podręcznik program nauczania Wymagania edukacyjne i zasady oceniania z RELIGII dla uczniów klas IV Autor Tytuł Nr dopuszczenia red.: Ks. Zbigniew Marek Wezwani przez Boga AZ-2-01/1 red.: Ks. Zbigniew Marek Zaproszeni przez Boga AZ-21-01/1-1 1
ZASADY OCENIANIA 1. ilośd i jakośd prezentowanych wiadomości 2. umiejętnośd zastosowania poznanych wiadomości w życiu, w teorii i w praktyce 3. zainteresowanie przedmiotem 4. stosunek do lekcji religii: zeszyt (oceniany raz w semestrze), aktywnośd (3 plusy przelicza się na ocenę bardzo dobrą, na życzenie ucznia można zrezygnowad z piątki i zebrad jeszcze 2 plusy do oceny celującej) 5. uczeo ma prawo zgłosid w semestrze 3 nieprzygotowania (prace domowe ustne i pisemne) 6. uczeo, który ma ambicję mied wysoką koocową ocenę z religii, powinien jak najrzadziej korzystad z powyższego prawa 7. jeśli uczeo nie zgłosi np., a w trakcie zajęd okaże się, że jest nieprzygotowany otrzymuje ocenę niedostateczną 8. nieprzygotowania nie dotyczą ucznia nieobecnego na zajęciach, który w terminie uzgodnionym z nauczycielem, nadrobi zaległości 2
bardzo dobry celujący Skala ocen Kryteria oceniania wiedzy i umiejętności Uczeń spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą Wykazuje się wiadomościami wykraczającymi poza program religii swojego poziomu edukacji Samodzielnie rozwija swoje uzdolnienia Posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych Uczestniczy w konkursach religijnych Wykonuje dodatkowe prace domowe Pomaga w organizacji uroczystości religijnych w szkole i parafii Poznane prawdy wiary stosuje w życiu Uczeń spełnia wymagania na ocenę dobra Opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem Posiada pełną znajomość pacierza Wzorowo prowadzi zeszyt i odrabia prace domowe Aktywnie uczestniczy w lekcjach Stara się być świadkiem wyznawanej wiary Samodzielnie stosuje umiejętności wykorzystania wiadomości w teorii i praktyce 3
dopuszczający dostateczny dobry Uczeń spełnia wymagania na ocenę dostateczną Opanował wiedzę religijną określoną w programie na poziomie dobrym Wykazuje się dobrą znajomością pacierza W zeszycie posiada sporadyczne braki w zapisie lekcji i w pracach domowych Jest zainteresowany przedmiotem Wykazuje się dobrą umiejętnością zastosowania zdobytych wiadomości Potrafi wyjaśnić zjawiska przy inspiracji nauczyciela Stara się być aktywny w czasie lekcji Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą Odpowiada na pytania przy naprowadzeniu przez nauczyciela Uczeń opanował całkowicie niezbędne wiadomości i umiejętności Wykazuje podstawową znajomość pacierza W zeszycie występują braki zapisów z lekcji i w pracach domowych Jest przeciętnie pilny i zainteresowany przedmiotem Stosuje wiedzę w teorii i praktyce przy pomocy nauczyciela Wykazuje podstawowe wiadomości, połączone związkami logicznymi Uczeń opanował podstawowe pojęcia religijne Prezentuje mało zadowalający poziom umiejętności Posiada problemy ze znajomością pacierza Ma poprawny stosunek do przedmiotu Nieumiejętnie stosuje wiedzę, nawet przy pomocy nauczyciela Brak podstawowej umiejętności wyjaśniania zjawisk 4
niedostateczny Uczeń nie opanował podstawowych pojęć religijnych Odmawia wszelkiej współpracy z nauczycielem Ma lekceważący stosunek do przedmiotu Nie wykazuje się znajomością pacierza Nie posiada zeszytu lub często nie przynosi go na lekcję Opuszcza lekcje religii Wyraża lekceważący stosunek do wartości religijnych 5