Odkrywam Muzeum- Zamek w Łańcucie. Przewodnik dla osób ze spektrum autyzmu



Podobne dokumenty
Przewodnik po Muzeum nad Wisłą Muzeum Sztuki Nowoczesnej

Przewodnik po Muzeum nad Wisłą Muzeum Sztuki Nowoczesnej

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1)

Przed-przewodnik dla osób ze spektrum autyzmu

Przewodnik dla dzieci ze spektrum autyzmu Przygotowanie do wizyty indywidualnej w Muzeum Pałacu Króla Jana III w Wilanowie

PRZEWODNIK PO ZAMKU KRÓLEWSKIM W WARSZAWIE DLA OSÓB ZE SPEKTRUM AUTYZMU

GALERIA LABIRYNT PRZEWODNIK // PRZED WIZYTĄ

Przewodnik po Filharmonii Łódzkiej dla osób ze spektrum autyzmu.

Z wizytą u Lary koleżanki z wymiany międzyszkolnej r r. Dzień I r.

Ł AZIENKI K RÓLEWSKIE

Przewodnik po pałacu dla osób ze spektrum autyzmu Przygotowanie do wizyty indywidualnej w Muzeum Pałacu Króla Jana III w Wilanowie

Zaimki wskazujące - ćwiczenia

Biblia dla Dzieci. przedstawia. Kobieta Przy Studni

Biblia dla Dzieci przedstawia. Kobieta Przy Studni

Przewodnik po pałacu dla dzieci ze spektrum autyzmu Przygotowanie do wizyty indywidualnej w Muzeum Pałacu Króla Jana III w Wilanowie

Karta pracy 2. Przed wyjściem

Comenius wyjazd do Włoch. Jagoda Kazana 6a Alicja Rotter 6a

Pielgrzymka, Kochana Mamo!

Polska na urlop oraz Polska Pełna Przygód to nasze wakacyjne propozycje dla Was

PRZEWODNIK W TEKŚCIE ŁATWYM DO CZYTANIA Przygotowanie do wizyty indywidualnej w Muzeum Rolnictwa i Przemysłu Rolno-Spożywczego w Szreniawie

Po co istnieją muzea?

Jestem pewny, że Szymon i Jola. premię. (dostać) (ja) parasol, chyba będzie padać. (wziąć) Czy (ty).. mi pomalować mieszkanie?

DO SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM.JANA BARANOWSKIEGO

przewodnik dla osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu

FILM - SALON SPRZEDAŻY TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH (A2 / B1 )

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.

przewodnik dla osób ze spektrum autyzmu

Sprawozdanie z realizacji projektu,,na pieszo przez Śródkę. W roku szkolnym 2014/2015

ZARZĄDZANIE CZASEM JAK DZIAŁAĆ EFEKTYWNIEJ I CZUĆ SIĘ BARDZIEJ SPEŁNIONYM

Piaski, r. Witajcie!

Wizyta w Gazecie Krakowskiej

REGULAMIN DOWOZU DZIECI DO SZKOŁY PODSTAWOWEJ I PUNKTU PRZEDSZKOLNEGO W ŁABUNIACH

Królowa zwierząt. Dawno, dawno temu, przed wiekami w leśnej krainie stał. Klara Mikicka 5a

Konferencja "Nowa jakość w kształceniu zawodowym i ustawicznym" Warszawa, r

KATARZYNA POPICIU WYDAWNICTWO WAM

Wycieczka młodzieży do Sejmu

Schronisko nad Morskim Okiem (1406 m n.p.m.)

Wycieczka do Karpacza

Moja przygoda w CzechachKarolina. Zaleńska

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, pakiet 19, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...

«ROK 2015» DNI OTWARCIA MUZEUM. 1.Wszystkie ekspozycje muzealne są zamknięte w następujące święta :

TIMETABLE MÓJ ROZKŁAD JAZDY

TRYB ROZKAZUJĄCY A2 / B1 (wersja dla studenta)

Bieszczady i nietylko w 5 dni :) Autor (źródło): Danuta Orzołek wtorek, 10 lipca :46 - Poprawiony wtorek, 10 lipca :58

PROJEKT EDUKACYJNY W PRZEDSZKOLU NR 4,,WROCŁAW- NASZA MAŁA OJCZYZNA 2016/2017

Friedrichshafen Wjazd pełen miłych niespodzianek

KLASA 1. część. Imię:... Nazwisko:... Klasa... wrzesień październik listopad

Witajcie, Czy masz lat 40, czy tylko 4 chodź codziennie na spacery


Na prezentacje zaprasza Zosia Majkowska i Katarzyna Kostrzewa

W SALONIE OBUWNICZYM - CZYTANIE (A2 / B1) (wersja dla studenta) Kobieta i mężczyzna: Dzień dobry! Sprzedawczyni: Dzień dobry! (po chwili) Czy pomóc w

Spotkanie z Jaśkiem Melą

Cykl życia sprzętu elektrycznego i elektronicznego

NASZA WIZYTA W PRACOWNI LITERACKIEJ ARKADEGO FIEDLERA

EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY! Wszelkie prawa należą do: Wydawnictwo Zielona Sowa Sp. z o.o. Warszawa

POLITYKA SŁUCHANIE I PISANIE (A2) Oto opinie kilku osób na temat polityki i obecnej sytuacji politycznej:

USZATKOWE WIEŚCI MARZEC 2018 Gazetka Przedszkola nr 272 im. Misia Uszatka WARSZAWA

Spis barier technicznych znajdziesz w Internecie. Wejdź na stronę

Sprawozdanie z praktyk

Jak odczuwać gramatykę

Zuźka D. Zołzik idzie do zerówki

Moje pierwsze wrażenia z Wielkiej Brytanii

Paszport Komunikacyjny

Chwila medytacji na szlaku do Santiago.

[I] nventoriumśladów J a n P o t o c k i n a Z a m k u w Ł a ń c u c i e

108 I. ODMIANA RZECZOWNIKA, PRZYMIOTNIKA I ZAIMKA OSOBOWEGO. V. Proszę podpisać obrazki. PRZYKŁAD: 6 ciastek 4 ciastka

TEATRZYK CZERWONA GĘŚ

1 Ojcostwo na co dzień. Czyli czego dziecko potrzebuje od ojca Krzysztof Pilch

BĄDŹ SOBĄ, SZUKAJ WŁASNEJ DROGI - JANUSZ KORCZAK

Scenariusz lekcji. Tytuł lekcji W świecie wyobraźni bawimy się w teatr. Data i miejsce realizacji Kwiecień 2015 Szkoła Podstawowa w Cieksynie

Podstawowe potrzeby psa

W Warszawie ruszyła pierwsza w Polsce kawiarnia dla dzieci z drukiem 3D. Od maja rozpo

Test mocny stron. 1. Lubię myśleć o tym, jak można coś zmienić, ulepszyć. Ani pasuje, ani nie pasuje

Czy pamiętasz jak nazywa się spotkanie dwojga ludzi, często kobiety i mężczyzny, którzy się sobie

Wszelkie prawa zastrzeżone. Matko. córki. Konferencja Kobieta jest trendy 5 marca 2015

O międzyszkolnym projekcie artystycznym współfinansowanym ze środków Ministerstwa Edukacji Narodowej w ramach zadania ŻyjMy z Pasją.

Zdałam sobie sprawę, że dając synkowi klapsa, wyładowuję swoją złość, a nie go wychowuję.

Regulamin II Integracyjnego Rajdu. Krokusy Razem

Przygody Jacka- Część 1 Sen o przyszłości

Kolejny udany, rodzinny przeszczep w Klinice przy ulicy Grunwaldzkiej w Poznaniu. Mama męża oddała nerkę swojej synowej.

AUTYZM DIAGNOZUJE SIĘ JUŻ U 1 NA 100 DZIECI.

Liczą się proste rozwiązania wizyta w warsztacie

Towarzystwo Oświatowe Edukacja - Beskidy klas szóstych. Dzień 1

Regulamin dowozu uczniów i dzieci do Szkoły Podstawowej i Punktu Przedszkolnego w Łabuniach

Kraków Stare Miasto, ul. Rakowicka

Dzień 2: Czy można przygotować dziecko do przedszkola?

Część I Konwersacja Przeprowadź z egzaminatorem trzy rozmowy na zaproponowane przez niego tematy.

Praca z rodzicami dziecka i nastolatka z ADHD

ZADANIA ZREALIZOWANE PRZEZ MUZEUM ZAMEK w ŁAŃCUCIE w latach

Pamiętaj, żeby zabrać ze sobą: odpowiednie obuwie, przeznaczone do chodzenia po górach ubrania

Tekst łatwy do czytania. foto: Anna Olszak. Dofinansowanie zakupu sprzętu lub wykonania usług z zakresu likwidacji barier technicznych

Karta pracy 3. Wspólne sprzątanie

Copyright 2015 Monika Górska

Filip idzie do dentysty. 1 Proszę aapisać pytania do tekstu Samir jest przeziębiony.

Czyli jak budować poczucie własnej wartości u dziecka?

Nieoficjalny poradnik GRY-OnLine do gry. Postal 2. autor: Dariusz Onyszko Bała

10 najlepszych zawodów właściciel szkoły tańca

Wycieczka do Torunia. Wpisany przez Administrator środa, 12 czerwca :29

Transkrypt:

Odkrywam Muzeum- Zamek w Łańcucie Przewodnik dla osób ze spektrum autyzmu

Dzisiaj odwiedzę Muzeum- Zamek w Łańcucie! Zamek w Łańcucie był domem dwóch rodzin. Zamek wybudował czterysta lat temu książę Stanisław Lubomirski. Potem mieszkały tutaj jego dzieci i wnuki. Następnie właścicielami Zamku byli hrabiowie Potoccy. Każda rodzina bardzo starała się, by ich dom był modny i piękny.

Zamek położony jest na terenie dużego parku i otoczony fosą.

Za główną bramą do parku jest wartownia. W wartowni jest Pan Strażnik, który pokaże mi gdzie mam kupić bilet i pomoże, jeśli będę czegoś potrzebował.

Najpierw udam się do Kasy, żeby zakupić bilet. Znajduje się ona w budynku Maneż. Muszę ostrożnie przejść przez przejście dla pieszych.

W Maneżu, w okienku kupię bilet wstępu do Muzeum. W budynku są też toalety, sklepy z pamiątkami, informacja turystyczna, gdzie mogę kupić książki i pamiątki oraz kawiarnia i mały bar.

Wejdę przez bramę znowu do parku i spokojnie przespaceruję się idąc za znakami. Przejdę przez stary most nad suchą fosą.

Widzę już wejście do Zamku! W Muzeum mogę spotkać dużo innych ludzi, czyli turystów. Oni tak jak ja przyszli poznać i zobaczyć Zamek. Dlatego w niektórych miejscach może być głośno.

Za wielką bramą w Zamku pokażę Pani/ Panu mój bilet. Oni też wskażą mi gdzie jest szatnia.

Wejście do szatni i toalet znajduje się w Wielkiej Sieni. Dawniej wjeżdżały tędy wspaniałe powozy.

Po prawej stronie od wejścia zostawię w szatni duży plecak, kurtkę albo parasolkę, jeśli pada deszcz. Dostanę od Pani numerek, który schowam do kieszeni lub dam opiekunowi aby go nie zgubić.

W szatni stoi szafa, gdzie na kluczyk mogę zamknąć torbę lub plecak. Kluczyk zabieram ze sobą. Tutaj też znajdują się toalety, z których mogę skorzystać przed i po zwiedzaniu.

W szafie na środku szatni są specjalne buty z gumkami. Założę je na moje obuwie, żeby nie niszczyć starych i cennych podłóg.

Pamiętam, że w Muzeum nie wolno robić zdjęć, jeść, pić ani żuć gumy i hałasować. Nie wolno się ślizgać, bo można upaść.

W każdym pokoju i korytarzu spotkam Panią lub Pana, którzy pokażą mi w jakim kierunku mam dalej iść, żeby się nie zgubić. Ich zadaniem jest pomaganie odwiedzającym oraz pilnowanie bezpieczeństwa dzieł sztuki.

Zwiedzając cały czas chodzę na nogach i jestem obok opiekuna. Jeśli się zmęczę, powiem to mojemu opiekunowi lub pracownikowi Muzeum, a on wskaże mi miejsce, gdzie mogę na chwile usiąść. Jeśli będę potrzebował skorzystać z toalety, powiem o tym mojemu opiekunowi, który mnie zaprowadzi.

Stojaki ze sznurami oraz czerwone dywany wskażą mi gdzie mogę chodzić.

W Zamku zobaczę wiele pięknych i starych mebli, obrazów i rzeźb. Wiem, że nie wolno ich dotykać, bo można je zniszczyć. Na meblach nie wolno siadać, dlatego są osłonięte sznurkami.

W Zamku dowiem się jak mieszkali jego dawni właściciele. Zobaczę gdzie jedli, spali, a nawet gdzie się kąpali.

Zobaczę gdzie tańczyli i oglądali przedstawienia teatralne. Dowiem się jakie były ich ulubione obrazy i jakie książki lubili czytać.

Mój Opiekun lub Pracownik Muzeum powie mi gdzie kończy się zwiedzanie. Wychodząc z Zamku w Wielkiej Sieni przy biurku mogę kupić książkę o Zamku.

Zanim wyjdę z Muzeum odbiorę swoje rzeczy z szatni lub szafek i zostawię ochronne obuwie.

Kiedy skończę zwiedzać mogę iść do restauracji coś zjeść. Znajdę ją w bocznej bramie Zamku.

Gdy będę miał ochotę, mogę iść do zamkowych ogrodów podziwiać różne kwiaty i rośliny.

Możemy już iść do domu lub pospacerować po Parku, gdzie na ławkach mogę usiąść i odpocząć. Chciałbym jeszcze tutaj wrócić! Kontakt dla rodziców i opiekunów osób ze spektrum autyzmu: Muzeum-Zamek w Łańcucie Dział Edukacji Muzealnej: tel. (17) 225 20 08 do 10, w.129, w.139 edukacja@zamek-lancut.pl Tekst i projekt graficzny: Monika Jagustyn-Tokarz Zdjęcia: Maryna Szewczuk 2016 Muzeum - Zamek w Łańcucie