dr Irena Grochowska O EDYCIE STEIN W 70 ROCZNICĘ ŚMIERCI

Podobne dokumenty
ZESPÓŁ SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W INOWROCŁAWIU

Scenariusz zajęć wychowania do życia w rodzinie dla klasy III gimnazjum:

Celibat. Aspekty pedagogiczne i duchowe. Józef Augustyn SJ

Osoba podstawą i zadaniem pedagogiki. Izabella Andrzejuk

PROGRAM ZAJĘĆ PROFILAKTYCZNYCH. Nie tak, jak u zbójców - dzieci Króla. program opracowany na podstawie książki Urszuli Marc pt. Nie tak, jak u zbójców

Wolontariusz SZLACHETNEJ PACZKI

Lider Rejonu SZLACHETNEJ PACZKI. wolontariat

drogi przyjaciół pana Jezusa

Dlaczego chrześcijańskie wychowanie?

Józef Augustyn SJ INTEGRACJA SEKSUALNA PRZEWODNIK. w poznawaniu i kształtowaniu własnej seksualności

Rozwój ku pełni człowieczeństwa w nauczaniu Papieża Jana Pawła II

Dzień Patrona przygotowanie programów artystycznych, kiermasze, konkursy, Obchody Rocznic Pontyfikatu Jana Pawła II, Upamiętnianie Rocznicy Śmierci

Jezus prowadzi. Wydawnictwo WAM - Księża jezuici

Wartości mówią o tym kim jesteśmy. Są naszymi drogowskazami. Kodeks Wartości.

Podobno lepiej jest rozmawiać z piękną kobietą i myśleć przy tym o Panu Bogu, niż modlić się do Boga i myśleć o pięknej kobiecie (K. Wójtowicz).

Najpiękniejszy dar. Miłość jest najpiękniejszym darem, jaki Bóg wlał w nasze serca

Autorka prezentacji: Magdalena Buzor

Rola dorosłych w budowaniu poczucia własnej wartości u sześciolatka

SPIS TREŚCI. WSTęP...7

BY STANĄĆ TWARZĄ W TWARZ

Program nauczania biblijnego uczniów klas gimnazjalnych. Program powstaje pod kierunkiem Elżbiety Bednarz

Serdecznie zapraszamy na warsztaty rozwojowe dla Kobiet

ZADANIA EDUKACJI ELEMENTARNEJ

KOŚCIÓŁ IDŹ TY ZA MNIE

PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej nr 2 SZKOŁA PRZYJAZNA DZIECKU

Ze Zmartwychwstałym w społeczeństwie. Podręcznik do religii dla I klasy szkoły zawodowej

Pozycja w rankingu autorytetów: 1

Immanuel Kant: Fragmenty dzieł Uzasadnienie metafizyki moralności

KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.

Tytuł jednostki Treści Wymagania uczeń potrafi Nabywane postawy Uwagi

SZKOLENIE INSTYTUT STUDIÓW NAD RODZINĄ IM. ABP. KAZIMIERZA MAJDAŃSKIEGO LIDERÓW POLONIJNYCH W ZAKRESIE DORADZTWA

Olga Strembska, Duchowość w Polsce 16 (2014), ISSN , s

SPIS TREŚCI. Wstęp... 11

Jan Paweł II. "Nie bój się, nie lękaj! Wypłyń na głębię!" Jan Paweł II

Dokumenty Kościoła o małżeństwie i rodzinie

Zatem może wyjaśnijmy sobie na czym polega różnica między człowiekiem świadomym, a Świadomym.

Terminologia, definicje, ujęcia.

Powołani do życia 5. Bóg wzywa nas przez: słowa, ludzi, wydarzenia, trudy, zmagania, szkołę, rodzinę. 6. Bóg nas powołuje do WOLNOŚCI:

Rodzina jako system więzi społecznych i emocjonalnych.

Literatura z elementami biblioterapii dla młodzieży w wieku lat 15 +

ZAŁOŻENIA TEORETYCZNE Na skrzydłach przyjaźni czyli o relacjach.

2. Na to zaś wszystko przyobleczcie miłość, która jest więzią doskonałości (Kol 3, 14).

Rozwój emocjonalny i społeczny. Paula Ulrych Beata Tokarewicz

Narodziny do życia. Życie proste i jasne

"Nowe Życie" Okresy rozwojowe. Wykład 5 Akademia Umiejętności Wychowania. Plan

Granice. w procesie wychowania. Iwona Janeczek


PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 15 W KROŚNIE

Sanktuaria znaczone modlitwą rolników: kult bł. Karoliny

POSTAWY RODZICIELSKIE

marzec 2010 WYCHOWANIE DO WOLNOŚCI Autor: Edyta Gronowska Dyrektor Przedszkola Lokomotywa

Carlo Maria MARTINI SŁOWA. dla życia. Przekład Zbigniew Kasprzyk

Znaczenie wartości w budowaniu więzi w rodzinie

Wybór podstawowych myśli z nauczania Kościoła o ludzkiej płciowości..

Atmosfera jasnego szczęścia, oto czego duszy dziecięcej potrzeba. W niej żyje i rozwija się dla Boga. św. Urszula Ledóchowska

KONSEKWENCJE NIEOBECNOŚCI RODZICÓW DLA PSYCHOSPOŁECZNEGO ROZWOJU DZIECKA

W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego

KWC Krucjata Wyzwolenia Człowieka

Program doradztwa dla szkół ponadgimnazjalnych

r

CO ZABRAĆ ZE SOBĄ? PO PIERWSZYM TYGODNIU ĆWICZEŃ DUCHOWNYCH. ignacjańska. duchowość. Pod redakcją Józefa Augustyna SJ

się do woli Bożej może być nieraz tak samo trudne jak samo jej pełnienie. Czasami bywa nawet trudniejsze.

JAN PAWEŁ II DO POLSKICH UCZONYCH

1 Rozważania na każdy dzień. Cz. IX Marcin Adam Stradowski J.J. OPs

XVI WARMIŃSKO-MAZURSKIE DNI RODZINY

Wymagania edukacyjne z religii dla klasy VIII

Jak zapobiegać przemocy domowej wobec dzieci i młodzieży.

Nikt z nas nie jest przygotowany na starość Starość na ogół zaskakuje człowieka Różnie sobie z nią radzimy Jest najbardziej zindywidualizowanym

Zaburzenia odżywiania -

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

SPIS TREŚCI. Wstęp... 5

Doświadczenie ciemności Matki Teresy z Kalkuty

Pielgrzymka wewnętrzna. Podróż medytacyjna

Wstęp...5. Okres Adwentu i Bożego Narodzenia

James Martin SJ. Jezuicki przewodnik po prawie wszystkim. Przełożył Łukasz Malczak. wydanie drugie poprawione. Wydawnictwo WAM

Nazwa postawy. DOJRZAŁY DUCHOWO postawa dbałości o przyjęty światopogląd oraz dodatkowo dla osób wierzących miłości wobec Boga. Komentarz od Zespołu

Chwila medytacji na szlaku do Santiago.

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

I. Poznanie siebie. 1. Jakie są twoje mocne strony, zalety? 2. Jakie widzisz mocne strony, zalety partnera?

Bardo Śląskie: Diakonia KWC dla człowieka

PROGRAM WYCHOWAWCZY NIEPUBLICZNEGO KATOLICKIEGO GIMNAZJUM im. Świętej Rodziny w Katowicach

1. charakterystyczna dla średniowiecza postawa, polegająca na wyrzeczeniu się radości życia, w celu uzyskania zbawienia w niebie,

PROFILAKTYKA INTEGRALNA KIERUNKIEM ZMIAN ZAPOBIEGANIA UZALEŻNIENIOM

niektóre pytania, na które Czytelnik będzie mógł znaleźć odpowiedź w trakcie lektury książki 7 Wstęp 9

Do młodzieży O polskim katolicyzmie O przyszłym pokoleniu kapłanów O kulcie Najświętszego Serca Pana Jezusa...

Niedziela Chrztu Pańskiego (2) Mt 3, Nowe stworzenie II Niedziela Zwykła J 1, Rozpoznać Jezusa III Niedziela Zwykła Mt 4,

CZYM DLA CIEBIE JEST SUKCES DZIECKA?

7 minut. na ambonie. Homile na rok C

józef augustyn sj myśli na każdy dzień roku

Kiedy przyjmujemy zbawienie, które Chrystus ofiarował na krzyżu, stajemy się zjednoczeni w Nim w przymierzu. Jesteśmy pojednani z Bogiem i ludźmi.

XVI WARMIŃSKO-MAZURSKIE DNI RODZINY Rodzina fundamentem życia społecznego. Tematy pomocnicze

Alkohol w rodzinie zaburzone więzi

WSTĘP. Ja i Ojciec jedno jesteśmy (J 10, 30).

Problemem głównym mojej pracy są przyczyny podejmowania miłości u młodzieży ponadgimnazjalnej

STANOWISKO RADY NACZELNEJ W SPRAWIE PRZESTRZEGANIA 10 PUNKTU PRAWA HARCERSKIEGO (WYCHOWANIE DO CZYSTOŚCI I ABSTYNENCJI)

kl. Samorząd klasowy podstawą życia klasy

Zarządzanie emocjami

Zapraszamy do Szkoły Modlitwy Jana Pawła II środa, 21 września :33

Zaproszenie do duchowej podróży ze św. Ignacym Loyolą

Anna Czyrska ŚMIERĆ MIŁOŚCI, CZYLI (ANTY) PORADNIK O TYM, DLACZEGO BOIMY SIĘ KOCHAĆ

Transkrypt:

dr Irena Grochowska O EDYCIE STEIN W 70 ROCZNICĘ ŚMIERCI Edyta Stein urodziła się 12 października 1891 roku we Wrocławiu. Była najmłodszym dzieckiem w wielodzietnej rodzinie żydowskiej. Wczesna śmierć ojca spowodowała, że życie rodziny zależało od matki, która prowadziła przejętą po zmarłym mężu składnicę opału. Dla Edyty matka była wzorem prawości, uczciwości i moralności. Edyta była zżyta ze swoją matką, szanowała ją i doceniała, między innymi była jej wdzięczna za to, że matka przygotowała ją do wolnych wyborów, z których w późniejszych latach skorzystała, nawet wbrew matce. W wieku lat piętnastu odrzucała świadomie modlitwę i wiarę, uchylała się od prowadzenia przez matkę czy starsze rodzeństwo. Autobiografia Edyty Stein wczesnych lat jej życia nie zapowiada gorliwej karmelitanki i przyszłej świetej, ale jej listy zdradzają wewnętrzną głębię. Dowiadujemy się z nich, czym były dla Edyty więzy osobowe zadzierżgnięte w młodości, jak wielkim uczuciem, a potem także modlitewną troską otaczała przyjaciół. Nieustanna więź ze wszystkimi, których spotkała na swojej drodze, niezależnie od aktualnej sytuacji, wypełniała jej życie. Umiała przebaczyć ból zadawany jej przez ludzi i zobaczyć opacznościowy charakter wszystkich spotkań. U Edyty każda sprawa była ważna, nie było błahych spraw. Uważała, żeby nie zaprzepaścić żadnej wartości i każdej dać należne jej miejsce. W autobiografii, autoportrecie i listach Edyta daje świadectwo szukania prawdy, znalezienia drogi i wielkiej przemiany jej samej. Życie duchowe Edyty było tajemnicą.

Od 14 do 21 roku życia Edyta była ateistką. Ale jej listy są już świadectwem człowieka głębi. Edyta sama mówi, że jej wiara w tym okresie polegała przede wszystkim na szukaniu prawdy i to była wtedy jedyna jej modlitwa. W listach czytamy "kto szuka prawdy, szuka Boga, choćby sam o tym nie wiedział". Dyrektor na zakonczenie matury napisał jej "uderz w kamień (Stein), a wytrysną skarby. Edyta Stein była uważana za kobietę światłą, refleksyjną, świadomą problemów. Edyta Stein w swoich wykładach na temat poczucia własnej wartości kobiety spostrzega już w swoich czasach niepokojące zmiany występujące u ówczesnych kobiet, objawiające się wewnętrznym rozdarciem, brakiem mocnego przekonania i konsekwentnie przestrzeganych zasad 1. E. Stein podkreśla, że pęd życia utrudnia refleksję i przyczynia się do niezadowolenia i szukania nowych form znieczulania się. Jak pisze E. Stein wartość własna kobiety tkwi w jej konstytutywnych cechach 2. Tożsamość kobiety, docenianie przez nią samą jej kobiecości, poczucie własnej wartości ma ogromne znaczenie w życiu każdej kobiety, w postawach wobec siebie, w tworzeniu relacji z innymi, w budowaniu przez nią rodziny, otoczenia bliższego i dalszego. Brak akceptacji kobiecości, stałe niezadowolenie z wyglądu, wygłusza poczucie własnej wartości, które tkwi w każdej kobiecie, niezależnie od jej wzrostu, wagi, kształtów i wymiarów. Niszczenie instynktownej więzi kobiety z jej naturalną cielesnością odbiera jej radość i pewność siebie. Kobieta traci swą subtelność, nie akceptuje swojego wyglądu, a swoją samoocenę opiera tylko na wyglądzie, a nie na cechach charakteru. Walka i strach przed brakiem akceptacji staje się w takiej sytuacji najważniejszym wyzwaniem kobiety. Tak ujarzmiana kobieta zdaniem Edyty Stein - znacznie gorzej korzysta z umiejętności nawiązywania więzi i ze zdolności budowania relacji. Relacje te nie dotyczą tylko rodziny i najbliższych, ale odnoszą się do harmonijnego istnienia i współistnienia ludzi i środowiska. Ogołocona z naturalnych cech i 1 Problem kobiecości w ujęciu Edyty Stein omówiony został w artykule zamieszczonym w Kwartalniku Naukowym Fides et Ratio nr 2 (10) 2012. 2 Edyty Stein refleksje o kobiecie, /przekład Immakulata Adamska, Małgorzata Grzywacz/, 2005, Borne Sulinowo.

umiejętności kobieta ogranicza swą działalność jedynie do koniecznych zaangażowań praktycznych. Stąd w przemianie świadomości, zarówno kobiet jak i mężczyzn, tak ważną rolę odgrywa odkrycie, przyjęcie i zaakcptowanie kobiecej swoistości. E. Stein zauważa, że tęsknota za pełnią człowieczeństwa jest niezwykle silna u kobiety, ponieważ jest związana z jej szczególnym przeznaczeniem bycia towarzyszką i matką. Sama pierwotna natura kobiety, która bardzo silnie tęskni za pełnią rozwoju dla siebie i innych, początkowo nie przedstawia jeszcze tej oczekiwanej wartości, a wręcz może pociągać za sobą duże niebezpieczeństwo. Niebezpieczeństwo pierwotnej natury kobiety wynika ze zmiennych skłonności - nadawania sobie wyjątkowej ważności i zatracania swojej wolności w zajmowaniu się innymi. Skłonność, aby własnej osobie nadać ważność, zajmować tym siebie i innych to żądza miłości i podziwu, niezdolność znoszenia krytyki, która jest odbierana jako atak na osobę. W tym przesadnym przedkładaniu ważności swojej osoby przeszkadza jeszcze druga skłonność, polegająca na przesadnym zainteresowaniu innymi, czasem prowadząca do ograniczania nawet własnej wolności. Stein zwraca uwagę na to, że kobieta kierująca się pierwotna naturą oczekuje od własnego męża, aby był ideałem, odbiera swoje dzieci jako najlepsze, najpiękniejsze i najmądrzejsze. Taka ślepa miłość przysłania rzeczowy osąd i powoduje, że kobieta nie jest w stanie realizować kobiecego powołania. Wyolbrzymienie własnej i obcej osobowości spotyka się w kobiecym oddaniu pragnienia, aby całą siebie zgubić w drugim człowieku. U kobiet może także wystąpić żądza, aby wszystko wiedzieć, wszystkiego trochę skosztować, ale nie zagłębiać się w nic. Powierzchowność stąd wynikająca nie prowadzi do prawdziwego człowieczeństwa. Tak więc rozwój pełni kobiecości wymaga pracy podejmowanej w toku życia, w której wielką rolę może odegrać rzeczowa, mądra postawa akceptacji i miłości ze strony mężczyzny. Z drugiej też strony kobieta rozkwitająca w pełni dojrzałej

kobiecości staje się niezwykle ważnym filarem budowania relacji miłości w rodzinie, w społeczeństwie. Harmonia, której strażniczką może i powinna być kobieta, ma szansę zaistnieć wtedy, kiedy kobieta jest do tego zdolna fizycznie i duchowo. Świadoma swej roli kobieta wie, że może odegrać doniosłą rolę w różnych dziedzinach życia. Kobiece powołanie, kobiece wyzwolenie ma służyć budowaniu ludzkości, budowaniu relacji, wychowaniu młodego pokolenia, nie zgnębieniu mężczyzny w walce przeciwko niemu. Lekiem na chorobę czasu są - według Edyty Stein - ludzie, którzy mocno stoją na gruncie wieczności, nie dający sie zbić z tropu w swoich zapatrywaniach i w swym działaniu, wierni sobie i wyznawanym przez siebie wartościom, niezależni od zmieniających się opinii, zwyczajów, głupoty i nałogów. Człowiek, który wykazuje takie cechy spełnia rolę kolumny, stanowiąc dla wielu oparcie. Na przykładzie życia Edyty Stein można prześledzić piękną i zarazem trudną drogę dojrzewania kobiecej osobowości. 9 siernia 1942 - śmierć w komorze gazowej w Oświęcimiu. 1 maja 1987 r. - beatyfikacja w Kolonii przez Ojca Świętego Jana Pawła II dr Edyty Stein Siostry Teresy Benedykty od Krzyża, karmelitanki bosej, filozofa, Żydówki i męczennicy 11 września 1998 błogosławiona Edyta Stein została w Rzymie ogłoszona przez Ojca Świętego Jana Pawła II świętą Kościoła katolickiego.