KWESTIONARIUSZ ANONIMOWEGO BADANIA INTERNETOWEGO CAWI Z UDZIAŁEM

Podobne dokumenty
KWESTIONARIUSZ ANONIMOWEGO BADANIA INTERNETOWEGO CAWI Z UDZIAŁEM

Zarządzenie Nr 29/2009/2010 Rektora Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie z dnia 7 maja 2010 r.

4 [Q0004]4. Forma studiów * Proszę wybrać jedną odpowiedź z poniższych: studia stacjonarne studia niestacjonarne

Raport z badania losów zawodowych absolwentów Wydziału Humanistycznego Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie. Losy zawodowe absolwenta - 3

Raport z badania losów zawodowych absolwentów Wydziału Humanistycznego Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie. Losy zawodowe absolwenta - 3

Raport z badania losów zawodowych absolwentów Wydziału Humanistycznego Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie. Losy zawodowe absolwenta - 5

Obserwatorium Losów Zawodowych Absolwentów ANKIETA

Działając w związku z art. 13a ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym (tekst jedn. Dz. U z 2012, poz. 572 ze zm.) uchwala się, co następuje:

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach. Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów stacjonarnych I stopnia

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach. Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów stacjonarnych I stopnia

Badanie potrzeb absolwentów wśród uczestników Programu Absolwent CAWI (n=100)

Kierunek Ratownictwo medyczne

Kwestionariusz ankiety online badania losów zawodowych absolwentów UPJPII na gruncie założeń reformy szkolnictwa wyższego

Dziękuję za pomoc, Prorektor ds. kształcenia UWM w Olsztynie

1. W oparciu o art. 13b ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym (tekst jedn. Dz. U z 2016, poz. 1842

kierunek Zarządzanie i Inżynieria Produkcji

ANKIETA ANONIMOWA. A) Dane osobowe. a) Jakie województwo?...

UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach

Ankieta nt. Zawodowe losy absolwentów AWF Warszawa

Raport z badania losów zawodowych absolwentów Losy zawodowe absolwentów rocznik 2014/2015 badanie po 3 latach od ukończenia studiów

Uniwersytet Medyczny im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu

kierunek Bezpieczeństwo wewnętrzne

UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE

UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE

kierunek Budownictwo

kierunek Zarządzanie i Inżynieria Produkcji

Wydział Pedagogiczny

kierunek Budownictwo

Wydział Humanistyczny

Nowoczesne kompetencje IT dla rynku pracy. Studia podyplomowe dla przedsiębiorców i pracowników przedsiębiorstw. Wybrane wyniki badania ewaluacyjnego

Wydział Humanistyczny

Wydział Humanistyczny

Ankietę wysłano do 131 absolwentów (do czterech osób, ankieta nie dotarła, ze względu na zmianę adresu mailowego odbiorców).

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach

Wydział Pedagogiczny

kierunek Bezpieczeństwo wewnętrzne

Raport z badania losów zawodowych absolwentów Losy zawodowe absolwentów rocznik 2013/2014 badanie po 5 latach od ukończenia studiów

Analiza losów absolwentów 2015/16 sprawozdanie z analizy przeprowadzonej przez Wydziałowy Zespół ds. Zapewniania Jakości Kształcenia

Wydział Pedagogiczny

Wydział Pedagogiczny

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach. Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów stacjonarnych I stopnia

Losy zawodowe absolwenta UWM w Olsztynie. Absolwenci Badanie po trzech latach

Raport z badania losów zawodowych absolwentów Losy zawodowe absolwentów rocznik 2012/2013 badanie po 3 latach od ukończenia studiów

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach. Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów stacjonarnych I stopnia

Opracowanie: ks. dr Zdzisław Kieliszek, prodziekan ds. kształcenia. 8 stycznia 2018 roku

Wydział Matematyczno Fizyczno - Techniczny

RAPORT Z BADANIA LOSÓW ABSOLWENTÓW

Badania w ramach Modułu Badanie losów absolwentów na potrzeby Projektu Szkolnictwo zawodowe. Kondycja Potencjał Potrzeby II

Trenerzy biznesu Badanie PARP 2014

Symbol: USZJK-VI Data: r.

DOP /13. Poznań, 20 czerwca 2013 roku

Wydział Sztuki Jak oceniasz spełnienie swoich oczekiwań przez ukończone studia? Wydział Sztuki

Komisja ds. Monitorowania Losów Absolwentów

Wydział Pedagogiczny

Wydział Sztuki. Jak oceniasz spełnienie swoich oczekiwań przez ukończone studia? Wydział Sztuki

Komisja ds. Monitorowania Losów Absolwentów

Administracja licencjackie - niestacjonarne - rok ukończenia 2013

KWESTIONARIUSZ ABSOLWNETA MONITOROWANIE LOSÓW ABSOLWENTÓW /W MOMENCIE UKOŃCZENIA UCZELNI/ I. Informacje o studiach i zgoda na udział w badaniu

Raport z przeprowadzenia I etapu badania losów zawodowych absolwentów w Wyższej Szkole Edukacji i Terapii w Poznaniu.

Raport z badania losów zawodowych absolwentów Wydziału Teologii Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie Losy zawodowe absolwenta 5 lata po

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach

Wydział Sztuki Jak oceniasz spełnienie swoich oczekiwań przez ukończone studia? kierunek: Edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych

PROCEDURA BADANIA LOSÓW ZAWODOWYCH ABSOLWENTÓW. [ważna od stycznia 2016 r.]

Losy zawodowe absolwentów (badanie po 3 latach) 2014/2015

Wydział Matematyczno-Fizyczno-Techniczny. Wydział Matematyczno-Fizyczno-Techniczny 2016

Opracowanie: dr Maria Piechocka-Kłos, Wydziałowy Zespół ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia 18 kwietnia 2019 roku

Badanie Absolwent WSA w Łomży Kierunek Pielęgniarstwo

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach. Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów stacjonarnych I stopnia

DANE OSOBOWE KANDYDATA SERIA I NR DOWODU OSOBISTEGO: Ulica i nr domu i mieszkania: Ulica i nr domu i mieszkania: Miejscowość:

Wyniki Badania Losów Zawodowych Absolwentów obronionych w styczniu lutym 2012 r. badanych 12 mies. po obronie pracy dyplomowej

Wydział Sztuki Jak oceniasz spełnienie swoich oczekiwań przez ukończone studia? Wydział Sztuki

Wydział Filologiczny

Ankieta studentów uczestniczących w programach wymiany międzynarodowej

Wyniki Badania Losów Zawodowych Absolwentów obronionych latem 2012 r. badanych 6 miesięcy od obrony pracy dyplomowej

Wydział Matematyczno Fizyczno - Techniczny

Analiza losów zawodowych absolwentów PWSZ w Krośnie

Pracownicy naukowo-dydaktyczni 1. Jak Pan/i ocenia Bielską Wyższą Szkołę im. J. Tyszkiewicza w następujących aspektach?

Wydział Filologiczny

Pyt. nr 1: Dlaczego zdecydiowała/ł się Pani/Pan na studia wyŝsze?

ANKIETA EWALUACJA PROGRAMU AKTYWNY SAMORZĄD MODUŁ II

Wyniki badań absolwentów po 3-latach -rocznik 2013/2014

Podsumowanie nr 3 ( r.) - końcowe

Ankieta Oceny Studiów Doktoranckich

TESTOWANIE W OBSZARZE PROGRAMU BADANIA LOSÓW ZAWODOWYCH ABSOLWENTÓW. Katarzyna Pałys Zespół Badawczy Kuźni Kadr 7. grudzień 2014

Wydział Geograficzno - Biologiczny

UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE

UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE

Programu lojalnościowego dla absolwentów UPJPII w związku z monitorowaniem ich losów zawodowych

Wydział Filologiczny

PROCEDURA OCENY JAKOŚCI KSTAŁCENIA NA

Ankieta absolwenta. 4) Czy wg Pani/Pana w programie studiów brakowało jakichś przedmiotów/treści?

UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE

Wydział Matematyczno Fizyczno - Techniczny

pyt.2 Aktualny wiek absolwenta lat lat lat lat 0 5-> 45 lat 0 (puste) Suma końcowa 4

Losy zawodowe absolwenta UWM w Olsztynie Absolwenci 2013/2014 Badanie po trzech latach Wydział Sztuki 2017

LOSY ZAWODOWE ABSOLWENTÓW ROCZNIK 2014/2015 BADANIE PO 3 LATACH OD UKOŃCZENIA STUDIÓW WYDZIAŁ PRAWA I ADMINISTRACJI UWM

Losy zawodowe absolwentów (badanie po 5 latach) 2013/2014

UCHWAŁA NR 13/36/2011 Senatu Politechniki Białostockiej z dnia 2 czerwca 2011 roku

Transkrypt:

ZAŁĄCZNIK NR 2.2 KWESTIONARIUSZ ANONIMOWEGO BADANIA INTERNETOWEGO CAWI Z UDZIAŁEM ABSOLWENTÓW 1. W jakim stopniu studia spełniły Pana(i) oczekiwania? Zdecydowanie spełniły Raczej spełniły Trudno powiedzieć Raczej nie spełniły Zdecydowanie nie spełniły 2. Czy pracuje Pan(i) w wyuczonym zawodzie? podjąłem(am) pracy po ukończeniu studiów 3. Jeśli nie, to dlaczego? Kierunek studiów, który ukończyłem(am) dał mi wykształcenie o charakterze ogólnym, nie posiadam konkretnej specjalizacji Brak ofert pracy w wyuczonym zawodzie satysfakcjonujące propozycje wynagrodzeń Inne 4. Jeśli prowadzi Pan(i) działalność gospodarczą to proszę odpowiedzieć na pytanie czy program kształcenia na uczelni przygotował Pana(ią) do takiej formy aktywności zawodowej?, zajęcia prowadzone na uczelni przygotowały mnie do rozpoczęcia własnej działalności gospodarczej, na uczelni nie były prowadzone żadne zajęcia, które przygotowywałyby studentów do rozpoczęcia własnej działalności gospodarczej, oferowane zajęcia w mojej opinii były niewystarczające, wszystkiego nauczyłem(am) się sam(a) Inna odpowiedź

5. Czy po zakończeniu studiów, rozpoczynając pierwszą pracę była Pan (i) przygotowany(a) do zawodu? Zdecydowanie tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Zdecydowanie nie 6. Jaką wiedzę / umiejętności wyniósł Pan(i) ze studiów? Głównie wiedzę teoretyczną Głównie wiedzę praktyczną W równym stopniu wiedzę teoretyczną i umiejętności praktyczne, niezbędne do wykonywania zawodu Trudno powiedzieć 7. Czy wybrał(a)by Pan(i) ponownie swoją uczelnię i ten sam kierunek studiów? Wybrał(a)bym ten sam kierunek i uczelnię Wybrał(a)bym inny kierunek na tej samej uczelni Wybrał(a)bym ten sam kierunek na innej uczelni Wybrał(a)bym inny kierunek na innej uczelni W ogóle bym nie studiował(a) 8. W skali od 0 do 10, w jakim stopniu jest Pan/i skłonny/a polecić swoją uczelnię przyjaciołom lub znajomym? 0 1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 9. Czy po ukończeniu studiów uzupełniał Pan(i) wiedzę poprzez podjęcie studiów podyplomowych lub innych kursów doszkalających?, na swojej macierzystej uczelni, na innej uczelni, nie widziałem(am) takiej potrzeby 10. Czy odczuwa Pan(i) potrzebę dokształcania się? mam zdania 11. Jeśli odczuwa Pan(i) potrzebę dokształcania się, jaka forma wydaje się Panu(i) najbardziej atrakcyjna? Studia doktoranckie Studia podyplomowe (min. 1 rok) Krótkie formy szkoleniowe tj. seminaria, kursy, warsztaty w formie stacjonarnej (tradycyjnej) (2-7 dni) Szkolenia e-learningowe (kształcenie na odległość) Szkolenia blended-learning (łączące dwie formy stacjonarną i kształcenia na odległość) Materiały edukacyjne do samodzielnej nauki Inne, jakie 12. Czy uczelnia, którą Pan(i) ukończył/a prowadzi/ła Klub Absolwentów lub inne działania o podobnym charakterze? wiem 13. Jeśli tak, czy korzystał Pan(i) z propozycji Klubu Absolwenta?

14. Czy uczelnia, którą Pan(i) ukończył(a) próbowała nawiązać z Panem(ią) jakikolwiek kontakt po zakończeniu studiów? 15. Jeśli tak, jakiego charakteru był to kontakt? Przesłanie oferty studiów podyplomowych Ankieta, której celem było badanie losów absolwentów Zindywidualizowana oferta uczelni skierowana do absolwentów danej specjalności / kierunku Wezwanie do uregulowania zobowiązań finansowych Zaproszenie na zjazd/ spotkanie absolwentów Zaproszenie do subskrypcji newslettera uczelni Zaproszenie do społeczności absolwentów uczelni Inna oferta współpracy 16. Jak Pan(i) ocenia swoje relacje z uczelnią, którą Pan(i) ukończył/ła? posiadam żadnych relacji Moje relacje z uczelnią są sporadyczne Moje relacje są trwałe - jestem zaangażowany(a) w życie uczelni 17. Czy jest Pan(i) zainteresowany(a) otrzymywaniem informacji dotyczących swojej uczelni (oferta uczelni, aktualności, dorobek naukowy, newsy, itp.) mam zdania 18. Czy jest Pan(i) zainteresowany(a) nawiązaniem kontaktów z innymi absolwentami za pośrednictwem uczelni? mam zdania

19. Jaka forma kontaktów z uczelnią byłaby dla Pana(i) najbardziej pożądana? Newsletter z życia uczelni (recenzje z wydarzeń, zapowiedzi seminariów/konferencji, oferta edukacyjna, itp.) Forum absolwentów ( wg. tematów, wg. kierunków studiów) Aktywność w mediach społecznościowych, np. na uczelnianym facebooku Cykliczne spotkania absolwentów Cykliczny periodyk z życia uczelni i jej absolwentów 20. Jak Pana(i) zdaniem uczelnie powinny budować trwałe relacje z absolwentami?. 21. Czy po zakończeniu studiów korzystał Pan(i) z zasobów wiedzy uczelni? (współpraca z wybranymi wykładowcami przy realizacji projektów zawodowych/ korzystanie z biblioteki Uczeni / itp. wiedziałem/am że jest taka możliwość 22. Czy chciałby Pan(i) korzystać z zasobów wiedzy zgromadzonej na uczelni?, nie jest mi to potrzebne wiem 23. Jaka forma korzystania z zasobów wiedzy uczelni byłaby dla Pana(i) najbardziej satysfakcjonująca? Dostęp on-line do biblioteki uczelni Forum dyskusyjne, w którym biorą udział wykładowcy Dostęp do najnowszych publikacji i badań prowadzonych przez uczelnię Możliwość udziału w kursach zawodowych inne 24. Jakie są bariery w Pana(i) opinii co do możliwości korzystania z zasobów Uczelni (ze zgromadzonej wiedzy i potencjału kadry naukowo-dydaktycznej)?

.. 25. Czy byłby Pan(i) zainteresowany wzajemną wymianą wiedzy z Pana(i) obszaru zawodowego i wiedzą w tym obszarze zgromadzoną na uczelni? mam zdania 26. Jeśli tak, to w jakiej formie? Chat ze studentami/ wykładowcami uczelni Dzielenie się wiedzą ze studentami/ zajęcia ze studentami Doradztwo biznesowe Recenzowanie casy study studentów Proszę wypełnić metryczkę badania 27. Rok urodzenia.. 28. Płeć Kobieta Mężczyzna 29. Rok ukończenia studiów 30. Status: absolwent - pracownik absolwent - przedsiębiorca absolwent - doktorant/doktorantka 31. Typ uczelni: Publiczna

32. Uczelnia publiczna