GIMNAZJUM SPRAWDZIANY SUKCES W NAUCE

Podobne dokumenty
6. Uzupełnij zdanie, wstawiajac w odpowiednie miejsce wyrażenie ujawni się lub nie ujawni się :

Temat 6: Genetyczne uwarunkowania płci. Cechy sprzężone z płcią.

Imię i nazwisko...kl...

Genetyka w nowej podstawie programowej biologii w szkole podstawowej

Konspekt do zajęć z przedmiotu Genetyka dla kierunku Położnictwo dr Anna Skorczyk-Werner Katedra i Zakład Genetyki Medycznej

Pamiętając o komplementarności zasad azotowych, dopisz sekwencję nukleotydów brakującej nici DNA. A C C G T G C C A A T C G A...

Program ćwiczeń z przedmiotu BIOLOGIA MOLEKULARNA I GENETYKA, część I dla kierunku Lekarskiego, rok I 2015/2016. Ćwiczenie nr 1 (

2. Rozdział materiału genetycznego w czasie podziałów komórkowych - mitozy i mejozy

MUTACJE GENETYCZNE. Wykonane przez Malwinę Krasnodębską kl III A

Konkurs szkolny Mistrz genetyki etap II

Mutacje. Michał Pszczółkowski

[ IMIĘ I NAZWISKO:. KLASA NR.. ] Zadania genetyczne

Podstawy genetyki człowieka

Zadanie 1. (0 4) a ) (0-1) 1 p. za prawidłowe uzupełnienie 3 zasad azotowych Rozwiązanie:

ZARZĄDZANIE POPULACJAMI ZWIERZĄT

ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział VII. EKOLOGIA NAUKA O ŚRODOWISKU

1 Podstawowe pojęcia z zakresu genetyki. 2 Podstawowy model dziedziczenia

Zadania maturalne z biologii - 2

II WYDZIAŁ LEKARSKI, II ROK

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 BIOLOGIA. Czas pracy: 90 minut

a) lokalizacja DNA i RNA w komórkach stożka wzrostu korzenia Allium cepa prep. mikr. rys.

Napisz, który z przedstawionych schematycznie rodzajów replikacji (A, B czy C) ilustruje replikację semikonserwatywną. Wyjaśnij, na czym polega ten

a) Zapisz genotyp tego mężczyzny... oraz zaznacz poniżej (A, B, C lub D), jaki procent gamet tego mężczyzny będzie miało genotyp ax b.

I. Genetyka. Dział programu Lp. Temat konieczny podstawowy rozszerzający

posługuje się podstawową terminologią biologiczną.

Zadanie 4 (0-2p) A.. Powyższy schemat przedstawia: a) łańcuch troficzny b) łańcuch pokarmowy c) obieg materii d) sieć pokarmową D G.

REGULAMIN IV KONKURSU WIEDZY GENETYCZNEJ DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH WOJEWÓDZTWA LUBELSKIEGO

Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne

Zestaw 1 Genetyka. Zadanie 2.(1pkt) Schemat przedstawia rodowód genetyczny pewnej rodziny. Kółko oznacza kobietę, kwadrat oznacza mężczyznę.

PRZEDMIOT : BIOLOGIA KLASA: ÓSMA. Na ocenę dobrą uczeń:

Zadania zamknięte wyboru wielokrotnego. Za każdą poprawną odpowiedź uczestnik otrzymuje 1 punkt. D B C C D D A C D D B A C C C B D A D B

Konkurs Biologiczny dla uczniów szkół podstawowych województwa zachodniopomorskiego w roku szkolnym 2018/2019. Klucz odpowiedzi

Podstawy genetyki 3. Dziedziczenie jednogenowe i wieloczynnikowe na przykładzie człowieka

Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa 8

GENETYKA. Genetyka. Dziedziczność przekazywanie cech rodziców potomstwu Zmienność występowanie różnic pomiędzy różnymi osobnikami tego samego gatunku

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy VIII szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8. Szkoły Podstawowej im. Haliny Grabowskiej Zety w Chlinie. na rok szkolny 2018/2019

Biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania człowieka ćwiczenia I rok pedagogika ogólna

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych- klasa VIII

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy III gimnazjum.

Biologia Klasa 8 AUTORZY:

Regulamin Wojewódzkiego Konkursu Biologicznego dla uczniów pierwszych klas liceum ogólnokształcącego ZMAGANIA Z GENETYKĄ ( , III edycja)

Bliskie Spotkanie z Biologią. Genetyka populacji

wykład dla studentów II roku biotechnologii Andrzej Wierzbicki

Wstęp do genetyki człowieka Choroby rzadkie nie są takie rzadkie

CHOROBY GENETYCZNE CZŁOWIEKA

NaCoBeZu klasa 8 Dział Temat nacobezu programu I. Genetyka 1. Czym jest genetyka? 2. Nośnik informacji genetycznej DNA 3. Podziały komórkowe

Regulamin Wojewódzkiego Konkursu Biologicznego dla uczniów pierwszych klas liceum ogólnokształcącego ZMAGANIA Z GENETYKĄ [2017/2018]

Przedmiot: Biologia (klasa ósma)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA. BIOLOGIA Klasa VIII

... Zadanie 7 (2 pkt.). Antykodon wskazuje strzałka oznaczona literą... Opisz funkcję pełnioną przez antykodon w trna.

ZARZĄDZANIE POPULACJAMI ZWIERZĄT 1. RÓWNOWAGA GENETYCZNA POPULACJI. Prowadzący: dr Wioleta Drobik Katedra Genetyki i Ogólnej Hodowli Zwierząt

Rozkład materiału z biologii dla klasy III AD. 7 godz / tyg rok szkolny 2016/17

WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne Z BIOLOGII W KLASIE III GIMNAZJUM. Program nauczania biologii w gimnazjum PULS ŻYCIA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA 8 DOBRY. DZIAŁ 1. Genetyka (10 godzin)

Genetyka w nowej podstawie programowej

Klucz punktowania do zadań Konkursu z Biologii. B. Zakreślenie obszaru odpowiadającemu jednemu nukleotydowi

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej

GENETYCZNE PODSTAWY ZMIENNOŚCI ORGANIZMÓW ZASADY DZIEDZICZENIA CECH PODSTAWY GENETYKI POPULACYJNEJ

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy VIII

Problemy dawnych teorii dziedziczenia

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca. I. Genetyka

Szczegółowy harmonogram ćwiczeń Biologia medyczna w Zakładzie Biologii w roku akademickim 2017/2018 Analityka Medyczna I rok

Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa 8

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

WYMAGANIA EDUKACYJNE. dla klasy VIII. Karolina Kielian

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej

Człowiek mendlowski? Genetyka człowieka w XX i XXI w.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII DLA KLASY 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy III gimnazjum. Wymagania podstawowe uczeń poprawnie:

GENETYKA POPULACJI. Ćwiczenia 1 Biologia I MGR /

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Kryteria oceniania z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Rozkład materiału z biologii do klasy III.

Poziom wymagań. Uczeń: rozróżnia cechy dziedziczne i niedziedziczne definiuje pojęcia genetyka i zmienność organizmów

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dok lasy 8 rok szkolny 2018/2019

Wynikowy plan nauczania z biologii dla klasy III gimnazjum oparty na podręczniku Puls życia 3. Wymagania podstawowe uczeń poprawnie:

Zasady obliczania ryzyka genetycznego. Podstawy genetyki populacyjnej.

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Transkrypt:

GIMNAZJUM SPRAWDZIANY BIOLOGIA klasa III SUKCES W NAUCE

II GENETYKA CZŁOWIEKA Zadanie 1. Cechy organizmu są warunkowane przez allele dominujące i recesywne. Uzupełnij tabelę, wykorzystując poniższe określenia, dokonując podziału cech u człowieka. a. piegi, b. płatek ucha wolny, c. brak piegów, d. płatek ucha przyrośnięty, e. umiejętność zwijania języka, f. brak umiejętności zwijania języka, g. ciemne włosy, h. odstające uszy, i. oczy niebieskie, j. oczy piwne CECHY DOMINUJĄCE CECHY RECESYWNE Zadanie 2. Zaznacz X poprawne dokończenie zdania. Kariotyp człowieka obejmuje: A. 22 pary chromosomów płci i 1 parę chromosomów autosomalnych; B. 48 chromosomów; C. 22 pary chromosomów autosomalnych i 1 parę chromosomów płci; D. 23 chromosomy. Zadanie 3. Podaj, ile chromosomów występuje u człowieka w: A. komórce mięśniowej B. czerwonej krwince C. zapłodnionej komórce jajowej D. komórce nabłonka... Zadanie 4. Zaznacz X poprawne dokończenie zdania. Gamety człowieka posiadają: A. 23 chromosomy; B. 1 genom; C. 46 chromosomów; D. diploidalny zestaw chromosomów. Zadanie 5. Uzupełnij zdania. A. W komórce jajowej występuje zawsze chromosom płci oznaczany literą..., natomiast w połowie plemników chromosom płci, a w połowie chromosom płci..... B. Jeśli komórka jajowa zostanie zapłodniona plemnikiem zawierającym chromosom płci., to w zygocie znajdą się 2 chromosomy.... i dziecko będzie dziewczynką. Jeśli komórka jajowa zostanie zapłodniona plemnikiem zawierającym chromosom płci..., to w zygocie powstanie układ chromosomów płci... i dziecko będzie chłopcem. Zadanie 6. Zaznacz X poprawne dokończenie zdania. Chromosom ludzki składa się z: A. 2 nici DNA; B. 2 chromatyd siostrzanych; C. 2 chromatyd niesiostrzanych; D. chromatyny.

Zadanie 7. Jeśli zdanie jest prawdziwe, wpisz literę P; jeśli fałszywe, wpisz literę F. 1. Mutacje bardzo rzadko są korzystne, w ich wyniku powstają nowe cechy organizmu. 2. Wiele mutacji powoduje śmierć lub wady rozwojowe organizmu. 3. Mutacje obojętne są trudne do zaobserwowania. 4. Mutacje w DNA komórek rozrodczych nie są dziedziczne. 5. Mutacje spontaniczne są spowodowane błędami w transkrypcji. 6. Mutacje indukowane są wywołane mutagenami. 7. Mutacje genowe dotyczą zmiany w budowie niewielkiego fragmentu DNA. 8. Mutacje chromosomowe dotyczą zmiany struktury lub liczby chromosomów. Zadanie 8. Dokonaj podziału czynników mutagennych. Jeśli jest to mutagen fizyczny, wpisz literę F; jeśli chemiczny, wpisz CH. A. Promieniowanie ultrafioletowe.... B. Wysoka temperatura.... C. Niektóre składniki dymu tytoniowego, np. benzopiren.... D. Promieniowanie rentgenowskie.... E. Niektóre substancje roślinne, np. kolchicyna.... F. Promieniowanie radioaktywne.... Zadanie 9. Zaznacz X odpowiedź, która określa przyczynę choroby zwanej mukowiscydozą. A. allel dominujący; B. allel recesywny sprzężony z płcią; C. allel recesywny niesprzężony z płcią; D. zmiana liczby chromosomów. Zadanie 10. Dokonaj podziału chorób genetycznych. Do właściwej kolumny tabeli wpisz odpowiednią chorobę. 1. anemia sierpowata, 2. bielactwo, 3. zespół kociego krzyku, 4. zespół Turnera, 5. daltonizm, 6. hemofilia, 7. mukowiscydoza. 8. pląsawica Huntingtona, 9. zespół Klinefeltera, 10. fenyloketonuria, 11. zespół Downa GENOWE przykłady chorób MUTACJE CHROMOSOMOWE przykłady chorób Zadanie 11. Podkreśl poprawną informację, aby wskazywała genetyczne podłoże choroby. A. Zespół Downa jest spowodowany dodatkowym chromosomem 21. pary / 23. pary. B. Mukowiscydoza jest wywołana 2 zmutowanymi allelami recesywnymi / allelami dominującymi. C. Pląsawica Huntingtona jest spowodowana mutacją allela dominującego / allela recesywnego. D. Hemofilia jest wywołana mutacją allelu sprzężonego z autosomem / sprzężonego z płcią.

Zadanie 12. Zaznacz X poprawne dokończenie zdania. Cechą związaną z płcią jest: A. daltonizm; B. hemofilia; C. łysienie. Zadanie 13. Połącz opis choroby z odpowiednią nazwą. NAZWA CHOROBY OPIS A. fenyloketonuria 1. Gromadzenie się toksycznej substancji uszkadzającej układ nerwowy. B. albinizm (bielactwo) 2. Niekontrolowane skurcze mięśni i zaburzenia umysłowe. C. mukowiscydoza 3. Nieprawidłowa forma hemoglobiny, która gorzej łączy się z tlenem, oraz sierpowaty kształt erytrocytów. D. anemia sierpowata 4. Zaburzenia rozpoznawania barw najczęściej zielonej i czerwonej. E. pląsawica Huntingtona 5. Zmiany w budowie krtani, niedorozwój umysłowy. F. hemofilia 6. Wydzielanie gęstego śluzu między innymi w układzie oddechowym. G. daltonizm 7. Niski wzrost kobiety, słabo wykształcone żeńskie cechy płciowe, bezpłodność. H. zespół Downa 8. Brak melaniny biała skóra, włosy i tęczówka oka. I. zespół kociego krzyku 9. Zaburzenia krzepliwości krwi. J. zespół Klinefeltera 10. Zaburzenia rozwoju umysłowego, skośne oczy, niski wzrost, niewłaściwe proporcje ciała, małe usta. K. zespół Turnera 11. Wysocy, bezpłodni mężczyźni z powiększonymi gruczołami sutkowymi i długimi kończynami. A....; B....; C....; D....; E....; F....; G....; H....; I....; J....; K.... Zadanie 14. Zaznacz X poprawne dokończenie zdania. Zmienność organizmów to: A. zmiana zachowań pod wpływem czynników mutagennych; B. zróżnicowanie cech osobników należących do różnych gatunków; C. zdolność organizmu do zmiany wyglądu zewnętrznego w zależności od rodzaju otoczenia; D. zróżnicowanie cech osobników należących do jednego gatunku. Zadanie 15. Zaznacz X poprawne dokończenie zdania. Małżeństwa między krewnymi: A. nie mają znaczenia w wystąpieniu choroby wywołanej przez gen recesywny; B. nie zwiększają ryzyka wystąpienia choroby genetycznej wywołanej przez gen recesywny, mimo że oboje rodzice są heterozygotami; C. zwiększają ryzyko wystąpienia choroby genetycznej wywołanej przez gen recesywny, ponieważ oboje rodzice mogą być heterozygotami. Zadanie 16. Zaznacz X poprawne dokończenie zdania. Dieta stosowana w fenyloketonurii: A. jest całkowicie pozbawiona fenyloalaniny; B. zawiera ściśle określoną ilość fenyloalaniny; C. ilość fenyloalaniny nie ma znaczenia, ponieważ choremu podaje się odpowiednie leki.

Zapraszamy do zakupu pełnej wersji w serwisie