Wydział: Psychologia Nazwa kierunku kształcenia: Psychologia Rodzaj przedmiotu: podstawowy Opiekun: dr Blandyna Żurawska vel Grajewska Poziom studiów (I lub II stopnia): Jednolite magisterskie Tryb studiów: Stacjonarne Profil kształcenia (ogólnoakademicki czy praktyczny): ogólnoakademicki Nazwa modułu (przedmiotu) kształcenia: (PSY-M.D/) Forma zajęć i punkty ECTS Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia wykłady 30 egzamin konsultacje 0 bez oceny praca własna * Razem 2 Cele kształcenia Zapoznanie studentów z wiedzą na temat budowy i funkcjonowania układu nerwowego człowieka. Przybliżenie historii badań nad mózgiem oraz współczesnych teorii oraz metod neuronaukowych. Zapoznanie studentów z najnowszymi technikami badań układu nerwowego takimi jak PET, fmri, EEG, MEG, TMS i inne. Zapoznanie studentów z wiedzą na temat związku między procesami poznawczymi a ich neuronalnymi podstawami. /
Efekty kształcenia Kategoria: WIEDZA OPIS EFEKTU ODNIESIENIE EFEKTU DO P_W Zna budowę i funkcje układu nerwowego. P_W2 Posiada wiedzę na temat metod badania układu nerwowego. Ps_A_W2 P_W3 Rozumie związek neuronauki z psychologią. W szczególności rozpoznaje związek między procesami poznawczymi a mózgiem. Ps_A_W0 Ps_A_W2 Kategoria: UMIEJĘTNOŚCI OPIS EFEKTU ODNIESIENIE EFEKTU DO P_U Potrafi nazwać obszary układu nerwowego oraz wskazać ich funkcję. P_U2 Potrafi powiązać procesy psychiczne z aktywnością różnych obszarów mózgu. P_U3 Różnicuje metody badania układu nerwowego. Ps_A_U0 P_U Potrafi sformułować podstawowe problemy badawcze w neuronauce. Ps_A_U0 Kategoria: KOMPETENCJE SPOŁECZNE OPIS EFEKTU ODNIESIENIE EFEKTU DO P_K Ma świadomość znaczenia badań pokazujących związek między mózgiem a procesami psychicznymi. Ps_A_K0 P_K2 Poszukuje i umie ocenić wartość wyników badań prowadzonych w ramach neuronauki. Ps_A_K0 P_K3 Rozumie potrzebę współpracy ze specjalistami z innych dziedzin wiedzy. Ps_A_K 2 /
Szczegółowe treści kształcenia NUMER OPIS ZAGADNIENIA FORMA ZAJĘĆ ILOŚĆ GODZIN Wprowadzenie - czym jest neuronauka poznawcza?; jej zainteresowania oraz techniki badawcze wykorzystywane w badaniach neuronaukowych; rola badań ośrodkowego układu nerwowego w poznaniu człowieka. 2 Budowa układu nerwowego - historia badań układu nerwowego, podstawowe pojęcia na temat budowy układu nerwowego na poziomie komórkowym. 3 Budowa układu nerwowego - geografia mózgu; przekroje OUN; podziały układu nerwowego - topograficzny, rozwojowy, czynnościowy; podział anatomiczny (nerwy czaszkowe i nerwy rdzeniowe) i czynnościowy (współczulny i przywspółczulny) obwodowego układu nerwowego. Ośrodkowy układ nerwowy - podział oraz budowa i funkcje określonych struktur OUN. Kora mózgowa w aspekcie bocznym i przyśrodkowym. Pola Brodmanna - lokalizacja oraz funkcje. Metody badania mózgu - wprowadzenie do badań mózgu, podział metod. Elektroencefalografia EEG oraz potencjały wywołane ERP. Magnetoencefalografia MEG. Metody badania mózgu - pozytronowa tomografia emisyjna PET i magnagnetyczny rezonans funkcjonalny fmri. Metody badania mózgu - metody neuropsychologiczne, stymulacja elektryczna oraz przezczaszkowa stymulacja magnetyczna TMS. Neuronalne podstawy procesów poznawczych. Świadomość. wykłady / 3 /
Warunki zaliczenia WYKŁADY FORMA ZALICZENIA WAGA FORMY ZALICZENIA Egzamin (tylko dla wykładów) 00 Metody nauczania wykład prezentacja multimedialna fragmenty filmów dokumentalnych dyskusja Literatura przedmiotu (obowiązkowa) Jaśkowski P... Jak mózg tworzy umysł. 200 Rostowski J.. Rozwój mózgu człowieka w cyklu życia. Aspekty bioneuropsychologiczne. 202 Orrison, W. Jr.. Atlas funkcjonalny mózgu. 200 Literatura przedmiotu (uzupełniająca) Nęcka E., Orzechowski J., Szymura B.. Psychologia poznawcza 200 Disalvo D.. Mózg na manowcach. Dlaczego oszukujemy, udajemy i ulegamy pokusom? 203 Eagleman D.. Mózg incognito. Wojna domowa w twojej głowie. 203 Goldberg E.. Jak umysł rośnie w siłę, gdy mózg się starzeje. 20 Smith E.E., Kosslyn S.M.. Cognitive psychology. Mind and brain. 200 Purves D., Cabeza R., Huettel S.A., LaBar K.S., Platt M.L., Woldorff M.G.. Principles of Cognitive Neuroscience. 203 /
Odniesienie efektów kształcenia do efektów kierunkowych, treści kształcenia, metod weryfikacji TREŚCI (NAUCZANIA) WIEDZA P_W 2 3 P_W2 Ps_A_W2 P_W3 Ps_A_W0 Ps_A_W2 TREŚCI (NAUCZANIA) UMIEJĘTNOŚCI P_U 3 P_U2 P_U3 Ps_A_U0 P_U Ps_A_U0 TREŚCI (NAUCZANIA) KOMPETENCJE SPOŁECZNE P_K Ps_A_K0 P_K2 Ps_A_K0 /
TREŚCI (NAUCZANIA) KOMPETENCJE SPOŁECZNE P_K3 Ps_A_K /