Uniwersytet Rolniczy im. Hugona Kołłątaja w Krakowie Wydział Rolniczo-Ekonomiczny

Podobne dokumenty
Zakładane efekty kształcenia dla kierunku

Efekty kształcenia dla kierunku studiów ochrona środowiska i ich odniesienie do efektów obszarowych

EFEKTY KSZTAŁCENIA NA STUDIACH PODYPLOMOWYCH NAUCZANIE PRZYRODY W SZKOLE PODSTAWOWEJ

I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:

UNIWERSYTET ROLNICZY IM. HUGONA KOŁŁĄTAJA W KRAKOWIE WYDZIAŁ BIOTECHNOLOGII I OGRODNICTWA

Uchwała nr 48/2013 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 30 stycznia 2013 r.

Uniwersytet Rolniczy im. Hugona Kołłątaja w Krakowie Wydział Rolniczo-Ekonomiczny

OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW zatwierdzono na Radzie Wydziału

Uniwersytet Rolniczy w Krakowie Wydział Inżynierii Produkcji i Energetyki

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW OCHRONA ŚRODOWISKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA LICENCJACKIE - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

Efekty kształcenia dla kierunku Gospodarowanie zasobami wodnymi

Uchwała nr 62/2013 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 24 kwietnia 2013 r.

Uniwersytet Rolniczy w Krakowie Wydział Inżynierii Produkcji i Energetyki

Uchwała nr 390/2012 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 29 czerwca 2012 r.

Efekty kształcenia dla kierunku studiów informatyka i agroinżynieria i ich odniesienie do efektów obszarowych

Uchwała nr 168/2014 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 28 maja 2014 r.

Do uzyskania kwalifikacji pierwszego stopnia (studia inżynierskie) na kierunku BIOTECHNOLOGIA wymagane są wszystkie poniższe efekty kształcenia

ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU Technika Rolnicza i Leśna

Efekty kształcenia dla programu kształcenia: Kierunek: OGRODNICTWO Stopień kształcenia: II (MAGISTERSKI) Profil kształcenia: ogólnoakademicki

Przedmioty przyporządkowane do efektów kierunkowych - obszarowych

Tabela odniesień efektów kierunkowych do modułów kształcenia

Efekty kształcenia dla kierunku studiów biotechnologia i ich odniesienie do efektów obszarowych

Tabela 1. Opis kierunkowych efektów kształcenia, z odwołaniem do efektów obszarowych.

Tabela 2.1. Kierunkowe efekty kształcenia po ukończeniu studiów drugiego stopnia na kierunku Ochrona środowiska absolwent: Symbol dla kierunku (K)

Uniwersytet Rolniczy im. Hugona Kołłątaja w Krakowie Wydział Rolniczo-Ekonomiczny

Efekty kształcenia dla kierunku studiów Zarządzanie i Inżynieria Produkcji po ukończeniu studiów pierwszego stopnia

Efekty kształcenia dla kierunku Biologia

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku Rolnictwo

Efekty kształcenia dla kierunku Ochrona środowiska (Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa)

Załącznik nr 2 do uchwały nr 100/2012 Senatu UP. Efekty kształcenia dla kierunku studiów inżynieria rolnicza i ich odniesienie do efektów obszarowych

Przedmioty przyporządkowane do efektów kierunkowych - obszarowych

Kierunkowe efekty kształcenia

Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 144/2016/2017. z dnia 26 września 2017 r.

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: GOSPODARKA WODNA

Kierunkowe efekty kształcenia. KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA (EKK) Po zakończeniu studiów I stopnia absolwent

Opis zakładanych efektów kształcenia

Zamierzone efekty kształcenia w formie tabelarycznych odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych (kierunek studiów - obszar kształcenia)

Uchwała nr 152/2014 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 23 kwietnia 2014 r.

Efekty kształcenia dla kierunku: Gospodarka przestrzenna I stopień

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych

Efekty kształcenia dla kierunku studiów inżynieria środowiska i ich odniesienie do efektów obszarowych

Efekty kształcenia dla kierunku studiów CHEMIA studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

Opisuje proces ewolucji geografii jako dziedziny wiedzy i nauki, określa jej

Efekty kształcenia na kierunku studiów projektowanie mebli i ich odniesienie do efektów obszarowych oraz kompetencji inżynierskich

Przedmioty przyporządkowane do efektów kierunkowych - obszarowych

Wydział Nauk o Środowisku

Efekty kształcenia dla kierunku Leśnictwo

1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych. bezpieczeństwo i higiena pracy studia pierwszego stopnia

Opis kierunkowych efektów kształcenia w obszarze nauk przyrodniczych na I stopniu kierunku BIOLOGIA

Uchwała nr 357/2016 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 27 kwietnia 2016 r.

Efekty kształcenia dla kierunku studiów towaroznawstwo. Po ukończeniu studiów pierwszego stopnia na kierunku towaroznawstwo absolwent:

Efekty kształcenia dla kierunku Gospodarowanie surowcami odnawialnymi i mineralnymi

Uchwała nr 31/2012 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 19 grudnia 2012 r.

GOSPODARKA TURYSTYCZNA

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW BIOTECHNOLOGIA

Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 85/2013/2014. z dnia 25 marca 2014 r.

Uchwała nr 183/2014 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 25 czerwca 2014 r.

Efekty kształcenia dla kierunku studiów turystyka i rekreacja i ich odniesienie do efektów obszarowych

Ochrona Środowiska I stopień

Uchwała nr 85/2017 z dnia 30 maja 2017 r. Senatu Uniwersytetu Medycznego w Łodzi

UNIWERSYTET ROLNICZY IM. H. KOŁŁĄTAJA W KRAKOWIE WYDZIAŁ ROLNICZO-EKONOMICZNY

Uchwała nr 24/2012 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 21 listopada 2012 r.

Efekty kształcenia dla kierunku studiów rolnictwo i ich odniesienie do efektów obszarowych

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW OCHRONA ŚRODOWISKA studia pierwszego stopnia inżynierskie profil ogólnoakademicki

1. Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia.

Wzorcowe efekty kształcenia dla kierunku studiów biotechnologia studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

Umiejscowienie kierunku w obszarze (obszarach) kształcenia: nauki przyrodnicze

określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013 z dnia 25 września 2013 r.

MIĘDZYNARODOWE STOSUNKI GOSPODARCZE

PROGRAM STUDIÓW OCHRONA ŚRODOWISKA

UNIWERSYTET ROLNICZY IM. HUGONA KOŁŁĄTAJA W KRAKOWIE WYDZIAŁ BIOTECHNOLOGII I OGRODNICTWA

Tabela 2.1. Przedmioty przyporządkowane do efektów kierunkowych - obszarowych. Wydział Nauk o Środowisku

Efekty kształcenia dla kierunku Biotechnologia

1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych oraz kompetencji inżynierskich

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku Rolnictwo

Opis zakładanych efektów kształcenia

Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 144/2013/2014. z dnia 24 czerwca 2014 r.

Kierunkowe efekty kształcenia wraz z odniesieniem do efektów obszarowych. Ochrona środowiska studia I stopnia

ZARZĄDZANIE I INŻYNIERIA PRODUKCJI

Uniwersytet Rolniczy im. H. Kołłątaja w Krakowie Wydział Rolniczo-Ekonomiczny

Efekty kształcenia dla kierunku studiów ekoenergetyka i ich odniesienie do efektów obszarowych

Uchwała nr 358/2016 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 27 kwietnia 2016 r.

Tabela 2.1. Przedmioty przyporządkowane do efektów kierunkowych - obszarowych. Wydział Nauk o Środowisku

UNIWERSYTET ROLNICZY IM. HUGONA KOŁŁĄTAJA W KRAKOWIE WYDZIAŁ BIOTECHNOLOGII I OGRODNICTWA

Opis zakładanych efektów kształcenia

Studia podyplomowe: Nauczanie biologii w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych

Efekty kształcenia dla kierunku LEŚNICTWO

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA KIERUNEK TECHNOLOGIE OCHRONY ŚRODOWISKA P O L I T E C H N I K A POZNAŃSKA WYDZIAŁ TECHNOLOGII CHEMICZNEJ

Program studiów podyplomowych STUDIA PODYPLOMOWE DLA NAUCZYCIELI KWALIFIKUJĄCE DO NAUCZANIA PRZEDMIOTU BIOLOGIA OPIS OGÓLNY STUDIÓW

Uniwersytet Przyrodniczy w Poznaniu Wydział Rolnictwa i Bioinżynierii. Kierunek: INŻYNIERIA ROLNICZA

Tabela 2.1. Przedmioty przyporządkowane do efektów kierunkowych - obszarowych. Wydział Nauk o Środowisku

Efekty kształcenia dla kierunku Biologia

WIEDZA. Posiada elementarną wiedzę w zakresie ochrony własności intelektualnej oraz prawa patentowego

3.1. WYKAZ EFEKTÓW KIERUNKOWYCH Efekty w zakresie wiedzy KARTA KIERUNKU KIERUNEK ROLNICTWO

Uchwała Nr 86/2015 Senatu Politechniki Rzeszowskiej im. Ignacego Łukasiewicza z dnia 26 listopada 2015 r.

Efekty kształcenia dla kierunku studiów technologia żywności i żywienie człowieka i ich odniesienie do efektów obszarowych

Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 62/2015/2016. z dnia 26 kwietnia 2016 r.

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW GOSPODARKA PRZESTRZENNA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA - PROFIL KSZTAŁCENIA OGÓLNOAKADEMICKI

Efekty kształcenia dla kierunku Ogrodnictwo

Transkrypt:

Uniwersytet Rolniczy im. Hugona Kołłątaja w Krakowie Wydział Rolniczo-Ekonomiczny Efekty kształcenia dla programu kształcenia: Kierunek: OCHRONA ŚRODOWISKA Specjalność: - Stopień kształcenia: I (inżynierski) Profil kształcenia: ogólnoakademicki Ogólna charakterystyka prowadzonych studiów Forma studiów: stacjonarne/niestacjonarne Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta: inżynier Przyporządkowanie do obszaru lub obszarów kształcenia: studia jednoobszarowe, obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych Wskazanie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, do których odnoszą się efekty kształcenia: Dziedzina nauki: Nauki Rolnicze Dyscyplina naukowa: Agronomia, Inżynieria środowiska Objaśnienie oznaczeń w symbolach: OŚ1 kierunkowe efekty kształcenia dla kierunku ochrona środowiska (I stopień) W kategoria wiedzy U kategoria umiejętności K (po podkreślniku) - kategoria kompetencji społecznych R1A efekty kształcenia w obszarze studiów rolniczych, leśnych i weterynaryjnych dla I stopnia InżA efekty kształcenia dla inżynierów

Efekty kształcenia na kierunku Ochrona środowiska i ich odniesienie do efektów dla obszaru studiów rolniczych, leśnych i weterynaryjnych Efekty kształcenia dla kierunku Symbol Opis kierunkowych efektów kształcenia Po zakończeniu studiów I stopnia na kierunku Ochrona środowiska absolwent: Odniesienie efektów kształcenia w obszarze studiów rolniczych, leśnych i weterynaryjnych Pokrycie kompetencji inżyniera przez kierunkowe efekty kształcenia Wiedza OŚ1_W01 Opisuje zjawiska i procesy zachodząc w, przyrodzie oraz zna prawa przyrody i zasady ich wykorzystania OŚ1_W02 Zna podstawowe pojęcia (definicje) i metody matematyczne stosowane w naukach o środowisku OŚ1_W03 Zna podstawowe prawa fizyki i wielkości fizyczne OŚ1_W04 Zna podstawowe prawa chemiczne, właściwości pierwiastków, reakcje chemiczne oraz właściwości wybranych związków nieorganicznych i organicznych OŚ1_W05 OŚ1_W06 OŚ1_W07 OŚ1_W08 OŚ1_W09 OŚ1_W10 OŚ1_W11 OŚ1_W12 Zna i opisuje zjawiska zachodzące w środowisku oraz chemizm atmosfery, hydrosfery i litosfery Wymienia molekularne podstawy funkcjonowania organizmów żywych, zna budowę oraz funkcje życiowe organizmów na różnych poziomach organizacji Zna organizacje i powiązania w układzie organizm - środowisko Zna skutki wpływu biocenoz naturalnych i sztucznych na środowisko abiotyczne oraz środowiska naturalnego na organizmy żywe Zna podstawowe grupy drobnoustrojów i opisuje procesy zachodzące z ich udziałem, warunkujące utrzymanie równowagi biologicznej środowiska Zna procesy geologiczne, czynniki glebotwórcze, procesy pedogeniczne, wymienia typy gleb i podstawowe funkcje gleby, ze zwróceniem uwagi na funkcje środowiskowe, wie jak chronić gleby przed degradacją Zna i opisuje antropogeniczne zagrożenia gleb i gruntów. Zna metody rekultywacji i remediacji Definiuje podstawowe pojęcia agrotechniczne, zna zasady doboru roślin uprawnych do typu gleby, warunków klimatycznych i systemu rolnictwa, zna podstawy doświadczalnictwa rolniczego,, R1A_W04,,, R1A_W07 R1A_W07,,, Inż.A_W04, Inż.A_W04 OŚ1_W13 Definiuje zagrożenia roślin patogenami, ma R1A_W07 Inż.A_W04

OŚ1_W14 OŚ1_W15 OŚ1_W16 OŚ1_W17 OŚ1_W18 OŚ1_W19 OŚ1_W20 OŚ1_W21 OŚ1_W22 OŚ1_W23 OŚ1_W24 OŚ 1_U01 OŚ1 _U02 OŚ1 _U03 OŚ1 _U04 wiedzę w zakresie rozpoznawania zjawiska odporności agrofaga, jej rodzaju oraz przyczyn, zna biologiczną ochronę roślin Posiada ogólną wiedzę na temat chemicznych środków produkcji i ich wpływu na środowisko naturalne Ma podstawową wiedzę na temat składu chemicznego powietrza, źródeł zanieczyszczenia oraz ochrony Zna zasoby wodne świata i Polski oraz zasady ich ochrony, wymienia podstawowe charakterystyki meteorologiczne i hydrologiczne, zna zasady gospodarki wodno-ściekowej Zna środowiskowe funkcje użytków rolnych i lasów Zna oddziaływanie produkcji roślinnej i zwierzęcej na środowisko naturalne Ma podstawową wiedzę z zakresu ochrony przyrody Ma podstawową wiedzę w zakresie gospodarki odpadami Zna i rozumie znaczenie odnawialnych źródeł energii Zna złożone problemy społeczno-ekonomiczne współczesnego świata, wyjaśnia mechanizmy działających praw i występujących teorii, ma wiedzę o działalności UE, pozyskiwaniu środków z budżetu UE Zna podstawowe regulacje prawne i ekonomiczne w działalności gospodarczej oraz zarządzania środowiskiem Zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego Umiejętności Identyfikuje zagadnienia praktyczne w aspekcie zastosowania programu użytkowego, zna podstawy teoretyczne działania edytorów tekstu, arkuszy kalkulacyjnych oraz relacyjnych baz danych Korzysta na poziomie podstawowym z literatury w języku obcym Posługuje się metodami informatycznymi do oceny ryzyka zagrożeń środowiska Wykonuje samodzielnie lub w zespole pod kierunkiem opiekuna proste zadania badawcze związane z obserwacjami środowiskowymi,, R1A_W02 R1A_W02 R1A_W08 R1A_U02, R1A_U08, R1A_U09, R1A_U10 R1A_U02,, Inż.A_U01

OŚ1 _U05 OŚ1_U06 OŚ1_U07 OŚ1_U08 OŚ1 _U09 OŚ1 _U10 prowadzi dokumentację fotograficzną, wykonuje prognozy postępowania w celu ograniczenia zagrożeń Wykorzystuje modele matematyczne i statystyczne do opisu zjawisk zachodzących w środowisku naturalnym i rolniczym Oblicza i ocenia wyniki pomiarów, oblicza bilanse wodno-ściekowe Korzysta z podstawowych technologii informatycznych do pozyskiwania i przetwarzania informacji o środowisku Posługuje się podstawowymi technikami pracy laboratoryjnej.. Korzysta z technik laserowych w ochronie środowiska Opisuje i interpretuje zjawiska i procesy zachodzące w przyrodzie ożywionej Potrafi zastosować metody autekologiczne i synekologiczne w waloryzacji siedlisk z pomocą bioindykatorów, Inż.A_U01 OŚ1 _U11 Posługuje się instrumentami ochrony przyrody R1A_U05 Inż.A_U02, OŚ1 _U12 Identyfikuje zagrożenia ekologiczne, zna zasady monitoringu środowiska R1A_U05 Inż.A_U02, OŚ 1_U13 Umie sporządzać mapy i je interpretować oraz potrafi określić oddziaływanie infrastruktury terenów wiejskich, OŚ 1_U14 OŚ 1_U15 Ocenia jakość gleb oraz możliwość ich wykorzystania Interpretuje zjawiska i procesy klimatyczne, meteorologiczne i hydrologiczne R1A_U07 R1A_U05 Inż.A_U05 Inż.A_U02,, Inż.A_U05 OŚ 1_U16 Identyfikuje zagrożenia dla zasobów wodnych i stanu atmosfery OŚ 1_U17 Analizuje i ocenia systemy zarządzania środowiskiem, organizowania monitoringu środowiska, interpretuje wyniki OŚ1_U18 Potrafi zaproponować rozwiązania technologiczne w ochronie środowiska, umie czytać dokumentację techniczną, wykonuje rysunek, techniczny OŚ1 _U19 Umie zarządzać biomasą oraz substancjami, biogennymi w środowisku naturalnym, rolnictwie R1A_U07 Inż.A_U05, oraz gospodarce komunalnej OŚ1 _U20 Ocenia zagrożenia dla środowiska i człowieka R1A_U05 Inż.A_U02, wynikające z koncentracji produkcji zwierzęcej OŚ 1_U21 Posługuje się argumentami na rzecz,

zrównoważonego rozwoju. Posiada umiejętność wykonania analizy SWOT dla potrzeb strategii rozwoju dla rejonu zamieszkania, OŚ1_U22 Potrafi korzystać ze schematów technologicznych OŚ1 _U23 Ocenia przydatność odnawialnych źródeł energii R1A_U05 Inż.A_U02,, Inż.A_U05, OŚ1 _U24 OŚ1 _U25 OŚ1 _U26 Potrafi obsługiwać programy do komputerowej analizy obrazów Posługuje się terminologią i znajomością aktów prawnych. Interpretuje podstawowe ustawodawstwo dotyczące ochrony środowiska. Wykorzystuje instrumenty prawno-ekonomiczne w działalności gospodarczej Umie obliczać wysokość opłat za korzystanie ze środowiska R1A_U05 Inż.A_U02, Kompetencje społeczne OŚ1_K01 Jest wrażliwy na zachowanie zasobów środowiska naturalnego R1A_K04 OŚ1_K02 Rozumie potrzebę ochrony zasobów przyrody dla R1A_K03 przyszłych pokoleń OŚ1 _K03 Dostrzega konieczność stosowania metod R1A_K08, statystycznych i technologii informacyjnych do R1A_K06 opisu zbieranych danych OŚ1 _K04 Pracuje samodzielnie i w zespole R1A_K01, R1A_K02 OŚ1_K05 Jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo i higienę R1A_K02, pracy własnej i w zespole R1A_K03 OŚ1_K06 Przejawia wrażliwość poszanowania i zachowania R 1A_K04, walorów estetycznych, kulturowych i utylitarnych R1A_K05 OŚ1 _K07 Rozumie potrzebę dokształcania się w zakresie R1A_K07 ochrony środowiska OŚ1 _K08 Przestrzega zasad etyki przy zbieraniu i R1A_K02 opisywaniu danych OŚ1 _K09 Posługuje się argumentami na rzecz R1A_K04, zrównoważonego rozwoju R1A_K05 OŚ1_K10 Występuje publicznie R1A_K07,,