1. Antyjudaizm a Antysemityzm

Podobne dokumenty
Chrześcijaństwo skupia w sobie wiele odłamów, które powstały przez lata, opierający się jednak na jednej nauce Jezusa Chrystusa.

Religie świata. Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe skrytka pocztowa Gdańsk 52

ZJAZD KOŚCIOŁA W JEROZOLIMIE

- organizuje się odczyty i konferencje na temat kultury żydowskiej, podczas których prezentuje się religię syjonistyczną jako prawdziwą

Kryzys schyłku średniowiecza

Żydzi Dlaczego warto o nich mówić?

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną)

WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa

JUDAIZM PODSTAWY WIARY

:00 VG 23 K136. Arsam N. - Prawo dotyczące uchodźców Główne postępowanie 1 Tłumacz

Biblia, a doktryny rzymskokatolickie. (przegląd)

PASTORALNA Tezy do licencjatu

KONSPEKT LEKCJI HISTORII W KL. I GIMNAZJUM MARIOLA TARASIUK PUBLICZNE GIMNAZJUM NR 15 W BIAŁYMSTOKU. TEMAT: Wyprawy krzyżowe.

5. Struktura narodowościowa i wyznaniowa w Polsce. Grupy etniczne

HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA

GIMNAZJUM NR 60 IM. CYRYLA RATAJSKIEGO W POZNANIU

Publikacje nauczycieli Halina Chmielewska Test sprawdzający Historia, klasa V, I półrocze (do podręcznika A to historia!

SZKOŁA PODSTAWOWA. scenariusz zajęć. kształtowanie postaw tolerancji religijnej wśród uczniów.

MIĘDZY KRAKOWEM A JEROZOLIMĄ

Dzień Judaizmu w Chmielniku. Dzień Judaizmu w Chmielniku stycznia 2018

O tym jak wypadła pierwsza podróż świętego Pawła

Przed Festusem. Dzieje Ap. 25,1-12 Kwestie polityczne. Przed Agryppą. Dzieje Ap. 25,13-26,32 Król Agryppa i Berenika Mowa Pawła Reakcja Agryppy

WIELKIE RELIGIE MONOTEISTYCZNE MONOTEIZM- JEDEN BÓG JUDAIZM BÓG: JAHWE MIEJSCE POWSTANIA: SYMBOLE: Palestyna. Menora. Tora

Jeden Pasterz i jedno stado. Jan 10,1-11. Jedna. Jedno ciało. 1 Koryntian 12: świątynia. 1 Koryntian 3, Jedna

Tajemnice dogmatów zjawiska zwanego religią holocaustu

HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)

Lekcja 2 na 14 października 2017

NOWY PROGRAM NAUCZANIA RELIGII ADWENTYSTYCZNEJ W SZKOLE LUB W PUNKCIE KATECHETYCZNYM

W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego

Czy więc zakon unieważniamy przez wiarę? Wręcz przeciwnie, zakon utwierdzamy (Rzymian 3:31)

PRZYKŁADOWE TEMATY / ZAGADNIENIA

Wymagania na poszczególne stopnie z historii klas I-III gimnazjum

ETAP CENTRALNY Olimpiada Historyczna dla Gimnazjów Rok szkolny 2016/2017

Wymagania edukacyjne HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA III wątek tematyczny: Kobieta, mężczyzna, rodzina

Dostarczenie uczniom wiedzy na temat kultury żydowskiej Przekazanie wiedzy na temat Holocaustu

Boże Ciało - Uroczystość Najświętszego Ciała i Krwi Chrystusa

List do Galatów KRĄG BIBLIJNY

ZAŁĄCZNIK NR II RELIGIOZNAWSTWO studia stacjonarne I stopnia

(Hebrajczyków 12,1-2)

Antony Polonsky. Stosunki polsko-żydowskie od 1984 roku: Refleksje uczestnika

Narodziny monarchii stanowej

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

Ekumeniczny Kalendarz Zielonoświątkowy 2016

HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)

Genealogia żydowskich nazwisk rodowych. (Uwagi ogólne)

Gra miejska Śladami chełmskiego sztetla - zadania ZADANIE I

Wiadomości, umiejętności i postawy. ucznia

SPIS TREŚCI WPROWADZENIE... 7

Potem wyprowadził go na dwór i rzekł: Spójrz ku niebu i policz gwiazdy, jeśli możesz je policzyć! I rzekł do niego: Tak liczne będzie potomstwo

- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy

List do Rzymian podręcznik do nauki religii w drugiej klasie szkoły ponadgimnazjalnej razem 22 jednostki lekcyjne

Pieczęć Olsztyna IV WIEK

Wydawnictwo WAM, 2013 HOMILIE NA ROK B; Andrzej Napiórkowski OSPPE. Spis treści

Wydawnictwo WAM, 2013; ŚWIĘTOŚĆ A IDEAŁY CZŁOWIEKA ks. Arkadiusz Baron

Elio GuE rrie ro. Świadek prawdy. Biografia Benedykta XVi. przełożyła: Joanna tomaszek. wydawnictwo wam

Niektóre przemyślenia na temat Israela, Kościoła i powrotu Jezusa. Dr. Howard Morgan

Msza św. za Ojczyznę - 3 maja 2018 r.

Wymagania programowe i kryteria oceniania - religia. Jest wzorem dla innych pod względem: pilności, odpowiedzialności, samodzielności.

,,Światopoglądy i religie" podręcznik do nauki religii w trzeciej klasie szkoły ponadgimnazjalnej razem 30 jednostek lekcyjnych

Demografia społeczności żydowskiej w Polsce po Zagładzie

Proszę bardzo! ...książka z przesłaniem!

Materiały wypracowane w ramach projektu Szkoła Dialogu - projektu edukacyjnego Fundacji Form

Izydor z Sewilli SENTENCJE. Przekład i opracowanie Tatiana Krynicka

SpiS treści. Osoba ludzka

drogi poznania Boga. drogi poznania Boga. drogi poznania Boga, drogi poznania Boga.

HOLOCAUST SIEDLECKICH ŻYDÓW

Poziom P-podstawowy PPponadpodstawowy. Zadanie 1 P (0-5) Wpisz we wskazane na mapie miejsca nazwy plemion zamieszkujących ziemie polskie w X wieku.

Spis treści. Tom VIII/1. Przedmowa do wydania polskiego. Od wydawcy 1. Wykaz skrótów 23 CZĘŚĆ A BRATERSTWO CHRZEŚCIJAŃSKIE

Parafialna Liga Biblijna 2016/2017 Parafia Niepokalanego Serca Maryi Panny w Leśniewie. Nazwisko rodziny: KARTA PYTAŃ I ODPOWIEDZI ZESTAW 3

SCENARIUSZ LEKCJI. Klasa: V a Przedmiot: historia i społeczeństwo Nauczyciel: mgr Małgorzata Borowska. Temat lekcji: Wielkie religie średniowiecza.

Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.

JOSEPH RATZINGER KOŚCIÓŁ ZNAK WŚRÓD NARODÓW, TOM 1 SPIS TREŚCI CZĘŚĆ A BRATERSTWO CHRZEŚCIJAŃSKIE

Kierunek: JUDAISTYKA. STUDIA STACJONARNE I-go STOPNIA (LICENCJACKIE) Rok akad. 2016/2017

Gerhard Kardynał Müller. Posłannictwo i misja

Podobny czy inny? Dziedziczyć można też majątek, ale jest coś, czego nie można odziedziczyć po rodzicach.

pójdziemy do kina Gimnazjum kl. I, Temat 57

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

Michał Bilewicz, Agnieszka Haska. Wiara w mord rytualny we współczesnej Polsce*

edukacja oferta dla grup zorganizowanych

Zagadnienia do egzaminu magisterskiego (Wydział Teologiczny ChAT) 1. Kierunkowe

Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej

BIBLICUM ŚLĄSKIE. Wykład IV Kanon i apokryfy

Izrael, Kościół i Powtórne przyjście Jezusa Dr. Howard Morgan

(Dzieje Ap. 13,38.39)

XXVIII Niedziela Zwykła

ZADANIE 3. Dział III. Małe ojczyzny i wspólne państwo. Prawidłowe odpowiedzi zaznaczono w tekście przez podkreślenie.

Relacje chrześcijańsko - żydowskie na ziemiach polskich w średniowieczu

1. Fundamentalizm jako ruch religijny

- Plemieniem żmijowym. Również św. Jan Chrzciciel nazywa Żydów plemieniem żmijowym.

Łk 1, 1-4 KRĄG BIBLIJNY

Wola źródłem sensu? Tomasz z Akwinu o wolności religijnej

GETTO LUBELSKIE. Podzamcze i Majdan Tatarski

Niedziela Chrztu Pańskiego Łk 3, Trzy chrzty II Niedziela Zwykła J 2, Wszystko i cokolwiek III Niedziela Zwykła Łk 1, 1-4; 4,

Warsztaty antydyskryminacyjne dla uczniów i uczennic uczestników projektu Opowiedz ich historię

JUDAISTYKA STUDIA STACJONARNE

KOŚCIÓŁ IDŹ TY ZA MNIE

Miłości bez krzyża nie znajdziecie Ale krzyża bez miłości nie uniesiecie. Wielki Post - czas duchowego przygotowania do świąt wielkanocnych W Środę

Ewa Kurek: Gdyby to Żydzi mieli ratować Polaków, to nie ocalałby ani jeden Polak Paweł Kopeć

Wiara w mord rytualny we współczesnej Polsce

Transkrypt:

Antyjudaizm

1. Antyjudaizm a Antysemityzm Antyjudaizm to zespół uprzedzeń o charakterze pseudoteologicznym, które często prowadziły do prześladowań Żydów Od XIX w. tracił swoje cechy religijne, przybierając postać antysemityzmu Antysemityzm to zespół przesądów uzasadniających wrogą postawę wobec Żydów; bazował na nacjonalizmie, ksenofobii, odwoływał się do rasizmu (tzw. rasa semicka),

2. Okres hellenistyczny W epoce helleńskiej i rzymskiej powstało kilka publikacji o antyżydowskim wydźwięku. Zawierały one poglądy krytykujące religijne praktyki Żydów. Starożytnych pogan oburzała "bezczynność" Żydów w czasie szabatu, nie mogli też zrozumieć, dlaczego Żydzi nie jedzą wieprzowiny. Najbardziej niezrozumiała, zarówno dla Greków jak i Rzymian, którzy byli wyznawcami politeizmu, była koncepcja posiadania jednego bóstwa. Dlatego też Żydów postrzegali jako lud bezbożny i aspołeczny. Przyczyną pogardy wobec Żydów bywała ich bieda. Zarzucano im również, że nie wynaleźli nic pożytecznego, psują obyczaje, są wszędzie oraz, że szkodzą innym narodom. Nie odnotowano jednak zbyt wiele przypadków fizycznej przemocy, za wyjątkiem dwóch antyżydowskich zajść. Pierwsze z nich miało miejsce w 410 roku p.n.e. w Elefantynie, kiedy splądrowano i zbezczeszczono synagogę, drugie - w 38 roku n.e. w Aleksandrii. Doszło tam wówczas do rabowania mienia żydowskiego oraz biczowania i mordowania Żydów.

3. Antyjudaizm wczesnośredniowieczny chrześcijaństwo ma swe korzenie w judaizmie. początkowo chrześcijaństwo było uznawane za odłam judaizmu, to ok. II w. n.e. różnice między religiami zaczęły się coraz bardziej pogłębiać; zamierał nurt judeochrześcijański (termin ten dotyczył Żydów, którzy uznali Jezusa za mesjasza, zachowując przy tym tradycyjne żydowskie rytuały), co było związane z coraz szerszym przystępowaniem pogan do wspólnot chrześcijańskich.

Niechęć pierwszych chrześcijan do Żydów objawiała się przede wszystkim w stwierdzeniach, że są oni zabójcami Chrystusa silne przeświadczenie o bogobójstwie oraz ogólna odrębność religijna spowodowały, że Żydzi stali się narodem odrzuconym i pogardzanym. Począwszy od IV w. n.e. prawa Żydów były stopniowo ograniczane. Towarzyszyły temu antyżydowskie zajścia, jak np. plądrowanie synagog.

Stopniowe ograniczenia; np. zakaz świętowania szabatu, przymusowe uczestnictwo w kazaniach w kościołach, zdarzały się przypadki przymusowych chrztów. W VI wieku, w Hiszpanii zakazano małżeństw mieszanych oraz sprawowania funkcji publicznych przez Żydów. Powszechnie uważano, że życie w diasporze jest dla Żydów karą za nieuznawanie Nowego Testamentu. Na odbywających się w VII w. kościelnych synodach wydawano dekrety, które nakazywały Żydom wyrzeczenie się ich wiary pod groźbą wygnania.

4. W dobie wypraw krzyżowych Mimo tego we wczesnym średniowieczu Żydzi byli względnie tolerowani Władcy gwarantowali im bezpieczeństwo, jednocześnie dbając o to, by Żydzi byli w izolacji od chrześcijan Gdy Jerozolima (Ziemia Święta) dostała się w ręce muzułmanów, zaczęto postrzegać Żydów jako zdrajców, pomocników niewiernych Pojawiły się hasła, że nie trzeba jechać do Ziemi Świętej, skoro niewierni są na miejscu

W 1096 r. w dolinie Renu miały miejsce pierwsze krwawe pogromy antyżydowskie W Spirze splądrowano synagogę i zamordowano 11 Żydów; w Wormacji zabito ok. 800 Żydów Pogromy w Moguncji, Kolonii, Trewirze, Ratyzbonie, Bambergu, Pradze i innych miastach leżących na trasie krzyżowców Do masakr Żydów nakłaniali opaci, kaznodzieje

1. Przestraszeni Żydzi coraz częściej osiedlali się w zwartych skupiskach, w jednej części miasta, tworząc własne dzielnice 2. Wzmacniało się poczucie jedności oraz izolacji i odrębności 3. Prześladowania doprowadziły też do migracji, np. do państwa polskiego

5. Oskarżenie o mord rytualny

Przekonanie, że Żydzi zabijali chrześcijańskie dziecko, by z jego krwi tworzyć pace na święto Paschy

Pierwsze oskarżenia 1144 r. w Norwich W utworze autorstwa angielskiego mnicha Tomasza z Monmouth O życiu i męce Wiliama z Norwich znalazł się opis mordu dokonanego na dwunastoletnim Wiliamie. Rzekomo chłopiec miał zostać uprowadzony przez nieznanego mężczyznę, a następnie w okrutny sposób zamordowany poprzez ukrzyżowanie; ciało chłopca zostało złożone w katedrze, a sam chłopiec kanonizowany przez lokalnego biskupa Duchowni tworzyli miejsca kultu przy grobach rzekomych ofiar żydowskich W Polsce też takie oskarżenia; Jan Długosz w kronice pisze, że w 1407 r. w Krakowie doszło do uprowadzenia i zamordowania dziecka chrześcijańskiego Por. pogrom kielecki 1947r.

6. Oskarżenie o profanację hostii Od XIII w. rozwój kultu Eucharystii (1264 r. ustanowienie święta Bożego Ciała)

Historia lichwiarza żydowskiego Jonathana Paryski lichwiarz Jonathan obiecał pewnej rodzinie umorzenie długu w zamian za hostię; chciał zobaczyć, czy jest w niej krew Chrystusa Nakłuwał hostię, rozdzierał, gotował w oliwie Mimo ran, nie udało mu się jej zniszczyć Jonathan z rodziną konwertował się na chrześcijaństwo

Wierzono, że profanacja hostii sprowadza gniew boży na całą społeczność/ludzkość Nadzieja, że jeśli rozprawi się z mordercami Boga, to Bóg nie będzie się gniewał na chrześcijan Oskarżano całe gminy żydowskie; organizowano akcje wypadowe na nie i mordowano Żydów Reformacja zmniejszyła siłę tego przesądu (w krajach protestanckich), jednak w krajach katolickich w tym samym czasie (wiek XVI) nastąpił wzrost nienawiści

7. Oskarżenie o zatruwanie studni i roznoszenie zarazy Epidemia dżumy (XIV w.) spowodowała, że 1/3 mieszkańców Europy zginęła Do tego wojny, klęski nieurodzaju, głód kara Boża za zbrodnie Żydów 1321 r. w Akwizgranie plotka, że aby zniszczyć chrześcijaństwo Żydzi zatruli wodę w studniach

Procesy w Strasburgu i Sabaudii 1348 r. w Strasburgu spalono na cmentarzy 2000 Żydów na specjalnie do tego przygotowanych stosach 1348 r. w Sabaudii proces Żydów o spowodowanie zarazy; na torturach wymuszono przyznanie się do winy: z Toledo przybyła grupa Żydów, która miała ze sobą truciznę, którą następnie wsypywali do studni; mieli mieć także instrukcje jak to robić i przekazywać dalej Te zeznania przesłano do innych miast Alzacji, Niemiec, Szwajcarii skutek pogromy m.in. w Bazylei, Augsburgu, Norymberdze, Monachium, Wormacji, Frankfurcie

8. Demoniczny obraz Żyda Wyobrażenie, że skoro Żydzi współpracują z szatanem, to muszą odpowiednio wyglądać Przygarbieni, z charakterystycznym haczykowatym nosem, płomiennymi oczami Poruszali się na kończynach zakończonych kopytami Mają rogi, świńskie uszy, broda kozła, ogon

9. Napiętnowani, izolowani, wypędzani 1215 r. IV sobór laterański nakazał nosić Żydom kawałek żółtego płótna, jako znak hańby; we Niemczech zamiast tego musieli nosić spiczste nakrycia głowy

Innym elementem było powstawanie gett, w których mogli/musieli mieszkać Żydzi Poza nimi nie mogli się osiedlać, czasem nawet przebywać Słowo getto oznacza wydzieloną część miasta przeznaczoną do zamieszkania przez Żydów słowo to pochodzi od włoskiego słowa borghetto co oznaczało miejsce w Wenecji, gdzie znajdowała się odlewnia dział, w której okolicach utworzono w 1516 r. zamkniętą murami dzielnicę żydowską

Czasem nie wystarczały uprzedzenia i oskarżenia, ale doprowadzano do wypędzania Żydów 1182 r. król Francji Filip II August wypędził ich z dóbr królewskich; 1394 r. zostali oni oficjalnie wypędzeni z całej Francji 1290 r. król angielki Edward I wypędził ich z Anglii 1492 r. wypędzono Żydów z Hiszpanii (stopniowy upadek kultury sefardyjskiej)

10. Reformacja i kontrreformacja Początkowo stosunek Marcina Lutra do Żydów był pozytywny. Potępiał wcześniejsze pogromy przypominając, iż przecież sam Chrystus pochodzi z nich. Stwierdzał: powinniśmy traktować Żydów w sposób braterski, żeby niektórych z nich nawrócić ( ) to my jesteśmy poganami, podczas gdy Żydzi są z rodu Chrystusa. Kiedy jednak protestanckie idee nie zostały przyjęte przez niemieckich Żydów z entuzjazmem, Luter zaczął się o nich wypowiadać negatywnie, zniesławiając ich jako posłańców Antychrysta. W 1542 roku napisał pamflet zatytułowany Przeciwko Żydom i ich kłamstwom, w którym proponował, by palić synagogi, konfiskować księgi hebrajskie oraz wygnać Żydów z księstw germańskich. Na skutek tego, w regionach zamieszkanych przez protestantów, dochodziło do ograniczenia Żydom wszelkich swobód (zabroniono urządzania żydowskich ceremonii oraz budowy synagog) oraz do zajść przeciw Żydom. Od początku kontrreformacji zaostrzona została oficjalna cenzura pism żydowskich.

11. Antyjudaizm okresu oświecenia Filozofem najbardziej krytykującym Żydów był Wolter.; napisał około 30 artykułów, w których zawzięcie atakował wyznawców judaizmu. Zarzucał im, że śmierdzą, źle wmawiają r, że są intelektualnymi ułomkami, określał jako grubiańsko próżnych, okrutnych i wszędzie znienawidzonych. Wolter nie uznawał możliwości funkcjonowania Żydów jako narodu, ponieważ nie posiadali jego zdaniem żadnych osiągnięć w dziedzinie sztuki i wiedzy, a także żyli w rozproszeniu, co rzekomo miało dowodzić ich niezdolności do stworzenia własnego systemu społecznego. Antysemityzm Woltera był prawdopodobnie powodowany pobudkami osobistymi - jego ojciec miał podobno zostać okradziony przez pewnego Żyda.

W oczach oświeconej Europy, Żydzi mogli naprawić swój wizerunek jedynie poprzez asymilację. Koniec XVIII wieku to czas, kiedy w Europie dąży się do produktywizacji Żydów, czyli uczynienia ich bardziej pożytecznymi dla krajów, które zamieszkują. Sami Żydzi również zaczęli w tym okresie dostrzegać konieczność modernizacji judaizmu, co doprowadziło między innymi do narodzin haskali żydowskiego oświecenia.

Część tekstów zaczerpniętych z programu edukacyjnego Holokaust. Historia i Zagłada Żydów opracowanego przez Żydowskie Muzeum Galicja w Krakowie.