STAROŻYTNY RZYM Historia Rzymu zaczęła się w 753 r. p.n.e. gdy Latynowie na 7 wzgórzach nad Tybrem założyli Rzym, a skończyła się w 476 r.

Podobne dokumenty
1. W jakich latach Rzymianie próbowali sobie podporządkować Italię? r.p.n.e. 2. Kiedy Rzymie wprowadzono republikę? 509 r.p.n.e.

CYWILIZACJA: RZYMSKA (królestwo + republika) CHRONOLOGIA: 753 p.n.e.-509 p.n.e. królestwo, 508 p.n.e p.n.e. republika POŁOŻENIE:

Zgromadzenie ludowe. Plebejusze. Niewolnicy. Patrycjusze. Konsulowie. Dyktator

2) W VI w. p.n.e. władzę w Rzymie przejęli Etruskowie wprowadzając ustrój: a) demokrację b) republikę c) monarchię d) oligarchię

III silną armię drogi dzieła literackie filozoficzne ar- chitektury malarstwa rzeźby prawo

CYWILIZACJA RZYMSKA PRZEMIANY USTROJOWE

Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych rocznych ocen klasyfikacyjnych z historii i społeczeństwa dla klasy 5

Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych rocznych ocen klasyfikacyjnych z historii i społeczeństwa dla klasy 5

KULTURA STAROŻYTNEGO RZYMU PRAGMATYZM I REALIZM

COMENIUS PROJEKT ROZWOJU SZKOŁY. Sezamie, otwórz się! - rozwijanie zdolności uczenia i myślenia uczniów.

Opracowała: Joanna Wieczorek

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną)

określa położenie geograficzne i warunki naturalne starożytnego Rzymu

Historia i społeczeństwo. Wymagania edukacyjne - klasa IV

Plan wynikowy. Klasa 4

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z HISTORII W KLASIE IV

b) na obszarze Żyznego Półksiężyca rozwinęła się cywilizacja Mezopotamii

VII Powiatowy Jurajski Konkurs Historyczny ETAP SZKOLNY 2013/2014

S. Grecja. /50 max. 10) Temistokles. 1. Wytłumacz terminy: 1) Barbarzyńca. 3. Opisz położenie i warunki naturalne Grecji. 2) Metropolia.

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas IV na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo

Starożytny Rzym- powtórzenie wiadomości 1. Daty: 753 p.n.e p.n.e p.n.e p.n.e p.n.e p.n.e.-...

1. Republika i jej społeczeństwo

WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY IV.

2. Świat polis Sparta ustrój społeczny i polityczny; Ateny ustrój społeczny i polityczny ( reformy Drakona, Solona, Klejstenesa, demokracja ateńska)

Poziom P-podstawowy PP-ponadpodstawowy

HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)

Świat starożytnej Grecji i Rzymu baza pytań 1. Gdzie w 31 roku p.n.e. stoczono bitwę? pod Akcjum 2. Na jakim półwyspie leży Rzym? na Apenińskim 3.

Nr lekcji Temat lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra. CZĘŚĆ I. ZAPOZNAJ SIĘ Z HISTORIĄ Uczeń umie krótko

Plan wynikowy. Klasa 4

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu - historia i społeczeństwo dla klasy IV

HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)

Poziomy wymagań z historii dla klasy pierwszej

Kryteria ocen. z historii. dla kl. IV

Spis treêci. I. Wprowadzenie do historii. II. Początki cywilizacji. Od autorów... 8

Treści. zapoznanie z przedmiotowym. oceniania, zapoznanie uczniów z podręcznikiem.

NIEDOSTATECZNY Uczeń, który nie spełnia wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania oceny klasyfikacyjnej dopuszczającej.

WYMAGANIA EDUKACYJNE

VI. Karty pracy i załączniki do scenariuszy

Szczegółowe kryteria wymagań do historii w klasie czwartej do podręcznika Klucz do historii

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA KL. IVA, IVB, IVC w roku szkolnym 2015/2016

K O N K U R S H I S T O R Y C Z N Y dla uczniów gimnazjów etap szkolny

Wymagania na poszczególne oceny - klasa 4

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas IV na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Dopuszczający

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY 4

Chronologia historyczna. chronić źródła historyczne. Uczeń rozumie, dlaczego. kształtowanie się przyszłej. Rozumie, dlaczego należy

K O N K U R S H I S T O R Y C Z N Y Klucz odpowiedzi etap szkolny

K O N K U R S Z H I S T O R I I dla uczniów szkoły podstawowej - etap wojewódzki

Wymagania szczegółowe z historii klasa 4

HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA KL. IVA, IVB, IVC, IVD w roku szkolnym 2016/2017

1. Pochodzenie Słowian

Wymagania edukacyjne Historia i społeczeństwo Kl. IV

GIMNAZJUM NR 60 IM. CYRYLA RATAJSKIEGO W POZNANIU

PRZYGOTOWANIE UCZNIÓW DO EGZAMINU GIMNAZJALNEGO Z HISTORII STAROŻYTNOŚĆ

4. KRYZYS REPUBLIKI RZYMSKIEJ - WYKŁAD

Instytut Historii Historia Specjalność SYLABUS HISTORIA KULTURY GRECKO-RZYMSKIEJ

- wyjaśnia znaczenie terminów: rodzina dwupokoleniowa, rodzina wielopokoleniowa, rada pedagogiczna, rada szkoły, rada samorządu uczniowskiego

WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Temat: Starożytność. 1) Sumerowie (południowa Mezopotamia) - pismo klinowe - pierwsze pismo na świecie - koło garncarskie 2) Babilonia (środkowa

Wymagania na poszczególne oceny z historii klasa IV

WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ według programu Wczoraj i dziś autorstwa dr Tomasza Maćkowskiego

HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO

I M P E R I U M R O M A N U M. S t a r o ż y t n y R z y m

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen z historii i społeczeństwa w klasie IV SP w Białej Niżnej na rok szkolny 2014/2015.

1 Starożytny Rzym, jakiego nie znacie Bartosz Pasela

Wymagania programowe dla klasy IV a

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Historia i społeczeństwo KLASA IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Lubisz historię? Znasz Włochy i Rzym? Tak? To spróbuj rozwiązać quiz. Możesz korzystać z pomocy całej rodziny, oraz wujka Google i ciotki Wikipedii,

O D P O W I E D Z I. K O N K U R S Z H I S T O R I I dla uczniów szkoły podstawowej - etap wojewódzki

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII DLA KLASY IV

TEST Z HISTORII WOJSKOWOŚCI dot. epoki starożytnej

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY PROPOZYCJA KLASA IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY PROPOZYCJA KLASA IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Poziom rozszerzający R. (ocena dobra) K+P+R. Uczeń: - zna sposoby zaspokajania ludzkich potrzeb

Test- starożytna Grecja

I PÓŁROCZE. Ucząca Agnieszka Szafrańska

WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ według programu Wczoraj i dziś autorstwa dr. Tomasza Maćkowskiego

WYMAGANIA PROGRAMOWE Z HISTORII DLA KLASY IVa SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WIERZCHOWIE Nayczyciel: Monika Sawicka-Komala

ROZKŁAD MATERIAŁU I PLAN WYNIKOWY PROPOZYCJA KLASA IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ

+ - omawia sposoby okazywania patriotyzmu w czasie wojny i w okresie pokoju

KRYTERIA OCENIANIA DLA KLASY V

WYMAGANIA PROGRAMOWE Z HISTORII DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ

+ - omawia sposoby okazywania patriotyzmu w czasie wojny i w okresie pokoju

WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Wykaz wymagań edukacyjnych z historii w klasie IV szkoły podstawowej

W poniższej tabeli zestawiono poszczególne poziomy wymagań z konkretnymi ocenami szkolnymi.

ROZKŁAD MATERIAŁU I PLAN WYNIKOWY PROPOZYCJA KLASA IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ

*Pełne opanowanie wymagań sformułowanych w podstawie programowej jest podstawą do wystawienia uczniowi oceny celującej.

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I GIMNAZJUM

Wymagania na poszczególne oceny szkolne z historii w klasie IV do nowej podstawy programowej

Wymagania edukacyjne z historii dla uczniów kl.4 Szkoły Podstawowej w Rakowie

W poniższej tabeli zestawiono poszczególne poziomy wymagań z konkretnymi ocenami szkolnymi.

XV WOJEWÓDZKI KONKURS Z HISTORII. ETAP I SZKOLNY 21 LISTOPADA 2017 (czas pracy 60 minut)

Plan wynikowy z historii i społeczeństwa dla oddziału IVa, rok szkolny 2016/2017

Plan wynikowy z historii i społeczeństwa dla oddziału IVb, rok szkolny 2016/2017

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA W KLASACH IV VI

KRYTERIA OCEN Z HISTORII Kl. IV

Wymagania edukacyjne z historii w klasie 4. Historia i społeczeństwo klasa IV

II Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne w klasie V

Załącznik do PSO z historii. Klasa 5a, 5b, 5c, 5d, SP nr 358, r. szk. 2017/2018. dr Grzegorz Rostkowski

Transkrypt:

STAROŻYTNY RZYM Historia Rzymu zaczęła się w 753 r. p.n.e. gdy Latynowie na 7 wzgórzach nad Tybrem założyli Rzym, a skończyła się w 476 r. gdy Cesarstwo Zachodniorzymskie zostało podbite przez Germanów; dzielimy ją na 3 okresy: Królestwo, Republika i Cesarstwo. Królestwo Rzymskie było słabe i podporządkowane ludowi Etrusków (mieszkali na północ od Rzymu). Niesprawiedliwi królowie etruscy sprawili, że mieszkańcy Rzymu znienawidzili monarchię. Republika Rzymska została wprowadzona w 509 r. p.n.e. gdy Rzymianie połączyli zalety trzech ustrojów: monarchii (rządy króla), oligarchii (rządy najbogatszych) i demokracji (rządy ludu): z monarchii - dwóch konsulów zmienianych co roku, mieli największą władzę, z oligarchii - 300-osobowy Senat złożony z patrycjuszy, czyli najbogatszych obywateli, z demokracji - Zgr. Lud. i trybuni ludowi reprezentujący interesy plebejuszy - zwykłych obywateli. Dzięki takiemu ustrojowi każdy Rzymianin miał udział w rządach i czuł odpowiedzialność za Rzym, który był wspólnym dobrem wszystkich mieszkańców (res-publica rzecz (należąca do) ogółu). Dzięki: a) ustrojowi republikańskiemu, b) sprawiedliwym prawom (Prawo XII tablic), c) sprawnemu gospodarowaniu oraz d) szkoleniu, by legioniści byli żołnierzami-rzemieślnikami (umieli budować tarany, katapulty, wieża oblężnicze i balisty) Rzym odnosił niezliczone sukcesy: 1) najpierw Rzymianie podbili Italię, a na rzece Rubikon ustanowili granicę państwa rzymskiego, 2) w krwawych wojnach punickich pokonali potężną Kartaginę, jej największy wódz Hannibal o mały włos nie zniszczył Rzymu, ale na końcu został pokonany przez Scypiona Afrykańskiego, 3) legiony pokonały nawet falangę macedońską oraz podbiły Macedonię i Grecję, 4) pod wodzą Pompejusza zajęły ziemie całego Bliskiego Wschodu aż do granic Mezopotamii, 5) słynny Gajusz Juliusz Cezar dzięki umiejętnościom rzemieślniczym legionistów, w bitwie pod Alezją zwyciężył wodza Galów Wercyngetoryxa, przyłączył ogromną Galię i stał się bardzo bogaty, 6) niedługo potem z wojskiem przekroczył Rubikon, pokonał wojska Senatu i Pompejusza, obalił ustrój republikański i stał się jedynym władcą imperium rzymskiego, 7) niespodziewanie w 44 r. p.n.e. grupa senatorów zamordowała go sztyletami i ogłosiła przywrócenie republiki, ale adoptowany syn Cezara Oktawian August pokonał spiskowców, zabił ich i został pierwszym cesarzem. Cesarstwo Rzymskie pod wodzą kolejnych cesarzy stało najpotężniejszym państwem starożytności, które obejmowało wszystkie ziemie wokół Morza Śródziemnego. A) sprawiedliwe prawo sprawiało, że licznym narodom podbitym przez Rzym, żyło się w jego graniach lepiej niż wcześniej, dlatego rzadko się buntowali imperium choć wielkie było trwałe, B) kultura Rzymu zachwycała swym bogactwem: budowle (drogi, kamienie milowe, akwedukty, termy, łuki triumfalne, Forum Romanum, Koloseum, Circus Maximus, Panteon), poeci (Horacy Exegi monumentum, Wergiliusz Eneida, Owidiusz Metamorfozy ), historycy (Liwiusz, Tacyt i Swetoniusz), retorzy (Cyceron), filozofowie (Marek Aureliusz); dlatego podbici szybko się romanizowali, czyli przyjmowali łacinę, kulturę i zwyczaje rzymskie jako swoją nową narodowość, C) trzeba też pamiętać, iż Rzymianie, choć bardziej cywilizowani, nie byli mniej okrutni od innych ludów: biczowanie, tortury, palenie na stosie i krzyżowanie to była w Rzymie codzienność, D) jednak najgorszym zwyczajem Rzymu było masowe niewolnictwo - po każdej wojnie legiony porywały z podbitych ziem tysiące niewolników, których traktowano jak przedmioty, pieczętowano rozgrzanym żelazem, handlowano nimi, bito, a nawet zabijano dla rozrywki (walki gladiatorów); E) ostatnim potężnym władcą Rzymu był pierwszy cesarz chrześcijanin - Konstantyn Wielki: - w 313 r. zniósł karę śmierci za wiarę w Chrystusa, która obowiązywała od pożaru Rzymu w 64 r. - dla sprawniejszego zarządzania założył drugą stolicę w Bizancjum, którą nazwał Konstantynopol, to doprowadziło do podziału Cesarstwa na Wschodni i Zachodni. Gdy przybyli Germanie, podbili Cesarstwo Zachodniorzymskie, zaś istniało do końca średniowiecza jako Cesarstwo Bizantyjskie.

Wilczyca kapitolińska

Siedem wzgórz nad Tybrem Schemat Senatu w starożytnym Rzymie (Trybun Ludowy miał prawo veta w Senacie, gdy uważał, że patrycjusze uchwalając prawo krzywdzą plebejuszy)

Liktorzy niosący fasces (związane rózgi z toporem symbol władzy w Rzymie) Zgromadzenie Ludowe Trybun Ludowy przemawia do plebejuszy

Prawo XII tablic LEGIONIŚCI

SCHEMAT LEGIONU ŻÓŁW

SZKOLENIE REKRUTÓW LEGIONIŚCI BUDUJĄ FORTYFIKACJE

LEGIONIŚCI KOPIĄ FOSĘ LEGIONIŚCI BUDUJĄ MOST

TARAN LEGIONIŚCI RZUCAJĄ PILUM

WIEŻA OBLĘŻNICZA

KATAPULTA BALISTA

REPUBLIKA RZYMSKA PRZED WOJNAMI PUNICKIMI (III w. p.n.e.) REPUBLIKA RZYMSKA POD RZĄDMI JULUSZA CEZARA (I w. p.n.e.)

CESARSTWO RZYMSKIE POD RZĄDAMI OKTAWIANA AUGUSTA (I w.) CESARSTWO RZYMSKIE U SZCZYTU POTĘGI (II w.)

MAPA HERODOTA GAJUSZ JULIUSZ CEZAR

BITWA POD ALEZJĄ WERCYNGETORYKS KAPITULUJE PRZED CEZAREM

CEZAR PRZEKRACZA RUBIKON (ALE IACTA EST - KOŚCI ZOSTAŁY RZUCONE) CEZAR PRZEKRACZA RUBIKON (ALE IACTA EST - KOŚCI ZOSTAŁY RZUCONE)

TRIUMF JULIUSZA CEZARA (po pokonaniu wojsk Pompejusza i Senatu)

KLEOPATRA PRZED CEZAREM KLEOPATRA, CEZAR I ICH SYN

ZABÓJSTWO CEZARA (Idy marcowe 15 marca 44 r. p.n.e.) KLEOPATRA I MAREK ANTONIUSZ

OKTAWIAN AUGUST

BUDOWA RZYMSKIEJ DROGI RZYMSKA DROGA

KAMIEŃ MILOWY (kamienie milowe pokazywało ile mil rzymskich zostało do Rzymu wszystkie drogi prowadzą do Rzymu ) RZYMSKA ŁAŹNIA

RZYMSKA ŁAŹNIA RZYMSKA ŁAŹNIA (Rzymianie umieli konstruować systemy ogrzewania wody)

AKWEDUKT (akwedukty sprowadzały świeżą wodę do miast) AKWEDUKT

ŁUK TRIUMFALNY (zwycięski wódz miał prawo dobyć Triumf, czyli uroczysty wjazd do Rzymu) ŁUK TRIUMFALNY

FORUM ROMANUM FORUM ROMANUM

CIRCUS MAXIMUS CIRCUS MAXIMUS

PANTEON PANTEON

PANTEON PANTEON

KOLOSEUM KOLOSEUM KOLOSEUM

KOLOSEUM KOLOSEUM

RZYMSKA BRAMA (widać tutaj charakterystyczny rzymski styl architektoniczny małe okienka z półokrągłymi łukami) LIMES (długi pas umocnień oddzielający terytoria Rzymu od ziem barbarzyńskich rodzaju rzymskiego Wielkiego Muru) LIMES

KRZYŻOWANIE (najczęstsza metoda wykonywania wyroku śmierci przez Rzymian) UKRZYŻOWANIE (sceny z filmu o wielkim buncie gladiatorów pt.: Spartakus )

SZTURM LEGIONISTÓW NA MIASTO (po każdym podboju legiony brały tysiące ludzi w niewolę) NIEWOLNICY SPRZEDARZ NIEWOLNIKÓW

NIEWOLNICY W KOPALNI RZYMASKA GALERA GALERNICY (scena z filmu nagrodzonego 11 Oskarami pt.: Ben Hur ) NIEWOLNIK SKUTY KAJDANAMI

POŻAR RZYMU (64 r.) (w roku 64 miał miejsce wielki pożar, który strawił 10 z 14 dzielnic Rzymu, prawdopodobnie wywołany celowo przez cesarza Nerona, w celu obniżenia kosztów radykalnej przebudowy miasta) MĘCZEŃSTWO CHRZEŚCIJAN W RZYMIE (chrześcijan obwiniono o podpalenie Rzymu, co spowodowało, że stali się znienawidzeni Neron rozpoczął bezlitosne prześladowanie chrześcijaństwa, by zyskać popularność wśród tych, którzy stracili w pożarze krewnych i dorobek swojego życia)

MĘCZEŃSTWO CHRZEŚCIJAN W RZYMIE (wyznawanie wiary w Chrystusa było nielegalne i zagrożone karą okrutnej śmierci od rozkazu Nerona w 64 r. do odwołania przez Konstantyna Wielkiego w 313 r.) MĘCZEŃSTWO CHRZEŚCIJAN W RZYMIE (mimo 250 lat prześladowań i groźby śmierci, chrześcijaństwo w tym czasie przyjęli prawie wszyscy mieszkańcy Cesarstwa Rzymskiego)

DWIE STOLICE CESARSTWA RZYMSKIEGO (podzielenie cesarstwa i współrządzenie przez dwóch cesarzy miało ułatwić obronę przed najazdami barbarzyńców) GERMANIE POKONUJĄ LEGIONY

GERMANIE POKONUJĄ LEGIONY GERMANIE W RZYMIE