MÓJ WARSZTAT GENEALOGICZNY

Podobne dokumenty
Wpływ mediów społecznościowych na rozwój komunikacji naukowej

Proporcje podziału godzin na poszczególne bloki. Tematyka lekcji. Rok I. Liczba godzin. Blok

PROGRAM NAUCZANIA DLA I I II KLASY GIMNAZJUM

Maciej Róg Stowarzyszenie Opolscy Genealodzy

Przykłady wybranych fragmentów prac egzaminacyjnych z komentarzami Technik informacji naukowej 348 [03] Zadanie egzaminacyjne

Janusz Pawelczyk Pomorskie Towarzystwo Genealogiczne

Dokumentacja medyczna w laboratorium uwarunkowania prawne

Informatyka dla szkół ponadgimnazjalnych zakres podstawowy

1. ROZPOCZYNANIE PRACY Z KOMPUTEREM

Znaczenie digitalizacji i udostępniania zasobów archiwalnych w Internecie dla rozwoju nowych inicjatyw społecznych. Piotr Skałecki, Maciej Głowiak

Informatyka. w ćwiczeniach. Plan wynikowy. Wydanie nowe Drugi rok nauczania. Bożena Kwaśny Andrzej Szymczak Maciej Wiłun

Trwają prace nad skanowaniem analogowym map wydanych pod nadzorem Głównego Geodety Kraju (10, 25, 50,100, 200 topo, hydro, sozo); Włączane są do

tel Kurs obsługi komputera z Internetem dla seniorów Czas trwania: Cena:

ZP Skwierzyna, dnia 18 czerwca 2014 r. ROZEZNANIE RYNKU

X-CONTROL -FUNKCJONALNOŚCI

Spis treści. Rozdział 1. Wprowadzenie, czyli kilka słów o komputerze / 11

Projekty zadaniowe z przedmioto w zawodowych dla 2f.

Publikacja zdjęć w sieci wykorzystanie Picasa Web Albums

Planowany harmonogram i plan warsztatów komputerowych dla seniorów. Integracja grupy poznanie uczestników i ich wyobrażeń oraz oczekiwań.

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny. z przedmiotu Informatyki. w klasie VI

WARSZTATY "DROGA DO.." 2008/2009

Twój Salon Kosmetyczny na. Twój doradca w internecie

INSTRUKCJE WIKAMP Dotyczy wersji systemu z dnia

Procedura PSZ 4.13 NADZÓR NAD ZAPISAMI

Spis treści. O autorze 9. O recenzentach 10. Przedmowa 13. Rozdział 1. Oto Linux Mint 17_

Nastolatki, które lubią czytać książki

Udostępnianie online 3.1. Wydanie 1

[INSTRUKCJA OBSŁUGI ICLOUDA FIRMY APPLE 5GB]

Czy Twoja biblioteka?

AKTUALNE PROBLEMY W ZARZĄDZANIU ZBIORAMI BIBLIOTECZNYMI. Błażej Feret Biblioteka Politechniki Łódzkiej

Wykonanie Zarządzenia powierza się kierownikom Urzędu Miasta i Gminy w Staszowie.

Wyszukiwarka GENEO. Instrukcja użytkowania. Jamiński Zespół Indeksacyjny Listopad 2017 Wersja 1.0

Joomla! 3.x : praktyczny kurs / Sławomir Pieszczek. Gliwice, cop Spis treści

INSTRUKCJA zarządzania systemem informatycznym służącym do przetwarzania danych osobowych

POLITYKA BEZPIECZEŃSTWA w zakresie ochrony danych osobowych w ramach serwisu zgloszenia24.pl

Zastosowanie e-podręczników w procesie nauczania i uczenia się

RELACYJNE BAZY DANYCH

Genealogia w pigułce. Warsztaty z budowania drzewa genealogicznego

Ankieta dla osób w wieku 50+ zainteresowanych udziałem w zajęciach Kursy komputerowe 50+ w Gminnej Bibliotece Publicznej w Raszynie

KARTA ZGŁOSZENIA NAZWA SZKOŁY: Imię i nazwisko uczestnika. uczestnika Opiekun Kontakt do opiekuna (tel. lub )

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY SZÓSTEJ W ZAKRESIE WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW

Można siednąć do tego wszędzie czyli wyższość internetu nad kartką papieru w opinii studentów

e-promocja agroturystyki. Szanse, praktyczne możliwości, problemy

Polsko - Japooska Wyższa Szkoła Technik Komputerowych

Wymagania edukacyjne

Regulamin konkursu Moje drzewo genealogiczne

pt. Lututów nie tylko na starej fotografii

Share online 3.1. Wydanie 1

Rozkład menu użytkownika

Zarządzanie korespondencją

Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

ECDL / ICDL Moduł 12 - IT Security Syllabus Wersja 1.0

"Atrakcyjnie i praktycznie - dlaczego dziennikarstwo?"

Informatyka. w ćwiczeniach. Plan wynikowy. Wydanie nowe Drugi rok nauczania. Bożena Kwaśny Andrzej Szymczak Maciej Wiłun

- 1 - Liczba godzin. Nr lekcji. Nr punktu w podręczniku. Zagadnienia do realizacji według podstawy programowej (treści nauczania)

Konto Google: Gmail, YouTube.

Umowa użytkownika. 1. Uprawnienia. 2. Logowanie do platformy szkoleń elektronicznych

Wymagania dla cyklu dwugodzinnego w ujęciu tabelarycznym. Gimnazjum nr 1 w Miechowie

Spotkania informacyjne dotyczące bazy danych o ocenach oddziaływania przedsięwzięcia na środowisko i strategicznych ocenach oddziaływania na

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY V

PROMOCJA USŁUG PILOTA I PRZEWODNIKA W MEDIACH ELEKTRONICZNYCH - - ZASADY - - PRZEGLĄD WYBRANYCH PORTALI

Regulamin IV edycji konkursu historycznego Rodzinne historie

LEX Informator Prawno-Gospodarczy

INFORMATYKA dla gimnazjum Opis założonych osiągnięć ucznia wymagania na poszczególne oceny szkolne

1 Zrób to inaczej. 1.1 Przechowywanie plików Zapisanie i otwieranie pliku do OneDrive w aplikacji Office

SAMORZĄDOWY OŚRODEK DOSKONALENIA I DORADZTWA CENTRUM KSZTAŁCENIA USTAWICZNEGO

Mazowiecki System Informacji Bibliotecznej. Agnieszka J. Strojek

Struktura prezentacji

Propozycje wymagań dla cyklu dwugodzinnego w ujęciu tabelarycznym

ATLAS. Wszechstronna baza danych zawartych ubezpieczeń oraz ich rozliczanie z Firmami Ubezpieczeniowymi

Księga Jakości w postaci elektronicznej i papierowej

VENDIO SPRZEDAŻ kompleksowa obsługa sprzedaży. dcs.pl Sp. z o.o. vendio.dcs.pl info@dcs.pl Warszawa,

Startowym językiem po zalogowaniu jest język polski! Zmiana języka

Poznaj nowy Windows. Piękny. Szybki. Wydajny.

Multimedia Blogging. Tomasz Chmielewski

Spis treści. Część I Microsoft Word

I. Raport wykonywalności projektu

Pakiety podstawowe. Cena: 8750 zł netto

SIATKA SAMOOCENY ZAWIERAJĄCA PIĘĆ OBSZARÓW KOMPETENCJI CYFROWYCH

Opis serwisu IT-PODBESKIDZIE Wersja 1.0

AGRODZIENNICZEK.PL POLITYKA PRYWATNOŚCI I PLIKÓW COOKIES. wersja obowiązująca od r.

INSTRUKCJA ZARZĄDZANIA SYSTEMEM INFORMATYCZNYM służącym do przetwarzania danych osobowych w.. 1

Wstęp do poradnika metodycznego Przykładowy rozkład materiału 13 I rok nauczania...13 II rok nauczania...13 Rozkład materiału:...

Dokumenty online model opracowania, udostępniania, archiwizacji. egzemplarza obowiązkowego w Jagiellońskiej Bibliotece Cyfrowej

Wykorzystanie standardów serii ISO oraz OGC dla potrzeb budowy infrastruktury danych przestrzennych

DLA WINDOWS 1. USTAWIANIE SKOKU W CZASIE 2.WYBÓR CHRONIONYCH PLIKÓW 3.POWRÓT DO PRZESZŁOŚCI

Wymagania z zajęć technicznych na poszczególne oceny Klasa I gimnazjum Stopień dopuszczający mogą otrzymać uczniowie, którzy:

POLITYKA BEZPIECZEŃSTWA INFORMACJI

OFERTA KURSÓW KOMPUTEROWYCH NA LAPTOPACH DLA FIRM

OLIMPIADA INFORMATYCZNA 2010 ROK ETAP SZKOLNY

BIBLIOTEKA CYFROWA JAKO KONTENER TREŚCI DLA PORTALI INTERNETOWYCH. DLIBRA & DRUPAL DWA SYSTEMY, JEDNA WITRYNA.

ECDL/ICDL Współpraca online Moduł S7 Sylabus - wersja 1.0

Protokół powykonawczy

stronakultury.pl Numer 1 lider usług dla ośrodków kultury!

Nadleśnictwo Dojlidy Al lecia P.P Białystok. zapraszają do wzięcia udziału w konkursie plastyczno-literackim

INFORMATYKA KL V. dopuszczającą dostateczną dobra bardzo dobra celująca Minimalna liczba ocen

01. Bezpieczne korzystanie z urządzeń i systemów teleinformatycznych przez pracowników instytucji finansowych

PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z INFORMATYKI II. Uczeń umie: Świadomie stosować się do zasad regulaminów (P).

Rejestr czynności przetwarzania danych osobowych

Transkrypt:

Maciej Róg MÓJ WARSZTAT GENEALOGICZNY czyli jak nie zginąć w chaosie Śląskie Towarzystwo Genealogiczne Wrocław, 6 kwietnia 2016 r. Miejska Biblioteka Publiczna Filia nr 5 (GRAFIT) fotografia w tle: Majka Rągowska

DLACZEGO?

STERTA KUPKA STOS NIEŁAD NIEPORZĄDEK BAŁAGAN CHAOS

WADY CHAOSU SPOWALNIA, WSTRZYMUJE PRACĘ UTRUDNIA KORZYSTANIE I UDOSTĘPNIANIE (DZIELENIE SIĘ) PROWADZI DO BŁĘDÓW NIEDZIEDZICZNOŚĆ KUMULATYWNOŚĆ 4

ŹRÓDŁA CHAOSU MNOGOŚĆ UNIKALNOŚĆ CZAS METODYKA 5

MNOGOŚĆ INFORMACJI / DANYCH RODZIN, OSÓB ZDARZEŃ, MIEJSC ZDJĘĆ, METRYK, ARCHIWALIÓW SKANÓW, PLIKÓW KORESPONDENCJI, ŚRODKÓW KOMUNIKACJI 6

UNIKALNOŚĆ NIEWYSTARCZAJĄCY OPIS* MYLĄCE PODOBIEŃSTWA* BŁĘDNE DOPASOWANIA* * osób, miejsc, metryk itd. 7

CZAS WYMUSZONA CIERPLIWOŚĆ WIELOWĄTKOWOŚĆ ZAPOMNIENIE ZWLEKANIE 8

METODYKA NIEWYPRACOWANIE WŁASNYCH SCHEMATÓW POSZUKIWANIA / UTRWALANIA IGNORANCJA STANDARDÓW WYWAŻANIE OTWARTYCH DRZWI 9

OGARNĄĆ CHAOS TWÓRCZY BAŁAGAN METODA, SYSTEM ZARZĄDZANIE 10

TEKI DWORZACZKA WIELCY.PL MINAKOWSKIEGO AHNENTAFEL (SOSA-STRADONITZ) D ABOVILLE 11

! METODYKI ZASTRZEŻONE DLA NAUKOWCÓW I ZAWODOWCÓW? 12

PODEJŚCIE PROCESOWE KIERUNEK: DĄŻYĆ DO PORZĄDKU I ZAPOBIEGAĆ CHAOSOWI NIE WSZYSTKO DA SIĘ I WARTO UPORZĄDKOWAĆ Nie o to chodzi, by złapać króliczka, ale by go gonić 13

CZERPAĆ INSPIRACJE PODPATRYWAĆ INNYCH PRÓBOWAĆ RÓŻNE METODY WYBIERAĆ WŁASNE OPTYMALNE ROZWIĄZANIA NAŚLADOWAĆ DOBRE WZORY 14

NIE MA JEDYNIE SŁUSZNEJ I WŁAŚCIWEJ METODY NIEKTÓRE METODY WYDADZĄ SIĘ NAM NUDNE, ŻMUDNE LUB BEZSENSOWNE ALE INNE PODCHWYCIMY LUB DOSTOSUJEMY DO WŁASNYCH POTRZEB 15

JAK?

sposoby opisywania (identyfikowania, odróżniania) przechowywania (utrwalania, zapisywania, archiwizowania) udostępniania (korzystania, dzielenia się) współpracy 17

jak opisuję członków i gałęzie rodziny?

jak odróżniam osoby o tym samym imieniu i nazwisku? 19

jak odróżniam rodziny o tym samym nazwisku? 20

czy używam systemu numerowania przodków i potomków? 21

czy mam system identyfikatorów? dla osób? dla źródeł? 22

jak daleko szukam? jedna linia prosta, wszystkie linie proste, linie boczne, rodziny spowinowacone i sąsiedzkie rodzina własna, małżonka, dziecka, cudza zmarli krewni, ich żyjący potomkowie 23

jakie rodzaje danych utrwalam? daty (dzienne), miejsca, sygnatury, cechy fizyczne, zawód, zamieszkanie, pogrzeb, chrzest, chrzestni, świadkowie, kapłani 24

czy i jak opisuję miejsca? historyczna czy aktualna nazwa i przynależność, świecka i w różnych kościołach; współrzędne, mapy, zdjęcia i ryciny 25

jak opisuję źródła?

czy i które wprowadzam zdjęcia i dokumenty w bazie danych? 27

jakimi danymi opisuję źródło i miejsce przechowywania, ich strukturę i dokładne namiary? 28

jak i gdzie (osoby, wydarzenia) dodaję źródła? przypisy/odnośniki, notatki, komentarze, funkcjonalność programów genealogicznych 29

czy, czyje i jak utrwalam i spisuję opowieści (historie)? http://genealog.mrog.org/ pamiec_rodzinna.html 30

czy, jak i gdzie utrwalam i przechowuję robocze notatki? karteczki, jeden wspólny zeszyt na notatki, specjalny program lub plik przy osobie, rodzinie, chronologicznie, chaotycznie 31

czy i jak zapisuję linki? zakładki/ulubione przeglądarka, baza danych, specjalny plik,notatnik itp. 32

czy zbieram materiały na monografię? rodzin, osób, miejsc, wydarzenia, szkoły 33

nośniki danych i środki komunikacji

jakich programów używam? genealogia, grafika, procesor tekstu, menedżer plików 35

czy i w jakiej postaci mam bazę danych papierowo? kartoteki, formularze/arkusze: osoby, rodziny, przodków, potomków 36

jak porządkuję korespondencję? tradycyjna, poczta elektroniczna, fora dyskusyjne, portale społecznościowe, komunikatory utrwalanie elektroniczne i papierowe 37

jak przechowuję (archiwizuję) zbiory? segregatory, albumy, ofertówki, skoroszyty, teczki, pojemniki alkaliczność, wilgoć, rdza 38

co i dlaczego drukuję, choć mam elektronicznie? poczta elektroniczna, metryki, tłumaczenia, cudze zdjęcia, inne skany itp. 39

czy i jaki mam system plików i katalogów? (nazwy, struktura) 40

czy, jak oraz jak często tworzę i gdzie przechowuję kopie zapasowe (backup)? dyskietka, CD, DVD, BluRay, pendrive, dysk zewnętrzny, email, chmura, NAS 41

udostępnianie

gdzie mam dostęp do genealogii? osobisty, publiczny, rodzinny! CMS, chmura, NAS 43

czy i jak udostępniam swoją genealogię? elektronicznie (internet, informatyczne nośniki danych) tradycyjnie (skrypty, książki, wykresy, ulotki/wizytówki ) 44

jak często promuję genealogię wśród rodziny? spotkania i zjazdy rodzinne witryna internetowa, newsletter, biuletyn portale społecznościowe (grupy, czaty, posty, listy/kręgi znajomych, fanpage) 45

czy i kogo informuję lub uzyskuję zgodę na udostępnianie? 46

czy i jak aktualizuję udostępnione dane i prostuję pomyłki? 47

współpraca

czy, co, w jakiej kolejności i jak digitalizuję? skany, aparat, statyw, rozdzielczość, ustawienia 49

czy, co i jak indeksuję? parafie własne/okoliczne/obce, typy ksiąg metrykalnych, nagrobki, programy, portale 50

a jak WY robicie?

DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ