PLASTYKA WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASY I GIMNAZJUM SEMESTR I Ocena dopuszczająca Uczeo: rozróżnia poszczególne dziedziny sztuki: malarstwo, rzeźbę, architekturę, grafikę, rzemiosło artystyczne, wzornictwo przemysłowe Podaje podstawowe grupy tematyczne w sztuce posługuje się linią, kreską, konturem, światłocieniem, plamą walorową w celu osiągnięcia zamierzonych efektów w postaci rysunku konturowego, światłocieniowego, walorowego posiada podstawowe informacje o podziale barw - podstawowe, pochodne, chromatyczne, achromatyczne wyjaśnia i charakteryzuje pojęcia: rzeźba, płaskorzeźba/relief wymienia podstawowe środki wyrazu artystycznego: faktura, światłocieo, perspektywa zna zastosowanie grafiki komputerowej w projektowaniu użytkowym prowadzi zeszyt przedmiotowy zna dzieje sztuki: potrafi scharakteryzowad główne style i epoki pod względem czasu ich występowania, potrafi uporządkowad je chronologicznie, potrafi wymienid i rozpoznad najbardziej reprezentatywne dzieła o Sztuka wczesnochrześcijaoska i bizantyjska wypowiedź ucznia jest chaotyczna, nie stosuje on terminologii plastycznej, zgodnośd wypowiedzi z tematem jest minimalna, uczeo wykazuje biernośd podczas dyskusji o prezentowanych obiektach, niesystematycznie pracuje na lekcjach, niezbyt chętnie podejmuje działania plastyczne - prace nie zawsze są zgodne z postawionym tematem, często niestarannie wykonywane, mało oryginalne W przypadku oceny dopuszczającej decydującym kryterium może byd element twórczości plastycznej. Niejednokrotnie predyspozycje ucznia, wyniki jego działalności twórczej i zainteresowanie tą działalnością mogą byd niewspółmiernie wysokie w stosunku do przyswajanej wiedzy. Należy wówczas rozważyd, czy oceniony stopieo uzdolnieo artystycznych nie kwalifikuje się do zaliczenia przedmiotu. Ocena dostateczna Uczeo spełnia wymagania na ocenę dopuszczająca oraz: Podaje przykłady sztuk przedstawiających i nieprzedstawiających Zna pojęcia: kontur, światłocieo, walor potrafi scharakteryzowad grafikę pod kątem technik i metod otrzymywania odbitki (druk wypukły, wklęsły, płaski,
odróżnia gamy barwne -monochromatyczne, kontrastowe wymienia techniki (akwarela, gwasz, tempera, malarstwo olejne, akryl, witraż, mozaika) i podłoża malarskie (ściana, płótno, deska, papier) wymienia materiały, techniki i narzędzia używane przez artystów rzeźbiarzy (glina, kamieo, drewno, brąz, tworzywa sztuczne wymienia funkcje architektury oraz tradycyjne i nowoczesne materiały tworzenia dzieł architektury wymienia formy wypowiedzi wizualnej grafiki użytkowej: plakat, znak graficzny, różnorodne formy reklamy i promocji produktów konsumpcyjnych zna dzieje sztuki: zna nazwiska twórców najbardziej reprezentatywnych dzieł w poszczególnych stylach oraz przykłady ich dzieł, potrafi je rozpoznad na reprodukcjach o Sztuka wczesnochrześcijaoska i bizantyoska Wypowiedź ucznia jest nieuporządkowana, terminologia jest przez niego wykorzystana fragmentarycznie lub niewłaściwie. Uczeo sporadycznie wykazuje gotowośd zabierania głosu w dyskusjach (po zachęcie ze strony nauczyciela )o prezentowanych obiektach, przede wszystkim w odniesieniu do ich formy, zawsze wykonuje dwiczenia obligatoryjne, jest zaangażowany w pracę chod nie zawsze jest ona starannie i estetycznie wykonana. Ocena dobra Uczeo spełnia wymagania na ocenę dostateczną oraz: Wyjaśnia nazwy sztuka przedstawiająca i nieprzedstawiająca Wyjaśnia terminy przedstawienie realistyczne, ekspresyjne, syntetyczne wymienia i opisuje funkcje rzeźby (rzeźba jako element dekoracji architektonicznej, pomnik, rzeźba jako niezależny język ekspresji artystycznej twórcy) zna rolę światłocienia w dziele sztuki wymienia zasady nowoczesnego wzornictwa przemysłowego: harmonia tworzywa, formy i funkcji zna dzieje sztuki: wymienia cechy charakteryzujące malarstwo, rzeźbę i architekturę poszczególnych stylów oraz przykłady zabytków i ich twórców, opisuje dzieła na podstawie reprodukcji o Sztuka wczesnochrześcijaoska i bizantyoska Uczeo wykazuje gotowośd i zdolnośd zabierania głosu w dyskusjach o prezentowanych obiektach,, starannie wykonuje dwiczenia obligatoryjne i jest zaangażowany w twórczośd swobodną. W wypowiedziach pojawiają się sporadyczne błędy i niewłaściwe stosowanie pojęd specjalistycznych, uczeo jest zawsze przygotowany do dwiczeo praktycznych, w pracach plastycznych zachowana jest logika kompozycji i zgodnośd z tematem
Ocena bardzo dobra Uczeo spełnia wymagania na ocenę dobrą oraz: Porównuje rysunki o podobnym temacie porównuje rzeźby z dawnych epok i rzeźby współczesne analizuje dzieło sztuki rzeźbiarskiej wyjaśnia, co to jest perspektywa i jakie jej rodzaje stosowane są w sztuce porównuje dzieła architektury dawnej i współczesnej pod względem formy i zastosowanych materiałów stosuje terminologię plastyczną zna dzieje sztuki: analizuje dzieło sztuki pod względem przynależności do epoki, stylu, kierunku, a także pod względem formy, tematu i treści, porównuje dzieła z różnych epok wyciąga wnioski o Sztuka wczesnochrześcijaoska i bizantyoska Bierze aktywny udział w lekcjach i dyskusjach związanych z prezentowanymi obiektami pod kątem ich formy, znaczeo i emocjonalnego oddziaływania; w wypowiedzi ustnej i pisemnej występuje pełna zgodnośd z tematem, zachowana jest logika. Uczeo stosuje pojęcia i terminy plastyczne, starannie i twórczo wykonywanie dwiczenia obligatoryjne i jest zaangażowany w twórczośd swobodną. Ocena celująca Uczeo spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą oraz: Zauważalnie interesuje się sztuką (np. kolekcjonowanie książek o sztuce, reprodukcji, pocztówek Zna historię sztuki od Prehistorii do Sztuki Wczesnochrześcijaoskiej oraz uzupełnia ją informacjami z innych źródeł w działalności plastycznej wykazuje zainteresowanie twórczością swobodną i uczestnictwem w konkursach plastycznych oraz w zajęciach pozalekcyjnych
PLASTYKA WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASY I GIMNAZJUM SEMESTR II Ocena dopuszczająca Uczeo: wie do czego służy perspektywa wymienia sztuki widowiskowe wymienia fotografię cyfrową, grafikę komputerową oraz film jako nowe media wykorzystywane w sztuce prowadzi zeszyt przedmiotowy zna dzieje sztuki: potrafi scharakteryzowad główne style i epoki pod względem czasu ich występowania, potrafi uporządkowad je chronologicznie, potrafi wymienid i rozpoznad najbardziej reprezentatywne dzieła o Sztuka Nowoczesna i Współczesna : impresjonizm, postimpresjonizm, secesja, Wypowiedź ucznia jest chaotyczna, nie stosuje on terminologii plastycznej, zgodnośd wypowiedzi z tematem jest minimalna, uczeo wykazuje biernośd podczas dyskusji o prezentowanych obiektach, niesystematycznie pracuje na lekcjach, niezbyt chętnie podejmuje działania plastyczne - prace nie zawsze są zgodne z postawionym tematem, często niestarannie wykonywane, mało oryginalne W przypadku oceny dopuszczającej decydującym kryterium może byd element twórczości plastycznej. Niejednokrotnie predyspozycje ucznia, wyniki jego działalności twórczej i zainteresowanie tą działalnością mogą byd niewspółmiernie wysokie w stosunku do przyswajanej wiedzy. Należy wówczas rozważyd, czy oceniony stopieo uzdolnieo artystycznych nie kwalifikuje się do zaliczenia przedmiotu. Ocena dostateczna Uczeo spełnia wymagania na ocenę dopuszczająca oraz: wie, na czym polega twórczośd naiwna wymienia rodzaje perspektyw Stosuje komputer jako źródło wiedzy ( Internet) oraz narzędzie ekspresji twórczej zna dzieje sztuki: zna nazwiska twórców najbardziej reprezentatywnych dzieł w poszczególnych stylach oraz przykłady ich dzieł, potrafi je rozpoznad na reprodukcjach
o Sztuka Nowoczesna i Współczesna : impresjonizm, postimpresjonizm, secesja, Wypowiedź ucznia jest nieuporządkowana, terminologia jest przez niego wykorzystana fragmentarycznie lub niewłaściwie. Uczeo sporadycznie wykazuje gotowośd zabierania głosu w dyskusjach (po zachęcie ze strony nauczyciela )o prezentowanych obiektach, przede wszystkim w odniesieniu do ich formy, zawsze wykonuje dwiczenia obligatoryjne, jest zaangażowany w pracę chod nie zawsze jest ona starannie i estetycznie wykonana. Ocena dobra Uczeo spełnia wymagania na ocenę dostateczną oraz: dostrzega perspektywę zastosowaną w obrazie zna rolę scenografii w przedstawieniu teatralnym zna dzieje sztuki: wymienia cechy charakteryzujące malarstwo, rzeźbę i architekturę poszczególnych stylów oraz przykłady zabytków i ich twórców, opisuje dzieła na podstawie reprodukcji o Sztuka Nowoczesna i Współczesna : impresjonizm, postimpresjonizm, secesja, Uczeo wykazuje gotowośd i zdolnośd zabierania głosu w dyskusjach o prezentowanych obiektach,, starannie wykonuje dwiczenia obligatoryjne i jest zaangażowany w twórczośd swobodną. W wypowiedziach pojawiają się sporadyczne błędy i niewłaściwe stosowanie pojęd specjalistycznych, uczeo jest zawsze przygotowany do dwiczeo praktycznych, w pracach plastycznych zachowana jest logika kompozycji i zgodnośd z tematem Ocena bardzo dobra Uczeo spełnia wymagania na ocenę dobrą oraz: wyjaśnia na czym polega określona perspektywa i potrafi zilustrowad ją za pomocą prostego rysunku stosuje terminologię plastyczną wymienia wybranych artystów naiwnych oraz podaje przykłady ich twórczości zna dzieje sztuki: analizuje dzieło sztuki pod względem przynależności do epoki, stylu, kierunku, a także pod względem formy, tematu i treści, porównuje dzieła z różnych epok wyciąga wnioski o Sztuka Nowoczesna i Współczesna : impresjonizm, postimpresjonizm, secesja,
Bierze aktywny udział w lekcjach i dyskusjach związanych z prezentowanymi obiektami pod kątem ich formy, znaczeo i emocjonalnego oddziaływania; w wypowiedzi ustnej i pisemnej występuje pełna zgodnośd z tematem, zachowana jest logika. Uczeo stosuje pojęcia i terminy plastyczne, starannie i twórczo wykonywanie dwiczenia obligatoryjne i jest zaangażowany w twórczośd swobodną. Ocena celująca Uczeo spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą oraz: Zauważalnie interesuje się sztuką (np. kolekcjonowanie książek o sztuce, reprodukcji, pocztówek Zna historię sztuki od Prehistorii do Sztuki Wczesnochrześcijaoskiej oraz uzupełnia ją informacjami z innych źródeł w działalności plastycznej wykazuje zainteresowanie twórczością swobodną i uczestnictwem w konkursach plastycznych oraz w zajęciach pozalekcyjnych