NUMER 52/2016 MIESIĄC MARZEC 2016 W tym numerze: - Cała Polska czyta dzieciom... s.2-3 - Pożegnanie zimy powitanie wiosny..s.4 - Od bezpieczeństwa do samodzielności s.5 - Niejadek czyli co zrobić gdy dziecko nie chce jeść. s.6-7 - Jarmark Wielkanocny w CK MUZA s.8
CAŁA POLSKA CZYTA DZIECIOM Codzienne czytanie dziecku dla przyjemności jest czynnością prawdziwie magiczną. Zaspokaja bowiem wszystkie potrzeby emocjonalne dziecka, znakomicie wspiera jego rozwój psychiczny, intelektualny i społeczny, jest jedną z najskuteczniejszych strategii wychowawczych, a przy tym przynosi dziecku ogromną radość i pozostawia cudowne wspomnienia. Czynność ta jest łatwa, nie wymaga od nas dorosłych, szczególnego przygotowania, jest przyjemna i inspirująca także dla czytającego, nic nie kosztuje, gdy korzystamy z biblioteki, czy zaopatrujemy się w tanich księgarniach. KORZYŚCI Z GŁOŚNEDO CZYTANIA DLA ZDROWIA EMOCJONALNEGO DZIECKA Dziecko, któremu codziennie czytamy, czuje się ważne i kochane. Buduje to jego mocne poczucie własnej wartości. Buduje mocną wieź między rodzicem i dzieckiem. Więź z najbliższą osobą jest jedną z najważniejszych potrzeb rozwojowych dziecka, warunkiem, by mogło wyrosnąć na zdrowego emocjonalnie i dojrzałego człowieka. Jeżeli rodzice nie znajdą czasu dla swojego dziecka, przekładając nad jego potrzeby swą karierę, nieświadomie narażają całą jego przyszłość. Brak więzi z rodzicami w dzieciństwie jest niemal gwarancją ogromnych życiowych problemów, natomiast mocna i zdrowa wieź z nimi daje na całe życie silny fundament oraz osłonę przed złymi wpływami. CO CZYTAĆ? Wybierając książkę powinniśmy pamiętać o potrzebach rozwojowych i zainteresowaniach naszego dziecka. Dobrze jest wybierać opracowania zawierające tekst, który pobudza wyobraźnię dziecka z ilustracją podążającą za testem, bez rażącego narzucania się. Przede wszystkim pamiętajmy, że wybrane przez nasz książki powinny mieć żywnych bohaterów, a treścią odpowiadać możliwościom i zainteresowaniom dziecka. 2
JAK CZYTAĆ? Najważniejszą rzeczą jest stworzenie odpowiedniej atmosfery. Najlepszą porą do czytania jest wieczór, gdy mamy więcej czasu, a cały dom przygotowuje się już do odpoczynku. Starajmy się czytać dziecku, gdy jest ono wypoczęte i zrelaksowane. Usiądźmy wygodnie, zapalmy ciepłe światło lampki. Drugą równie ważną rzeczą jest nasz głos. Modulujmy głos odpowiednio do tematyki książki, używajmy mimiki twarzy, tak aby zaciekawić dziecko przygodami bohaterów. Po przeczytanej stronie pozwólmy dziecku obejrzeć ilustrację, a gdy reaguje spontanicznie np. wybuchem śmiechu nie uciszajmy, wręcz przeciwnie podtrzymujmy radosny nastrój. Warto również po przeczytaniu książki porozmawiać z dzieckiem na temat jego opinii i przeżyć. Zachęcajmy dziecko do zilustrowania przygód bohatera rysunkiem. Głośne czytanie jest bardzo łatwe, bo jest w zasięgu możliwości każdego z nas. Może być także dla rodziców praktycznym pomysłem na pożyteczne spędzanie czasu z dzieckiem, pomysłem, jak wychowywać dziecko, by zapewnić mu wszechstronny rozwój. POCZYTAJ MI MAMO, POCZYTAJ MI TATO Dzieci w naszym przedszkolu bardzo lubią, gdy czytamy im bajki. Miło wspominają, gdy czyta im mama, tata, babcia, dziadek, a nawet i ciocia. W związku z tym, w naszym przedszkolu organizujemy dni czytania pod hasłem Poczytaj mi mamo, poczytaj mi tato. Zapraszamy chętnych rodziców do głośnego czytania w przedszkolu. "Książka z bajkami" Idą, idą bajki w świat w czarodziejskiej szacie. Przyjrzyjcie się dobrze - może je poznacie? Las, rzeczka, pagórek przez las idzie ścieżką... Czerwony Kapturek. Jestem biedna sierotka. Nikt mnie teraz nie kocha, nie lubią mnie siostrzyczki, krzyczy na mnie macocha. Kopciuszek. Te podróże są takie długie, że zmęczyły mnie okropnie. Nie wiem dlaczego Tabaza tak zawsze pamięta o mnie. Sindbad. Co ja widzę? Tuście ptaszki! Proszę, proszę - ładna heca, będę miała smaczny obiad. Zaraz wsadzę was do pieca. Jaś i Małgosia. 3
POŻEGNANIE ZIMY POWITANIE WIOSNY 21 MARCA to pierwszy dzień wiosny i bardzo oczekiwany przez nasze dzieci. Dawno temu wierzono, że zima sama nie odejdzie, dlatego należy ją przegonić, aby na jej miejsce mogła przyjść wiosna. Pierwszy dzień kalendarzowej wiosny wypada w tym roku w poniedziałek. Aby definitywnie przegonić zimę i przywołać wiosnę razem z dziećmi uczcimy ten dzień z piosenką na ustach: Ruszamy gromadą wesołym pochodem, niesiemy Marzannę nad zieloną wodę. Zgiń, przepadnij, zimo, i nie wracaj do nas - na przyjście wiosny otwórzmy ramiona. Niechaj śnieg i mrozy wiośnie się ukorzą i porą radosną zawitaj nam wiosno. Wiosnę powitamy zielonym gaiczkiem z piosenką Gaiczek zielony, pięknie przystrojony. W czerwone wstążeczki przez śliczne dzieweczki Patrycja M. z grupy IV przygotowała piękną, kolorową Marzannę, z którą będzie reprezentowała nasze Przedszkole w międzyprzedszkolnym konkursie Marzanna organizowanym przez Przedszkole nr 15. Powodzenia [ Marzanna to nazwa kukły przedstawiającej boginię, którą palono lub topiono, aby przywołać wiosnę. Kukłę wykonywano ze słomy, owijano białym płótnem, zdobiono wstążkami i koralami]. 4
JAKIE SĄ PSYCHICZNE POTRZEBY DZIECKA Od bezpieczeństwa do samodzielności... Wbrew temu co powszechnie się sądzi potrzeby dziecka nie kończą się na jedzeniu, ubieraniu, zapewnieniu bezpieczeństwa i kilku innych aspektach życia, które są widoczne dla każdego człowieka. Dziecko, jak każdy, ma swoje potrzeby psychiczne. Dorosły potrzeby te realizuje według własnego uznania, natomiast bardzo często u dziecka potrzeby te są ograniczane i hamowane przez rodziców. Pragniemy zwrócić państwa uwagę, na psychiczne potrzeby dziecka. BEZPIECZEŃSTWO. Dziecko ma nieodpartą potrzebę bezpieczeństwa, którą powinni zapewniać najbliżsi. Oczekuje wsparcia i pomocy w trudnych chwilach. Musi wiedzieć, że w najbardziej wydawałoby się skomplikowanych sprawach może się do kogoś zwrócić, kto nie powie radź sobie sam. ZWIĄZEK UCZUCIOWY potrzebny jest dziecku jak chleb i woda. Dziecko musi czuć się kochane i czuć bezpośredni kontakt osoby je kochającej. Pieszczoty, figle, czułości powodują, że rozwój psychofizyczny dziecka będzie odbywał się prawidłowo, a w przyszłości nie będzie należało do grupy tzw. samotników i nie będzie oziębłe uczuciowo. Psychologowie stwierdzili również, że dzieci mające bliski kontakt z kochającymi je osobami są mniej podatne na choroby zakaźne. UZNANIE. Dziecko musi odczuwać akceptację swoich poczynań. Każdy, nawet nieporadny rysunek, nieporadnie zaśpiewana piosenka, czy nienajlepszy stopień w szkole powinien zostać przyjęty ze zrozumieniem. Nie można jednak za wszystko dziecka nagradzać i bez zmrużenia okiem chwalić. Wystarczy, że nie będziemy ciągle negować jego postępowania, nie będziemy wyśmiewać i robić niestosownych uwag. W przeciwnym razie dziecko w przyszłości nie będzie wierzyć w siebie, a podświadomie będzie czuło się gorsze od innych ludzi. KONTAKTY SPOŁECZNE należą do podstawowych potrzeb dziecka. Nie wolno izolować dzieci od swoich rówieśników. Jak najczęściej należy pozwalać dziecku na zabawę z innymi dziećmi, nawet wtedy, jeśli wydaje nam się, że nasze dziecko jest takie dobre, a tamto to straszny łobuziak. Dzieci pozbawione kontaktów z rówieśnikami, popadają w skrajne zachowania - raz są zbyt poważne jak na swój wiek, by innym razem kaprysić jak malutkie dziecko wymuszając tym posłuszeństwo dorosłych. PRZYNALEŻNOŚĆ. Każdy człowiek pragnie identyfikować się z jakąś grupą. Jeśli jest przez nią odrzucany, staje się agresywny lub osowiały. Zadaniem rodziców jest dyskretne kontrolowanie do 5
jakiej grupy ich dziecko należy. Przynależność do danej grupy jest często bardzo przypadkowa, ale dziecko z natury rzeczy tak przystosowuje się do niej, aby nie zostać odrzuconym. SAMODZIELNOŚĆ dziecka to kolejna potrzeba, która wzrasta tym silniej im bardziej jest ograniczana. Nagromadzenie zakazów i nakazów powoduje u dziecka wewnętrzny bunt. Stara się udowodnić otoczeniu swoją niezależność lub poddaje się woli innych tracąc wolę własnego stanowienia. POZNAWANIE. Potrzeba poznawcza zauważana jest już u niemowlaka. Z czasem chęć poznawania nowych rzeczy, doznawania nowych uczuć i przeżyć staje się coraz silniejsza. U chłopców potrzeba ta jest zazwyczaj większa niż u dziewcząt. Zadaniem rodziców jest zaspokajanie tych potrzeb poprzez podsuwanie dziecku odpowiednich impulsów i dyskretne kontrolowanie pasji poznawczej w innych dziedzinach (niebezpieczne zabawy itp.). NIEJADEK czyli CO ZROBIĆ GDY DZIECKO NIE CHCE JEŚĆ. Błędy w karmieniu dziecka mogą spowodować, że dochowamy się niejadka z nadwagą! Niejadek - co z takim zrobić... Dziecko, które nie ma apetytu nie zawsze jest chore. Prawdą jest, że brak łaknienia może być objawem obecności pasożytów w organizmie dziecka, niedokrwistości, czy nietolerancji na niektóre składniki pokarmu, ale zazwyczaj wiąże się to z utratą wagi. Jeśli więc dziecko, według rodziców, nie ma apetytu, a nic poza tym nie wskazuje na to by było chore, nie wpadajmy w panikę. Brak apetytu u dzieci. Najczęstszą przyczyną tak zwanego braku apetytu jest nadmierna troska rodziców, babci i dziadka o to, czy dziecko nie jest przypadkiem głodne. Nie ma się co dziwić, że dziecko nie chce jeść obiadu jeśli między śniadaniem, a obiadem zjadło kanapkę, kilka ciastek i cukierków, potem znowu kanapkę i wszystko to popiło colą. Bardzo często rodzice mają błędne pojęcie o tym ile dziecko powinno zjeść. Tymczasem dziecko to też człowiek i samo wie ile mu potrzeba jedzenia. Trudno sobie wyobrazić by głodny pięciolatek czy dziesięciolatek nie upominał się o jedzenie wtedy, gdy jest głodny. Co zrobić, żeby dziecko jadło chętniej? Przede wszystkim nie dokarmiajmy między posiłkami. Nie wolno też małych dzieci dokarmiać w czasie snu, bo gdy się obudzi 6
nie będzie głodne. W pierwszym i drugim przypadku dochowamy się niejadka... z nadwagą. Posiłki powinny być urozmaicone, a jedzenie nie może być walką z dzieckiem o to by zjadło jak najwięcej. Jeśli to możliwe dzieci powinny jeść w towarzystwie rówieśników. Pęk zielonych włosów, Długa biała nóżka, Mama wkłada ją do zupy, A to jest. (pietruszka). Kroiła ją mama, A płakała Ula, Chociaż szczypie cię w oczy, Zdrowa jest. (cebula). Ładnie pachnie żółta skórka, kwaśny mają smak. Zawierają witaminy, wiemy, że to... (cytryny) Ma gruby brzuszek i kolor żółtozielony. Będzie z niej w zimie kompot wymarzony... (gruszka) KULINARNE ZAGADKI: Ma jedno ucho, czasem bywa w kwiatki. Można się z niego napić herbatki. (kubek) Zwykle jest okrągły, jak stokrotki środek, ma młodszego brata - na imię mu spodek. Jak on do jedzenia przydaje się nieźle: połóż na nim ciasto, kartofle lub knedle. (talerz) Stoi w nim na stole mleko, kompot, kawa lub kakao. On w przysłowiu wodę nosił, aż mu się ucho urwało! (dzbanek) Niedaleko od drzewa pada, każdy je z ochotą zjada. Okrąglutkie i rumiane, na słoneczku dojrzewane.... (jabłko) Ma gruby brzuszek i ogonek mały Będzie z niego pewnie barszczyk doskonały.... (burak) Nie jest skoczkiem, ma tyczkę, przerośnie ogrodniczkę. Zdobi działki, ogródki, w nazwie ma trzy nutki. (fasola) Latem w ogrodzie wyrósł zielony, a zimą w beczce leży kiszony.... (ogórek) Czarne mamy buzie, czarne nawet brody, kiedy na deserek zjadamy... (jagody) Chrupie ją zajączek, Schrupie ją i Ewka, Bo smaczna i zdrowa Jest właśnie (marchewka). 7
Kilka tysięcy osób odwiedziło Jarmark Wielkanocny w Lubinie. Regionalni artyści oraz lubińscy seniorzy prezentowali swoje wyroby w Centrum Kultury Muza. Chętni mogli kupić palmy wielkanocne, stroiki, biżuterię i świąteczne ozdoby. Scenę Muzy opanowali z kolei mali i starsi artyści-amatorzy. Nasze Przedszkole reprezentowały dzieci z grupy IV i V Lena R., Lena M., Maciek K., Maciek S., Hania K., Alan W., Dawid J., Idalia F., Natalia Z. i Borys T.. Dziękujemy dzieciom i rodzicom za poświęcony czas i zaangażowanie opracowały: Marzena Wacowska i Renata Czekajło 8