GIMNAZJUM N1 Przedmiotowy System Oceniania Wychowanie Fizyczne Profil pływanie



Podobne dokumenty
KRYTERIA OCENY UCZNIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

Kryteria oceniania zostały opracowane zgodnie ze Statutem Szkoły, Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania oraz Planem Wychowawczym Szkoły.

KRYTERIA OCENY UCZNIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

Kryteria oceniania zostały opracowane zgodnie ze Statutem Szkoły, Wewnątrzszkolnym

KRYTERIA OCENY UCZNIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

KRYTERIA OCENY UCZNIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV-VI

KRYTERIA OCENY UCZNIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE WYCHOWANIA FIZYCZNEGO ZESPOŁ SZKÓŁ GIMNAZJUM PUBLICZNE W SIEMIECHOWIE

WYCHOWANIE FIZYCZNE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE ZGODNIE Z OBOWIĄZUJĄCĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ. Klasa IV

Wymagania ogólne na lekcjach wychowania fizycznego. Kryteria oceny ucznia:

KRYTERIA OCENY UCZNIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ W DROBNINIE

Społeczna Szkoła Podstawowa Integracyjna nr 100. Przedmiotowy system oceniania wychowania fizycznego

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. Ocena z wychowania fizycznego powinna być wypadkową w odniesieniu do :

Czynniki dodatkowe - obniżające ocenę semestralną lub końcoworoczną: 1. Brak zaliczenia ze sprawdzianów obowiązujących na danym etapie nauczania.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. w Gimnazjum nr 55

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

Zespół Szkół nr 11 im. Władysława Grabskiego. w zawodzie: Technik ekonomista Technik handlowiec Technik hotelarstwa Technik obsługi turystycznej

Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego. Szkoła Podstawowa nr 149

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE W KLASACH I-III GIMNAZJUM. Zwolnienia z wychowania fizycznego

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

Przedmiotowy System Oceniania z Wychowania Fizycznego w Liceum Ogólnokształcącym im. rotmistrza Witolda Pileckiego w Sulechowie

Zasady i kryteria oceniania z wychowania fizycznego dla klasy IV,V,VI,VII. Zespół Szkolno-Przedszkolny im. Janiny Januszewskiej w Ciemnem

Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w Szk. Podstawowej w Szczucinie

Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. dla uczniów z obowiązkiem dostosowania wymagań edukacyjnych

Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

Ocena w wychowaniu fizycznym

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W GIMNAZJUM W KSAWEROWIE dla uczniów z obowiązkiem dostosowania wymagań edukacyjnych

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. Dla klas 4 i 5

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z wychowania fizycznego

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

Przedmiotowe zasady oceniania z przedmiotu wychowanie fizyczne w I Liceum Ogólnokształcącym im. Wojciecha Kętrzyńskiego w Giżycku

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

Wewnątrzszkolne Ocenianie Wychowanie fizyczne w Szkole Podstawowej nr 8 w Gdyni

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA DLA KLASY TRZECIEJ. Ocena z wychowania fizycznego powinna być wypadkową w odniesieniu do :

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO-2018/2019

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w Gimnazjum w Dziadowej Kłodzie

Przedmiotowe zasady oceniania z wychowania fizycznego Gimnazjum im. Władysława Jagiełły w Czerwińsku nad Wisłą

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASY IV - VII W SZKOLE PODSTAWOWEJ W JAKUBIOWICACH KONIŃSKICH

Przedmiotowy system oceniania w Niepublicznym Gimnazjum nr 1 w Poznaniu z przedmiotu wychowanie fizyczne. opracowany: Ewa Markiewicz

ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Szkoła Podstawowa nr 2 im. Jana Pawła II w Pabianicach

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE Zespół Szkół Technicznych w Rzeszowie

Przedmiotowe zasady oceniania z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej nr 14 w Pabianicach.

Przedmiotowy system oceniania na lekcjach wychowania fizycznego

Przedmiotowy system oceniania z zajęć edukacyjnych wychowanie fizyczne. Kryteria oceniania.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

Przedmiotem oceny z wychowania fizycznego jest wypadkowa ocen w obszarach:

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z WYCHOWA NIA FIZYCZNEGO. Nauczyciel: Sławomir Dudziec, Marzanna Dudzińska, Andrzej Garbino, Krzysztof Cieślak, Andrzej Kodym.

Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego dla klasy VB Szkoła Podstawowa im. św. Jana Pawła II Rok szkolny 2017/2018

VII Liceum Ogólnokształcące W Tarnowie WYMAGANIA EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA. Wychowanie Fizyczne

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I Z ZAJĘĆ SPORTOWYCH KL. I III GIMNAZJUM AD ASTRA W MILICZU W ROKU SZKOLNYM 2015/2016.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. w Liceum Ogólnokształcącym im. Juliusza Słowackiego. w Kruszwicy

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR8 W ZIELONEJ GÓRZE

w Warszawie 2. Motywowanie ucznia do dalszej pracy nad podnoszeniem swojej sprawności ruchowej.

KRYTERIA OCENY UCZNIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE DLA KLAS IV-VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS I-III GIMNAZJUM

Przedmiotowy System Oceniania z wychowania fizycznego w Publicznym Gimnazjum w Łochowie

Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego rok szkolny

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE SZKOŁA PODSTAWOWA NR 28 W RUDZIE ŚLĄSKIEJ

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA UCZNIÓW XXXIX LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. LOTNICTWA POLSKIEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO obwiązujący w XLI LO w Krakowie

Szkoła Podstawowa nr 1 w Lubinie

Przedmiotowy System Oceniania z wychowania fizycznego. Wymagania priorytetowe

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASA 5

KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV-VIII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 6 W BYDGOSZCZY.

OCENIANIE PRZEDMIOTOWE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV-VIII

PUBLICZNE GIMNAZJUM im. B. PRUSA w KARCZEWIE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W GIMNAZJUM W MRZEZINIE

Kryteria Oceniania z Wychowania Fizycznego w Gimnazjum Nr 4 w Starogardzie Gdańskim

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 1 IM SZARYCH SZEREGÓW W BEŁCHATOWIE

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z wychowania fizycznego

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE Zespół Szkół nr 8 w Bydgoszczy SP 18

KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS LICEUM (chłopcy)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS I - III GIMNAZJUM

Wymagania edukacyjne z Wychowania Fizycznego

oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych,

Wymagania edukacyjne - wychowanie fizyczne III klasa - oddział gimnazjalny

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

METODY I NARZĘDZIA WYKORZYSTYWANE DO OCENIANIA UCZNIA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO /2018 Klasy IV - VII

METODY I NARZĘDZIA WYKORZYSTYWANE DO OCENIANIA UCZNIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W GIMNAZJUM NR 2 IM. BATALIONÓW CHŁOPSKICH W RATAJACH SŁUPSKICH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM W MIEJSKIM ZESPOLE SZKÓŁ W PORĘBIE

Przedmiotowe zasady oceniania z wychowania fizycznego w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnym w Kleszczowie w roku szkolnym

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

Zakres wymagań edukacyjnych z wychowania fizycznego w Gimnazjum KRYTERIA OCENY. Celujący (6) Ustaloną ocenę celującą otrzymuje uczeń, który :

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA. XVIII Liceum Ogólnokształcące w Krakowie WYCHOWANIE FIZYCZNE

Przedmiotowy System Oceniania Wychowanie fizyczne

WYCHOWANIE FIZYCZNE - PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W GIMNAZJUM I LICEUM w roku szkolnym 2018/2019

Skala ocen zarówno w ocenianiu cząstkowym, jak i semestralnym oraz rocznym stosuje się następujące stopnie i ich cyfrowe odpowiedniki:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5 W JELENIEJ GÓRZE

KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO:

Transkrypt:

GIMNAZJUM N1 Przedmiotowy System Oceniania Wychowanie Fizyczne Profil pływanie W systemie oceniania przedmiotu wychowanie fizyczne zwraca się uwagę głównie na aktywną postawę wobec kultury fizycznej, co powinno wpłynąć na ukształtowanie nawyków i potrzeb niezbędnych do utrzymania zdrowia. Przedmiotowy system oceniania ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia umiejętności i wiadomości w stosunku do wymagań edukacyjnych, wynikających z podstaw programowych ze szczególnym uwzględnieniem umiejętności przyjętych jako priorytetowe. KaŜdy nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów i rodziców o wymaganiach edukacyjnych i sposobach sprawdzania wiedzy i umiejętności. Obowiązki ucznia na lekcjach wychowania fizycznego: Przynoszenie stroju sportowego (strój kąpielowy,koszulka, spodenki sportowe lub dres i obuwie sportowe) i przebranie się przed lekcją wychowania fizycznego Przestrzeganie regulaminu korzystania z obiektów, przyrządów i przyborów sportowych Wykonywanie poleceń nauczyciela. OGÓLNE KRYTERIA OCENY UCZNIA: I. Postawa ucznia: 1. Aktywność i zaangaŝowanie ucznia w procesie rozwijania własnej sprawności w czasie lekcji. Uczeń moŝe otrzymać: ocenę pozytywną ( motywującą ) za systematyczne, aktywne, bez zastrzeŝeń nauczyciela uczestnictwo w lekcjach, a takŝe za pomoc nauczycielowi ( np.

pokaz, przeprowadzenie rozgrzewki, propozycje ciekawych rozwiązań dotyczących tematu lekcji ); ocenę niedostateczną za negatywny stosunek do przedmiotu ( niezdyscyplinowanie, stwarzanie zagroŝenia na lekcji, odmowa wykonania ćwiczenia ); nauczyciel moŝe równieŝ nagradzać ucznia za aktywną postawę na lekcji plusami ( + ). Trzy zebrane plusy stają się oceną bardzo dobrą. 2. Przygotowanie do lekcji: uczeń dwa razy w semestrze moŝe zgłosić nie przygotowanie do lekcji z powodu braku stroju lub złego samopoczucia. Za kaŝde kolejne, nieusprawiedliwione nie przygotowanie uczeń otrzyma ocenę niedostateczną dodatkowo dziewczęta mają moŝliwość nie ćwiczenia dwa dni w miesiącu z powodu niedyspozycji. 3. Aktywność pozalekcyjna; uczeń moŝe być gratyfikowany oceną bardzo dobrą lub celującą za udział w zajęciach pozalekcyjnych i reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych objętych kalendarzem SZS, osiągając wysokie wyniki sportowe. II. Umiejętności z zakresu programu nauczania(programu autorskiego) Ocenie podlegają: 1. umiejętności z zakresu programu nauczania technika wykonania ćwiczeń wybrane elementy gier zespołowych, lekkiej atletyki i pływania ( w klasach, które uczestniczą w zajęciach na basenie ) sprawność fizyczna i postępy w usprawnianiu 2. poziom cech motorycznych: sprawdziany: siły, szybkości, wytrzymałości, skoczności 3. wiedza z zakresu programu pływania przepisy zespołowych gier sportowych, pływania,ratownictwa wodnego przepisy bhp na lekcjach wychowania fizycznego znajomość zasad fair play elementy higieny człowieka

prawidłowa terminologia w określaniu nazw przyrządów, przyborów oraz ćwiczeń podstawy treningu W przypadku trudności w opanowaniu materiału wynikającej z długotrwałej choroby, uczeń ma moŝliwość zaliczenia umiejętności podlegającej ocenie w danym semestrze nie później niŝ dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. Uczeń nie mający moŝliwości zaliczenia sprawdzianu w terminie powinien zaliczyć go na następnej lekcji z tej dyscypliny lub w innym terminie ustalonym z nauczycielem. Rodzic ma moŝliwość uzyskania rzetelnej i szczegółowej informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia na dyŝurach konsultacyjnych, wywiadówkach i spotkaniach z rodzicami. SKŁADOWE OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Na ocenę z wychowania fizycznego składają się oceny otrzymane przez uczniów dwóch bloków oraz zajęć z pływania. z Blok I 1.Sprawność fizyczna 2.Technika wykonywanych elementów 3.Umiejętność zastosowania poznanych elementów w praktyce Blok II 1.Frekwencja, przygotowanie do zajęć 2.Uczestnictwo w róŝnego rodzaju formach rywalizacji w zaleŝności od indywidualnej aktywności ucznia ( zawody międzyszkolne). 3.Aktywne uczestnictwo w zajęciach, wiadomości z poznanych dziedzin Zajęcia z pływania

Ocena semestralna i końcoworoczna jest oceną łączną. Ocena z pływania moŝe podwyŝszyć lub obniŝyć o jeden stopień ocenę z wychowania fizycznego ( w przypadku gdy jest wyŝsza lub niŝsza od proponowanej oceny składowej z WF). W przypadku nieuczestniczenia z przyczyn nieusprawiedliwionych w zajęciach z pływania powoduje obniŝenie oceny o 2 stopnie. Dopuszcza się jedną nieusprawiedliwioną nieobecność na zajęciach z pływania. Ustala się następujące oceny semestralne i końcoworoczne z pływania : 1(ocena niedostateczna) nieuczestniczenie w zajęciach z przyczyn nieusprawiedliwionych, 2(ocena dopuszczająca) wybiórczo uczestniczy w zajęciach, a nieobecności ma usprawiedliwione, 3(ocena dostateczna) uczeń uczęszcza na zajęcia, lecz nie uczestniczy w nich aktywnie, 4(ocena dobra) bierze aktywny udział w zajęciach, 5(ocena bardzo dobra) wykazuje się progresją umiejętności ( uczestniczy w sprawdzianach ), 6(ocena celująca) wykracza zdecydowanie poza ocenę 5, jest reprezentantem szkoły w zawodach na szczeblu wojewódzkim KRYTERIA OCENY SEMESTRALNEJ W SKALI SZEŚCIOSTOPNIOWEJ OCENA NIEDOSTATECZNA - uczeń ma lekcewaŝący stosunek do przedmiotu, nauczyciela i kolegów, - w zajęciach uczestniczy wybiórczo i jest nieprzygotowany ( zupełny brak stroju ), - swoją postawą negatywnie wpływa na klasę, - nie reaguje na polecenia i prośby nauczyciela, - nie chce wykonywać Ŝadnych ćwiczeń, prób, testów, pomimo prawidłowego rozwoju psychofizycznego i motywacji nauczyciela, - nie wykazuje postępów w usprawnianiu.

OCENA DOPUSZCZAJĄCA - w zajęciach uczestniczy niesystematycznie, bywa nieobecny bez usprawiedliwienia, - przynosi strój sportowy sporadycznie, ma lekcewaŝący stosunek do przedmiotu, - posiada bardzo niską sprawność motoryczną, która nadal obniŝa się, - wykonuje jedynie najprostsze ćwiczenia, ale niechętnie i z duŝymi błędami, - opanował materiał programowy w niewielkim stopniu i ma duŝe luki, - potrafi ocenić tylko jedną ze swoich zdolności motorycznych ( kondycyjne i koordynacyjne), - zna zdrowy styl Ŝycia ale go nie stosuje ( higiena osobista, nałogi) - unika lub odmawia udziału w zajęciach pozalekcyjnych, OCENA DOSTATECZNA - opuszcza zajęcia sporadycznie i nie zawsze chętnie w nich uczestniczy, - przynosi strój sportowy, - dysponuje przeciętną sprawnością fizyczną, która wykazuje spadek lub utrzymuje się na tym samym poziomie, - zadania i ćwiczenia wykonuje niepewnie i z duŝymi błędami, - posiada mały zakres wiedzy, której nie potrafi wykorzystać praktycznie, - potrafi dokonać samooceny własnej sprawności fizycznej i umiejętności ruchowych ( wybiórczo niektóre próby ) - wykazuje brak nawyków higienicznych, - wykazuje brak zainteresowania zajęciami pozalekcyjnymi. OCENA DOBRA - jest obecny na zajęciach a nieobecności ma usprawiedliwione, - dysponuje dobrą sprawnością motoryczna, którą utrzymuje na względnie stałym poziomie, - w zasadzie opanował materiał programowy, - podejmuje próby oceny własnej sprawności i umiejętności, - zadania i ćwiczenia wykonuje z małymi błędami, - posiada wiadomości, które potrafi wykorzystać w praktyce, ale z pomocą nauczyciela, - wybiórczo uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych, - jego postawa i stosunek do przedmiotu nie budzą większych zastrzeŝeń, - nie potrzebuje motywacji do pracy nad osobistym usprawnianiem i rozumie potrzebę zdrowego stylu Ŝycia. OCENA BARDZO DOBRA - aktywnie i systematycznie uczestniczy w zajęciach, - całkowicie opanował materiał programowy, - jest sprawny fizycznie i wykazuje duŝe postępy w usprawnianiu, - zadania i ćwiczenia wykonuje pewnie, dokładnie, właściwą techniką, wykazuje się duŝą samodzielnością i pomysłowością podczas zajęć, - potrafi dokonać samooceny róŝnymi próbami i testami, - jego zaangaŝowanie i stosunek do przedmiotu nie budzi najmniejszych zastrzeŝeń, a swoją postawą zachęca innych do udziału w lekcjach, - bierze aktywny udział w zajęciach pozalekcyjnych,

- posiada duŝy zakres wiadomości z kultury fizycznej i umiejętnie wykorzystuje je, w praktycznym działaniu, - zna zasady zdrowego stylu Ŝycia i świadomie, samodzielnie je wdraŝa, ale nie zawsze systematycznie i konsekwentnie. OCENA CELUJĄCA - spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, - aktywnie i chętnie uczestniczy w Ŝyciu sportowym szkoły, - jest reprezentantem szkoły i osiąga wysokie miejsca w zawodach międzyszkolnych na szczeblu wojewódzkim - rozumie, zna oraz świadomie i systematycznie stosuje zasady zdrowego stylu Ŝycia oraz je promuje, - jest wzorem na zajęciach w-f w szkole i środowisku. Nauczyciel powinien zauwaŝyć, kaŝde nawet niewielkie, drobne osiągnięcia ucznia i nagradzać je w róŝnej formie pochwała ustna, ocena cząstkowa za postęp, poinformowanie wychowawcy, rodziców.