Model walidacji i certyfikacji kwalifikacji Trenera VET w branży budowlanej z uwzględnieniem normy ISO/IEC 17024:2012

Podobne dokumenty
Model walidacji i certyfikacji kwalifikacji trenera VET w branży budowlanej z wykorzystaniem normy PN-EN ISO/ICE 17024:2012

PROJEKT MODELU WALIDACJI I CERTYFIKACJI KWALIFIKACJI TRENER CERTIVET W BRANŻY BUDOWLANEJ W POLSCE W OPARCIU O NORME PN- EN ISO/ICE 17024:2012

PERSPEKTYWA PRZEDSIĘBIORSTW BRANŻY BUDOWLANEJ

Cele zadania i rezultaty projektu CertiVET

Opis standardu kompetencji zawodowych, program szkolenia i pakiety edukacyjne dla Trenera VET w branży budowlanej

Zespół Szkół Zawodowych im. Kazimierza Wielkiego w Radomiu. Możliwości wykorzystania rezultatów projektu CertiVET

System potwierdzania efektów uczenia się oraz mechanizmy zapewniające jakość kwalifikacji Podsumowanie obszaru 3.: Model Polskiej Ramy Kwalifikacji

Modele i rozwiązania w zakresie walidacji i certyfikacji kwalifikacji trenera VET w branży. budowlanej

Certyfikowany trener kształcenia i szkolenia zawodowego w branży budowlanej Certified VET trainer in the construction sector - CertiVET

Zintegrowany System Kwalifikacji. Szczecin 25 października 2017r.

Wdrażanie Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji. Warszawa, 28 listopada 2016 r.

Omówienie zasadniczych rozwiązań systemowych w ustawie o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji

UZNAWANIE KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH NABYTYCH W SYSTEMACH NIEFORMALNYCH I POZA-FORMALNYCH NA PRZYKŁADZIE DZIAŁU BUDOWNICTWA

Przydatność. e-pakietu edukacyjnego w kształceniu i szkoleniu monterów systemów w suchej zabudowy

System potwierdzania kwalifikacji w kontekście staży zagranicznych realizowanych ze środków UE

3 Organy prowadzące postępowanie potwierdzenia efektów uczenia się 1. Potwierdzanie efektów uczenia się przeprowadzają wszystkie Wydziały Akademii.

REGULAMIN ORGANIZACJI PROCESU POTWIERDZANIA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ POSTANOWIENIA OGÓLNE

Regionalne Centrum Walidacji, Egzaminowania i Certyfikacji REGULAMIN

rozwój systemu ECVET w kształceniu zawodowym w latach

Kształcenie i szkolenia zawodowe

ZARZĄDZENIE Nr 51. Rektora Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu. z dnia 26 kwietnia 2016 r.

Krajowe Ramy Kwalifikacji: Walidacja

UCHWAŁA NR R SENATU UNIWERSYTETU EKONOMICZNEGO WE WROCŁAWIU z dnia 20 grudnia 2018 r

ERASMUS+ Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe Leonardo da Vinci

Podstawowe informacje dotyczące uzyskiwania kwalifikacji w ramach projektów współfinansowanych z Europejskiego Funduszu Społecznego

ZINTEGROWANY SYSTEM KWALIFIKACJI

Dyplom mistrzowski i świadectwo czeladnicze - kwalifikacje ważne dla rynku pracy i gospodarki. Gdańsk, r.

potwierdzanie efektów uczenia się Wnioskodawca Wydział Dziekan Uniwersytet 3

ZINTEGROWANY SYSTEM KWALIFIKACJI SPOJRZENIE BRANŻOWE

REGULAMIN POTWIERDZANIA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ

REGULAMIN PROCESU CERTYFIKACJI ORGANIZACJA SPRAWDZONA W 2017 ROKU

Ogłoszenie o naborze kandydato w na eksperto w w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwo j

Europejski system przenoszenia i akumulowania osiągnięć w kształceniu i szkoleniu zawodowym (ECVET)

Audyt wewnętrzny jako metoda oceny Systemu Zarządzania Jakością. Piotr Lewandowski Łódź, r.

SŁOWNIK POJĘĆ ZASADY POTWIERDZANIA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ

ROLA PARTNERSTW STRATEGICZNYCH I MOBILNOŚCI W PROGRAMIE ERASMUS+

Ocena jakości działań rozwojowych i usług szkoleniowych

ECVET jako narzędzie polityki europejskiej na rzecz uczenia się przez całe życie. W poszukiwaniu synergii. Horacy Dębowski

PL01-KA

Standaryzacja kwalifikacji odpowiadających potrzebom europejskiego rynku pracy w systemie VCC Edyta Migałka Fundacja VCC

Instytut Badań Edukacyjnych. Beata Gawęcka- Ajchel Anna Zuszek. ZSK Razem po sukces!

IMPLEMENTACJA ZŁOŻEŃ SYSTEMU ECVET W ZINTEGROWANYM SYSTEMIE KWALIFIKACJI

UCZELNIANY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA

Wytyczne Organizacji Techników Dostępu Linowego

PROJEKT APL Bud UZNAWANIE KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH NABYTYCH W PROCESIE PRACY

Zasady i trybu potwierdzania efektów uczenia się

REGULAMIN POTWIERDZANIA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ

Warunki formalne i procedury uzyskiwania Certyfikatu Psychoterapeuty w procedurze grandparentingu


Budowa krajowego systemu kwalifikacji-pilotażowe wdrożenie krajowego systemu kwalifikacji oraz kampania informacyjna dotycząca jego funkcjonowania

Egzamin zawodowy Warszawa, 27 września 2013 r.

Uchwała Nr 63/2014/2015 Senatu Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie z dnia 23 czerwca 2015 roku

Regulamin potwierdzania efektów uczenia się w Wyższej Szkole Kosmetyki i Nauk o Zdrowiu w Łodzi zdobywanych w systemach pozaformalnych i nieformalnych

Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku Egzaminy zawodowe wobec oczekiwań pracodawców

System wsparcia w pozaformalnym i nieformalnym uczeniu się osób o niskich kwalifikacjach prezentacja projektu SkillsUp

WYTYCZNE DOTYCZĄCE KWALIFIKACJI NA SZKOLENIE

Ogłoszenie nr N-2019 z dnia r. Dęblin: OGŁOSZENIE O ZMIANIE OGŁOSZENIA OGŁOSZENIE DOTYCZY: Ogłoszenia o zamówieniu INFORMACJE O

Warunki formalne i procedury uzyskiwania oraz odnawiania ważności Certyfikatu Psychoterapeuty

WYŻSZA SZKOŁA ZDROWIA, URODY I EDUKACJI w POZNANIU REGULAMIN POTWIERDZANIA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ

Papiery do międzynarodowej kariery.

3. Innowacje społeczne - funkcjonowanie systemu ochrony zdrowia;

REGULAMIN POTWIERDZANIA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ

WYTYCZNE DOTYCZĄCE KWALIFIKACJI NA SZKOLENIE

REGULAMIN POTWIERDZANIA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ Wydz. Informatyki PP

UCHWAŁA NR 327/V/VI/2015 SENATU PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W KONINIE. z dnia 9 czerwca 2015 r.

PROGRAM CERTYFIKACJI WYROBÓW NA WSPÓLNY ZNAK TOWAROWY GWARANCYJNY B

Przepisy ogólne. Użyte w uchwale określenia oznaczają:

R E G U L A M I N. potwierdzania efektów uczenia się w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej im. Jakuba z Paradyża w Gorzowie Wielkopolskim

Bliżej rynku pracy organizacja i struktura szkolnictwa zawodowego w Polsce

Agenda: Ocena efektów uczenia się -przykłady dobrych praktyk. Uznanie efektów uczenia się poza edukacją formalną

RPMA /16

Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru. Mielec, 6 września 2013 r.

Walidacja w obszarze rzemiosła jako przykład dobrej praktyki. Związek Rzemiosła Polskiego Warszawa, 29 marca 2011 r.

Radom 1 września 2012 roku

REGULAMIN POTWIERDZANIA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ

KRYTERIA WYBORU PROJEKTÓW ZINTEGROWANYCH Tryb konkursowy

Polska Rama Kwalifikacji szansą na kompetencje dostosowane do potrzeb rynku pracy

SEKTOROWE RAMY KWALIFIKACJI jako jeden z elementów ZINTEGROWANEGO SYSTEMU KWALIFIKACJI

Jak budować zaplecze społeczne dla powstających Polskich Ram Kwalifikacji. Warszawa, 3 grudnia 2009 r.

Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe

1 (Podstawa prawna: ustawa z dnia 11 lipca 2014 r. o zmianie ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym oraz niektórych innych ustaw).

CZY W POLSCE MOŻLIWE JEST UTWORZENIE FUNDUSZY PARYTETARNYCH?

Uchwała Senatu PG nr 236/2019/XXIV z 16 stycznia 2019 r.

Uchwała Nr 29/2016 Komitetu Monitorującego Regionalny Program Operacyjny Województwa Podlaskiego na lata z dnia 20 maja 2016 r.


1. KRYTERIA SPECYFICZNE DOSTĘPU. ELEMENT KONKURSU (ocena formalna, ocena merytoryczna) Ocena formalno-merytoryczna

Zintegrowany Rejestr Kwalifikacji Agnieszka Marszałek

Rektor. ZARZĄDZENIE NR 74/2013 Rektora Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu z dnia 09 października 2013 r.

REGULAMIN POTWIERDZANIA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ W AKADEMII MUZYCZNEJ IM. KAROLA LIPIŃSKIEGO WE WROCŁAWIU

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Krajowe Centrum Europass

REGULAMIN POSTĘPOWANIA KWALIFIKACYJNEGO W SPRAWIE NADAWANIA UPRAWNIEŃ BUDOWLANYCH.

Program Erasmus + w sektorze Kształcenie i szkolenia zawodowe Akcja 2 - Partnerstwa Strategiczne

REGULAMIN REKRUTACJI DO DOLNOŚLĄSKIEGO LICEUM E-LEARNINGOWEGO NA ROK SZKOLNY 2010/2011 PODSTAWA PRAWNA

Uchwała nr 34/2015 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego we Wrocławiu z dnia 22 maja 2015 roku

Potwierdzanie efektów uczenia się w PWSZ im. H. Cegielskiego w Gnieźnie

kształcenia zawodowego w Polsce

Podwyższanie kwalifikacji ogólnych, kluczem do dalszego rozwoju zawodowego

Roczny Program Realizacji Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego w I Liceum Ogólnokształcącym im. Wojciecha Kętrzyńskiego w Giżycku

Transkrypt:

2014-1-PL01-KA202-003624 Certyfikowany trener kształcenia i szkolenia zawodowego w branży budowlanej Certified VET trainer in the construction sector - CertiVET Międzynarodowa Konferencja / International Conference, 01.07.2016, Warszawa Model walidacji i certyfikacji kwalifikacji Trenera VET w branży budowlanej z uwzględnieniem normy ISO/IEC 17024:2012 mgr Waldemar Mazan Konfederacja Budownictwa i Nieruchomości

Kliknij, aby edytować styl Plan prezentacji 1. Po co nowa kwalifikacja w budownictwie? 2. Dlaczego walidacja i certyfikacja Trenera CertiVET oparta została na standardzie Normy ISO/ICE 17024:2012 "Ocena zgodności Ogólne wymagania dotyczące jednostek certyfikujących osoby. 3. Model walidacji i certyfikacji Trenera CertiVET w Polsce. 4. Pilotażowa weryfikacja Modelu walidacji i certyfikacji Trenera CertiVET w Polsce. 5. Wyniki pilotażowej weryfikacji modelu walidacji i certyfikacji Trenera CertiVET dla specjalności suchej zabudowy w Polsce, 6. Podsumowanie i wnioski 2

Po co nowa Kliknij, kwalifikacja aby w edytować budownictwie stylw Polsce? 1. Od 1989 r. administracja państwo prowadzi reformę szkolnictwa zawodowego, która nie w pełni zadawala partnerów społecznych w branży budowlanej i nie wypełnia potrzeb rynku pracy w budownictwie w Polsce. 2. Partnerzy społeczni, jako rzeczywiści sponsorzy FUNDUSZU PRACY, są jedynie angażowani w reformowaniu formalnej edukacji zawodowej, jako jedni z interesariuszy, a nie jako partnerzy społeczni mający min. co najmniej czynny wpływ na gospodarowanie ww. FUNDUSZEM PRACY. 3. Potrzeba poszukiwania rzeczywistego czynnego włączenia się partnerów społecznych w równoprawny rozwój edukacji pozaformalnej i nieformalnej z edukacją formalną na rzeczywiste potrzeby rynku pracy w budownictwie. 4. Tworzenia kwalifikacji rynkowych oraz zasad ich walidacji i certyfikacji mających charakter ponadnarodowy. 3

Po co nowa Kliknij, kwalifikacja aby w edytować budownictwie stylw Polsce? Jedną z charakterystycznych funkcji jednostki certyfikującej osoby jest przeprowadzenie egzaminu, który z zastosowaniem obiektywnych kryteriów mierzy kompetencje i daje ocenę wyników. Chociaż uznaje się, że taki egzamin, jeśli jest przez jednostkę certyfikującą osoby dobrze zaplanowany, z zapewnieniem odpowiedniej struktury, może w istotny sposób służyć zagwarantowaniu bezstronności działań i zmniejszyć ryzyko wystąpienia konfliktu interesów, to jednak w niniejszej Normie Międzynarodowej uwzględniono również dodatkowe wymagania jedną z charakterystycznych funkcji jednostki certyfikującej osoby jest przeprowadzenie egzaminu, który z zastosowaniem obiektywnych kryteriów mierzy kompetencje i daje ocenę wyników. 4

Po co nowa Kliknij, kwalifikacja aby w edytować budownictwie stylw Polsce? W Normie Międzynarodowej wyszczególniono wymagania zapewniające, że jednostki certyfikujące osoby, realizują programy certyfikacji osób działając w sposób spójny, porównywalny i wiarygodny. Wymagania zawarte w Normie Międzynarodowej należy traktować jako wymagania ogólne dla jednostek prowadzących programy certyfikacji osób. Certyfikacja osób może się odbyć jedynie w przypadku istnienia programu certyfikacji. Program certyfikacji jest tworzony dla uzupełnienia wymagań określonych w Normie Międzynarodowej i uwzględnia potrzeby lub oczekiwania rynku lub wymagania organów władzy państwowej. 5

Dlaczego walidacja i certyfikacja Trenera CertiVET została oparta na standardzie Normy ISO/ICE 17024:2012 "Ocena Kliknij, zgodności aby Ogólne wymagania edytować dotyczące jednostek styl certyfikujących osoby 1. Potrzeba zastosowania międzynarodowych uznanych powszechnie w wielu krajach świata zasad walidacji i certyfikacji kompetencji zawodowych. 2. Posiadania gwarancji, że przyjęte zasady walidacji i certyfikacji kompetencji zawodowych mają zabezpieczoną stronę jakościową ich uznawania. 3. Trwałość międzynarodowych standardów z okresową ich aktualizacją wynikającą m.in. z procesów innowacyjnych. 4. Pewność i trwałości systemu walidacji i certyfikacji kompetencji zawodowych w określonym horyzoncie czasowym (np. pięciu lat) ze znanymi dla odbiorców zadami ich odnawiania. 5. Posiadania świadomości, że otrzymany w Polsce certyfikat uznania kompetencji zawodowych ma znaczenie użytkowe w innym kraju, który stosuje standardy kompatybilne do polskich. 6

Model walidacji Kliknij, i certyfikacji aby edytować Trenera CertiVET styl w Polsce Wymagania międzynarodowej normy PN-EN ISO/IEC 17024:2012 Ocena zgodności Ogólne wymagania dotyczące jednostek certyfikujących osoby Uzgodniony w partnerstwie opis standardu kompetencji zawodowych dla Trenera VET w branży budowlanej Struktura organizacyjna walidacji i certyfikacji kwalifikacji trenera VET w branży budowlanej 7

Model walidacji Kliknij, i certyfikacji aby Trenera edytować CertiVET styl w Polsce cd. 1 Model walidacji i certyfikacji Trenera CertiVET w Polsce jest efektem wybranych elementów wzajemnej korelacji standardu z normą europejską 17024. Ze standardu wywodzą się minimalne wstępne wymagania od kandydata, ubiegającego się o potwierdzenie kompetencji, tj.: dyplom technika budowlanego lub w pokrewnej specjalności, minimum 10 lat pracy w budownictwie, w tym pięć lat w specjalności w której ubiega się o potwierdzenie swoich kompetencji, oraz udokumentowanego kierowania przez 3 lata zespołem olso9bobym nie mniejszym jak 3 osoby udokumentowane posiadanie uprawnień pedagogicznych, Z normy 17024 organizacja procesu walidacji i certyfikacji wynika gwarancję jakościową jego przeprowadzenia, jak również dokumentacja ten fakt potwierdzający. 8

Pilotażowa weryfikacja Modelu walidacji i certyfikacji Kliknij, aby edytować styl Trenera CertiVET w Polsce Pilotaż procesu walidacji i certyfikacji Trenera CertiVET w Polsce przeprowadzono w odniesieniu do specjalności budowlanej system suchej zabudowy. Główny udział w organizacji pilotażu w Polsce miało Polskie Stowarzyszenie Gipsu (PSG) oraz Stowarzyszenie Specjalistów Robót Wykończeniowych (SSRW). Zainteresowania udziałem w pilotażu do końca marca br. Formie wstępnej wyraziło 27 osób. Do wymienionej grupy w dniu 29 kwietnia 2016 roku przesłono pocztą elektroniczną plik materiałów tj.: 1. Zgłoszenie do udziału w pilotażu, 2. Kwestionariusz osobowy, 3.Umowa o udziału w pilotażu, 4. Ankieta nr 1, 5. Prezentacja pilotażu, 6.Książka dotycząca suchej zabudowy, 7. Opis sprocedury pilotażu. Do dnia 10 maja 2016 r. 16 osób potwierdziło swój udział przesyłając dokument aplikacyjne. W dniu 18 maja 2016 r. w wyniki oceny formalnej zespół weryfikacyjny dopuścił 11 osób do I etapu walidacji kompetencji Trenera VET w branży budowlanej. 9

Pilotażowa weryfikacja Modelu walidacji i certyfikacji Kliknij, aby edytować styl Trenera CertiVET w Polsce cd. 1 0 Potwierdzanie (walidacja i certyfikacja) kwalifikacji Trener CertiVET, dokonywane było zgodnie z poz. 9.3, Proces egzaminu zawartym w normie PN EN ISO/ICE 17024:2012. Etapy potwierdzania kwalifikacji Trenera CertiVET. Etap I Ocena posiadanych kwalifikacji w oparciu o przedłożone przez zainteresowanego specjalnego kwestionariusza metodą port -folio. Etap II Rozmowa kwalifikacyjna w ramach walidacji Liczebność punktów dla obu wynosi 100, z czego. przypada dla: etap I - 70 punktów, etap II - 30 punktów, Aby uczestniczyć w etapie II, ocena etapu I powinna być nie mniejsza jak 53 punkty, czyli 75% z 70 punktów przypisanych dla etapu I. Spełnienie warunków potwierdzenia posiadanych kwalifikacji jest równoznaczne z uzyskaniem minimum (53 +23) = 76 punktów łącznie w obu etapach procesu walidacji.

Pilotażowa weryfikacja Modelu walidacji i certyfikacji Kliknij, Trenera aby CertiVET edytować w Polsce styl cd. 1 1 Komisje egzaminacyjne dla etapu I i II są oddzielnie powoływane przy założeniu, że osoby będące w składzie Komisji egzaminacyjnej etapu I nie mogli być członkami Komisji etapu II. Członkowie Komisji egzaminacyjnej etapu I oceny port-folio dokonują indywidualnie. Członkowie Komisji egzaminacyjnej etapu I przygotowują pulę pytań dla komisji egzaminacyjnej etapu II w zakresie: wiedzy- umiejętnościkompetencji społecznych.

Wyniki pilotażowej weryfikacji modelu walidacji i certyfikacji Trenera CertiVET dla Kliknij, specjalności aby montaż edytować systemów suchej styl zabudowy 1 2 W dniu 21 czerwca 2016 roku ukończono pilotażowy proces walidacji w Polsce. Z 27 osób początkowo zainteresowanych pilotażem tylko 7 osób pozytywnie przeszło pomyślnie dwustopniowy proces walidacji (dzisiaj te osoby obiorą certyfikaty) Stanowi, że jest to ¼ stanu początkowego.

Kliknij, Podsumowanie aby edytować i wnioski styl Proces potwierdzania kompetencji zawodowych osób w oparciu o normę międzynarodową EN ISO/ICE 17024:2012 Ocena zgodności Ogólne wymagania dotyczące jednostek certyfikujących osoby, jest: Obiektywnym i przydatnym dla pracodawcy i pracobiorców narzędziem potwierdzania kwalifikacji trenerskich nabytych poprzez doświadczenie w pracy, istotnym instrumentem motywującym pracowników do realizacji zasady uczenia przez całe życie. 13

2014-1-PL01-KA202-003624 Międzynarodowa Konferencja / International Conference, 01.07.2016, Warszawa w_mazan@wp.pl