EKG kompendium ratownika medycznego. Cz. III. Praktyczna edukacja ratowników. Zastosowanie opatrunków hydrożelowych. Drogi oddechowe. Cz.



Podobne dokumenty
INNOWACJA PEDAGOGICZNA "ABC MAŁEGO RATOWNIKA ROZKŁAD MATERIAŁU. Klasa 2

ROZKŁAD MATERIAŁU EDUKACJA DLA BEZEPIECZEŃSTWA KLASA III GIMNAZJUM

KURS STRAŻKÓW RATOWNIKÓW OSP część II. TEMAT 7: Elementy pierwszej pomocy. Autor: Grażyna Gugała

Opatrunki hydrożelowe w ratownictwie medycznym

Sekwencja założeń taktycznych w ratownictwie medycznym Procedura 1. Przybycie na miejsce zdarzenia

Zadanie: 4.8. Organizacja pierwszej pomocy w wypadkach przy pracy Materiał nauczania

NaCoBeZu Edukacja dla bezpieczeństwa

Kurs odbywa się w Zakładzie Medycyny Katastrof i Pomocy Doraźnej KAiIT UJ CM ul. Kopernika 19

ORGANIZACJA ZAJĘĆ ORAZ WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA

OPARZENIA TERMICZNE I CHEMICZNE

SEKWENCJA ZAŁOŻEŃ TAKTYCZNYCH W RATOWNICTWIE MEDYCZNYM

SPRAWOZDANIE Z POWIATOWYCH ĆWICZEŃ SŁUŻB RATOWNICZYCH Z POSTĘPOWANIA W WYPADKACH MASOWYCH I KATASTROFACH

Przedmiotowy system oceniania

Taktyka medycznych działań ratowniczych w zdarzeniach na drogach

HARMONOGRAM CZYNNOŚCI W RAMACH PROJEKTU. POMAGAM jestem bezpieczny, jestem skuteczny

Zakres wiedzy i umiejętności niezbędnych do prowadzenia zajęć edukacyjnych w zakresie udzielania pierwszej pomocy:

KURS PIERWSZEJ POMOCY

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu edukacja dla bezpieczeństwa w klasie VIII

Edukacja dla bezpieczeństwa

BOLD MONARCH 08. Plan ćwiczenia ratowniczego

PRZYCZYNY POWSTAWANIA RAN

ASSESSMENT BADANIE CHOREGO PO URAZIE

CZYNNOŚCI RATOWNICZE W NAGŁYCH ZAGROŻENIACH ŻYCIA I ZDROWIA Z ELEMENTAMI RATOWNICTWA DROGOWEGO, WODNEGO, WYPADKÓW MNOGICH. Ramowy porządek szkolenia

Sposób współpracy jednostek systemu Państwowe Ratownictwo Medyczne z jednostkami współpracującymi z systemem

Treści kształcenia i wychowania V.1. Dla edukacji wczesnoszkolnej. uwagi. zagadnienia związane z realizacją programu. przewidywane osiągnięcia uczniów

KURS STRAśKÓW RATOWNIKÓW OSP część II. TEMAT 7: Elementy pierwszej pomocy. Autor: GraŜyna Gugała

Zakres tematyczny na stopień RATOWNIK HOPR

PIERWSZA POMOC Z ELEMENTAMI PIELĘGNIARSTWA

CENTRUM URAZOWEGO MEDYCYNY RATUNKOWEJ I KATASTROF

Oferta szkoleń z zakresu pierwszej pomocy

Szczegółowe wymagania edukacyjne edukacja dla bezpieczeństwa

Załącznik nr 1 Procedury ratownicze z zakresu kwalifikowanej pierwszej pomocy

METODA MIEJSCE ZAJĘĆ GRUPA- GODZINA NUMER TEMATU ZAJĘĆ DATA I II III PROWADZĄCY. ZMK i PD ul. Kopernika 19 Sala

Właściwości i zastosowanie biomateriałów polimerowych na przykładzie hydrożeli produkowanych przez KIKGEL

NASTĘPSTWA DZIAŁANIA CIEPŁA I ZIMNA

Treści kształcenia i wychowania V.2. Dla edukacji systematycznej. uwagi. zagadnienia związane z realizacją programu. przewidywane osiągnięcia uczniów

Edukacja dla bezpieczeństwa Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje w roku akademickim 2012/2013

WIEDZA Skala: /P-(pamięta nazwę); R- (rozumie, umie wyjaśnić, porównać, wskazać); S- (stosuje, wykorzystuje)/

Sekwencja założeń taktycznych w ratownictwie medycznym Procedura 1. Przybycie na miejsce zdarzenia

Wynikowy plan pracy z edukacji dla bezpieczeństwa

Wymagania edukacyjne z edukacji dla bezpieczeństwa kl. III. I półrocze

KONTROLA CZYNNOŚCI ŻYCIOWYCH. - kontrola przytomności, - kontrola drożności dróg oddechowych, - kontrola oddychania, - kontrola krążenia krwi.

POSTANOWIENIE O PRZEKAZANIU TERENU. OBIEKTU LUB MIENIA OBJĘTEGO DZIAŁANIEM RATOWNICZYM

PG im. Tadeusza Kościuszki w Kościerzycach Przedmiot

Wymagania edukacyjne do programu Edukacja dla bezpieczeństwa Autorzy programu: Bogusław Breitkopf, Dariusz Czyżow. Modyfikacja: Stanisław Domaradzki

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny -

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH

Wymagania edukacyjne z przedmiotu edukacja dla bezpieczeństwa klasa 8

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. pierwszej pomocy;

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. pierwszej pomocy;

Warter Fuels S.A. z siedzibą w Warszawie, ul. Koralowa 60,

Samokształcenie (Sk) Zajęcia praktyczne (W) (Ć) (L) (S) (Zp) laboratoryjne IV

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne

Urazy. Zebrała i opracowała Maria Sałamacha

Sposób koordynowania działań jednostek systemu Państwowe Ratownictwo Medyczne

Wymagania edukacyjne z edukacji dla bezpieczeństwa klasa 3 gimnazjum

WYMAGANUA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY - EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA KLASA

III stopnia - uraz dotyczy nie tylko skóry właściwej, uszkodzone mogą być także znajdujące się pod nią narządy i tkanki, w miejscu oparzenia poszkodow

Wiedza i umiejętności poparte mini zestawem ratunkowym

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA DLA KLASY 8

ZŁAMANIA KOŚCI. Objawy złamania: Możliwe powikłania złamań:

Stanowisko Nadzoru Krajowego Medycyny Ratunkowej oraz Zarządu Głównego Polskiego Towarzystwa Medycyny Ratunkowej w sprawie:

USTAWA o Państwowym Ratownictwie Medycznym Rozdział 4a

WYMAGANIA EDUKACYJNE EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA KL. III. Ocena dostateczna Uczeń potrafi: Zna i rozumie znaczenie sygnałów alarmowych

SP ZOZ Lotnicze Pogotowie Ratunkowe STRUKTURA I ZADANIA

Procedura postępowania z pacjentem agresywnym i pobudzonym

0Wymagania edukacyjne z przedmiotu edukacja dla bezpieczeństwa klasa VIII ŻYJĘ I DZIAŁAM BEZPIECZNIE

Projekt ) Zmiany wymienionej ustawy zostały ogłoszone w Dz. U. z 2013 r i 1635 oraz z 2014 r. poz i

Zagrożenia środowiskowe ciąg dalszy. Oparzenia i udar cieplny

SZKOLENIA. z PIERWSZEJ POMOCY

Kwalifikowana Pierwsza Pomoc Kod przedmiotu

Program nauczania pierwszej pomocy przedmedycznej uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi- opracowanie i pilotażowe wdrożenie programów

Ratownictwo medyczne. Studenci uczestniczą w zajęciach w stroju umożliwiającym swobodę podczas ćwiczeń.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA DLA KLAS I, II i III GIMNAZJUM

Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium

Lucyna Wasielewska. Udzielanie pierwszej pomocy - test

2. Wynikowy plan pracy

KURS KPP Kwalifikowana Pierwsza Pomoc

Zasady współpracy pomiędzy województwami ościennymi, opracowane w oparciu o obowiązujące porozumienia

DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

BEZPIECZNE SERCE ZIELONEJ GÓRY Program Powszechnego Dostępu Do Defibrylacji

Program szkolenia z zakresu

SZKOLENIE Z ZAKRESU RATOWNICTWA TECHNICZNEGO DLA STRAŻAKÓW RATOWNIKÓW OSP. TEMAT 4: Organizacja akcji ratownictwa technicznego na drogach

LOTNICZE POGOTOWIE RATUNKOWE JAKO ELEMENT SYSTEMU PRM W RAMACH WSPÓŁPRACY ZE SŁUŻBAMI RATOWNICZYMI

Ocena dobra. Ocena dobra

Kod przedmiotu: IOZPIE-L-1s S Pozycja planu: D15

Katastrofy: budowlane, drogowe, kolejowe.

Edukacja dla bezpieczeństwa Szkoła Podstawowa Klasa 8 Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny 2018/2019

Centrum Urazowe Medycyny Ratunkowej i Katastrof w Szpitalu Uniwersyteckim w Krakowie jedyny taki ośrodek w Małopolsce

SZKOLENIA Z PIERWSZEJ POMOCY DLA KLIENTÓW INDYWIDUALNYCH

SZKOLENIE Z ZAKRESU RATOWNICTWA TECHNICZNEGO DLA STRAŻAKÓW RATOWNIKÓW OSP. TEMAT 4: Organizacja akcji ratownictwa technicznego na drogach

ZAŁOŻENIA DO PROJEKTU. POMAGAM jestem bezpieczny, jestem skuteczny

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1) z dnia 26 sierpnia 2009 r.

WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z PRZEDMIOTU EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

S YL AB US MODUŁ U. I nforma cje ogólne

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W NOWYM SĄCZU SYLABUS PRZEDMIOTU. Obowiązuje od roku akademickiego: 2011/2012

Program nauczania pierwszej pomocy przedmedycznej uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi- opracowanie i pilotażowe wdrożenie programów

Transkrypt:

Na Ratunek 4/2013 Zastosowanie opatrunków hydrożelowych Drogi oddechowe Praktyczna edukacja ratowników EKG 1 pkt MNiSW 2,83 pkt Zastosowanie opatrunków hydrożelowych Drogi oddechowe. Cz. I Praktyczna edukacja ratowników EKG kompendium ratownika medycznego. Cz. III

Arkadiusz Trzos Zakład Medycyny Katastrof i Pomocy Doraźnej Katedry Anestezjologii i Intensywnej Terapii Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego Atmed Medycyna i Edukacja Zastosowanie opatrunków hydrożelowych w warunkach zdarzenia masowego 30 Oparzenie (łac. combustio) to uszkodzenie skóry, a także, w zależności od stopnia oparzenia, głębiej położonych tkanek lub narządów. Oparzenie powstaje na skutek działania ciepła, żrących substancji chemicznych (stałych, płynnych, gazowych), prądu elektrycznego, promieni słonecznych UV czy też innego rodzaju promieniowania. Uszkodzenia te mogą mieć charakter miejscowy ograniczony do miejsca zadziałania czynnika wtedy mamy do czynienia z raną oparzeniową, lub też, w przypadku większej powierzchni oparzonej, skutki mogą mieć również charakter ogólnoustrojowy. W takiej sytuacji mówimy o ranach oparzeniowych i chorobie oparzeniowej. Występuje ona w przypadkach oparzeń obejmujących co najmniej 15-20% powierzchni ciała (1). Oparzenia średnio ciężkie i ciężkie powinny być leczone w wyspecjalizowanych ośrodkach leczenia oparzeń. Lżejsze mogą być leczone w oddziałach lub wydzielonych pododdziałach przy klinikach chirurgii ogólnej i chirurgii dziecięcej. Warunkiem jest obecność odpowiednio przygotowanego i doświadczonego w tym zakresie personelu, tzw. zespołu oparzeniowego (2). Akcja ratownicza podejmowana na miejscu wypadku ma na celu przerwanie działania czynnika uszkadzającego i ograniczenie Streszczenie Oparzenia są jednym z najczęściej występujących obrażeń. Szybkie i poprawne działanie ogranicza destrukcyjny wpływ wysokiej temperatury na organizm człowieka.. Słowa kluczowe zdarzenie masowe, oparzenie, segregacja, opatrunek hydrożelowy Summary Burns are one of the most common injures. Fast and correct emergency care reduces the destructive influence of high temperature on human body. Key words Mass-Casualty Incident, burn, triage, hydrogel dressing Na Ratunek 4/13 jego skutków. O przebiegu leczenia oparzenia i losie chorego decydują pierwsze minuty i godziny po wypadku. Już we wstępnych etapach postępowania (pogotowie ratunkowe, szpital miejski, powiatowy) należy rozpocząć resuscytację oparzonego. Błędy popełnione w pierwszych minutach i godzinach po oparzeniu mogą decydować o niepomyślnym wyniku leczenia. Ocena ciężkości oparzenia Rozległość oparzeń jest podstawowym parametrem wykorzystywanym przez ratowników przy określeniu ich ciężkości. W tym celu wykorzystywane są metody: reguła Wallase a, reguła dłoni, reguła piątek, metody tabelaryczno-diagramowe. Każda z tych metod ma zarówno swoich zwolenników, jak i przeciwników. Jednak określenie samej powierzchni oparzenia nie jest wystarczającym wskaźnikiem, pozwalającym w pełni ocenić jego skutki. O przeżyciu poszkodowanego decyduje przynajmniej sześć głównych czynników, które w różnych kombinacjach pozwalają ustalić ciężkość oparzenia, przebieg choroby oparzeniowej, występowanie powikłań czy pomyślność leczenia. Pierwszym analizowanym czynnikiem jest rozległość rany oparzeniowej. Powierzchnia rany określana jest w procentach. Przy ocenie brane są pod uwagę jedynie oparzenia II i III stopnia. Samo zaczerwienienie (I stopień) nie jest objawem poważniejszego obrażenia, mającego wpływ na prognozowanie. Drugim czynnikiem jest głębokość rany oparzeniowej. Bezpośrednio na miejscu wypadku, zwłaszcza masowego, ocena głębokości rany oparzeniowej może być utrudniona. W takim wypadku pomocna może być analiza

czynnika uszkadzającego. Związki chemiczne wywołują z reguły głębokie oparzenia. Wiek oparzonego, wraz z omówionymi powyżej czynnikami, odgrywa decydującą rolę w prognozowaniu. Oparzeni w wieku poniżej 2 i powyżej 60 lat obciążeni są większym ryzykiem zgonu. Z wiekiem związany jest również kolejny czynnik. Osoby starsze z reguły obciążone są chorobami przewlekłymi. Stres związany z oparzeniem zaostrza przebieg tych chorób ze wszystkimi ich konsekwencjami. Osoby młodsze, zdrowsze mają zatem większe szanse na przeżycie przy tym samym rodzaju i tej samej wielkości oparzenia. Umiejscowienie rany oparzeniowej ma znaczenie przy określaniu ciężkości oparzenia. Oparzenia twarzy, szyi i klatki piersiowej stwarzają ryzyko równoległego wystąpienia oparzenia górnych dróg oddechowych. Rany w okolicach twarzy, stóp, dłoni, krocza, stawów, narządów płciowych są trudne do leczenia i nierzadko pozostawiają zniekształcenia i trwałe ograniczenia ruchomości. Towarzyszące obrażenia mechaniczne, np. złamania, stłuczenia, zranienia utrudniają proces leczenia, a w konsekwencji zmniejszają rokowanie pacjenta. Przeprowadzając wstępną i wtórną segregację poszkodowanych, uwzględniamy wszystkie omówione powyżej czynniki. Decydować one będą o sposobie i zakresie udzielanej na miejscu wypadku pomocy, kolejności transportu i alokacji poszkodowanych w szpitalach. Część czynników może ulec modyfikacji pod wpływem naszego postępowania. Najczęściej ciężkość oparzenia określamy, uwzględniając jego głębokość i powierzchnię. Powierzchnia znalazła zastosowanie w podziale ciężkości oparzenia według zasad podanych przez Amerykańskie Towarzystwo Oparzeń (American Burn Association) (3). Wypadek masowy Wypadek masowy jest specyficznym rodzajem zdarzenia, w którym potrzeby pacjentów wynikające z liczby, rodzaju i ciężkości obrażeń nie mogą być zaspokojone w stopniu znanym z codziennej praktyki. Koniecznością jest stosowanie uproszczeń, jak również, w pewnych sytuacjach, kompromisów medycznych. Dokonując wstępnej segregacji medycznej, wykorzystujemy dobrze znany nam schemat postępowania AcBCDE, w którym E oznacza ekspozycję, mechanizm, rodzaj i wielkość urazu w tym wypadku powierzchnię oparzenia (w procentach), jego głębokość itp. Odpowiednio wcześnie wykonane zabezpieczenie zmniejsza ekspozycję na czynnik uszkadzający i wpływa na wynik segregacji. W trakcie prowadzenia wstępnej segregacji zobowiązani jesteśmy do wykonania pewnych prostych czynności ratowniczych, mających na celu zabezpieczenie drożności dróg oddechowych: bezpiecznego ułożenia ofiary, zatamowania krwotoku oraz wykonania innych czynności, mających istotne znaczenie dla poszkodowanego w naszym wypadku będzie to odsunięcie od źródła ciepła, zgaszenie ognia, przerwanie kontaktu z gorącymi przedmiotami (palące się ubranie, wszelkiego rodzaju ozdoby bransoletki, obrączki, pierścionki). Każdego poszkodowanego należy traktować jak pacjenta po urazie, stąd niezwłocznie wykonujemy badanie BTLS (4). Wstępne postępowanie Po przeprowadzeniu wstępnej segregacji ustalamy zakres niezbędnych na miejscu czynności ratunkowych i sposób ich wykonania. W wypadku oparzeń pierwszoplanowe znaczenie odgrywać będzie schłodzenie rany oparzeniowej. Palącą się bądź tlącą odzież możemy stłumić poprzez szczelne owinięcie kocem lub innym materiałem. Następnie jak najszybciej musimy usunąć ubranie przesiąknięte gorącym płynem bądź parą, bez odrywania na siłę rzeczy przylepionych do skóry lub w nią wtopionych. Dodatkowo należy zdjąć wszystkie pierścionki, obrączki, bransoletki, zegarki, gdyż może się to okazać w późniejszym czasie niemożliwe ze względu na obrzęki, które mogą prowadzić do niedokrwienia. Później należy osłonić ranę pooparzeniową jałowym opatrunkiem lub prześcieradłem. Zastosować w razie możliwości opatrunki hydrożelowe, a na koniec www.naratunek.elamed.pl 31

32 ochronić poszkodowanego przed zbytnim wyziębieniem (koc, folia aluminiowa). W zdarzeniu masowym niewystarczająca ilość czasu, jaką możemy poświęcić poszkodowanym w pierwszych minutach działania, zmusza nas do zastosowania nowatorskich rozwiązań w celu szybkiej stabilizacji ofiar na miejscu wypadku i przerwania działania czynnika uszkadzającego. Najczęstsze błędy spotykane w doraźnym zaopatrywaniu oparzeń to: przekazywanie chorych bez wstępnego leczenia wstrząsu oparzeniowego, brak pewnej drogi żylnej (wenflony, kontakt centralny), zbyt mała ilość przetaczanych płynów, brak elementarnego miejscowego zaopatrzenia oparzenia, brak uśmierzania bólu. W zdarzeniu masowym skala tych błędów będzie znacznie większa. Zajmijmy się tylko problematyką rany oparzeniowej. W działaniach rutynowych powszechnie zalecane jest schładzanie rany oparzeniowej wodą o temperaturze pokojowej przez przynajmniej 15-20 minut. Ale jak to skutecznie zrobić w zdarzeniu masowym? Na szczęście coraz powszechniej wykorzystywane są w ratownictwie opatrunki hydrożelowe. Na Ratunek 4/13 Symulacja zdarzenia masowego Podczas zorganizowanych w Siedlcach IV Otwartych Mistrzostw Mazowsza w Ratownictwie Medycznym przeprowadzono symulację zdarzenia masowego. Na potrzeby symulacji przygotowano grupę poszkodowanych, która charakteryzowała się ranami oparzeniowymi powstałymi w wyniku zetknięcia się z płomieniem powstałym przy wybuchu. Podczas ćwiczenia oceniano przebieg działań, jak również zwrócono uwagę na sposób zabezpieczania pacjentów oparzonych. Oceniano możliwość wykorzystania opatrunków hydrożelowych w tego typu zdarzeniu. Po wstępnej segregacji poszkodowanych rozpoczynał się proces ich ewakuacji z trybun stadionu (miejsce zdarzenia) do wyznaczonego przez kierującego akcją punktu medycznego. W punkcie tym dokonywano wtórnej segregacji, ustalono kolejność transportu i wybierano szpital, do którego następnie kierowano poszczególnych poszkodowanych. Wstępna analiza wykazała, że charakter zdarzenia masowego ogranicza w znacznym stopniu możliwość szybkiego i wystarczającego schłodzenia ran oparzeniowych sposobem powszechnie wykorzystywanym w codziennej praktyce. Podobne obserwacje poczyniono podczas rzeczywistych zdarzeń, np. pożaru Hali Widowiskowej Stoczni Gdańskiej w 1994 roku (5). Koncentracja uwagi na innych zabiegach, przy współistniejących obrażeniach mechanicznych powoduje, że ten element działań nie może być poprawnie realizowany. Wykorzystanie opatrunków hydrożelowych zmienia tę sytuację. Stąd zastosowanie tego rodzaju opatrunków znalazło się procedurach postępowania Państwowej Straży Pożarnej (procedury nr 16 i 17). Opatrunki hydrożelowe są wodną kompozycją naturalnych i syntetycznych polimerów. Mogą występować w formie płynnej i stabilnej. Wykorzystywany podczas ćwiczeń opatrunek BurnTec występuje w postaci stabilnego hydrożelu. Aby zapewnić odpowiednią wytrzymałość mechaniczną, został on wzmocniony na całej swej powierzchni włókniną. Dzięki temu uzyskano wytrzymały płat hydrożelu, pozwalający na jego równomierne rozłożenie na całej ranie i modelowanie przy zachowaniu wszystkich cech hydrożelu. Stabilna budowa hydrożelu chroniła opatrunek przed spłynięciem żelu w trakcie wykonywania czynności ratowniczych na pacjencie, co okazało się bardzo ważne w trakcie ewakuacji ze strefy i transportu. Ryzyko spływania hydrożeli w postaci półpłynnej osłabia działanie opatrunku poprzez nierównomierny rozkład substancji chłodzącej na powierzchni urazu. Stwarza również zagrożenie w postaci wytworzenia w otoczeniu pacjenta śliskiej powierzchni. Zastosowanie płynnego żelu może spowodować poślizgnięcie i doznanie urazu, natomiast jego spłynięcie i rozmazanie na klatce piersiowej może zwiększać ryzyko wykonywania defibrylacji. Stabilna konstrukcja

hydrożelu uniemożliwiła wystąpienie tego niebezpiecznego zjawiska. Jednym z problemów przy schładzaniu ran oparzeniowych jest problem wyziębienia. Stabilność hydrożelu pozwoliła na ograniczenie procesu chłodzenia wyłącznie do miejsca uszkodzenia. Wykorzystanie następnie folii NRC pozwoliło na zapewnienie komfortu cieplnego pacjentowi podczas oczekiwania na transport, a także podczas niego. Występujące u części poszkodowanych oparzenia twarzy i w konsekwencji oparzenia dróg oddechowych wymagały podczas ćwiczenia zaopatrzenia. Założenie opatrunku w formie stabilnego żelu pozwalało schłodzić ranę oparzeniową, zmniejszyć uczucie bólu i poprawić komfort ofiary. Zastosowanie opatrunku BurnTec uniemożliwia dostanie się żelu do dróg oddechowych, co potwierdza bezpieczeństwo stosowania tego typu opatrunków. Zaobserwowano wykorzystanie hydrożelowych opatrunków przy zaopatrzeniu innych obrażeń. Stabilność hydrożelu daje bowiem taką możliwość. Przy ograniczonej ilości materiałów opatrunkowych cecha ta okazała się niezwykle użyteczna. Hydrożele półpłynne dedykowane są jedynie do zaopatrywania ran oparzeniowych, co zawęża obszar ich zastosowania na polu działania ratowniczego. Wymodelowanie (dostosowanie do wielkości i kształtu rany) opatrunku, a następnie jego przybandażowanie nie zmieniało jego właściwości. Żel nie wsiąkał w opatrunek i nie był z niego wyciskany. Podsumowanie Prowadzenie działań ratunkowych w zdarzeniu masowym jest niezwykle trudnym zadaniem. Trzeba mieć świadomość tego, że osiągnięcie rezultatów porównywalnych do tych, jakie obserwujemy w działaniach rutynowych, jest niemożliwe. Wprowadzenie nowych rozwiązań do ratownictwa pozwala na rozwiązywanie kolejnych problemów. Wprowadzenie opatrunków hydrożelowych umożliwia schłodzenie i zabezpieczenia ran oparzeniowych w sytuacji braku dostępu do wody. Ma to szczególne znaczenie w zdarzeniu masowym, w którym ilość sił i środków jest mocno ograniczona. Pozwala na powstrzymanie destrukcyjnego działania wysokiej temperatury i ogranicza uszkodzenia tkanek. Ma zatem wpływ na czynniki warunkujące ciężkość oparzenia w każdej grupie wiekowej. Zastosowanie hydrożelu w postaci stabilnej wydaje się łatwiejsze i bezpieczniejsze w porównaniu z postacią płynną. Dzięki właściwościom absorpcyjnym opatrunek umożliwia usunięcie części zanieczyszczeń z rany. Dzięki temu, że łatwo się oddziela od rany bez pozostawienia w niej żelu, ułatwia dalsze postępowanie w warunkach szpitalnych. Zastosowanie opatrunków hydrożelowych w postaci stabilnego żelu ma uzasadnione zastosowanie w zdarzeniach masowych. Opatrunki te zapewniają szybkie i bezpieczne schładzanie oraz zabezpieczają rany oparzeniowe w warunkach niedostatku sprzętu i personelu medycznego. Piśmiennictwo dostępne na stronie: www.naratunek.elamed.pl www.naratunek.elamed.pl r e k l a m a 33