PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKA / ZAJĘCIA ARTSTYCZNE( MUZYCZNE) 1. Uczeń oceniany jest za: - śpiewanie piosenek w grupie i solo, - grę na instrumentach perkusyjnych, - słuchanie muzyki na lekcji, - pewne formy ruchowe, - zaangażowanie w ćwiczeniach twórczych, - wiadomości z zakresu programu. 2. Dodatkową ocenę może uzyskać, gdy aktywnie uczestniczy w wydarzeniach muzycznych (chodzi na koncerty, należy do chóru, zespołu muzycznego itp.). 3. W każdym semestrze może przed lekcją zgłosić dwa nieprzygotowania. Każde następne będzie równoznaczne z otrzymaniem oceny niedostatecznej. Za nie zgłoszony przed lekcją brak zeszytu lub materiałów uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną; 4. Sumienność będzie oceniona i wyrażona w postaci dodatkowej oceny na koniec semestru. 5. Na uzupełnienie wszelkich zaległości spowodowanych nieobecnością uczeń ma czas nie dłuższy niż dwa tygodnie. 6. Wymagania stawiane uczniom (podstawowe i ponadpodstawowe) wynikają bezpośrednio z realizacji materiału. Uczeń spełniający wymagania podstawowe w pełnym zakresie otrzyma ocenę dostateczną, a w niepełnym dopuszczającą. Uczeń, który w pełni opanuje materiał podstawowy i ponadpodstawowy otrzyma ocenę bardzo dobrą, a w niepełnym dobrą. Na ocenę celującą zasługuje uczeń wybijający się wiedzą, aktywnie uczestniczący w wydarzeniach muzycznych (koncertujący, meloman, uczestnik chóru, zespołu muzycznego itp.). Uczeń, który nie podejmie żadnej działalności i ma wyraźnie lekceważący stosunek do przedmiotu może otrzymać ocenę niedostateczną. Oceny osiągnięć uczniów: Ocenę bardzo dobrą może otrzymać uczeń, który w pełni opanuje zakres wiedzy i umiejętności przekazany przez nauczyciela: 1. potrafi interpretować (charakteryzować) słuchaną muzykę jako przekaz kultury, na przykład: stylu epoki, gatunku, rodzaju brzmienia, formy, ekspresji, treści programowych, funkcji, 2. potrafi osobiście ustosunkować się do wartości utworu, uzasadnić swoją opinię, 3. bierze czynny udział w zespołowym muzykowaniu, poprawnie wykonując zadania muzyczne. Ocenę dobrą może otrzymać uczeń, który wystarczająco opanuje przekazany przez nauczyciela zakres wiedzy i umiejętności. W przypadku braku zdolności muzycznych zadania punktu 1. i 2. rozwiązuje z pomocą nauczyciela 3. bierze czynny udział w zespołowym muzykowaniu na lekcjach, poprawnie wykonując zadania muzyczne. Ocenę dostateczną może otrzymać uczeń, który opanował przekazaną przez nauczyciela wiedzę i umiejętności w podstawowym zakresie, ale nie wykazuje się osobistym zainteresowaniem (zaangażowaniem): zadania punktu 1. i 2. wykonuje tylko z pomocą nauczyciela, 3. bierze udział w zbiorowym muzykowaniu w klasie, ale pracuje mało aktywnie.
Ocenę dopuszczającą może otrzymać uczeń, który podany przez nauczyciela zakres wiedzy i umiejętności opanował w stopniu niepełnym i nie wykazuje osobistej aktywności: zadania punktu 1. i 2. wykonuje tylko z pomocą nauczyciela, 3. w zespołowym muzykowaniu uczestniczy w nikłym stopniu. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie opanował minimum zakresu wiedzy i umiejętności przewidzianych programem i nie przejawia osobistej aktywności na zajęciach muzycznych: 1. nie wykonuje zadań muzycznych nawet z pomocą nauczyciela, 2. nie wypowiada się o muzyce, nie bierze udziału w dyskusjach, 3. nie bierze udziału w zbiorowym muzykowaniu, 4. nie wykazuje chęci zmiany postawy wobec przedmiotu. Uczeń, który odpowiada wymogom sformułowanym dla oceny bardzo dobrej a ponadto bierze aktywny udział w życiu kulturalnym szkoły i środowiska śpiewa w chórze, gra w zespole muzycznym, uczęszcza na koncerty, bierze udział w konkursach na temat sztuki lub na przykład przygotowuje na zajęcia lekcyjne dodatkowe materiały poszerzające zakres wiedzy może otrzymać ocenę celującą. Nauczyciel stawiając wymagania uczniom i oceniając ich, bierze pod uwagę aktywność uczniów na zajęciach, ich poziom wiedzy, zdolności i umiejętności oraz indywidualne zainteresowania ponadprogramowe, na przykład: życiem kulturalnym miejscowości, w której mieszkają, także uczestnictwo w zespołach muzycznych. Ocena uwzględnia przede wszystkim stosunek ucznia do przedmiotu oraz wysiłek wkładany w realizację wymagań; podstawowym kryterium oceniania nie są zdolności muzyczne ucznia.
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PLASTYKA / ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE (PLASTYCZNE) Na lekcji plastyki ocenie bieżącej podlega: przygotowanie do lekcji, aktywne uczestnictwo w zajęciach, zdolność analizy i syntezy problemów, umiejętność współpracy w grupie, samodzielne, twórcze rozwiązywanie problemów, Ocenie podlegają następujące formy pracy ucznia: wypowiedzi ustne, prace pisemne (referaty, testy), praktyczne ćwiczenia plastyczne, udział w konkursach plastycznych, zadania ponadprogramowe wynikające z zainteresowań i zdolności ucznia, aktywne uczestnictwo w życiu szkoły i środowiska (oprawa plastyczna uroczystości, organizowanie wystaw, innych wydarzeń o charakterze artystycznym). Ocenie podlegają następujące elementy pracy: trafność doboru środków ekspresji plastycznej do postawionego problemu/zadanego tematu, umiejętne wykorzystanie/kompozycja na płaszczyźnie i w przestrzeni (zastosowanie barw, tonacja, kontrast, plama jako forma wyrazu ekspresji, faktura poszukiwania w różnych materiałach, kontrast faktur, poprawność zastosowania perspektywy), wyraz ogólny (inwencja twórcza), staranne wykonanie. W ocenie wiedzy o sztuce brane są pod uwagę: walory językowe i adekwatne używanie terminologii plastycznej w wypowiedziach ustnych i pisemnych, osadzenie dzieła w kontekście kulturowym, umiejętność dostrzeżenia uwarunkowań mających wpływ na twórców, znajomość dzieł i ich twórców, umiejętność analizy i syntezy problemów, trafność argumentów w obronie swojej oceny dotyczącej dzieła, kierunku lub problemu, umiejętność rozwinięcia postawionego problemu lub tematu, radość z odkrywania tajemnicy, nie wymiernej wartości zawartej w dziełach dawnych i współczesnych. Oceny śródroczne i ocena roczna podsumowują pracę ucznia na lekcjach plastyki i wynika z przedmiotowego i wewnątrzszkolnego systemu oceniania. Dopuszcza się stosowanie stopni ze znakiem + i, zwłaszcza w ocenach bieżących. W każdym semestrze może przed lekcją zgłosić dwa nieprzygotowania. Każde następne będzie równoznaczne z otrzymaniem oceny niedostatecznej. Sumienność będzie oceniona i wyrażona w postaci dodatkowej oceny na koniec semestru. Za niezgłoszony przed lekcją brak zeszytu lub materiałów uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną; Ocena celująca:
Uczeń opanował wiedzę i umiejętności przewidziane na ocenę bardzo dobrą, a poza tym: - posiada imponujący zasób wiedzy i wysoki poziom umiejętności, - uczestniczył w konkursach plastycznych, - wykorzystywał wiedzę plastyczną i umiejętności w nowych sytuacjach poznawczych, - pracował systematycznie, zawsze był przygotowany i aktywny na lekcjach, wykorzystywał dodatkowe zadania wykraczające poza obowiązkowe czynności lekcyjne, - widać jego pasję w rozwijaniu swoich zainteresowań. Ocena bardzo dobra: Uczeń opanował wiedzę i umiejętności w pełnym zakresie treści określonych programem: - posiada wiedzę uzyskaną w wyniku rozwijania zainteresowań podmiotem i umiejętność zastosowania jej w swojej pracy twórczej, - aktywnie pracował indywidualnie i zespołowo, - uczestniczył w konkursach przedmiotowych, - stosował swoją wiedzę w nowych sytuacjach poznawczych, - dobrowolnie wykorzystywał prace związane ze zdobywaniem i z zastosowaniem - wiedzy i umiejętności. Ocena dobra: Uczeń opanował treści najważniejsze w strukturze przedmiotu: - wykazał się umiejętnością zastosowania wiadomości w sytuacjach typowych, według wzorów i schematów z lekcji i podręczników, - jest aktywny na lekcjach i zadowalająco wykonuje zadania związane z procesem lekcyjnym, - czasami podejmuje dodatkowe zadania plastyczne. Ocena dostateczna: Uczeń opanował wiadomości i umiejętności na poziomie nie przekraczającym wymagań określonych w podstawie programowej: - wykazywał się niewielką aktywnością na lekcjach, często był nie przygotowany, - ćwiczenia plastyczne wykonywał niestarannie, niewielkim nakładem pracy. Ocena dopuszczająca: Uczeń opanował zakres wiedzy i umiejętności w nikłym zakresie, nie przekreśla to jednak jego szansy na uzyskanie podstawowej wiedzy z przedmiotu w ciągu dalszej nauki. Po za tym: - nie był aktywny na lekcji, - nie dbale wykonywał prace plastyczne, - wyraża chęć poprawy. Ocena niedostateczna: Uczeń nie opanował zakresu wiadomości i umiejętności przewidzianych w podstawach programowych. Po za tym: - ostentacyjnie wyraża lekceważący stosunek do przedmiotu, - od mawia wykonywania zadań praktycznych i teoretycznych, - nie wykazuje chęci poprawy, więc nie rokuje nadziei na uzyskanie podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki.
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ZAJĘCIA TECHNICZNE Obszary aktywności oceniane na lekcjach zajęć technicznych: - aktywność na lekcjach, - prace wytwórcze wykonywane na lekcjach, - zadania dodatkowe, - zadania domowe, - przygotowanie uczniów do zajęć. Zasady oceniania: - na lekcjach zajęć technicznych oceniane są wyżej wymienione obszary; - ocena zależy od poziomu wymagań na dany stopień, sposobu rozwiązania, prezentacji rozwiązania, estetyki, systematyczności (wywiązanie się w terminie); - uczeń ma obowiązek systematycznego i estetycznego prowadzenia zeszytu przedmiotowego, który również podlega ocenie; - po długiej usprawiedliwionej nieobecności uczeń może być nieprzygotowany do lekcji; - w ciągu półrocza uczeń ma prawo zgłoszenia dwa razy nieprzygotowanie do lekcji, bez podania powodu; za zgłoszony przed lekcją brak zeszytu lub materiałów uczeń otrzymuje kropkę; za nie zgłoszony przed lekcją brak zeszytu lub materiałów uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną; - sprawdziany (testy) będą zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem i oceniane do dwóch tygodni; - przy realizacji zadań oceniane będą: o przedstawianie rozwiązań problemów w postaci planu działania, schematu, o umiejętność zarządzania informacją, o umiejętność korzystania z różnych źródeł informacji, o przestrzeganie praw i zasad współżycia, o umiejętność współpracy w grupie, dyscyplina pracy; - każdy uczeń ma prawo do otrzymania dodatkowych ocen, które może uzyskać, biorąc udział w konkursach, wykonując i przygotowując referat na temat określony przez nauczyciela ; - nieobecność na lekcji nie zwalnia ucznia od obowiązku sporządzenia zadania domowego oraz opanowania wiadomości i umiejętności. - w ocenianiu uczniów z dysfunkcjami uwzględnione zostają zalecenia poradni: wydłużenie czasu wykonywania ćwiczeń praktycznych, możliwość rozbicia ćwiczeń złożonych na prostsze i ocenienie ich wykonania etapami, podczas odpowiedzi ustnych zadawanie większej ilości prostych pytań zamiast jednego złożonego, obniżenie wymagań dotyczących estetyki zeszytu przedmiotowego, możliwość udzielenia pomocy w przygotowaniu pracy dodatkowej. Osiągnięcia uczniów na poszczególne oceny. Ocenę celującą uczeń otrzymuje, gdy: - biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami w sytuacjach praktycznych oraz wiedzą pozyskaną podczas zajęć - osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych - systematycznie korzysta z wielu źródeł informacji - twórczo rozwija własne uzdolnienia - śledzi najnowsze osiągnięcia nauki i techniki - swoje uzdolnienia racjonalnie wykorzystuje na każdych zajęciach - stosuje rozwiązania nietypowe
Ocenę bardzo dobrą uczeń otrzymuje, gdy: - opanował pełny zakres wiedzy określonej w programie nauczania - rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne - prezentuje wzorowe cechy i postawy podczas zajęć - potrafi współdziałać w grupie podczas realizacji zadań zespołowych - ambitnie realizuje zadania indywidualne - bardzo chętnie i często prezentuje swoje zainteresowania techniczne - jest świadomy zasad bhp podczas pracy - poprawnie rozpoznaje materiały, określa ich cechy - sprawnie posługuje się narzędziami i przyborami - cechuje się systematycznością, konsekwencją działania - systematycznie korzysta z różnych źródeł informacji - właściwie posługuje się urządzeniami w najbliższym otoczeniu Ocenę dobrą uczeń otrzymuje, gdy: - nie opanował w pełni zakresu wiedzy określonej w programie nauczania - rozwiązuje samodzielnie zadania teoretyczne - wykorzystuje czas zaplanowany przez nauczyciela - sporadycznie prezentuje swoje zainteresowania techniczne - zna i stosuje zasady bhp - poprawnie rozpoznaje materiały, określa ich cechy - poprawnie posługuje się narzędziami i przyborami - właściwie posługuje się urządzeniami w najbliższym otoczeniu - czasami korzysta z różnych źródeł informacji Ocenę dostateczną uczeń otrzymuje, gdy: - opanował minimum zakresu wiedzy określonej w programie nauczania - rozwiązuje zadania o średnim stopniu trudności - poprawnie posługuje się przyrządami i narzędziami - poprawnie rozpoznaje materiały, określa ich podstawowe cechy - stosuje zasady organizacji i bezpieczeństwa pracy - mało efektywnie wykorzystuje czas pracy - rzadko korzysta z różnych źródeł informacji Ocenę dopuszczającą uczeń otrzymuje, gdy: - ma braki w opanowaniu minimum wiedzy określonej w programie nauczania - rozwiązuje zadania o niewielkim stopniu trudności - posługuje się prostymi przyrządami i narzędziami - w nieznacznym stopniu potrafi posługiwać się urządzeniami z najbliższego otoczenia - wykazuje trudności w organizowaniu pracy, wymaga kierowania - nie korzysta z żadnych źródeł informacji Ocenę niedostateczną uczeń otrzymuje, gdy: - nie opanował minimum wiedzy określonej w programie nauczania - nie jest w stanie rozwiązać podstawowych zadań - nieumiejętnie używa prostych narzędzi i przyborów - posługuje się niektórymi urządzeniami w najbliższym otoczeniu - nie potrafi organizować pracy - jest niesamodzielny - nie korzysta z żadnych źródeł informacji Ewaluacji dokonała Sylwia Żelichowska wrzesień 2013r.