Plan dydaktyczno wychowawczy z języka angielskiego VOICES 2

Plan dydaktyczno wychowawczy z języka angielskiego VOICES 2 Klasa: 2 b, c, d, e, f, g, h, 3d Rok szkolny 2014/2015 Liczba godzin: 90 Powtórzenie przed sprawdzianami: 6 godzin Omówienia sprawdzianów: 6 godzin Inne (sprawy organizacyjne, lekcje okolicznościowe): 10 godzin Rozdział Temat lekcji Praca na lekcji SB * Mat. dodatkowy Praca domowa WB * Mat. dodatkowy Zgodność z Nową Podstawą Programową Temat/Słownictwo Umiejętności językowe Gramatyka STARTER UNIT Personal information, describing people, family, possessive s, clothes powtórzenie słownictwa i zwrotów związanych z udzielaniem informacji na swój temat, opisywaniem ludzi, pokrewieństwa, nazw ubrań, powtórzenie zastosowania dopełniacza saksońskiego SB Ex. 1-6, p. 4 SB Ex. 7-11, p. 5 WB Ex. 1-6, p. 3 CZŁOWIEK Dane personalne Wygląd zewnętrzny ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE Członkowie rodziny Koledzy Reagowanie ustne nawiązywanie kontaktów towarzyskich (przedstawianie siebie, udzielanie podstawowych informacji na swój temat i pytanie o dane rozmówcy) Przetwarzanie pisemne przekazywanie w j. angielskim informacji zawartych w materiale wizualnym (opisywanie osób na zdjęciach) Mówienie opisywanie ludzi (kolega/koleżanka z klasy) Pisanie opisywanie ludzi (członkowie rodziny, wygląd) Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim informacji zawartych w Dopełniacz saksoński Zaimki osobowe: I, you, he, she, it, we, you, they Zaimki dzierżawcze: my, your, his, her, its, our, your, their 1

materiale wizualnym (opisywanie ubioru osób na zdjęciach) be; have got; school subjects; adjectives of opinion; English In the classroom; daily routines; free time; sports, skills and abilities; food and drink powtórzenie zastosowania czasowników be i have got, powtórzenie podstawowego słownictwa i zwrotów używanych podczas lekcji języka angielskiego, słownictwa dotyczącego przedmiotów szkolnych, codziennych czynności, spędzania czasu wolnego, sportu, jedzenia i napojów, przypomnienie przymiotników wyrażających opinię SB Ex. 12-19, p. 6 SB Ex. 20-29, p. 7 WB Ex. 7-17, pp. 4-5 SZKOŁA Przedmioty nauczania Życie szkoły ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE Czynności życia codziennego Formy spędzania czasu wolnego SPORT Dyscypliny sportu ŻYWIENIE Artykuły spożywcze Pisanie wyrażanie opinii, opisywanie wydarzeń życia codziennego, przedstawianie faktów z teraźniejszości, wyrażanie swoich preferencji Mówienie opowiadanie o wydarzeniach życia codziennego, przedstawianie faktów z teraźniejszości Odmiana czasownika be w czasie present simple zdania twierdzące, przeczące i pytające Odmiana czasownika have got w czasie present simple zdania twierdzące, przeczące i pytające; krótkie odpowiedzi Łączliwość czasowników play, go, do Czasownik modalny can w twierdzeniach i przeczeniach 2

LEKCJA 1. Instruments and musicians (Instrumenty i muzycy ćwiczenie nazw instrumentów I muzyków) SB Ex. 1-6, p. 8 WB Ex. 1-4, p. 6 KULTURA Dziedziny kultury (muzyka) Twórcy i ich dzieła ELEMENTY WIEDZY O KRAJACH OBSZARU NAUCZANEGO JĘZYKA (Wielka Brytania) Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim informacji zawartych w materiale audiowizualnym oraz materiale audio (dźwięki instrumentów) Reagowanie ustne uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień, wyrażanie swoich opinii Przyrostki -ist i -er LEKCJA 2. The ones to watch (To ich warto zobaczyć czytanie tekstu o zespole rockowym) SB Ex. 1-3, p. 9 WB pp. 134-135 KULTURA Dziedziny kultury (muzyka) Twórcy i ich dzieła Czytanie w celu znalezienia w tekście określonych informacji Czas present simple pytania, zdania twierdzące i przeczące 1. MAKING MUSIC LEKCJA 3. Present simple (Czas teraźniejszy present simple ćwiczenie użycia w różnych typach zdań) SB Ex. 1-8, p. 10 WB Ex.1-5, p. 7 *WB Ex.1-4, p. 99 ELEMENTY WIEDZY O KRAJACH OBSZARU NAUCZANEGO JĘZYKA (Wielka Brytania) KULTURA Dziedziny kultury (muzyka) ELEMENTY WIEDZY O KRAJACH OBSZARU NAUCZANEGO JĘZYKA (Wielka Brytania) Mówienie przedstawianie faktów z teraźniejszości Reagowanie ustne uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień Czas present simple pytania, zdania twierdzące i przeczące, krótkie odpowiedzi Zaimki pytajne: What?, When?, Where?, Who?, Why?, How often? LEKCJA 4. Adjectives of opinion (Przymiotniki wyrażające opinię używanie podstawowych przymiotników określających cechy pozytywne i negatywne) SB Ex. 1-7, p. 11 WB Ex. 1-3, p. 8 KULTURA Dziedziny kultury (muzyka) Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim informacji zawartych w materiale wizualnym Reagowanie ustne pytanie o opinie, wyrażanie swoich opinii Słuchanie w celu rozróżnienia formalnego i nieformalnego stylu wypowiedzi oraz znalezienia w tekście określonych informacji Czas present simple pytania, zdania twierdzące i przeczące Wyrażenie So do I 3

LEKCJA 5. Music in Wales (Muzyka w Walii czytanie tekstów o muzyce w Walii) SB Ex. 1-3, p. 12 WB p. 125 KULTURA Dziedziny kultury (muzyka) ELEMENTY WIEDZY O KRAJACH OBSZARU NAUCZANEGO JĘZYKA (Walia) Czytanie w celu znalezienia w tekście określonych informacji Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim informacji zawartych w materiale wizualnym Reagowanie ustne uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień Czas present simple pytania, zdania twierdzące i przeczące Przysłówki częstotliwości: always, often, sometimes LEKCJA 6. Frequency adverbs and expressions. like, love, hate, not mind + -ing (Przysłówki i wyrażenia częstotliwości ćwiczenie użycia w zdaniach. Wyrażanie upodobań używanie czasowników like, love, hate, not mind w konstrukcji z czasownikami z końcówką -ing) SB Ex.1-9, p. 13 WB Ex. 1-4, p.9 * WB Ex. 5-7, p. 99 ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE Czynności życia codziennego Formy spędzania czasu wolnego Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. polskim informacji sformułowanych w j. angielskim (tłumaczenie wyrazów) Reagowanie ustne uzyskiwanie i przekazywanie prostych informacji i wyjaśnień Mówienie - opisywanie wydarzeń życia codziennego, przedstawianie faktów z teraźniejszości Przysłówki częstotliwości: never, hardly ever, sometimes, often, usually, always; ich szyk w zdaniu Konstrukcja like, love, hate, not mind + -ing LEKCJA 7. Advertisements (Pisanie krótkich tekstów reklamowych) SB Ex. 1-2, p. 14 WB Ex. 1-5, p. 10 ZAKUPY I USŁUGI Towary Reklama Pisanie opisywanie przedmiotów (ogłoszenia) Czytanie w celu znalezienia w tekście określonych informacji Czas present simple Użycie spójników and, but, because LEKCJA 8. Talking about likes and dislikes (Mówienie o upodobaniach) SB Ex. 1-7, p. 15 WB Ex. 1-4, p. 11 *WB p. 116 KULTURA Twórcy i ich dzieła Słuchanie w celu znalezienia w tekście określonych informacji Przetwarzanie pisemne przekazywanie w j. angielskim informacji sformułowanych w j. polskim (tłumaczenie zdań) Reagowanie ustne wyrażanie swoich opinii i preferencji, pytanie o opinie i preferencje innych; wyrażanie emocji Czas present simple Zwroty: What do you think of?, What about?, I prefer, I can t stand. 4

Self Check (Powtórzenie i utrwalenie wiadomości poznanych w rozdziale 1. Rozwiązywanie powtórzeniowych ćwiczeń językowych) SB Ex. 1-7, p. 16 WB Ex. 1-5, p. 12 WB Cumulative Check, p. 13 *Extra voices, p. 13 KULTURA Dziedziny kultury (muzyka) Twórcy i ich dzieła Samoocena samodzielnie ocenienie przez uczniów własnych umiejętności i kompetencji językowych Powtórzenie zagadnień gramatycznych wprowadzonych w rozdziale 1. Cumulative grammar: powtórzenie materiału gramatycznego zaprezentowanego w rozdziale 1. LEKCJA 9. Exam Builder (Strategie egzaminacyjne ćwiczenie rozwiązywania zadań egzaminacyjnych: rozumienie ze słuchu) SB Ex. 1-4, p. 17 WB Ex. 1-5, p. 12 WB Cumulative Check, p. 13 *Extra voices, p. 13 lub WB Ex. 1-5, p. 14 WB Ex. 1-3, p. 15 KULTURA Dziedziny kultury (muzyka) Słuchanie w celu znalezienia w tekście określonych informacji Czytanie w celu określenia kontekstu wypowiedzi (nadawca) Reagowanie ustne uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień Powtórzenie zagadnień gramatycznych wprowadzonych w rozdziale 1. Extension (Przećwiczenie i utrwalenie nadobowiązkowego (biernego) słownictwa poznanego w rozdziale 1.) SB Ex. 1-4, p. 18 Project, p. 18 KULTURA Dziedziny kultury (muzyka) Uczestnictwo w kulturze Przetwarzanie pisemne przekazywanie w j. angielskim informacji sformułowanych w j. polskim Mówienie wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, opisywanie ludzi (sąsiedzi), przedstawianie faktów z teraźniejszości Współdziałanie w grupie tworzenie prac projektowych TEST LEKCJA 10. Test (Sprawdzian wiadomości z rozdziału 1.) 5

LEKCJA 11. Celebrations: verb + noun (Uroczystości opisywanie świąt) SB Ex. 1-5, p. 20 WB Ex. 1-2, p.16 ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE Święta i uroczystości Okresy życia Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim informacji zawartych w materiale wizualnym Pisanie opisywanie świąt Mówienie przedstawianie intencji, marzeń, nadziei i planów na przyszłość; Reagowanie ustne wyrażanie życzeń, pytanie o życzenia innych Czas present simple zdania twierdzące 2. LET S CELEBRATE LEKCJA 12. Celebrations Around the World quiz (Uroczystości na świecie, quiz czytanie tekstów o świętach w różnych krajach) LEKCJA 13. Present continuous (Czas teraźniejszy present continuous ćwiczenie użycia w różnych typach zdań) LEKCJA 14. Special days (Szczególne dni opisywanie takich świąt jak Walentynki lub Dzień Dziecka) SB Ex. 1-4, p. 21 WB pp. 136-137 ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE Święta i uroczystości SB Ex. 1-7, p. 22 WB Ex. 1-4, p. 17 *WB Ex. 1-4 p. 101 ELEMENTY WIEDZY O KRAJACH OBSZARU NAUCZANEGO JĘZYKA ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE Święta i uroczystości SB Ex. 1-7, p. 23 WB Ex. 1-4, p. 18 ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE Święta i uroczystości Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim informacji zawartych w materiale wizualnym Czytanie w celu znalezienia w tekście określonych informacji Czytanie w celu znalezienia w tekście określonych informacji Mówienie opisywanie czynności Reagowanie ustne uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim informacji zawartych w materiale wizualnym Słuchanie w celu znalezienia w tekście określonych informacji Reagowanie ustne uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień Czas present continuous zdania twierdzące i pytające Czas present continuous zdania twierdzące, przeczące i pytające, krótkie odpowiedzi Czas present simple zdania twierdzące i pytające Czas present continuous zdania twierdzące i pytające LEKCJA 15. Indepencence Day (Dzień Niepodległości czytanie tekstu o jednym z najważniejszych amerykańskich świąt) SB. Ex. 1-3 p. 24 WB p. 126 ELEMENTY WIEDZY O KRAJACH OBSZARU NAUCZANEGO JĘZYKA (USA) ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE Święta i uroczystości Czytanie w celu znalezienia w tekście określonych informacji Reagowanie ustne uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień (święta w Polsce) Czas present simple - zdania twierdzące, przeczące i pytające Czas present continuous zdania twierdzące i pytające 6

LEKCJA 16. Present simple and present continuous. Present continuous for future arrangements. (Porównanie dwóch czasów teraźniejszych ćwiczenie użycia w różnych typach zdań; Czas present continuous dla zaplanowanych czynności przyszłych - ćwiczenie użycia) SB Ex. 1-5, p. 25 WB Ex. 1-5, p. 19 *WB Ex. 5-7, p. 101 ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE Święta i uroczystości Formy spędzania czasu wolnego Mówienie przedstawianie planów na przyszłość Reagowanie ustne uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień Czasy teraźniejsze present continuous oraz present simple porównanie i użycie w zdaniach twierdzących, przeczących i pytających Czas present continuous dla zaplanowanych czynności przyszłych LEKCJA 17. An invitation (Tworzenie krótkiego zaproszenia) SB Ex. 1-2, p.26 WB Ex. 1-5, p. 20 ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE Formy spędzania czasu wolnego PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA Wycieczki Pisanie opisywanie intencji i planów na przyszłość Reagowanie pisemne proponowanie (zaproszenie) Czasy teraźniejsze present continuous i present simple użycie w róźnych typach zdań Stosowanie wielkich liter Znaki przestankowe: comma, full stop, apostrophe, question mark, exclamation mark LEKCJA 18. Making arrangements (Umawianie spotkania z przyjacielem) SB Ex. 1-8, p. 27 WB Ex. 1-4, p.21 *WB p. 117 ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE Formy spędzania czasu wolnego Słuchanie w celu znalezienia w tekście określonych informacji Przetwarzanie pisemne przekazywanie w j. angielskim informacji sformułowanych w j. polskim (tłumaczenie zdań) Reagowanie ustne prowadzenie prostych negocjacje w typowych sytuacjach życia codziennego (umawianie spotkań); proponowanie, przyjmowanie i odrzucanie propozycji i sugestii Czasy teraźniejsze present continuous i present simple użycie w róźnych typach zdań Zwroty: Let s meet at, Where shall we meet?, I m free on Self Check (Powtórzenie i utrwalenie wiadomości poznanych w rozdziale 2. Rozwiązywanie powtórzeniowych ćwiczeń językowych) SB Ex. 1-6, p. 28 WB Ex. 1-5, p. 22 WB Cumulative Check, p. 23 *Extra voices, p. 23 ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE Święta i uroczystości Samoocena samodzielnie ocenienie przez uczniów własnych umiejętności i kompetencji językowych Powtórzenie zagadnień gramatycznych wprowadzonych w rozdziale 2. Cumulative grammar: powtórzenie materiału gramatycznego zaprezentowanego w rozdziałach 1-2. 7

LEKCJA 19. Exam Builder (Strategie egzaminacyjne ćwiczenie rozwiązywania zadań egzaminacyjnych: rozumienie tekstów pisanych) SB Ex. 1-4, p. 29 WB Ex. 1-5, p. 22 WB Cumulative Check, p. 23 Extra voices, p. 23 lub WB Ex. 1-5, p. 24 WB Ex. 1-3, p. 25 ZAKUPY I USŁUGI Reklama PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA Informacja turystyczna Przetwarzanie ustne i pisemne przekazywanie w j. angielskim informacji zawartych w materiale wizualnym Czytanie określanie kontekstu wypowiedzi (forma tekstu) Powtórzenie zagadnień gramatycznych wprowadzonych w rozdziale 2. Extension (Przećwiczenie i utrwalenie nadobowiązkowego (biernego) słownictwa poznanego w rozdziale 2.) SB Ex. 1-4, p. 30 Project, p. 30 ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE Święta i uroczystości ZAKUPY I USŁUGI Reklama Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim informacji zawartych w materiale wizualnym Przetwarzanie pisemne przekazywanie w j. angielskim informacji sformułowanych w j. polskim (tłumaczenie wyrazów) Reagowanie ustne uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień, wyrażanie swoich opinii Współdziałanie w grupie tworzenie prac projektowych TEST LEKCJA 20. Test (Sprawdzian wiadomości z rozdziału 2.) 8

LEKCJA 21. At home (W domu mówienie przedmiotach pomieszczeniach i przedmiotach w domu) SB Ex. 1-5, p. 32 WB Ex. 1-3, p. 26 DOM Opis domu, pomieszczeń domu i ich wyposażenia Przetwarzanie pisemne przekazywanie w j. angielskim informacji zawartych w materiale wizualnym Mówienie opisywanie miejsc (swojego domu) Przyimki miejsca: above, behind, between, in, in front of, next to, on, under LEKCJA 22. Hobbit House (Dom Hobbitów czytanie tekstu o domu na wzór domu Hobbitów) SB Ex. 1-4, p. 33 WB pp. 138-139 DOM Opis domu ELEMENTY WIEDZY O KRAJACH OBSZARU NAUCZANEGO JĘZYKA (USA) Czytanie w celu określenia głównej myśli tekstu oraz znalezienia w tekście określonych informacji Przetwarzanie ustne - przekazywanie w j. angielskim informacji zawartych w tekście Mówienie opisywanie miejsc (dom) Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne Konstrukcja there is/there are Czas present simple zdania twierdzące i przeczące 3. WHERE DO YOU LIVE? LEKCJA 23. there is/there are with a/an, some and any (Ćwiczenie użycia konstrukcji there is/there are z a/an, some i any) LEKCJA 24. Jobs and places of work (Mówienie o zawodach i miejscach pracy) SB Ex. 1-6, p. 34 WB Ex. 1-5, p. 27 *WB Ex. 1-3 p. 103 DOM Opis domu, pomieszczeń domu i ich wyposażenia KULTURA SB Ex. 1-8, p. 35 WB Ex. 1-4, p. 28 PRACA Uczestnictwo w kulturze Popularne zawody i związane z nimi czynności Miejsce pracy ZAKUPY I USŁUGI Rodzaje sklepów Towary Przetwarzanie pisemne przekazywanie w j. angielskim informacji zawartych w materiale wizualnym Reagowanie ustne - uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim informacji zawartych w materiale wizualnym oraz materiale audio (dźwięki z miejsc pracy) Pisanie opisywanie ludzi (zawody) Słuchanie w celu określenia głównej myśli tekstu, znalezienia w tekście określonych informacji i określenia kontekstu wypowiedzi (miejsce) Konstrukcja there is/there are Przedimek nieokreślony a/an Wyrażenia some i any Czas present simple zdania twierdzące i pytające LEKCJA 25. Welcome to Whitehorse (Witamy w Whitehorse czytanie tekstu o kanadyjskim mieście Whitehorse) SB Ex. 1-4, p. 36 WB p. 127 DOM Miejsce zamieszkania SPORT Imprezy sportowe ELEMENTY WIEDZY O KRAJACH OBSZARU NAUCZANEGO JĘZYKA (Kanada) Czytanie w celu określenia głównej myśli poszczególnych części tekstu, znalezienia w tekście określonych informacji oraz rozróżnienia formalnego i nieformalnego stylu wypowiedzi Reagowanie ustne przekazywanie informacji i wyjaśnień Pytania How much? i How many? Czas present simple twierdzenia, przeczenia i pytania Wyrażenia much, many, a lot of 9

LEKCJA 26. much, many and a lot of (Wyrażenia much, many i a lot of ćwiczenie użycia) SB Ex. 1-5, p. 37 WB Ex. 1-4, p. 29 *WB Ex. 4-6 p. 103 PRACA Popularne zawody i związane z nimi czynności ŚWIAT PRZYRODY Rośliny i zwierzęta Reagowanie ustne uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień Wyrażenia much, many i a lot of Pytania How much? I How many? Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne Wyrażenie there is/there are LEKCJA 27. A description of a place (Pisanie opisu miejsca) SB Ex. 1-2, p. 38 WB Ex. 1-5, p. 30 DOM Opis pomieszczeń domu Pisanie opisywanie miejsc (pokój) Czytanie w celu znalezienia w tekście określonych informacji Szyk przymiotników w zdaniu Konstrukcja there is/there are Wyrażenia some, any, much, many, a lot of LEKCJA 28. Asking for directions (Pytanie o drogę) SB Ex. 1-7, p. 39 WB Ex. 1-4, p. 31 *WB p. 118 PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA Orientacja w terenie Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim informacji zawartych w materiale wizualnym, przekazywanie w j. polskim informacji sformułowanych w j. angielskim (tłumaczenie wyrażeń) Słuchanie w celu znalezienia w tekście określonych informacji Reagowanie ustne uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień; rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy Użycie trybu rozkazującego Zwroty: I m looking for, Go straight on., Cross the road., Which way is it?, Self Check (Powtórzenie i utrwalenie wiadomości poznanych w rozdziale 3. Rozwiązywanie powtórkowych ćwiczeń językowych) SB Ex. 1-6, p. 40 WB Ex. 1-5, p. 32 WB Cumulative check, p. 33 Extra voices, p. 33 PRACA Popularne zawody i związane z nimi czynności Miejsce pracy ŻYWIENIE Artykuły spożywcze DOM Opis domu, pomieszczeń domu i ich wyposażenia Samoocena samodzielnie ocenienie przez uczniów własnych umiejętności i kompetencji językowych Powtórzenie zagadnień gramatycznych wprowadzonych w rozdziale 3. Cumulative grammar: powtórzenie materiału gramatycznego zaprezentowanego w rozdziałach 1-3 ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE Formy spędzania czasu wolnego 10

LEKCJA 29. Exam Builder (Strategie egzaminacyjne ćwiczenie rozwiązywania zadań egzaminacyjnych: znajomość funkcji językowych oraz środków językowych) SB Ex. 1-5, p. 41 WB Ex. 1-5, p. 32 WB Cumulative check, p. 33 Extra voices, p. 33 lub WB Ex. 1-5, p. 34 WB Ex. 1-4, p. 35 PRACA Popularne zawody i związane z nimi czynności Miejsce pracy Czytanie rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu Słuchanie w celu znalezienia w tekście określonych informacji i określenia kontekstu wypowiedzi (sytuacja) Reagowanie pisemne uzyskiwanie informacji i wyjaśnień Powtórzenie zagadnień gramatycznych wprowadzonych w rozdziale 3. Extension (Przećwiczenie i utrwalenie nadobowiązkowego (biernego) słownictwa poznanego w rozdziale 3.) SB Ex. 1-3, p. 42 Project, p. 42 Wykorzystanie technik samodzielnej pracy nad językiem (korzystanie ze słownika) Współdziałanie w grupie tworzenie prac projektowych TEST LEKCJA 30. Test (Sprawdzian wiadomości z rozdziału 3.) 11

Revision: Vocabulary and Language Focus (Powtórzenie i utrwalenie wiadomości z rozdziałów 1-3 ze szczególnym uwzględnieniem słownictwa oraz poznanych struktur gramatycznych) SB Ex. 1, p. 44 SB Ex. 1-5, p. 45 SPORT Dyscypliny sportu ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE Formy spędzania czasu wolnego Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim informacji zawartych w materiale wizualnym Powtórzenie poznanych zagadnień gramatycznych z rozdziałów 1-3 REVISION 1-3 Revision: Exam Practice (Egzamin w praktyce przećwiczenie różnych typów zadań ze wszystkich części egzaminu gimnazjalnego) Samoocena samodzielnie ocenienie przez uczniów własnych umiejętności i kompetencji językowych po opanowaniu materiału z rozdziałów 1-3 SB Ex. 1-3, p. 46 SB Ex. 4, p. 47 Samoocena p.47 DOM Miejsce zamieszkania Opis domu, pomieszczeń domu i ich wyposażenia ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE Święta i uroczystości KULTURA Dziedziny kultury (muzyka) Słuchanie w celu określenia kontekstu wypowiedzi (sytuacja) oraz znalezienia w tekście określonych informacji Reagowanie ustne uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień Czytanie w celu ogólnego zrozumienia tekstu oraz określenia kontekstu wypowiedzi (forma tekstu) Samoocena samodzielnie ocenienie przez uczniów własnych umiejętności i kompetencji językowych Powtórzenie poznanych zagadnień gramatycznych z rozdziałów 1-3 12

LEKCJA 31. TV programmes (Programy telewizyjne opisywanie różnego rodzaju programów TV) SB Ex. 1-5, p. 48 WB Ex. 1-3, p. 36 KULTURA Media (telewizja) ELEMENTY WIEDZY O KRAJACH OBSZARU NAUCZANEGO JĘZYKA (Wielka Brytania) Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim informacji zawartych w materiale wizualnym Pisanie wyrażanie i uzasadnianie swoich poglądów, przedstawianie faktów z teraźniejszości Mówienie wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii Reagowanie ustne wyrażanie swoich opinii i preferencji, pytanie o opinie i preferencje innych Czas present simple pytania, zdania twierdzące i przeczące Rzeczownik news aspekt policzalności/niepoliczalności 4. SCREEN STORIES LEKCJA 32. The History of Reality Television (Historia programów reality show czytanie tekstu) LEKCJA 33. Past simple: affirmative and negative, was/were (Czas przeszły past simple - użycie w zdaniach twierdzących i przeczących; was/were użycie formy przeszłej czasownika be w różnych typach zdań) SB Ex. 1-5, p. 49 WB pp. 140-141 KULTURA Media (telewizja) SB Ex. 1-8, p. 50 WB Ex. 1-4, p. 37 *WB Ex. 1-4, p. 105 ELEMENTY WIEDZY O KRAJACH OBSZARU NAUCZANEGO JĘZYKA KULTURA Media (telewizja) Czytanie w celu znalezienia w tekście określonych informacji Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim informacji zawartych materiale wizualnym Reagowanie ustne uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień Czas przeszły past simple zdania twierdzące i przeczące Forma przeszła czasowników regularnych i nieregularnych Czas przeszły past simple twierdzenia i przeczenia Odmiana czasownika be w czasie przeszłym past simple was/ were: twierdzenia, przeczenia, pytania i krótkie odpowiedzi Tworzenie formy przeszłej czasowników regularnych LEKCJA 34. Types of film (Rodzaje filmów mówienie o gatunkach filmowych) SB Ex. 1-8, p. 51 WB Ex. 1-3, p.38 KULTURA Media (telewizja) Dziedziny kultury (film) Przetwarzanie pisemne przekazywanie w j. angielskim informacji zawartych w materiale wizualnym Mówienie opisywanie (filmy) Słuchanie w celu znalezienia w tekście określonych informacji oraz rozróżnienia formalnego i nieformalnego stylu wypowiedzi Czas past simple zdania twierdzące 13

LEKCJA 35. Bollywood in Europe (Bollywood w Europie czytanie wywiadu z hinduskim aktorem i tancerzem) SB Ex. 1-3, p. 52 WB p.128 KULTURA Dziedziny kultury (kino) PRACA Popularne zawody i związane z nimi czynności ELEMENTY WIEDZY O KRAJACH OBSZARU NAUCZANEGO JĘZYKA (Indie) Czytanie w celu określenia głównej myśli tekstu oraz znalezienia w tekście określonych informacji Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. polskim głównych myśli lub wybranych informacji z tekstu w języku angielskim Reagowanie ustne uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień Czas past simple zdania twierdzące i pytania LEKCJA 36. Past simple: questions and short answers; ago (Czas przeszły past simple użycie w pytaniach i krótkich odpowiedziach; przysłówek ago) SB Ex. 1-7, p. 53 WB Ex. 1-5, p.39 *WB Ex. 5-8, p. 105 KULTURA Dziedziny kultury (kino) Mówienie relacjonowanie wydarzeń z przeszłości Reagowanie ustne uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień Czas przeszły past simple pytania i krótkie odpowiedzi Przysłówek ago LEKCJA 37. A description of a film (Tworzenie opisu filmu) SB Ex. 1-2, p. 54 WB Ex. 1-4, p. 40 KULTURA Dziedziny kultury (kino) Pisanie tworzenie krótkiego opisu (film), stosowanie formalnego stylu wypowiedzi Czytanie określanie głównej myśli poszczególnych części tekstu Czas present simple zdania twierdzące Czas past simple zdania twierdzące LEKCJA 38. Talking about preferences (Mówienie o preferencjach odgrywanie dialogów dotyczących upodobań) SB Ex. 1-7, p. 55 WB Ex. 1-4, p. 41 *WB p. 119 KULTURA Media (telewizja) ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE Formy spędzania czasu wolnego Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim informacji zawartych w materiale wizualnym Słuchanie w celu znalezienia w tekście określonych informacji Przetwarzanie pisemne przekazywanie w j. angielskim informacji sformułowanych w j. polskim Mówienie wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii i poglądów Reagowanie ustne proponowanie, przyjmowanie i odrzucanie propozycji i sugestii; wyrażanie swoich opinii, sprzeciwianie się Czas present simple zdania twierdzące, przeczące i pytające Zwroty: I d rather..., Why don t you?, Shall we? 14

Self Check (Powtórzenie i utrwalenie wiadomości poznanych w rozdziale 4. Rozwiązywanie powtórzeniowych ćwiczeń językowych) SB Ex. 1-8, p. 56 WB Ex. 1-6, p. 42 WB Cumulative Check, p. 43 Extra voices, p. 43 KULTURA Media (telewizja) Dziedziny kultury (film) Samoocena samodzielnie ocenienie przez uczniów własnych umiejętności i kompetencji językowych Powtórzenie zagadnień gramatycznych wprowadzonych w rozdziale 4. Cumulative grammar: powtórzenie materiału gramatycznego zaprezentowanego w rozdziałach 1-4. LEKCJA 39. Exam Builder (Strategie egzaminacyjne ćwiczenie rozwiązywania zadań egzaminacyjnych: rozumienie ze słuchu) SB Ex. 1-4, p. 57 WB Ex. 1-6, p. 42 WB Cumulative check, p. 43 Extra voices, p. 43 lub WB Ex. 1-5, p. 44 WB Ex. 1-4, p. 45 KULTURA Dziedziny kultury (film) Media (telewizja) Czytanie w celu określenie głównej myśli tekstu (dialogu) Słuchanie w celu znalezienia w tekście określonych informacji Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim informacji zawartych w materiale wizualnym Reagowanie pisemne uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień, wyrażanie swoich opinii i pytanie o opinie Powtórzenie zagadnień gramatycznych wprowadzonych w rozdziale 4. Extension (Przećwiczenie i utrwalenie nadobowiązkowego (biernego) słownictwa poznanego w rozdziale 4.) SB Ex. 1-4, p. 58 Project, p. 58 KULTURA Dziedziny kultury (film) Media (telewizja) Przetwarzanie pisemne przekazywanie w j. angielskim informacji sformułowanych w j. polskim (tłumaczenie wyrażeń) Współdziałanie w grupie tworzenie prac projektowych TEST LEKCJA 40. Test (Sprawdzian wiadomości z rozdziału 4.) 15

LEKCJA 41. Natural phenomena (Zjawiska naturalne opisywanie zjawisk przyrodniczych i katastrof naturalnych) SB Ex. 1-5, p.60 WB Ex.1-2, p. 46 ŚWIAT PRZYRODY Klęski żywiołowe Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim informacji zawartych w materiale wizualnym Reagowanie ustne uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień Konstrukcja there was/there were 5. DISASTER ZONE! LEKCJA 42. News in brief (Wiadomości w skrócie czytanie tekstów zawierających krótkie sprawozdania) LEKCJA 43. Past continuous: affirmative and negative (Czas przeszły past continuous w zdaniach twierdzących i przeczących ćwiczenie użycia czasu past continuous w różnych typach zdań) SB Ex. 1-5, p. 61 WB pp. 142-143 ŚWIAT PRZYRODY Klęski żywiołowe SB Ex. 1-6, p. 62 WB Ex. 1-4, p. 47 *WB Ex. 1-4, p. 107 ŚWIAT PRZYRODY Klęski żywiołowe Czytanie w celu określenia głównej myśli poszczególnych części tekstu, znalezienia w tekście określonych informacji oraz rozróżnienia formalnego i nieformalnego stylu wypowiedzi Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim informacji zawartych w materiale wizualnym; przekazywanie w j. polskim głównych myśli z tekstu w j. angielskim Pisanie relacjonowanie wydarzeń z przeszłości Reagowanie ustne przekazywanie informacji Czas past simple zdania twierdzące, przeczące i pytające Czas przeszły past continuous zdania twierdzące i przeczące Czas past continuous zdania twierdzące i przeczące LEKCJA 44. Adverbs (Przysłówki tworzenie przysłówków od przymiotników, użycie przysłówków w zdaniach) SB Ex. 1-8, p. 63 WB Ex. 1-4, p. 48 ŚWIAT PRZYRODY Klęski żywiołowe Reagowanie pisemne przekazywanie informacji i wyjaśnień, udzielanie rady (instrukcja postępowania w razie alarmu) Słuchanie w celu znalezienia w tekście określonych informacji oraz rozróżnienia formalnego i nieformalnego stylu wypowiedzi Tworzenie przysłówków od wybranych przymiotników za pomocą przyrostka -ly; formy nieregularne: good - well, fast - fast, hard - hard 16

LEKCJA 45. Hurricane Rita (Huragan Rita czytanie wywiadu z ratownikiem) SB Ex. 1-3, p. 64 WB p. 129 ŚWIAT PRZYRODY Klęski żywiołowe ELEMENTY WIEDZY O KRAJACH OBSZARU NAUCZANEGO JĘZYKA (USA) Czytanie w celu określenia kontekstu wypowiedzi (forma tekstu) oraz znalezienia w tekście określonych informacji Reagowanie ustne uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień Czasy przeszłe past continuous oraz past simple pytania, zdania twierdzące i przeczące LEKCJA 46. Past continuous: questions and short answers. Past simple and past continuous (Czas przeszły past continuous w pytaniach i krótkich odpowiedziach ćwiczenie użycia czasu past continuous w różnych typach zdań. Porównanie czasów past simple i past continuous) SB Ex. 1-7, p. 65 WB Ex. 1-5, p. 49 *WB Ex. 5-7, p. 107 ŚWIAT PRZYRODY Klęski żywiołowe Przetwarzanie pisemne przekazywanie w j. angielskim informacji zawartych w materiale wizualnym Mówienie relacjonowanie wydarzeń z przeszłości Reagowanie ustne uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień Czas przeszły past continuous - pytania i krótkie odpowiedzi Czasy past continuous oraz past simple porównanie i użycie w zdaniach LEKCJA 47. A narrative (Pisanie opowiadania) SB Ex. 1-3, p. 66 WB Ex. 1-4, p. 50 ŚWIAT PRZYRODY Klęski żywiołowe ELEMENTY WIEDZY O KRAJACH OBSZARU NAUCZANEGO JĘZYKA (USA) Pisanie relacjonowanie wydarzeń z przeszłości Czytanie w celu znalezienia w tekście określonych informacji oraz rozpoznania związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim informacji zawartych w tekście Wykorzystanie technik samodzielnej pracy nad językiem (korzystanie ze słownika) Czasy past continuous oraz past simple zdania twierdzące, przeczące i pytające Wyrażenia: in the end, later, one day, then LEKCJA 48. Making conversation (Prowadzenie rozmów) SB Ex. 1-8, p. 67 WB Ex. 1-4, p. 51 *WB p. 120 ŚWIAT PRZYRODY Pogoda ELEMENTY WIEDZY O KRAJACH OBSZARU NAUCZANEGO JĘZYKA (Wielka Brytania) Słuchanie w celu znalezienia w tekście określonych informacji Przetwarzanie pisemne przekazywanie w j. angielskim informacji sformułowanych w j. polskim (tłumaczenie wyrażeń) Zwroty: Not too bad; Anyway, how s your?, It s today, isn t it? 17

Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim informacji zawartych w materiale wizualnym Reagowanie ustne rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy; proponowanie, przyjmowanie i odrzucanie propozycji i sugestii; uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień Self Check (Powtórzenie i utrwalenie wiadomości poznanych w rozdziale 5. Rozwiązywanie powtórzeniowych ćwiczeń językowych) SB Ex. 1-6, p. 68 WB Ex. 1-5, p. 52 WB Cumulative check, p. 53 Extra voices, p. 53 ŚWIAT PRZYRODY Klęski żywiołowe Zwierzęta Samoocena samodzielnie ocenienie przez uczniów własnych umiejętności i kompetencji językowych Powtórzenie zagadnień gramatycznych wprowadzonych w rozdziale 5. Cumulative grammar: powtórzenie materiału gramatycznego zaprezentowanego w rozdziałach 1-5 LEKCJA 49. Exam Builder (Strategie egzaminacyjne ćwiczenie rozwiązywania zadań egzaminacyjnych: rozumienie tekstów pisanych) SB Ex. 1-6, p. 69 WB Ex. 1-7, p. 52 WB Cumulative check, p. 53 Extra voices, p. 53 lub WB Ex. 1-5, p. 54 WB Ex. 1-4, p. 55 PRACA Popularne zawody i związane z nimi czynności ŚWIAT PRZYRODY Klęski żywiołowe Mówienie opisywanie ludzi, przedstawianie faktów z teraźniejszości Czytanie w celu określenia głównej myśli poszczególnych części tekstu oraz znalezienia w tekście określonych informacji, określenia kontekstu wypowiedzi (nadawca) Pisanie opisywanie ludzi (cech charakteru potrzebnych do wykonywania danego zawodu) Powtórzenie zagadnień gramatycznych wprowadzonych w rozdziale 5. Extension (Przećwiczenie i utrwalenie nadobowiązkowego (biernego) słownictwa poznanego w rozdziale 5.) SB Ex. 1-3, p. 70 Project, p. 70 ŚWIAT PRZYRODY Klęski żywiołowe Pisanie relacjonowanie wydarzeń z przeszłości Współdziałanie w grupie tworzenie prac projektowych TEST LEKCJA 50. Test (Sprawdzian wiadomości z rozdziału 5.) 18

LEKCJA 51. Games (Gry rozwiązywanie ćwiczeń dotyczących słownictwa związanego z grami komputerowymi i planszowymi) SB Ex. 1-6, p. 72 WB Ex. 1-3, p. 56 ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE Formy spędzania czasu wolnego NAUKA I TECHNIKA Obsługa i korzystanie z podstawowych urządzeń technicznych Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim informacji zawartych w materiale wizualnym Reagowanie ustne uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień, wyrażanie swoich preferencji i pytanie o preferencje Czas present simple twierdzenia i pytania 6. PLAYING GAMES LEKCJA 52. Our readers put the LATEST games to the test! (Nasi czytelnicy testują najnowsze gry czytanie tekstów recenzujących gry komputerowe) LEKCJA 53. Comparative adjectives. Superlative adjectives (Przymiotniki w stopniu wyższym i najwyższym - ćwiczenie użycia w zdaniach) SB Ex. 1-4, p. 73 WB pp. 144-145 CZŁOWIEK Zainteresowania SB Ex. 1-6, p. 74 WB Ex. 1-4, p. 57 *WB Ex. 1-4, p. 109 ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE Formy spędzania czasu wolnego ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE Formy spędzania czasu wolnego Czytanie w celu określenia kontekstu wypowiedzi (forma tekstu) oraz znalezienia w tekście określonych informacji Stosowanie strategii komunikacyjnych (domyślanie się znaczenia wyrazów z kontekstu) Reagowanie ustne uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień (gry komputerowe) Mówienie wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii Reagowanie ustne wyrażanie swoich opinii, pytanie o opinie Czas present simple zdania twierdzące, przeczące i pytające Przymiotniki w stopniu wyższym i najwyższym Przymiotniki w stopniu wyższym i najwyższym sposoby tworzenia, wyjątki LEKCJA 54. Computers (Komputery opisywanie podzespołów komputera; gry planszowe) SB Ex. 1-7, p. 75 WB Ex. 1-4, p. 58 ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE Formy spędzania czasu wolnego NAUKA I TECHNIKA Obsługa i korzystanie z podstawowych urządzeń technicznych Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim informacji zawartych w materiale wizualnym Słuchanie w celu znalezienia w tekście określonych informacji Czas present simple zdania twierdzące, przeczące i pytające LEKCJA 55. The Fair Hill Games (Konkurencje sportowe na Fair Hill SB Ex. 1-3, p. 76 WB p. 130 KULTURA Dziedziny kultury (muzyka, taniec) Czytanie w celu określenia głównej myśli poszczególnych części tekstu oraz znalezienia w tekście określonych Czasowniki modalne could/couldn t i should/shouldn t 19

czytanie tekstu na temat konkurencji na szkockim festiwalu Fair Hill) Uczestnictwo w kulturze ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE Formy spędzania czasu wolnego informacji Reagowanie ustne uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień (gry na świeżym powietrzu w Polsce) ELEMENTY WIEDZY O KRAJACH OBSZARU NAUCZANEGO JĘZYKA (Szkocja) LEKCJA 56. could/couldn t, should/shouldn t (Czasowniki modalne could/couldn t oraz should/shouldn t ćwiczenia na użycie powyższych czasowników modalnych) SB Ex. 1-8, p. 77 WB Ex. 1-5, p. 59 *WB Ex. 5-7, p. 109 NAUKA I TECHNIKA Obsługa i korzystanie z podstawowych urządzeń technicznych Mówienie - przedstawianie faktów z przeszłości Reagowanie ustne uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień, udzielanie rady Czasowniki modalne could/couldn t i should/shouldn t w zdaniach twierdzących, przeczących, pytaniach i krótkich odpowiedziach LEKCJA 57. A survey (Pisanie ankiety dotyczącej młodzieży) SB Ex. 1-2, p. 78 WB Ex. 1-5, p. 60 ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE Formy spędzania czasu wolnego Pisanie tworzenie ankiety Czytanie w celu określenia głównej myśli poszczególnych części tekstu Reagowanie pisemne uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień Szyk wyrazów w zdaniu: podmiot + orzeczenie + dopełnienie LEKCJA 58. Giving advice (Udzielanie rad poznanie zwrotów pomocnych przy udzielaniu porad) SB Ex. 1-8, p. 79 WB Ex. 1-4, p. 61 *WB p. 121 ZAKUPY I USŁUGI Sprzedawanie i kupowanie Towary Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim informacji zawartych w materiale wizualnym Słuchanie w celu znalezienia w tekście określonych informacji Przetwarzanie pisemne przekazywanie w j. angielskim informacji sformułowanych w j. polskim Reagowanie ustne proszenie o radę, udzielanie rady; proponowanie, przyjmowanie i odrzucanie propozycji i sugestii; prowadzenie prostych negocjacji w typowych sytuacjach życia codziennego (kupno prezentu urodzinowego) Zwroty: I think you should, I don t think you should, I m looking for 20

Self Check (Powtórzenie i utrwalenie wiadomości poznanych w rozdziale 6. Rozwiązywanie powtórzeniowych ćwiczeń językowych) SB Ex. 1-7, p. 80 WB Ex. 1-6, p. 62 WB Cumulative check, p. 63 Extra voices, p. 63 NAUKA I TECHNIKA Obsługa i korzystanie z podstawowych urządzeń technicznych CZŁOWIEK Zainteresowania ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE Formy spędzania czasu wolnego Samoocena samodzielnie ocenienie przez uczniów własnych umiejętności i kompetencji językowych Powtórzenie zagadnień gramatycznych wprowadzonych w rozdziale 6. Cumulative grammar: powtórzenie materiału gramatycznego zaprezentowanego w rozdziałach 1-6 LEKCJA 59. Exam Builder (Strategie egzaminacyjne ćwiczenie rozwiązywania zadań egzaminacyjnych: znajomość funkcji językowych oraz środków językowych) SB Ex. 1-7, p. 81 WB Ex. 1-6, p. 62 WB Cumulative check, p. 63 Extra voices, p. 63 lub WB Ex. 1-5, p. 64 WB Ex. 1-4, p. 65 ZAKUPY I USŁUGI Sprzedawanie i kupowanie ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE Formy spędzania czasu wolnego Mówienie opisywanie faktów z teraźniejszości Przetwarzanie ustne przetwarzanie treści tekstu przeczytanego w j. polskim i wyrażanie w j. angielskim reakcji na sytuację opisaną po polsku Pisanie opis przedmiotu (gra komputerowa) Powtórzenie zagadnień gramatycznych wprowadzonych w rozdziale 6. Extension (Przećwiczenie i utrwalenie nadobowiązkowego (biernego) słownictwa poznanego w rozdziale 6.) SB Ex. 1-4, p. 82 Project, p. 82 ELEMENTY WIEDZY O KRAJACH OBSZARU NAUCZANEGO JĘZYKA (Szkocja) Przetwarzanie pisemne przekazywanie w j. angielskim informacji sformułowanych w j. polskim (tłumaczenie wyrazów) Reagowanie ustne udzielanie i uzyskiwanie informacji, wyrażanie swoich opinii i pytanie o opinie Współdziałanie w grupie tworzenie prac projektowych TEST LEKCJA 60. Test (Sprawdzian wiadomości z rozdziału 6. 21

Revision: Vocabulary and Language Focus (Powtórzenie i utrwalenie wiadomości rozdziałów 4-6 ze szczególnym uwzględnieniem słownictwa oraz poznanych struktur gramatycznych) SB Ex. 1, p. 84 SB Ex. 1-5, p. 85 ŚWIAT PRZYRODY Klęski żywiołowe KULTURA Dziedziny kultury (muzyka) Media (telewizja) Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim informacji zawartych w materiale wizualnym Powtórzenie poznanych zagadnień gramatycznych z rozdziałów 4-6 REVISION 4-6 Revision: Exam Practice (Egzamin w praktyce przećwiczenie różnych typów zadań ze wszystkich części egzaminu gimnazjalnego) Samoocena samodzielnie ocenienie przez uczniów własnych umiejętności i kompetencji językowych po opanowaniu materiału z rozdziałów 4-6 SB Ex. 1-3, p. 86 SB Ex. 4, p. 87 Samoocena p.87 NAUKA I TECHNIKA Obsługa i korzystanie z podstawowych urządzeń technicznych (komputery) Słuchanie w celu określenia głównej myśli tekstu oraz znalezienia w tekście określonych informacji Przetwarzanie ustne przetwarzanie treści tekstu przeczytanego w j. polskim i wyrażanie w j. angielskim reakcji na sytuację opisaną po polsku Czytanie w celu znalezienia w tekście określonych informacji Samoocena samodzielnie ocenienie przez uczniów własnych umiejętności i kompetencji językowych Powtórzenie poznanych zagadnień gramatycznych z rozdziałów 4-6 22

LEKCJA 61. Your life story (Historia Twojego życia powtórzenie i utrwalenie wyrażeń związanych z różnymi etapami życia) SB Ex. 1-4, p. 88 WB Ex. 1-2, p. 66 ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE Okresy życia KULTURA Dziedziny kultury (kino) PRACA Popularne zawody i związane z nimi czynności Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim informacji zawartych w materiale wizualnym Mówienie przedstawianie faktów z przeszłości Reagowanie ustne uzyskiwanie i udzielanie informacji i wyjaśnień (dziadkowie) Czas past simple zdania twierdzące i pytające 7. YOUR FUTURE, OUR FUTURE LEKCJA 62. Eco-friendly Inventions (Wynalazki przyjazne dla środowiska czytanie tekstu na temat dwóch wynalazków codziennego użytku mogących pomóc w ochronie środowiska) LEKCJA 63. will/won t (Użycie konstrukcji z will/won t do wyrażania przyszłości zdania twierdzące, przeczące, pytania i krótkie odpowiedzi) SB Ex. 1-3, p. 89 WB pp. 146-147 NAUKA I TECHNIKA Wynalazki SB Ex. 1-7, p. 90 WB Ex. 1-4, p. 67 *WB Ex. 1-3, p. 111 ŚWIAT PRZYRODY Zagrożenie i ochrona środowiska naturalnego NAUKA I TECHNIKA Wynalazki Czytanie w celu określenia głównej myśli tekstu, kontekstu wypowiedzi (forma tekstu), rozróżnienia formalnego i nieformalnego stylu wypowiedzi oraz znalezienia w tekście określonych informacji Reagowanie ustne wyrażanie opinii, pytanie o opinie, uzyskiwanie i udzielanie informacji i wyjaśnień (ochrona środowiska) Mówienie przedstawianie intencji, marzeń, nadziei i planów na przyszłość Reagowanie ustne uzyskiwanie i udzielanie informacji i wyjaśnień Użycie konstrukcji will twierdzenia, przeczenia i pytania Konstrukcja will zdania twierdzące, przeczące, pytające i krótkie odpowiedzi LEKCJA 64. Recycling: materials and containers (Recykling: materiały i pojemniki poznawanie słownictwa związanego z tematem recyklingu) SB Ex. 1-7, p. 91 WB Ex. 1-4, p. 68 NAUKA I TECHNIKA Wynalazki ŚWIAT PRZYRODY Zagrożenie i ochrona środowiska naturalnego Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim informacji zawartych w materiale wizualnym Słuchanie w celu określenia głównej myśli tekstu oraz znalezienia w tekście określonych informacji Mówienie przedstawianie faktów z teraźniejszości Reagowanie ustne uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień Konstrukcja will zdania twierdzące i przeczące Czasownik modalny can 23

LEKCJA 65. Welcome to the eco-hotel (Witamy w eko-hotelu czytanie tekstu na temat hotelu przyjaznego dla środowiska) SB Ex. 1-3, p. 92 WB p. 131 ELEMENTY WIEDZY O KRAJACH OBSZARU NAUCZANEGO JĘZYKA (Anglia) ŚWIAT PRZYRODY Zagrożenie i ochrona środowiska naturalnego Czytanie w celu określenia głównej myśli tekstu, znalezienia w tekście określonych informacji oraz rozpoznania związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu Reagowanie ustne uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień (ekologia w Polsce) Czas present simple zdania twierdzące Pierwszy tryb warunkowy LEKCJA 66. First conditional (Pierwszy okres warunkowy tworzenie zdań i zastosowanie) SB Ex. 1-5, p. 93 WB Ex. 1-4, p. 69 *WB Ex. 4-6, p. 111 ŚWIAT PRZYRODY Zagrożenie i ochrona środowiska naturalnego Reagowanie ustne uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień Pierwszy tryb warunkowy LKECJA 67. A letter of complaint (Pisanie listu formalnego zawierającego skargę) SB Ex. 1-3, p. 94 WB Ex. 1-5, p. 70 ŚWIAT PRZYRODY Zagrożenie i ochrona środowiska naturalnego Pisanie przedstawianie faktów z teraźniejszości, stosowanie formalnego stylu wypowiedzi Czytanie w celu rozróżnienia formalnego i nieformalnego stylu wypowiedzi Reagowanie pisemne wyrażanie skargi Pierwszy tryb warunkowy LEKCJA 68. Giving opinions (Wyrażanie opinii poznanie zwrotów pomocnych przy wyrażaniu własnego zdania) SB Ex. 1-7, p. 95 WB Ex. 1-4, p. 71 *WB p. 122 SZKOŁA Przedmioty nauczania Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim informacji zawartych w materiale wizualnym Słuchanie w celu znalezienia w tekście określonych informacji Przetwarzanie pisemne przekazywanie w j. angielskim informacji sformułowanych w j. polskim Reagowanie ustne wyrażanie swoich opinii i pytanie o opinie, sprzeciwianie się; uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień Zwroty: I think I ll, In my opinion, I think it s better to, Do you think? Self Check (Powtórzenie i utrwalenie wiadomości poznanych w rozdziale 7. Rozwiązywanie powtórzeniowych ćwiczeń językowych) SB Ex. 1-6, p. 96 WB Ex. 1-5, p. 72 WB Cumulative check, p. 73 Extra voices, p. 73 ŚWIAT PRZYRODY Zagrożenie i ochrona środowiska naturalnego Samoocena samodzielnie ocenienie przez uczniów własnych umiejętności i kompetencji językowych Powtórzenie zagadnień gramatycznych wprowadzonych w rozdziale 7. Cumulative grammar: powtórzenie materiału gramatycznego zaprezentowanego w rozdziałach 1-7 24

LEKCJA 69. Exam Builder (Strategie egzaminacyjne ćwiczenie rozwiązywania zadań egzaminacyjnych: rozumienie ze słuchu) SB Ex. 1-4, p. 97 WB Ex. 1-5, p. 72 WB Cumulative check, p. 73 Extra voices, p. 73 lub WB Ex. 1-5, p. 74 WB Ex. 1-4, p. 75 ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE Okresy życia Przetwarzanie pisemne przekazywanie w j. angielskim informacji zawartych w tekście Pisanie opisywanie intencji, marzeń, nadziei i planów na przyszłość Słuchanie w celu znalezienia w tekście określonych informacji Powtórzenie zagadnień gramatycznych wprowadzonych w rozdziale 7. Extension (Przećwiczenie i utrwalenie nadobowiązkowego (biernego) słownictwa poznanego w rozdziale 7.) SB Ex. 1-4, p. 98 Project, p. 98 ŚWIAT PRZYRODY Zagrożenie i ochrona środowiska naturalnego Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim informacji zawartych w materiale wizualnym Przetwarzanie pisemne przekazywanie w j. angielskim informacji sformułowanych w j. polskim Współdziałanie w grupie tworzenie prac projektowych TEST LEKCJA 70. Test (Sprawdzian wiadomości z rozdziału 7.) 25

LEKCJA 71. Types of transport (Rodzaje transportu poznanie i utrwalenie słownictwa związanego z przemieszczaniem się) SB Ex. 1-6, p. 100 WB Ex. 1-3, p.76 PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA Środki transportu Mówienie opowiadanie o wydarzeniach życia codziennego Reagowanie ustne uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień (podróżowanie) Stopień wyższy przymiotników 8. INTERNATIONAL ADVENTURES LEKCJA 72. etwinning A new way of learning (etwinning nowy sposób uczenia się czytanie tekstu o internetowej platformie umożliwiającej współpracę uczniów i nauczycieli z różnych krajów) LEKCJA 73. be going to, would like to/ wouldn t like to (Konstrukcja be going to oraz would like to/wouldn t like to zastosowanie i tworzenie zdań różnego typu) SB Ex. 1-4, p. 101 WB pp. 148-149 NAUKA I TECHNIKA Technologie informacyjnokomunikacyjne SB Ex. 1-8, p. 102 WB Ex. 1-3, p. 77 *WB Ex. 1-4, p. 113 SZKOŁA Życie szkoły SZKOŁA Życie szkoły Czytanie w celu znalezienia w tekście określonych informacji i określenia kontekstu wypowiedzi (nadawca) Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim informacji zawartych w tekście Reagowanie ustne uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień, wyrażanie swoich opinii, pytanie o opinie (platforma etwinning) Pisanie przedstawianie intencji, marzeń, nadziei i planów na przyszłość; Reagowanie ustne uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień Konstrukcja be going to zdania twierdzące, przeczące i pytające Konstrukcja be going to - zdania twierdzące, przeczące, pytania i krótkie odpowiedzi Konstrukcja would like to/wouldn t like to zdania twierdzące, przeczące, pytania i krótkie odpowiedzi Wyrażenia czasowe: next summer, next week, next weekend, now, this afternoon, this evening, tomorrow, tonight LEKCJA 74. Health problems and first aid (Problemy zdrowotne i pierwsza pomoc nazywanie dolegliwości i udzielanie rad) SB Ex. 1-6, p. 103 WB Ex. 1-4, p. 78 ZDROWIE Choroby, ich objawy i leczenie Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim informacji zawartych w materiale wizualnym Reagowanie ustne udzielanie rady Słuchanie znajdowanie w tekście określonych informacji, określanie kontekstu wypowiedzi (sytuacji, uczestników) Czas present simple zdania twierdzące LEKCJA 75. South Africa trip (Wycieczka po Republice Południowej SB Ex. 1-3, p. 104 WB p. 132 ELEMENTY WIEDZY O KRAJACH OBSZARU NAUCZANEGO JĘZYKA Czytanie w celu znalezienia w tekście określonych informacji Mówienie opisywanie miejsc (atrakcje Czas past simple zdania twierdzące Czasownik modalny 26

Afryki czytanie tekstu na temat podróży po RPA) (Republika Południowej Afryki) PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA Wycieczki Zwiedzanie turystyczne w Polsce) must/mustn t ŚWIAT PRZYRODY Rośliny i zwierzęta LEKCJA 76. must/mustn t, indefinite pronouns (Czasowniki modalne must/mustn t zastosowanie i ćwiczenie użycia w zdaniach; zaimki nieokreślone rodzaje i ćwiczenie użycia w zdaniach) SB Ex. 1-6, p. 105 WB Ex. 1-5, p. 79 *WB Ex. 5-7, p. 113 PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA Środki transportu Czasownik modalny must/mustn t Zaimki nieokreślone: everyone, something, anywhere, etc. LEKCJA 77. Advice for travellers (Porady dla podróżujących pisanie e-maila z poradami dla kolegi odwiedzającego nasze miasto) SB Ex. 1-2, p. 106 WB Ex. 1-5, p. 80 PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA Zwiedzanie Wycieczki Środki transportu Pisanie opisywanie intencji i planów na przyszłość w formie emaila Czytanie w celu znalezienia w tekście określonych informacji Reagowanie pisemne uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień, udzielanie rady Przysłówki too i also szyk w zdaniu LEKCJA 78. Travelling by train (Podróżowanie pociągiem ćwiczenie zwrotów przydatnych podczas podróży koleją; kupowanie biletu kolejowego) SB Ex. 1-7, p. 107 WB Ex. 1-4, p. 81 *WB p. 123 PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA Środki transportu Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim informacji zawartych w materiale wizualnym Słuchanie w celu znalezienia w tekście określonych informacji Przetwarzanie pisemne przekazywanie w j. angielskim informacji sformułowanych w j. polskim (tłumaczenie wyrażeń) Reagowanie ustne uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień, wyrażanie podziękowania Zwroty: How much is it?, What time is the next train to? Self Check (Powtórzenie i utrwalenie wiadomości poznanych w rozdziale 8. Rozwiązywanie powtórzeniowych ćwiczeń językowych) SB Ex. 1-7, p. 108 WB Ex. 1-6, p. 82 WB Cumulative check, p. 83 Extra voices, p. 83 ZDROWIE Choroby, ich objawy i leczenie PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA Samoocena samodzielnie ocenienie przez uczniów własnych umiejętności i kompetencji językowych Powtórzenie zagadnień gramatycznych wprowadzonych w rozdziale 8. Cumulative grammar: powtórzenie materiału 27