Dofinansowano ze środków Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego

Podobne dokumenty
Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014

Kod ucznia Suma punktów

Język polski. Wielki sprawdzian. Klasa V. Test 1. Wersja A Rozdział Dziwny ten świat. Instrukcja

Sprawdzian wiedzy i umiejętności ucznia z informatyki po ukończeniu gimnazjum

Kryteria oceniania uczniów z języka polskiego w klasie II gimnazjum

WOJEWÓDZKI KONKURS HUMANISTYCZNY DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH POZNAŃ 2011/2012 ETAP SZKOLNY

Kuratorium Oświaty w Lublinie ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z ORTOGRAFII DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROK SZKOLNY 2017/2018 ETAP TRZECI

KRYTERIA OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE III NIEDOSTATECZNY

KONKURS JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ETAP SZKOLNY SIŁA MIĘŚNI CZY SIŁA UMYSŁU?

NaCoBeZu na co będę zwracać uwagę. Wymagania do cyklu lekcji dotyczących składni

OGÓLNOPOLSKI SPRAWDZIAN KOMPETENCJI TRZECIOKLASISTY

ZADANIA DOMOWE LUTEGO

Karta pracy 9. Multimedia i korzystanie z nowych technologii

Czytać, myśleć, uczestniczyć. Program nauczania ogólnego języka polskiego w klasach IV VI szkoły podstawowej.

WOJEWÓDZKI KONKURS HUMANISTYCZNY DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH POZNAŃ 2011/2012 ETAP REJONOWY

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY dla uczniów klasy III Gimnazjum nr 47 sportowego w Krakowie opracowany: przez zespół polonistów gimnazjum

1. POSTANOWIENIA OGÓLNE

SPRAWDZIAN DIAGNOZUJĄCY KLAS PIĄTYCH

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KL.

Rodzaje zdań złożonych

MATEMATYCZNA SZTAFETA KLAS PIĄTYCH 9 maja 2014

ZADANIA DOMOWE STYCZNIA. Matematyka: zadania 3 i 4 strona 80. Proszę przynieść pierwszą i drugą część ćwiczeń. Klasa Ib

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

CZYTANIE CICHE ZE ZROZUMIENIEM

VI KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE II GIMNAZJUM

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Matematyki dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2010/2011

OGÓLNOPOLSKI SPRAWDZIAN KOMPETENCJI TRZECIOKLASISTY

W wyniku ewaluacji Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania dokonałyśmy uszczegółowienia rocznej oceny opisowej.

Scenariusz zajęć z matematyki dla klasy I gimnazjum z wykorzystaniem programu edurom Matematyka G1

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK POLSKI KLASA VIII

Podkreśl zdania, które mogą się znaleźć w kodeksie ucznia. Nigdy nie przyznajemy się do błędów.

Wymagania edukacyjne z języka polskiego

Matura pisemna z języka polskiego. na poziomie podstawowym

Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego z języka angielskiego dla klas I, II i III

Udowodnij, że Skawiński czytał Pana Tadeusza nie tylko oczami, lecz i sercem.

CZY PYTANIE MUSI MIEĆ ZNAK ZAPYTANIA? O SPOSOBACH FORMUŁOWANIA PYTAŃ PRZEZ DZIECI

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego klasy 4-6

AUDIO / VIDEO (A 2 / B1 ) (wersja dla studenta) ROZMOWY PANI DOMU ROBERT KUDELSKI ( Pani domu, nr )

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY VII

Kryteria wymagań na poszczególne oceny dla uczniów z upośledzeniem w stopniu lekkim z języka angielskiego. Gramatyka i słownictwo Osiągnięcia ucznia:

Informacje dla ucznia

Dlaczego warto czytać dzieciom?

Słownictwo: umiejętność radzenia sobie w codziennych sytuacjach, odpowiedni dobór słownictwa, odpowiedni zakres słownictwa.

Czytać, myśleć, uczestniczyć. Program nauczania ogólnego języka polskiego w klasach IV VI szkoły podstawowej.

Internet, jako ocean informacji. Technologia Informacyjna Lekcja 2

TaalCompleet: e-learning Hoe werkt het? Pools Jak to działa? Polski

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Matematyki dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2014/2015

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH IV - VI

SPRAWDZIAN NA ROZPOCZĘCIE NAUKI W TRZECIEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ

2 punkty otrzymuje uczeń, który:

SPRAWDZIAN W SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ

OGÓLNOPOLSKI SPRAWDZIAN KOMPETENCJI TRZECIOKLASISTY

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w roku szkolnym 2012/2013 Kryteria ocen w klasie V

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy II gimnazjum

SPRAWDZIAN W SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Informacje dla uczniów, którzy w roku szkolnym 2017/18. przystępują do egzaminu maturalnego POZIOM PODSTAWOWY

Międzyszkolna Liga Przedmiotowa PŁOCK 2013

Podział sieci na podsieci wytłumaczenie

Jak poruszać się po TwinSpace

Wyszukiwanie informacji

WYMAGANIA PROGRAMOWE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE III GIMNAZJUM w roku szkolnym 2013/2014

Lokomotywa 2. Czytam i piszę. Część 1

POLITYKA SŁUCHANIE I PISANIE (A2) Oto opinie kilku osób na temat polityki i obecnej sytuacji politycznej:

XV WOJEWÓDZKI KONKURS Z MATEMATYKI

SPRAWDZIAN Rozwiązania zadań i schematy punktowania. (Zestaw zadań dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim)

OGÓLNOPOLSKI SPRAWDZIAN KOMPETENCJI TRZECIOKLASISTY

ANALIZA EGZAMINU GIMNAZJALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO przeprowadzonego wśród uczniów klas III KWIECIEŃ 2012 ROK

PROGRAM POPRAWA JAKOŚCI CZYTANIA I ROZUMIENIA CZYTANEGO TEKSTU DLA UCZNIÓW KLAS I-III. Opracowała BoŜena Ciechomska

Wymagania edukacyjne język niemiecki dla klas: I, II i III

WOJEWÓDZKI KONKURS MATEMATYCZNY DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

KRYTERIA OCENIANIA KLASA I KLASA II KLASA III

Szkolny Klub Wolontariusza Strona 1

Zasady oceniania wewnątrzszkolnego z języka francuskiego/hiszpańskiego w klasie I-III

Małopolski Konkurs Humanistyczny dla uczniów szkół podstawowych w roku szkolnym 2017/ marca 2018

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ


WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE III GIMNAZJUM

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO w GIMNAZJUM Nr 1 im. J. I. Kraszewskiego w Jelnicy w roku szkolnym 2016/2017

1. INSTALACJA I URUCHOMIENIE KOMUNIKATORA

ZASADY REDAGOWANIA PRACY LICENCJACKIEJ

WYMAGANIA EDUKACYJNE WYNIKAJĄCE Z PROGRAMU NAUCZANIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM Klasy II i III

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla uczniów gimnazjum klasy I - III

Uwaga! Imię i nazwisko ucznia, klasa

Test dla uczniów rozpoczynających naukę w klasie piątej

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka angielskiego dla klas VI szkoły podstawowej.

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka polskiego na III etapie edukacyjnym KLASA II

KLASA I I. EDUKACJA POLONISTYCZNA

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 16, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY VI

Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS Z PLASTYKI DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 STOPIEŃ WOJEWÓDZKI

OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA POSZCZEGÓLNYCH SPRAWNOŚCI JĘZYKOWYCH

Wymagania programowe w klasie III

Kryteria oceniania w klasach 1-3

Diagnoza umiejętności matematycznych na rozpoczęcie klasy czwartej

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego klas IV - VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE - JĘZYK POLSKI KRYTERIA OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA. Wymagania na poszczególne stopnie szkolne

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK NIEMIECKI. OSIĄGNIĘCIA UCZNIA NA STOPIEŃ: dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący

Transkrypt:

Czas pracy: 90 minut Maksymalna liczba punktów: 40 KONKURS OJCZYZNY POLSZCZYZNY 2012/2013 Konkurs językowy dla uczniów gimnazjów etap II Imię i nazwisko ucznia data klasa Pożar na fejsie Przeczytaj uważnie teksty i wszystkie zadania. W każdym z zadań zamkniętych wybierz jedną poprawną odpowiedź i zaznacz ją kółkiem. W zadaniach otwartych odpowiedzi zapisz starannie w wyznaczonych miejscach. Pomyłki przekreślaj. Tekst I Michał Rusinek Przekonać, uwieść, zwieść, zmanipulować Komunikaty są coraz krótsze: tytuły w gazetach, tytuły książek, nazwy firm i domen, slogany, pointy, tematy mejli, esemesy, autoprezentacje (tzw. elevator pitches) czy wpisy na Twitterze i Facebooku. W mikrokomunikatach liczy się każde słowo. Do ich opisu nie nadaje się zwykła retoryka wymagają one mikrostylu.(...) Wygląda na to, że język nie zmienia się aż tak drastycznie. A my, jego użytkownicy, niewiele się zmieniliśmy od czasów, gdy retoryka powstawała: nadal chodzi nam o to, by kogoś przekonać, zmanipulować, zwieść lub uwieść.(...) Różnica między starożytnym mówcą perorującym na agorze z uniesioną prawą dłonią i udrapowaną togą na lewym kolanie a człowiekiem współczesnym siedzącym w zasięgu sieci wi-fi z ipadem w dłoni i wpisującym coś na swoim profilu na Facebooku jest naprawdę niewielka. Zmienił się tylko czas, przez jaki komunikat pozostaje w obiegu: jest coraz krótszy. A im krótszy termin przydatności do spożycia komunikatu, tym wyraziściej komunikat powinien być wyeksponowany. Nie każdy ma aforystyczne zdolności, o wiele łatwiej osiągnąć wyrazistość za pomocą emocji. Na Facebooku wszystko się pali ale słomianym ogniem. Przyciąga uwagę, wyzwala lawinę (lub raczej pożar) komentarzy, ale szybko rozpala się jakieś inne ognisko. Socjologowie powiadają, że skończył się czas erudytów, zaczął czas researcherów którzy mają krótką pamięć, za to umiejętność błyskawicznego zdobywania informacji. A także błyskawicznego dzielenia się nimi. Co z tego wyniknie dla literatury? Dla komunikacji międzyludzkiej? Dla górnolotnie dialogu? O ile będziemy chcieli ze sobą rozmawiać i czasami zastanawiać się nad tym, jak to się dzieje, że się ze sobą lepiej lub gorzej dogadujemy moim zdaniem będzie dobrze. Gazeta Wyborcza, 27 IV 2012.

1. Na podstawie tekstu wymień trzy różnice między sposobem komunikowania dawniej i dziś. Lp. DAWNIEJ DZIŚ 1. 2. 3. 2. Jaką funkcję w tekście pełni wyrażenie: krótki termin przydatności do spożycia komunikatu?... 3. Frazeologizm słomiany ogień znaczy: A. krótkotrwałe i przemijające uczucie; B. ogień z dużym płomieniem; C. ogień palony na cześć bóstwa; D. sposób porozumiewania się. 4. Wskaż niewłaściwe znaczenie słowa perorować : A. uroczyście przemawiać, B. przekonywać do własnych racji, C. rozwodzić się nad czymś, D. rozprawiać o czymś. 5. Podane wyrazy podziel na sylaby i podkreśl sylabę, na którą pada akcent: zmieniliśmy retoryka komunikat 6. Użyty w akapicie 1. cudzysłów: A. Sygnalizuje niedosłowne użycie wyrazu. B. Wyodrębnia nazwę własną. C. Wprowadza element ironii. D. Wyodrębnia cytat. 7. Wyrażenie pożar na fejsie jest: A. porównaniem, B. peryfrazą, C. parafrazą, D. wyolbrzymieniem. 8. Jaką funkcję pełni w drugim akapicie tekstu użycie czasownika w 1. osobie liczby mnogiej?.

Tekst II Wisława Szymborska Nieczytanie Do dzieła Prousta 1 nie dodają w księgarni pilota, nie można się przełączyć na mecz piłki nożnej albo na kwiz, gdzie do wygrania volvo. Żyjemy dłużej, ale mniej dokładnie i krótszymi zdaniami. Podróżujemy szybciej, częściej, dalej, choć zamiast wspomnień przywozimy slajdy. (...) Siedem tomów litości. Nie dałoby się tego streścić, skrócić, albo najlepiej pokazać w obrazkach. Szedł kiedyś serial pt. Lalka, ale bratowa mówi, że kogoś innego na P. Zresztą, nawiasem mówiąc, kto to taki. Podobno pisał w łóżku całymi latami. Kartka za kartką, z ograniczoną prędkością. A my na piątym biegu i odpukać zdrowi. Tutaj, Wydawnictwo Znak, Kraków 2009. 1 Marcel Proust - pisarz francuski, żyjący na przełomie XIX i XX wieku, autor wielotomowego cyklu powieściowego W poszukiwaniu straconego czasu. 9. Co łączy tekst Michała Rusinka z wierszem Wisławy Szymborskiej?...

10. Ktoś inny na P. to: A. Cezary Pazura, B. Roman Polański, C. Maria Pawlikowska Jasnorzewska, D. Bolesław Prus. 11. Bratowa mówi językiem: A. literackim, B. urzędowym, C. potocznym, D. naukowym. 12. Z którym wyrazem partykułę nie należy pisać łącznie? A. wiadomo, B. wiedząc, C. wiedza, D. wiedzieć. 13. Aforystyczne zdolności to cytat z tekstu I. Wypisz z wiersza zdanie mające cechy aforyzmu. 14. Wypowiedzenie: Podróżujemy szybciej, częściej, dalej, choć zamiast wspomnień przywozimy slajdy. jest zdaniem: A. pojedynczym rozwiniętym, B. złożonym współrzędnie, C. złożonym podrzędnie, D. wielokrotnie złożonym. 15. Czasownikiem nie jest wyraz: A. dałoby się, B. czytanie, C. ograniczoną, D. mówiąc. 16. Umowny znak stosowany w komunikacji elektronicznej, będący zapisem uczuć, zbudowany przeważnie ze znaków interpunkcyjnych, to:.. 17. Które znaczenie wyrazu aplikacja jest nieprawdziwe? A. element oprogramowania użytkowego; B. haft nakładany technika zdobienia tkanin; C. praktyka absolwenta studiów prawniczych; D. element wszczepiony na stałe do organizmu. 18. Do podanych sposobów komunikacji internetowej dopisz nazwy podobnych do nich tradycyjnych form komunikowania się: blog... czat... e-mail... zapis na Twitterze...

19. Wyraz cyberatak to: A. złożenie, B. zestawienie, C. zrost, D. wyrażenie. 20. Co to jest manipulacja językowa? A. namawianie do czegoś złego, C. działanie schlebiające komuś, B. błędne argumentowanie, D. przekonywanie ze skrytą intencją. 21. Zaznacz zdanie poprawne. A. Użytkownicy Internetu powinni zapoznać się z regulaminami forów internetowych. B. Nie mam zaufania wobec komputerów. C. Przysuńcie bliżej ekrany komputerów. D. Otwórzcie stronę dedykowaną grom komputerowym. 22. Podane neologizmy wpisz w odpowiednie kolumny tabeli. Internet, pilot, laptop, kablówka, komórka, blogerka neologizmy słowotwórcze znaczeniowe zapożyczenia 23. Mówisz prowadzę blog czy prowadzę bloga? Dlaczego? 24. Podkreśl i popraw błędy w tekście. Tekst z błędami (do podkreślenia) Zapewne większość z nas nie zdaje sobie sprawę z tego, że każdy komputer podłączony do Internetu ma własny numer IP. Komputer zostawia owy adres IP na każdym serwerze. Za pomocą numeru można określić bardziej dokładniejsze informacje o użytkowniku danego komputera. Firmy pośredniczące w rynku reklamowym Poprawki błędów

śledzą informacje o internautach. Faktem autentycznym jest to, że wyszukiwarki zbierają dane o aktywności prywatnych użytkowników. Google stosuje tzw. ciasteczka, które umożliwiają podglądanie internetowych czynności. Wpisując hasła, wyszukiwarka następnym razem podpowie ci wyniki skojarzone z tymi, które sam wprowadzałeś............. Uwaga! Za niewłaściwe podkreślenia i poprawki będą odejmowane punkty! 25. Wypracowanie na temat: Pożar na fejsie. W rozprawce uzasadnij tytuł testu....

...