

Podobne dokumenty
Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi:

George Augustin. Powołany do radości. Z przedmową. kardynała Waltera Kaspera. Przekład. Grzegorz Rawski

WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH KLASY IV - VI

Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.

KS. RENÉ LAURENTIN MATKA PANA KRÓTKI TRAKTAT TEOLOGII MARYJNEJ WYDANIE INTEGRALNE SPIS TREŚCI

Wakacyjne Rekolekcje dla Współpracowników Świeckich schemat programowy

Mater Ecclesiae MARYJA MATKĄ CHRYSTUSA, KOŚCIOŁA I KAŻDEGO CZŁOWIEKA REDEMPTORIS MATER. czytaj dalej MATKA KOŚCIOŁA

Trójca Święta wzór doskonałej wspólnoty

Wymagania podstawowe do matury z katechezy 2013 Uczeń w klasie maturalnej posiada umiejętności i wiedzę według których potrafi :

Zapraszamy do Szkoły Modlitwy Jana Pawła II środa, 21 września :33

WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY IV

Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI

VII PIELGRZYMA ŻYWEGO RÓŻAŃCA

Kryteria ocen z religii klasa IV

KRYTERIA OCEN Z RELIGII

OKRES ADWENTU I BOŻEGO NARODZENIA

ŚWIĘTO ŚWIĘTEJ RODZINY

Szko a Uczniostwa. zeszyt I

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa

CZyM SĄ ĆwICZENIA DUChOwNE

w swoim sercu wszelkie wspomnienia (por. łk 2, ), przekazała je Dwunastu, którzy byli zgromadzeni z Nią w Wieczerniku, aby otrzymać Ducha

I. Ty ścieżkę życia mi ukażesz

SPIS TREŚCI. WSTęP...7

ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY

Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV

Nabożeństwo powołaniowo-misyjne

MARYJA NAPEŁNIONA DUCHEM ŚWIĘTYM. Wstęp

TEOLOGIA CIAŁA JANA PAWŁA II

FORMACJA POCZĄTKOWA DO STANU DZIEWIC

KRYTERIA OCENIANIA RELIGIA KLASA VI

UROCZYSTOŚĆ NIEPOKALANEGO POCZĘCIA MARYI

Informator dla Przyjaciół CeDeH-u

WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza

Tytuł jednostki Treści Wymagania uczeń potrafi Nabywane postawy Uwagi

Czcigodni Ojcowie Paulini, drodzy księża, siostry zakonne, bracia i siostry w Chrystusie!

Studia doktoranckie 2018/2019

Carlo Maria MARTINI SŁOWA. dla życia. Przekład Zbigniew Kasprzyk

LITURGIA DOMOWA. Modlitwy w rodzinach na niedziele Adwentu Spis treści. Gliwice 2017 [Do użytku wewnętrznego]

Temat: Sakrament chrztu świętego

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI.

Kryteria oceniania z religii. w zakresie 1 klasy technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych

Bóg jest miłością. Łaska, której doświadczyliśmy w przeżyciu Odnowy w Duchu Świętym to poznanie miłości

Pięćdziesiątnica i Paruzja. 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas I VI WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY I

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII

Kryteria oceniania. w zakresie 1 klasy liceum i technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych

7. Bóg daje ja wybieram

Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej

- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy

Olga Strembska, Duchowość w Polsce 16 (2014), ISSN , s

- Focolari - - Domowy Kościół - Droga Neokatechumenalna

Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum

ROK SZKOLNY 2016/2017

WYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA

W MARYJNEJ SZKOLE MIŁOSIERDZIA Materiały duszpasterskie

Modlitwa zawierzenia rodziny św. Janowi Pawłowi II

PODSTAWA PROGRAMOWA NAUCZANIA RELIGII PRAWOSŁANEJ POLSKIEGO AUTOKEFALICZNEGO KOŚCIOŁA PRAWOSŁAWNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA

22. Małżeństwo według Biblii i Kościoła

MODLITEWNIK APOSTOLSTWA

drogi poznania Boga. drogi poznania Boga. drogi poznania Boga, drogi poznania Boga.

SPIS TREŚCI. Wstęp... 5

1) Zapalenie świecy i wypowiedzenie słów Światło Chrystusa (uczestnicy odpowiadają Bogu niech będą dzięki ).

M O D L I T W A P O W S Z E C H N A

SPIS TREŚCI. Wykaz skrótów...9 Wstęp... 11

Przewodnik modlitewny dla zabieganego człowieka

Niedziela Chrztu Pańskiego (2) Mt 3, Nowe stworzenie II Niedziela Zwykła J 1, Rozpoznać Jezusa III Niedziela Zwykła Mt 4,

były wolne od lęków wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. z tęsknotami Jezusa

W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV. I. Podstawowe:

1. Temat: Wody Jordanu - Sakrament chrztu świętego.

WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV

Tydzień Modlitw o Jedność Chrześcijan 2014 GENEZA MATERIAŁY - PROGRAM

Medytacja chrześcijańska

WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH. KLASY II i III

Wymagania edukacyjne z religii dla klasy VIII

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I Gimnazjum W Gimnazjum nr 53

VI DIECEZJALNA PIELGRZYMKA ŻYWEGO RÓŻAŃCA

Duszpasterz i jego słu ba w Ko ciele Prawosławnym. Wybrane zagadnienia z Teologii Pasterskiej

Chrześcijaństwo skupia w sobie wiele odłamów, które powstały przez lata, opierający się jednak na jednej nauce Jezusa Chrystusa.

Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej

Załącznik 2. Przedmioty wskazujące drogę zdjęcia.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII

Historia kształtowania się liturgii uświęcenia czasu...77

Przyszłość zaczyna się dzisiaj, nie jutro.

Uczeń w klasie maturalnej posiada umiejętności i wiedzę według których potrafi :

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas 0 VI

Wymagania podstawowe i ponadpodstawowe z religii Klasa 6

KOŚCIÓŁ IDŹ TY ZA MNIE

Niedziela Chrztu Pańskiego Łk 3, Trzy chrzty II Niedziela Zwykła J 2, Wszystko i cokolwiek III Niedziela Zwykła Łk 1, 1-4; 4,

Rozkład materiału nauczania

Wymagania edukacyjne z religii kl. III w oparciu o realizowany program W drodze do Wieczernika nr: AZ-1-01/10

Wymagania edukacyjne z religii kl. VI w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę nr: AZ-2-01/10

Przedmiotowe zasady oceniania - Religia klasa IV-VI

Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej

I. Program studiów 6-letnich jednolitych magisterskich Kierunek: Teologia Specjalność: Kapłańska

Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej

WYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA

Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej

Transkrypt:

Danuta Mastalska Maryjna szkoła modlitwy Salvatoris Mater 12/3/4, 369-372 2010

aryjny wzór modlitwy to temat, którego bez wątpienia potrzebuje MpM pobożność maryjna. Podjęto go na VI Bocheńskim Sympozjum Mariologicznym, którego owocem jest książka Maryja Orantka doskonała 1, pod red. A. Gąsior, J. Królikowskiego i P. Łabudy. Otwiera ją refleksja przedstawiona przez A. Gąsior dotycząca powołania do modlitwy (Powołanie do modlitwy na miarę naszych czasów s. 11-34). Autorka dostrzega spotykaną nieumiejętność modlitwy rodzącą się głównie na gruncie braków w wiedzy teologicznej oraz problemów psychologicznych i w związku z tym stawiane o nią pytania. Wyjściem z impasu byłoby zrozumienie, że modlitwa jest działaniem i istnieje liturgia dnia codziennego. Autorka podkreśla wartość modlitewnego trwania przed Bogiem, które ma być zwłaszcza uwielbianiem Go i mieć charakter anamnetyczny, a dopiero potem błagalny. Modlitwa ma również kształtować wspólnotę współpraca na modlitwie z Bogiem pojedynczego człowieka owocuje w życiu Kościoła, narodu i wpływa na historię. Modlitwa wspólnoty Kościoła uświadamia mu jego cel i powołanie. Sprawia to w sposób szczególny modlitwa eucharystyczna, która ukazuje nam drogę, piękno i siłę wspólnotowej modlitwy, w której Kościół staje przed Bogiem w uwielbieniu, dziękczynieniu i ufnej prośbie. To modlitwa ciągle na nowo wskazuje Kościołowi jego miejsce i zadania w świecie, stanowi wezwanie Danuta Mastalska Maryjna szkoła modlitwy SALVATORIS MATER 12(2010) nr 3-4, 369-372 do jeszcze większej świętości, do bardziej gorliwej służby tym, którzy oczekują jej od świadków Ewangelii (s. 31). Na modlitwie wspólnotowej współczesny człowiek, często osamotniony, może doświadczyć głębokiej więzi łączącej go z innymi. Piotr Łabuda podejmuje temat modlitwy Maryi, analizując, w oparciu o krytykę tekstu, opis Zwiastowania z Łk 1, 16-38 (Maryja pełna łaski, Orantka doskonała ss. 35-48). Stwierdza, że fragment ten mówi przede wszystkim o doskonałości, świętości Maryi. Słowa skierowane do Maryi w czasie Zwiastowania prowadzą Ją do ich wewnętrznej medytacji. Ta z kolei owocuje w Niej przyjęciem Bożej woli: dzięki łasce, którą Bóg obdarzył Maryję, ale i nade wszystko dzięki niezwykłej modlitwie medytacji Maryja dochodzi do przyjęcia woli i pragnienia Bożego, stając się Bożą Rodzicielką. W ten też sposób PREZENTACJE 369 1 Maryja Orantka doskonała. W maryjnej szkole modlitwy, red. A. GĄSIOR, J. KRÓLIKOWSKI, P. ŁABUDA, Biblos, Tarnów 2008, ss. 148.

Danuta Mastalska 370 staje się dla każdego z nas najpiękniejszym przykładem współdziałania z Bożą łaską, co się dokonuje zawsze na prawdziwej wewnętrznej modlitwie (s. 45). Na analizie znaczenia wyłącznie wyrażenia skupia się M. Bednarz (W słowie kryje się wielkość i godność Maryi s. 49-68). Autor przedstawia stan badań nad interpretacją tego wyrażenia i zwraca uwagę na różnice w niej między katolikami a protestantami, jak też zauważa, że obecnie niektórzy katoliccy egzegeci zbliżają się do protestanckiej interpretacji. Podkreśla potrzebę dalszej analizy filologicznej tego imiesłowu. Również dla poznania jego pełnej treści trzeba zwrócić uwagę na kontekst, w którym on występuje. Analizując kontekst można stwierdzić, że Maryja, już przemieniona przez łaskę ( w. 28), znalazła łaskę u Boga (w. 30) i z tego powodu anioł zapowiada Jej, że będzie Matką Mesjasza (w. 31) (s. 56-57). W konkluzji analizy filologicznej imiesłowu Autor stwierdza, że Maryja jeszcze przed poczęciem Jezusa została przemieniona przez łaskę, a to ze względu na Jej przyszłą misję Bożego macierzyństwa. Zatem ma ono znaczenie nie tylko statyczne (pełnia łaski), ale dynamiczne (związane z misją). We wnioskach końcowych M. Bednarz podkreśla m.in., że analizowany imiesłów stanowi podstawę do mówienia o Niepokalanym Poczęciu Maryi. Nad tematem modlitwy z Maryją pochylił się W. Siwak (Trwanie na modlitwie z Maryją [Dz 1, 14]. Podstawowy model maryjnej modlitwy Kościoła s. 69-100), rozważając go od strony dogmatycznej, biblijnej i liturgicznej. Aby poznać specyfikę maryjnej modlitwy urzeczywistniającej się w Kościele, Autor zatrzymał się wpierw nad rozumieniem Kościoła jako misterium komunii, której najznakomitszym członkiem jest Maryja. Jest Ona centralnym znakiem Wspólnoty świętych Kościoła w obu jego fazach: niebieskiej i ziemskiej (s. 75), a więc to samo miejsce zajmuje w kościelnej komunii modlitwy. Aby zgłębić specyfikę tej obecności Maryi Autor rozpatruje wydarzenie Jej modlitwy w Wieczerniku Zielonych Świąt (Dz 1, 14), również w kontekście innych miejsc Nowego Testamentu przedstawiających modlitwę. Mówiąc o modlitewnej jedności z Maryją poprzez liturgię W. Siwak wpierw szuka modlitewnych odniesień do modlitwy z Maryją w tekstach liturgicznych, by wyłonić z nich teologiczną ikonę modlitwy z Maryją. Następnie zastanawia się nad problemem obecności Maryi w modlitwie liturgicznej. Dla ujaśnienia go zwraca się do poglądów na ten temat C. Cervery, a także nauczania Jana Pawła II i listu Papieskiej Międzynarodowej Akademii Maryjnej Matka Pana. Rozważania te kończy konkluzją:

A zatem winniśmy uznać, że istnieje obecność Maryi <in ecclesia>, w zgromadzeniu, które celebruje misteria, co potwierdza najstarsza tradycja bezpośredniego zwracania się do Matki Bożej (s. 91-92). W Zakończeniu Autor zachęca do modlitwy wraz z Maryją, która nie staje między nami a Bogiem, ale z nami przed Bogiem (s. 93). Podkreśla, że model modlitwy z Maryją jest w pełni poprawny teologicznie i uzasadniony biblijnie, a także najpiękniej obecny w liturgii. W kolejnym temacie książki (Modlitwa do Maryi. Geneza i sens teologiczny s. 101-116) J. Królikowski dostrzega trudności, pewien paradoks związany z modlitwą do Maryi, gdyż z jednej strony jest ona mocno zakorzeniona w pobożności, a z drugiej brakuje jej mocnego, teologicznego uzasadniania, czy też jej sens jest wprost negowany. Zauważa również, że modlitwa do Maryi jest zjawiskiem dość późnym w chrześcijaństwie, bo prócz sporadycznych odnotowań istnieje dopiero od XI w. (od św. Anzelma). Wobec tego zaznacza się potrzeba szerszej refleksji nad teologią modlitwy do Maryi. Autor zauważa, że od Średniowiecza w modlitwie do Maryi dominują Jej obrazy jako Bolesnej i Pośredniczki. Przygląda się zatem treści obecnej w takich modlitwach i w uwagach końcowych pisze, że przyjęty przez św. Anzelma sposób przedstawiania roli Maryi w historii zbawienia, zwłaszcza Jej pośrednictwa, oraz zastosowany przez niego język przenoszą się do kaznodziejstwa i modlitwy. Wobec tego cechuje je pewna metaforyczność i elastyczność sformułowań. Ten fakt spowodował, że w uzasadnieniach pośrednictwa Maryi odczuwa się brak szerszej refleksji o charakterze metafizycznym i spekulatywnym, a tym samym jawi się ono pod pewnymi względami jako niedopełnione doktrynalnie (s. 113-114). Niemniej, modlitwa do Maryi ma szerokie usytuowanie w doświadczeniu chrześcijańskim, co sugeruje potrzebę poszukiwania adekwatnej hermeneutyki teologicznej. Autor sugeruje potrzebę głębszego osadzenia pośrednictwa maryjnego w kontekście antropologicznym i tam szukania jego podstaw i dalszych uzasadnień chodziłoby o rodzaj oddolnej teologii pośrednictwa Maryi (s. 114), a więc usytuowanie Jej po stronie ludzkości. Modlitwa do Maryi jako uzasadniona teologicznie stanowi także zadanie dla duchowości i duszpasterstwa. Nie tylko w sensie rozwijania w praktyce jej form, ale też przygotowania odpowiednich pomocy (modlitewniki, śpiewniki itd.) oraz stosownej weryfikacji już istniejących. Ostatni temat książki to: Nowenna do Najświętszej Maryi Panny z archiwum starosądeckich klarysek. Z dziejów polskiej pobożności maryjnej (s. 117-146). Został on opracowany przez A. Gąsior i J. Królikowskiego. Z wprowadzenia dowiadujemy się, że przedstawiany zbiór medytacji Nowenna do Najświętszej Maryi Panny może pochodzić z lat dwudzie- Maryjna szkoła modlitwy 371

stych lub trzydziestych XIX w. i mieści się on w nurcie pobożności franciszkańskiej. Jego autorką jest kobieta-zakonnica. Przedmiot rozważań stanowią cnoty Maryi: wiara, miłość (Boga i bliźniego), pokora, posłuszeństwo, ubóstwo, cierpliwość, czystość i pilność w modlitwie. Rozważania te mają podłoże głęboko biblijne, jak też są mocno zakorzenione w tradycji duchowej i teologicznej. Autorzy podkreślają: Tym, co oprócz biblijności uderza w rozmyślaniach [...] jest ich wymiar teologiczny. Każda zachęta do cnoty wypływa w jakiś sposób z życia Maryi, odkrywanego i ukazywanego w kluczu biblijnym (s. 120). Mówią więc o głębokim teologicznym czytaniu tekstów biblijnych, które sprawia, że jest to pobożność biblijno-teologiczna. Podważa to stereotyp w widzeniu pobożności tamtego czasu jako obrazowo-ludowej i pomijającej troskę o wewnętrzne wyrobienie oraz teologiczny kształt. Rozmyślania te kończą się zawsze modlitwą do Maryi, zbudowaną na rozważanej treści. Tekst Nowenny został zaprezentowany na s. 122-143. Danuta Mastalska 372