Książka na własność czy z biblioteki? O preferencjach nastolatków

Podobne dokumenty
Książka na własność czy z biblioteki? O preferencjach nastolatków

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Raport z ewaluacji pracy biblioteki szkolnej w r. szkol. 2015/2016.

W tym roku obchodzi jubileusz 65-lecia, dla mieszkańców miasta i regionu ma szeroki

FUNKCJONOWANIE BIBLIOTEKI SZKOLNEJ

ORGANIZACJA EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ roku szkolnym 2015/2016

Z racji, że większość wypełniających była w wieku między rokiem życia, nie dziwi wynik, jaki widzimy w słupku ze średnim wykształceniem.

Czas na czytanie, czas na Wielką Ligę Czytelników 2018/2019. Przewodnik dla Koordynatorów Szkolnych i Bibliotecznych

Czas na czytanie, czas na Wielką Ligę Czytelników 2018/2019. Przewodnik dla Koordynatorów Szkolnych i Bibliotecznych

PROGRAM LEKCJI BIBLIOTECZNYCH KL. I VI - rok szk. 2014/2015 realizowany przez nauczyciela bibliotekarza na zajęciach grupowych

OLIMPIADA BIBLIOLOGICZNA I INFORMATOLOGICZNA

Ankieta - Masz Głos - Miejska Biblioteka Publiczna w Piekarach Śląskich

Czytelnictwo młodzieży bibliografia adnotowana - wybór

KIERUNKI I FORMY TRANSFORMACJI CZYTELNICTWA Prezentacja wyników Badania Założycielskiego

OLIMPIADA BIBLIOLOGICZNA. czwarta edycja 2016/2017

WYNIKI ANKIETY Serwis internetowy Biblioteki PWSZ w Nysie

Instytut Książki i Czytelnictwa 5 marca 2015 r. dr Grażyna Walczewska-Klimczak

REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ

WYNIKI BADANIA SATYSFAKCJI UŻYTKOWNIKÓW MBP W RADOMIU. Kim są użytkownicy Miejskiej Biblioteki Publicznej w Radomiu?

Problem badawczy: Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży. Rok szkolny 2015/2016.

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Wyniki ankiety Ocena pracy Biblioteki w Drużbicach - Gminnej Instytucji Kultury

Regulamin pracy biblioteki szkolnej I Liceum Ogólnokształcącego im. Juliusza Słowackiego w Częstochowie

Skojarzenia rodziców - hasło BIBLIOTEKA

Uwaga! Imię i nazwisko ucznia, klasa

Satysfakcja użytkowników z usług biblioteki w opinii studentów i pracowników naukowych Uniwersytetu Rzeszowskiego

I A I D II A II B III A III B I G II G III G

PROGRAM WYCHOWAWCZY BIBLIOTEKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W NOWEJ SŁUPI

REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. MARII KONOPNICKIEJ W MIECHOWIE

Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa w Gimnazjum im. Jana Pawła II - podsumowanie

List Otwarty. Szanowni Państwo!

Ankieta satysfakcji użytkowników Biblioteki Uniwersyteckiej Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie

Regulamin pracy biblioteki szkolnej

mgr Anna Suchecka Biblioteka Akademicka Wyższej Szkoły Biznesu w Dąbrowie Górniczej

REGULAMIN PRACY BIBLIOTEKI

Nastolatki, które lubią czytać książki

ANALIZA ANKIETY BADAJĄCEJ JAKOŚĆ PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ

Z pasji do nauki Biblioteka Wiedzy #wgdyni otwarta

Wykorzystajmy potencjał lokalnych bibliotek

Regulamin biblioteki Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 3 w Szczecinie

Nowe placówki Miejskiej Biblioteki Publicznej we Wrocławiu

Rozdział II Funkcje Biblioteki

REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 IM. GEN. AUGUSTYNA SŁUBICKIEGO W IZBICY KUJAWSKIEJ

Oferta dydaktyczna PBW - Filia w Nowym Dworze Gdańskim

IBUK LIBRA rewolucja w pracy z e-książką

Regulamin pracy biblioteki szkolnej i czytelni multimedialnej. Zespołu Szkół i Placówek Oświatowych w Skale

Regulamin Biblioteki Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Zajezierzu

Multimediateka na ostatniej prostej

REGULAMIN. PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ Szkoły Podstawowej im. Armii Krajowej w Wielkich Drogach. Rozdział II

(ALTERNATYWA WOBEC KOMPUTERA).

Analiza ANKIETY Badającej zainteresowania czytelnicze uczniów

Program realizowany w SP 231 z uczniami klas I VII

Ewaluacja wewnętrzna szkoły. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 4. im. ks. J.Popiełuszki. w Piotrkowie Trybunalskim 2015 / 2016

Plan pracy biblioteki szkolnej. Gimnazjum nr 3 im. Ignacego Krasickiego w Skierniewicach

Rozwijanie kompetencji czytelniczych w programie etwinning.

Wyniki ankiety. Na pytanie - Czy korzysta Pan/Pani z usług bibliotek na terenie Gminy Kołbaskowo? - uzyskaliśmy odpowiedź, która bardzo nas cieszy:

PROGRAM WSPIERAJĄCY UPOWSZECHNIANIE CZYTELNICTWA WŚRÓD MŁODZIEŻY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W STRZELINIE

Plan pracy biblioteki szkolnej Zespołu Szkół w Ślemieniu w roku szkolnym 2016/2017

Plan pracy biblioteki szkolnej Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Kleszczowie 2015/2016. Opracowała : I.Paciorek i R.Frach

WYNIKI ANKIETY Czy Biblioteka spełnia Twoje oczekiwania?

Polski rynek książki a ustawa o jednolitej cenie

REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ NR 23 W WARSZAWIE

Biblioteka Szkolna. 2. Jest pracownią dydaktyczną, w której zajęcia prowadzi nauczyciel bibliotekarz. 3. Pełni rolę centrum informacyjnego szkoły.

Organizacja biblioteki uwzględnia w szczególności zadania w zakresie:

Dlaczego musimy nauczać o katalogach bibliotecznych, w świecie idei Web 2.0?

Trzecia edycja 2015/2016

REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ. Zespół Szkół Technicznych i Ogólnokształcących z Oddziałami Integracyjnymi im. Stanisława Staszica w Białymstoku

MAJOWE SPOTKANIA W MIEJSKIEJ I GMINNEJ BIBLIOTECE PUBLICZNEJ W KRAPKOWICACH I PODLEGŁYCH PLACÓWKACH ph.: BIBLIOTEKA (NIE TYLKO) CENTRUM INFORMACJI

Można siednąć do tego wszędzie czyli wyższość internetu nad kartką papieru w opinii studentów

SZKOŁA PODSTAWOWA W MODRZU. Biblioteka szkolna - bramą do życia! - projekt w ramach. (od do )

INNOWACJA PEDAGOGICZNA SPOTKAJMY SIĘ W BIBLIOTECE

Plan pracy biblioteki szkolnej Zespołu Szkół w Ślemieniu 2015/2016

PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ ROK 2017/18

I. PRACA PEDAGOGICZNA

Biblioteka Państwowej Wyższej Szkoły Informatyki i Przedsiębiorczości w Łomży

Regulamin biblioteki szkolnej Szkoły Podstawowej im. Gustawa Morcinka w Poczesnej

REGULAMIN BIBLIOTEKI GIMNAZJUM W ZABOROWIE

REGULAMIN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ

SZKOŁA PODSTAWOWA nr 46 w WARSZAWIE RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 2016/2017

Regulamin Biblioteki Szkolnej w Szkole Podstawowej w Starych Proboszczewicach

Regulamin biblioteki Szkoły Podstawowej nr 2 im. A. hr. Cieszkowskiego w Luboniu

OFERTA EDUKACYJNA PEDAGOGICZNEJ BIBLIOTEKI WOJEWÓDZKIEJ W RZESZOWIE FILII W KOLBUSZOWEJ NA I SEMESTR ROKU SZKOLNEGO 2015/2016

Plan pracy biblioteki szkolnej Gimnazjum Społecznego w Wyszynie, rok szkolny 2016/2017

Program rozwoju czytelnictwa w Zespole Szkół Miejskich nr 4 w Kędzierzynie Koźlu

2. Biblioteka uczestniczy w pełnieniu podstawowych funkcji szkoły wobec uczniów:

Tematyka szkoleń w ramach Programu Biblioteka

Drugie życie książki

MAJOWE SPOTKANIA W MIEJSKIEJ I GMINNEJ BIBLIOTECE PUBLICZNEJ W KRAPKOWICACH I PODLEGŁYCH PLACÓWKACH ph.: BIBLIOTEKA PRZESTRZENIĄ DLA KREATYWNYCH

Czy Twoja biblioteka?

Czy czytelnictwo jest upowszechniane wśród uczniów oddziałów 2-6 Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 151.

Plan pracy biblioteki Zespołu Szkół w Skale na rok szkolny 2016/2017

2. Biblioteka uczestniczy w pełnieniu podstawowych funkcji szkoły wobec uczniów:

Projekt działań edukacyjnych: Jak zdobywać wiedzę. i poszerzać swoje

Analiza i opracowanie ankiety dla rodziców na temat czytelnictwa i biblioteki (luty 2017 r.)

AKCJE, KAMPANIE, KONKURSY WSPIERAJĄCE CZYTELNICTWO O ZASIĘGU OGÓLNOPOLSKIM

BIBLIOPREWENCJA W DZIAŁANIACH Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Łodzi. COMENIUS REGIO Regional Pedagogical Library in Lodz

Regulamin Biblioteki Szkolnej. w Zespole Szkół w Starych Proboszczewicach

Axiell Arena Biblioteka XXI wieku

Opracowanie ankiety przeprowadzonej na studiach licencjackich

W Statucie Zespołu Szkół w Stróżówce paragraf 35 otrzymuje brzmienie: 1. W Zespole Szkół może funkcjonować biblioteka szkolna, zwana dalej biblioteką.

Transkrypt:

Książka na własność czy z biblioteki? O preferencjach nastolatków Pierwsze powstawały już w starożytnej, a dokład w trzecim tysiącleciu przed naszą erą. Ich struktura rozwijała się na przestrzeni kilkudziesięciu wieków. To świadczy o tym, z jak wielkim dziedzictwem i tradycją ogólnoświatową mamy do czynia. Dzisiaj są w prawie każdym zakątku świata, dostępne dla każdego z nas. Ciągle się rozwijają, lecz w dobie rozwoju technologii, ich ist zaczęto stawiać pod znakiem zapytania. Mowa oczywiście o bibliotekach. Najczęściej korzystają z nich uczniowie i studenci, lecz czy rzeczywiście społeczeństwo nadal ich potrzebuje? Ciągle odczuwamy jakieś potrzeby. Część z nich zaspokaja elektronika, chociażby ciągłą chęć samorealizacji i kształcenia, dociekania. Stanowi ona źródło wiedzy i zapewnia nam łatwiejszy do j dostęp. Lecz czy wraz z biegiem czasu, Internet zastąpi wszystkich książnic? Co z najliczjszą grupą użytkowników? Czy preferencje nastolatków ograniczają się tylko do globalnej sieci? Według statystyk Biblioteki Uniwersyteckiej w Warszawie, dzienne korzysta z jej budynku 3,5 tysiąca użytkowników, natomiast jeżeli chodzi o jej elektroniczną funkcję (e-buw) drugie tyle. Warto się zastanowić, co może być tego przyczyną. W pierwszej kolejności warto spojrzeć na zalety korzystania z łączy internetowych. Pierwszą z nich jest prostota. Nie potrzeba wielkiej wiedzy, żeby wpisać w pasku adresu internetowego koczną formułkę, po czym zalogować się i tylko czekać na pobra pliku szybko, łatwo, wygod. W konsekwencji z Internetu korzysta prawie 100% nastolatków. Z drugiej strony, dzisiejsze społeczeństwo jest w dużej mierze budowane na jednostce, przez co brakuje często jakiegokolwiek kontu między dwojgiem ludzi. Przyczyniły się do tego portale społecznościowe. Skutkując tym, że ludzie boją się wejść do biblioteki, unikając bezpośredgo kontu z drugim człowiekiem. Widzę to w szczególności wśród moich znajomych wstydliwość staje się przeszkodą dla wielu działań. Odczuwają pewien dyskomfort, stres, musząc odezwać się do obcej osoby chociażby zwykłego bibliotekarza dyżurnego. Oczywiście wszystkich to dotyczy. Dla których biblioteka to miejsce relaksu, odpoczynku, w którym czują się jak najbardziej komfortowo. Informacje pozyskane od Centrum Badania Opinii Społecznej mówią nam, że w 2011 roku biblioteki były najczęstszym źródłem pozyskiwania książek dla badanych w wieku 18-24 lata, w tym uczniów i studentów. Oprócz tego, przedstawię wyniki własnej ankiety przeprowadzonej

w listopadzie 2016 roku, wśród najbliższego otoczenia znajomych. 63,8 % z 94 osób odpowiadających potwierdziło, że korzysta z bibliotek. 69,1 % woli mieć książki na własność, z kolei 25,5 % ma w tej kwestii zdania. Analizując, można powiedzieć, że procent ten jest ani za wysoki, ani za niski. Wpływa na to ciągła potrzeba czytania lektur szkolnych, których treść może być kocz aż na tyle interesująca, by młodzież chciała wydać na swoje kieszonkowe i postawić na półce własnej biblioteczki. Ze względu na szybkie tępo życia, mamy czasu na czyta obszerjszych tekstów. W jednym z felietonów Spider s Web autor - Łukasz Kotkowski mówi, że jest prawdą, że czytamy mj. Po prostu preferujemy krótsze artykuły, posty, które niosą ze sobą zbyt dużej ilości informacji do przetworzenia. Prawdopodob nawet ogólny stan czytelnictwa uległ zmia zmieniła się tylko jego forma. Dzisiaj bardziej skanujemy zbiór liter, łączących się w słowa i zdania, niż skupiamy się na ich znaczeniu. Widzę to sama po sobie. O wiele trudj jest mi dzisiaj czytać lektury szkolne, niż kiedy robiłam to podstawówce, mając prawie jakiekolwiek dostępu do komputera i sieci internetowej. Nie musiałam się wówczas nigdzie śpieszyć, nauczyciele wymagali o wiele mj niż mogę to porównać do uczenia się w liceum i miałam mj obowiązków, a co za tym idzie więcej czasu dla siebie. Z całości wynika, że mjsza ilość osób korzystających z bibliotek, może być że wywołana przez zmianę funkcjonowania i mentalności ich czytelników. Zatem żyjemy w przełomowym momencie rozwoju Internetu, poważ dokład teraz obserwujemy skutki jego już długotrwałego istnia. Przywołując kolejny wynik z mojej ankiety, warto się skupić na posiadanych prywat książkach. Wśród współczesnych nastolatków 72,3 % ma swoją ulubioną książkę, z czego 94,1 % posiada ją na swojej półce, komputerze, telefo lub czytniku. Sugeruje to wniosek, że im więcej posiadamy lubianych przez nas rzeczy, tym bardziej chcielibyśmy mieć je wszystkie na własność. Warto się w tym momencie odść do psychologii. Posiadając przedmioty, z którymi czujemy się dobrze, które nas motywują i inspirują, czujemy się w pewien sposób bogatsi (stąd też biorą się wszyscy kolekcjonerzy). W iej sytuacji biblioteki są nam potrzebne. Z tego można przejść do myśli, że ludzie mogą lubić wypożyczania książek ze względu na chęć posiadania nad nimi pełnej kontroli chcą bać się o to, czy się przypadkowo zniszczy, albo stresować się, że mija termin jej oddania. Zdarzają się też tacy, którzy mogą się pogodzić z faktem, że książkę, którą właś trzymają w rękach, wcześj dotykały tysiące innych osób odczuwają w ten sposób do nich chęć. Wszystko to jest ugruntowane na poziomie psychiki człowieka.

Warto też przejść do sytuacji ekonomicznej. Społeczeństwo składa się z warstwy najuboższej i najbogatszej, między którymi mieści się warstwa średnia. Każda z nich może pozwolić sobie na więcej lub mj rzeczy. Dla biedjszych rozwiąza biblioteczne jest strzałem w dziesiątkę. Przez niskie dochody stać ich na własne lektury. Z kolei dla średnio zarabiających i ich dzieci, ma to w większości dużego znaczenia w tym momencie zależy od preferencji. Najbogatsi z reguły pozwalają sobie na to, na co tylko chcą. Poważ biblioteka jest dobrem publicznym, powyższy przykład wskazuje na to, że nawet w najgorszym kryzysie powinny być one likwidowane. Zawsze znajdzie się ktoś, kto będzie potrzebował skorzystania z ich usługi. Odnosząc się do nastolatków ze średniozamożnych rodzin, duża ich liczba chce kupować kota w worku. Jak już to robią, to z polecenia lub kiedy naprawdę zainteresuje ich temat. Mimo to, w większości przypadków (o ile pozycja, którą się interesują znajduje się już w zbiorze) najchętj korzystają z usługi biblioteki, aby zaspokoić swoją ciekawość. Jest to zupeł naturalne. Sama posiadam kilka książek, tzw. wypałów, przez które żałuję wydanych pieniędzy. Mimo dobrej reklamy, potrafiły m zainteresować swoją treścią. W tym momencie chęt skorzystałabym z biblioteki, by przekonać się do danej pozycji, ale wielu pomyśli jak ja. W pierwszej kolejności przejdą do wyszukiwarki i sprawdzą, czy jest możliwość pobrania publikacji za darmo w formie PDF. Nie obchodzi ich to, że tym samym dokonują przestępstwa i okazują brak poszanowania dla dzieła autora. W ich sytuacjach warto przypominać im o istniu bibliotek o ich głównej funkcji, by zaniżać poziom wszechobecnego lenistwa. Jak wskazuje pani Ewa Kobierska Maciuszko, to jest koc bibliotek. Trzeba by dostosować je do zapotrzebowania i zachęcić do ich korzystania chociażby poprzez podsie standardów jakości zbiorów, obsługi, wprowadzenia odpowiedgo klimatu przyjazności miejsca, prowadze kampanii, ciekawych wydarzeń kulturalnych. 85,1 % wśród ankietowanych przez m nastolatków woli korzystać z książki w wersji papierowej niż w elektronicznej, zatem ogólne zainteresowa technologią jest wielkie. Świadczy to o tym, że wszystko co cyfrowe kocz pokona to co rzeczywiste. Jednocześ podkreśla to fakt, że konkurencja jest wielka, chociaż mogłoby się wydawać, że wiedzie prym wszystko to co nowoczesne. Powyżej wymienione zjawiska jak na razie czynią sytuacji bibliotek jeszcze aż tragicznej. Młodzież nadal z nich korzysta i mimo mjszości, rówż po to, by wypożyczyć inne treści niż lektury szkolne. Tak naprawdę, preferencje nastolatków czy wolą książki z biblioteki, czy na własność jest względna i zależy od jednostki. Mimo to młodzież i pozostaje najliczjszą grupą korzystającą z tej instytucji.

Prywatne wyniki ankiety przeprowadzonej wśród grupy młodzieży liczącej 94 uczniów w listopadzie 2016 roku Płeć kobieta mężczyzna Preferujesz bardziej e-booki, audiobooki czy tradycyjną wersję książki? (możesz wybrać maksymal dwie odpowiedzi) e-booki audiobooki tradycyjna wersja Korzystasz z biblioteki? (szkolnej, miejskiej) Wolisz mieć książki na własność czy wypożyczać je? mieć na własność wypożyczać mam zdania Masz swoją ulubioną książkę? Jeżeli, czy masz ją u siebie na półce, komputerze, telefo, czytniku?

Bibliografia 1. Wikipedia, wolna encyklopedia, artykuł: Biblioteka https://pl.wikipedia.org/wiki/biblioteka#dzieje_bibliotek 2. Gazeta międzyszkolna, artykuł: Czytelnictwo: aż 86% młodych ludzi czyta książki http://www.gazetamiedzyszkolna.pl/2016/08/08/czytelnictwo-az-86-mlodych-ludzi-czyta-ksiazki/ 3. Nastolatki wobec Internetu http://eid.edu.pl/_upload/file/2014_11/raport_z_badan_nastolatki_wobec_internetu.pdf 4. Spider s Web: Blog Blisko Technologii; Łukasz Kotkowski, Tak, Polacy czytają książek. Nie, róbmy z tego dramatu http://www.spidersweb.pl/2016/03/raport-o-sta-czytelnictwa-2015.html 5. Witryna Biblioteki Narodowej w Warszawie, Podstawowe wyniki badań czytelnictwa za rok 2015 http://www.bn.org.pl/aktualnosci/1093-podstawowe-wyniki-badan-czytelnictwa-za-rok-2015.html 6. Blog Biblioteki Pedagogicznej w Przasnyszu https://skarby-biblioteki.blogspot.com/2014/05/tydzien-bibliotek-zakonczy-sie.html?m=0 7. Wikipedia, wolna encyklopedia, artykuł: Biblioteka Uniwersytecka w Warszawie https://pl.wikipedia.org/wiki/biblioteka_uniwersytecka_w_warszawie 8. E. Kobierska Maciuszko, Koc ery bibliotek?, 2012 9. Bibliotekarz Lubuski czasopismo bibliotekarskie; D. Kotlarek, Jak korzystać z biblioteki cyfrowej krok po kroku http://bibliotekarzlubuski.pl/index.php?option=com_content&view=article&id=224:jak-korzysta-zbiblioteki-cyfrowej-krok-po-kroku&catid=37:nowe-media&itemid=56 Autor eseju Marta Bączyk