KARTA ODPOWIEDZI konkurs biologiczny ETAP SZKOLNY



Podobne dokumenty
KONKURS BIOLOGICZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH

Nr zad. Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY

II BUDOWA I FUNKCJONOWANIE BAKTERII, PROTISTÓW, GRZYBÓW I WIRUSÓW

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY 2017/18

Komórka organizmy beztkankowe

Dział I Powitanie biologii

Konkurs Przedmiotowy z biologii dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego finał Model odpowiedzi, kryteria przyznawania punktów.

Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się organizmów

Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi. Nr zad. Za poprawne wykonanie poleceń A, B, C i D po 1 pkt.

Klucz odpowiedzi i kryteria oceniania etap szkolny 2014/2015 Biologia

Konkurs Biologiczny etap szkolny

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Zadanie 8 (0-4) Zadanie 9 (0 1) Zadanie 10 (0 1) Zadanie 11 (0 2) Zadanie 12 (0 2) Zadanie 13 (0 3) Zadanie 14 (0 2)

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY 2015/16

Dział programu I. Biologia nauka o życiu

Uczeń: wiedzy biologicznej nauki wymienia cechy organizmów żywych. podaje funkcje poszczególnych organelli. wyjaśnia, czym zajmuje się systematyka

Zadania dla I klasy gimnazjum BIOLOGIA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA 5 DOBRY. DZIAŁ 1. Biologia jako nauka ( 4godzin)

Wymagania edukacyjne z biologii w klasie I

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

KARTA ODPOWIEDZI konkurs biologiczny ETAP WOJEWÓDZKI B A B D B C C B B A B B D C D B B B

Wymagania edukacyjne biologia klasa 1

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA OCEN ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 1a. Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu na rok szkolny 2015/2016

WOJEWÓDZKI KONKURS BIOLOGICZNY MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA

KONKURS BIOLOGICZNY KARTA ODPOWIEDZI ETAP WOJEWÓDZKI Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii - Puls życia

BIOLOGIA - wymagania edukacyjne dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Uczeń: z poszczególnych źródeł dziedziny biologii. stopniowego podaje przykłady dziedzin wiedzy biologii. biologicznej podczas życia biologicznej

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Biologii dla uczniów gimnazjum woj. śląskiego w roku szkolnym 2013/2014. Rozwiązania zadań i schemat punktowania

ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział I Powitanie biologii wskazuje ważne etapy w rozwoju biologii jako nauki.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia w roku szkolnym 2016/17

Wymagania edukacyjne z biologii Klasa I

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

I BIOLOGIA JAKO NAUKA

Przedmiot: Biologia (klasa piąta)

Budowa i rodzaje tkanek zwierzęcych

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Zadanie 1. (2 p.) Uzupełnij tabelę, wpisując nazwę elementu komórki roślinnej pełniącego podaną funkcję.

WYMAGANIA EDUKACYJNE BIOLOGIA, KLASA I

Wymagania edukacyjne z biologii w kl. V

Wojewódzki Konkurs Biologiczny dla młodzieży gimnazjalnej województwo wielkopolskie etap szkolny

- Potrafi korzystać z poszczególnych źródeł wiedzy. - Podaje funkcje poszczególnych organelli - Wykonuje proste preparaty mikroskopowe

Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności TKANKI ROŚLINNE. 1. Uzupełnij schemat ilustrujący hierarchiczną budowę organizmu roślin. komórka...

Wymagania edukacyjne z biologii w klasie 1 Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający Uczeń:

ROZKŁAD MATERIAŁU I KRYTERIA OCENIANIA BIOLOGIA KLASA I GIMNAZJUM

Wymagania edukacyjne na daną ocenę - biologii klasa I gimnazjum

I semestr. Podstawowy (dostateczny) potrafi korzystać z poszczególnych źródeł wiedzy rozróżnia próbę kontrolną i badawczą

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Temat: Tkanki roślinne. 1. Tkanki miękiszowe.

Poziom wymagań edukacyjnych dla klasy 1/ biologia

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAKRESU BIOLOGII DLA KLASY I GIMNAZJUM

POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII KLASA V

FAKULTETY I TURA BIOLOGIA. Wykaz treści, które musisz znać na zakończenie Gimnazjum. Wszystkie były omawiane na lekcjach.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Szczegółowe wymagania edukacyjne w klasie I (nowa podstawa programowa)

Biologia nauka o życiu

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wiadomości i umiejętności ucznia na poszczególne stopnie szkolne.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

KARTA ODPOWIEDZI KONKURS BIOLOGICZNY ETAP WOJEWÓDZKI

Wynikowy plan nauczania z biologii dla klasy I gimnazjum oparty na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

MAŁOPOLSKI KONKURS BIOLOGICZNY W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

KARTA ODPOWIEDZI KONKURS BIOLOGICZNY ETAP WOJEWÓDZKI

MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA: Konkurs Biologiczny 2014/2015 etap wojewódzki.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział I Powitanie biologii wskazuje ważne etapy w rozwoju biologii jako nauki.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania z biologii nauczanej dwujęzycznie dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Przedmiotowy System Oceniania

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Uczeń: potrafi korzystać. wiedzy. i badawczą. podaje funkcje poszczególnych organelli posługuje się mikroskopem wykonuje proste preparaty mikroskopowe

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia Anny Zdziennickiej

Wynikowy plan nauczania z biologii dla klasy I gimnazjum oparty na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klas I Gimnazjum Gminy Liw im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Węgrowie

I. Biologia- nauka o życiu. Budowa komórki.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII KLASA I

Transkrypt:

Nr zad. Max punktów 1. 2 system naturalny 2 system sztuczny 1 KARTA ODPOWIEDZI konkurs biologiczny ETAP SZKOLNY Nazwisko Linneusz należy połączyć z systemem sztucznym. Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi 2. 6 BAKTERIE PROTISTY GRZYBY ROŚLINY ZWIERZĘTA pałeczka krztuśca, prątek Kocha nadecznik stawowy, koral szlachetny rzęsistek pochwowy, morszczyn pęcherzykowaty zaraza ziemniaczana, mąklik otrębiasty widłoząb miotlasty, łuskiewnik różowy Pasożyty: pałeczka krztuśca, prątek Kocha, rzęsistek pochwowy, zaraza ziemniaczana, łuskiewnik różowy 3. 6 pkt 1. prawda 5. prawda 2. fałsz 6. fałsz 3. prawda 7. fałsz 4. prawda Wszystkie związki wymienione w zadaniu to związki organiczne. przyporządkowanie nazwy systemów klasyfikacji - 1 pkt przyporządkowanie nazwiska 1 pkt Za przypisanie wszystkich prawidłowych organizmów do każdego królestwa (czyli 2 gatunków ) po 1 pkt Za wypisanie wszystkich pasożytów - 1 pkt Brak choćby jednego pasożyta 0 Za prawidłowa ocenę 7 zdań 5 pkt 6 zdań 4 pkt 5 zdań 3 pkt 4 3 zdań 2 pkt 2 zdań 1 pkt 1-0 zdań 0 pkt Za poprawną odpowiedź 1 pkt Strona 1 z 7

4. 3 Przykładowe odpowiedzi na pytania: Eugleny zielone są samożywne / posiadają chlorofil. Jest to plamka czerwona. W ciemności eugleny mogłyby przeżyć, gdyż mając pokarm przeszłyby na cudzożywny sposób odżywiania. 5. 6 Przykładowe opisy: 1. sposób rozmnażania się drożdży 2. komórka zawierająca kilka jąder komórkowych 3. wielojądrowa lub wielokomórkowa plecha grzybów, której podstawową jednostką strukturalną jest strzępka 4. struktura u grzybów, zbudowana ze zbitych, gęsto splecionych strzępek, wytwarzająca zarodniki 5. nitkowate, silnie rozgałęzione jednostki strukturalne budujące ciało grzybów 6. grzyby rozkładające martwą materię organiczną. 7. choroba wywoływana przez grzyby Za prawidłowe udzielenie odpowiedzi na każde z pytań po 1pkt Za 7 poprawnych opisów 5 6 opisów 4 5 opisów 3 4 opisów 2 pkt 3-2 opisów 1 pkt 1-0 opisów 0 pkt j odpowiedzi 1 pkt Wszystkie opisy powinny być tak skonstruowane, aby osoba, która chciałaby rozwiązać pusty logogryf, nie miała wątpliwości jakie hasło powinna wpisać. Porosty złożone są ze strzępek grzyba i komórek glonów/ porosty należą do królestwa grzybów. 6. 2 Komórki skórki spośród wymienionych, tylko te komórki mają jądro komórkowe. Za właściwy wybór 1 pkt uzasadnienie 1 pkt poprawna 1 poprawna 1 Strona 2 z 7

7. 6 Polecenie 1. A. zarodnia B. bezlistna łodyżka C. ulistniona łodyżka / listek D. chwytniki Polecenie 2. Porównywalna cecha X Y Nazwa pokolenia sporofit gametofit Sposób rozmnażania bezpłciowo/przez zarodniki Sposób odżywiania cudzożywny samożywny Trwałość pokolenia krótkotrwałe długotrwałe płciowo/ przez połączenie gamet nazwanie 4 elementów 2 pkt 3-2 elementów -1 pkt 1-0 elementów 0 pkt Za prawidłowe uzupełnienie 5 wierszy 3 pkt 4 wierszy 2 pkt 3-2 wierszy 1 pkt 1-0 wierszy 0 pkt Ranga pokolenia (dominujące/zredukowane) zredukowane dominujące Polecenie 3. Przykładowe odpowiedzi: a) brak korzeni/ występują tylko chwytniki b) pobierają wodę całą powierzchnią ciała (cecha glonów) c) posiadają mało wyspecjalizowane tkanki wyjaśnienie 1 pkt Strona 3 z 7

8. 5 A. pęd letni pęd wiosenny zaznaczenie pędu wiosennego i letniego 1 pkt Za podanie j funkcji każdego z pędów po 1 pkt B. i C. - odpowiedzi B. pęd wiosenny fotosynteza / pęd asymilacyjny pęd letni rozmnażanie bezpłciowe / produkcja zarodników C. W ścianach komórkowych skrzypów występuje krzemionka, która powoduje, ze podczas rozcierania wydaje charakterystyczny dźwięk skrzypi. D. paprocie i widłaki 9. 2 Kutykula zapobiega parowaniu wody przez całą powierzchnię rośliny. Aparaty szparkowe umożliwiają regulację parowania wody i wymianę gazową. wyjaśnienie nazwy 1 pkt Za wypisanie poprawnych nazw organizmów 1 pkt Za każde wyjaśnienie - po 1 pkt Strona 4 z 7

10. 3 Możliwe kryteria: kształty blaszek liściowych kształty brzegów blaszek liściowych rodzaj unerwienia liczba blaszek liściowych na ogonku różne nasady liści 11. 3 A. przekrój poprzeczny przez korzeń B. X tkanka naczyniowa (drewno), Y tkanka sitowa (łyko) C. miazga twórcza / kambium 12. 3 kwiatostan żeński podanie trzech różnych kryteriów po 1 pkt poprawnych odpowiedzi w A, B, i C po 1 pkt zaznaczenie na rysunkach kwiatostanów żeńskich 1 zaznaczenie na rysunkach kwiatostanów męskich 1 j odpowiedzi 1 kwiatostan męski właściwa 1 Są to rośliny jednopienne, gdyż na jednej roślinie znajdują się kwiaty żeńskie i męskie. Strona 5 z 7

13. 5 Charakterystyczne cechy. 1.Kształt włókien TKANKA MIĘŚNIOWA A. GŁADKA B. POPRZECZNIE PRĄŻKOWANA/ szkieletowa wrzecionowate, zwężają się na obu końcach wydłużone, tępo zakończone C. POPRZECZNIE PRĄŻKOWANA SERCA/sercowa wydłużone, rozgałęzione 2.Prążkowanie brak występuje występuje 3.Liczba jąder w jedno liczne jedno lub dwa komórce 4.Położenie jąder w komórce w środkowej części komórki przy powierzchni komórki w środkowej części komórki 5.Szybkość skurczu kurczy się powoli kurczy się szybko kurczy się szybko 6.Zależność skurczu od woli nie zależy od woli 14. 5 1. rozwielitka 2. oczlik na pytania: A. Typ: Stawonogi; Gromada: Skorupiaki B. Wchodzą w skład planktonu. C. Rozwielitka 1 D. Oczlik - 2 15. 3 A. owady B. tchawki C. ruchy odwłoka zależy od woli zależy od woli wpisanie nazw 3 tkanek w miejscach A, B, C 2 2 tkanek 1pkt 1-0 tkanek 0 pkt uzupełnienie 4, 5, i 6 wiersza tabeli po 1 Za prawidłowe rozpoznanie organizmów 1 odpowiedzi na pytania A, B, C i D po 1 Za każda poprawną odpowiedź po 1 na pytanie B może być poprawna punkt. Strona 6 z 7

16. 4 pkt A. raja w strefie przydennej tuńczyk strefa wód otwartych konik morski - w strefie przybrzeżnej z dużą ilością roślinności. B. Tuńczyk, gdyż ma opływowy kształt ciała, który zmniejsza opór podczas pływania. 17. 6 pkt Płazy: 3, 5, 10, 11, 13 Gady: 1, 2, 4, 6, 7, 8, 9, 12 18. 5 1. perkoz dwuczuby 2. rzęsorek rzeczek 3. wydra Pod ścisłą ochroną prawną jest perkoz dwuczuby. Za podanie właściwej strefy morza, w której występuje każda z ryb po 1 Za poprawną odpowiedź wraz z uzasadnieniem w poleceniu B 1 przyporządkowanie 13 cech 6 pkt 12 11 cech 5 pkt 10 9 cech 4 pkt 8-7 cech 3 pkt 6 5 cech 2 pkt 4 3 cech 1 pkt 2 0 cech 0. Za podanie 3 nazw zwierząt po 1 j odpowiedzi 2 pkt inaczej. Jeśli jest poprawna punkt. Strona 7 z 7