O żorskiej młodzieży w Wielkim Mieście



Podobne dokumenty
Rodzinko poznaj nasz region

Jak korzystać z Group Tracks w programie Cubase na przykładzie EWQLSO Platinum (Pro)

czyli dlaczego warto rozwijać pozytywne uczucia i emocje?

Nasi uczniowie w Holandii Relacja 1

Badania naukowe potwierdzają, że wierność w związku została uznana jako jedna z najważniejszych cech naszej drugiej połówki. Jednym z większych

Protokół. z posiedzenia Komisji Edukacji, Kultury i Sportu. w dniu 22 Czerwca 2009 roku

Klub Absolwenta rozwiązuje, obecnie najpoważniejsze problemy z jakimi spotykają się obecnie młodzi ludzie:

MIĘDZYNARODOWY KWESTIONARIUSZ AKTYWNOŚCI FIZYCZNEJ

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Publicznym Gimnazjum Nr1 w Połańcu w roku szkolnym 2012/2013

art. 488 i n. ustawy z dnia 23 kwietnia 1964 r. Kodeks cywilny (Dz. U. Nr 16, poz. 93 ze zm.),

PIZZA FIESTA. CO MOŻNA ZOBACZYĆ NA KOSTCE? Składniki ( ryba, papryka, pieczarki, salami, ser)

Temat: Czy jedzenie, węgiel i wiatr mają ze sobą coś wspólnego?

Reguła Życia. spotkanie rejonu C Domowego Kościoła w Chicago JOM

Końcowa ewaluacja projektu

SZKOŁA PONADGIMNAZJALNA / SCENARIUSZ 3 / KARTA PRACY NR. Karta pracy nr 1

PROE wykład 7 kontenery tablicowe, listy. dr inż. Jacek Naruniec

RYSUNEK: WALENTYNA RYBAK

Bolączki międzynarodowego systemu - jak z tego korzystać?

Wykres 1. Płeć respondentów. Źródło: opracowanie własne. Wykres 2. Wiek respondentów.

KRAKÓW ZNANY I MNIEJ ZNANY AUDIO A2/B1 (wersja dla studenta) - Halo! Mówi Melisa. Paweł, to ty? - Cześć! Miło cię słyszeć! Co u ciebie dobrego?

Chillout w pracy. Nowatorska koncepcja

Użytkowanie elektronicznego dziennika UONET PLUS.

Prof. dr hab. Cynthia A. Tyson

Vademecum selekcji, czyli jak przeglądać i oceniać swoje fotografie

Postrzeganie reklamy zewnętrznej - badania

PROPOZYCJE ZAJEĆ POZASZKOLNYCH DLA UCZNIÓW UZDOLNIONYCH II semestr 2015/2016

Ewidencjonowanie nieruchomości. W Sejmie oceniają działania starostów i prezydentów

Ustawienie wózka w pojeździe komunikacji miejskiej - badania. Prawidłowe ustawienie

Zmiany pozycji techniki

Opracowała Anna Kaszkowiak

GREECE- UNIVERSITY OF PATRAS

XIII KONKURS MATEMATYCZNY

Kolorowe przytulanki

Maria Kościelna, Wroclaw University of Economics

Wnioskodawcy. Warszawa, dnia 15 czerwca 2011 r.

Moja praca zawodowa. Ewelina Nowak. I Liceum Ogólnokształcące im. Kr. St. Leszczyńskiego W Jaśle

Brzozowski Jan Feluś Stanisław Rokicki Andrzej Filip Mieczysław Sobek Jan Kaczmarski Tadeusz 25.

Wtedy wystarczy wybrać właściwego Taga z listy.

Zadania. SiOD Cwiczenie 1 ;

Drodzy Państwo, CAPITAL SERVICE Oferujemy kompleksowe wsparcie w prowadzeniu własnego biznesu.

NASZE PRZEDSZKOLE Nr 3

Sprawozdanie z akcji charytatywnej,,podaruj dzieciom iskierkę radości ZSO nr 2 w Szczecinie.

Tego dnia, tak bez przyczyny, postanowiłem trochę pobiegać. Pobiegłem do końca drogi, a kiedy tam dotarłem, pomyślałem, że pobiegnę na koniec miasta.

1. Z telewizorem trzeba rozważnie! ( Telewizor S. Grochowiak)

II. WNIOSKI I UZASADNIENIA: 1. Proponujemy wprowadzić w Rekomendacji nr 6 także rozwiązania dotyczące sytuacji, w których:

Kszałtowanie postawy otwartości na poznawanie ludzi należących do różnych religii i reprezentujących podobne lub inne wartości i style życia.

Zarządzenie Nr 1469/2012

PODSTAWY METROLOGII ĆWICZENIE 4 PRZETWORNIKI AC/CA Międzywydziałowa Szkoła Inżynierii Biomedycznej 2009/2010 SEMESTR 3

Jak wytresować swojego psa? Częs ć 1. Niezbędny sprzęt przy szkoleniu psa oraz procesy uczenia

Analiza wyników ankiety z rodzicami n/t zainteresowań i zdolności dzieci. Czy dziecko ma własny kącik zabawy?

ROK SZKOLNY 2015/2016

REGULAMIN II WOJEWÓDZKIEGO KABARETONU OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH

WordPad. Czyli mój pierwszy edytor tekstu

WYKRESY FUNKCJI NA CO DZIEŃ

Edukacja ekologiczna

Strategia rozwoju kariery zawodowej - Twój scenariusz (program nagrania).

II edycja akcji Przedszkolak pełen zdrowia

Biznesplan - Projekt "Gdyński Kupiec" SEKCJA A - DANE WNIOSKODAWCY- ŻYCIORYS ZAWODOWY WNIOSKODAWCY SEKCJA B - OPIS PLANOWANEGO PRZEDSIĘWZIĘCIA

Rzecznik Praw Ucznia - mgr inż. Beata Kosmalska

Scenariusz zajęć. Psychoedukacja dla uczniów klas III szkoły podstawowej Cykl III. Mocne strony

Media społecznościowe w służbie najpiękniejszych sklepów internetowych Raport 2016

Czy ofiary wypadków mogą liczyć na pomoc ZUS

PROGRAM WSPIERANIA ODDOLNYCH INICJATYW ARTYSTYCZNYCH, KULTURALNYCH I SPOŁECZNYCH WE WROCŁAWIU

Sponsorzy projektu Obozy Zdobywców Biegunów

Witajcie. Trening metapoznawczy dla osób z depresją (D-MCT) 09/15 Jelinek, Hauschildt, Moritz & Kowalski; ljelinek@uke.de

Temat: Co to jest optymalizacja? Maksymalizacja objętości naczynia prostopadłościennego za pomocą arkusza kalkulacyjngo.

METODA PROJEKTU BADAWCZEGO. Przedszkole Nr 407 w Warszawie

Tester pilotów 315/433/868 MHz MHz

OFERTA WSPÓŁPRACY. Prezentacja firmy Apetito

Dokonamy analizy mającej na celu pokazanie czy płeć jest istotnym czynnikiem

RAPORT: Wybory edukacyjno-zawodowe uczniów gimnazjów miasta Jaworzna w roku szkolnym 2015/2016. Opracowanie: Maria Jaśko-Kubiak Anna Skrzydłowska

Rola przedszkola w przygotowaniu dzieci 6-letnich do realizacji obowiązku szkolnego

Gimnazjum im. Janusza Kusocińskiego w Borowej

. Wiceprzewodniczący

Zobacz to na własne oczy. Przyszłość już tu jest dzięki rozwiązaniu Cisco TelePresence.

Jak spersonalizować wygląd bloga?

FUNDACJA POLSKA BEZ KORUPCJI CZYSA SZKOŁA- SZKOŁA BEZ KORUPCJI

ARKUSZ DIAGNOSTYCZNY Z MATEMATYKI KL. IV

Zmiany przepisów ustawy -Karta Nauczyciela. Warszawa, kwiecień 2013

REGULAMIN KONKURSU TURNIEJ KLAS O TYTUŁ SUPER KLASY ROK SZKOLNY 2014/2015

Po co w szkole procedury reagowania na przemoc i agresję?

INSTRUKCJA DLA UCZESTNIKÓW ZAWODÓW ZADANIA

6 czerwca przyjechaliśmy do Świętej Katarzyny. Naszym głównym celem było zdobycie Łysicy, najwyższego szczytu Gór Świętokrzyskich wznoszącego się 612

Europejski Dzień e-aktywności Obywatelskiej

SCENARIUSZ LEKCJI DLA KLASY V (z elementami minikoszykówki)

MĄDROŚĆ, WIARA i WYCHOWANIE. Koncepcja pracy Katolickiego Gimnazjum im. św. Jadwigi Królowej w Sandomierzu na lata 2015/2020

Warunki formalne dotyczące udziału w projekcie

REGULAMIN SAMORZĄDU SZKOŁY W ZESPOLE SZKÓŁ IM. JANUSZA KORCZAKA W PRUDNIKU

Strona główna góra

Półkolonie letnie w Szkole Podstawowej nr 7 w Szczecinie w terminie

Do tego, by dobrze się działo, potrzebne są młode ręce i stare głowy." Tadeusz Kotarbiński

Muzeum Fryderyka Chopina zaprasza dzieci, młodzieŝ i dorosłych na lato pełne wraŝeń!

Zapytanie ofertowe dotyczy zamówienia publicznego o wartości nieprzekraczającej euro.

wyniki oglądalności 0,38 0,33 0,19 0,16 -13% -41% -16% Dane: NAM, za okres styczeń-grudzień dla wszystkich prezentowanych lat, grupa A16-49

Fed musi zwiększać dług

6ka.pl Użytkownik:, Data:

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

POWIATOWY URZĄD PRACY W LIDZBARKU WARMIŃSKIM

Finansowy Barometr ING

POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA Z OPERONEM. Vademecum doradztwa edukacyjno-zawodowego. Akademia

Transkrypt:

O żorskiej młodzieży w Wielkim Mieście Był 21 maj kiedy uczniowie klas szóstych stawili się przed świtem pod sklepem DYWYTA, by rozpocząć podróż do słonecznej Warszawy. Pomimo wczesnej pory każdy miał uśmiech na twarzy, a stawał się on jeszcze szerszy z biegiem czasu. Byliśmy coraz bliżej stolicy. Po kilku przerwach i,,śniadaniu w Mc Donalds wjechaliśmy do miasta. Tam przywitały nas lądujące samoloty. Około 11.20 byliśmy już pod Pałacem Kultury i Nauki. Przewodnik zatrzymał się na,,2 minutki, aby powiedzieć nam coś o tym wspaniałym budynku. Później windą podjechaliśmy na wystawę o Leonardzie Da Vinci i dalej na górę, aby oglądać stolicę z lotu ptaka. Pałac Kultury i Nauki to najwyższy budynek w całej Warszawie, a więc miasto było widać jak na dłoni : Później udaliśmy się na Cmentarz Powązkowski. Największe zainteresowanie wzbudził grób Czesława Niemena. Potem wróciliśmy do Muzeum Powstania Warszawskiego. Podzieliliśmy się na dwie grupy i zaczęliśmy zwiedzać. Muzeum było bardzo nowoczesne i ciekawe. Można było przez chwilę poczuć się jak w Warszawie podczas wojny. Zbieraliśmy kartki z kalendarza, ale chyba największą atrakcją były kanały. Przewodnik zaprowadził nas pod ziemię i dał nam możliwość,,uciekania kanałami jak polscy żołnierze (oczywiście po ciemku).

Na koniec zobaczyliśmy wstrząsający film o Warszawie po Powstaniu Warszawskim. Kiedy już zakończyliśmy zwiedzanie, zaprowadzono nas do jadalni. Nie powiem, że jedzenie było smaczne sądząc po reakcji reszty wycieczkowiczów im też nie bardzo smakowało. Po posiłku udaliśmy się do hotelu. Każdy tylko czekał, aby wejść do pokoju i wziąć prysznic, albowiem dzień był nadzwyczaj upalny. Kiedy już wszyscy przywrócili się do jako takiego porządku, część z nas poszła jeszcze do sklepu. W pierwszy dzień każdy był zbyt zmęczony, aby wariować i robić imprezy w pokojach, więc (prawie) wszyscy grzecznie poszliśmy spać. Drugi dzień zapowiadał się bardzo słonecznie, więc ubrani jak najlżej wyruszyliśmy zwiedzać Stare Miasto. Przejeżdżaliśmy obok Stadionu Narodowego i przez najdłuższy tunel w Polsce. Kiedy wysiedliśmy z autobusu mieliśmy szansę przejechać się pierwszymi ruchomymi schodami w naszym kraju. Później zwarci

i gotowi ruszyliśmy do Zamku Królewskiego. Tam także podzieliliśmy się na dwie grupy i zwiedzaliśmy. Nie było to tak ciekawe jak muzeum powstania, ale jako dobrze wychowana młodzież zachowaliśmy się grzecznie. Część z nas znalazła sobie zajęcie w postaci zmieniana kanału na swoich przewodnikach. Pod koniec byliśmy już bardzo zmęczeni sił dodała nam wystawa z dotykowymi panelami w podziemiach zamku. Kiedy już wydostaliśmy się na zewnątrz, ruszyliśmy w stronę kolumny Zygmunta i reszty pomników oraz kościołów na starym mieście. Ale to nie wszystko, przeszliśmy się także do Uniwersytetu Warszawskiego oraz do jakże oczekiwanego KFC. Najedzeni postanowiliśmy zrealizować ostatni punkt zwiedzania dzisiejszego dnia, mianowicie Łazienki. Ten park urzekł nas swoją urodą i spokojem, a także wolno poruszającym się drobiem (pawie ). Niestety część z nas pogryzły komary Wizytą w parku zakończyliśmy zwiedzanie i tak jak dnia poprzedniego zaprowadzono nas na posiłek. Był troszkę lepszy niż poprzedni, jednakże kapryśne nastolatki nie zjadły wcale dużo być może ze względu na wcześniejszy posiłek w KFC, a może dlatego, że po prostu jedzenie najlepiej smakuje we własnym domu Po powrocie do hotelu (tym razem naładowani pozytywną energią) zaczęliśmy schadzki do pokojów. Skończyło się to tak, że,,zgubiono jednego ucznia w szafie (prawie jak w opowieściach z Narnii ). Mimo to obyło się bez większych nieszczęść. Ostatniego dnia obudzono nas wcześniej niż zwykle, aby starczyło nam czasu na zwiedzanie Centrum Nauki Kopernika. Niestety była duża kolejka i przez prawie godzinę czekaliśmy w parku, który wyglądał jak plan z bajki dla dzieci Teletubisie

Było tam dużo sprzętów o niewiadomym przeznaczeniu. Nasi opiekunowie stwierdzili, że przed wejściem do muzeum zobaczymy jeszcze ogrody na dachu biblioteki. Po krótkim odpoczynku w cieniu drzew, zeszliśmy z dachu. Jeszcze przed wejściem do Centrum Nauki Kopernika dostaliśmy przestrogę od pana przewodnika przed nadmiernym używaniem kart, dzięki, którym mogliśmy wydostać się na,,wolność. Kiedy już nauczyciele stwierdzili, że pojęliśmy zasady działania tych kart, wpuszczono nas do klimatyzowanego ośrodka. Podzieliliśmy się na małe grupki i zaczęliśmy zwiedzanie na własną rękę. Szczerze mówiąc nie tego oczekiwaliśmy, ale byliśmy pozytywnie zaskoczeni. Mogliśmy sami wykonywać doświadczenia i uczyć się poprzez zabawę. Dużą popularnością cieszyła się harfa z laserowymi strunami. Było tam wiele wynalazków, które cieszyły dzieci, a także dorosłych w każdym wieku. Na zwiedzanie dostaliśmy cztery godziny, ale żeby spokojnie zobaczyć wszystko i nacieszyć się tym, potrzeba było wiele więcej czasu. Później nadszedł czas by pożegnać się z Warszawą i odjechać. Wszyscy byli zadowoleni z wycieczki, a przecież jeszcze czekała nas jazda autobusem! W drodze powrotnej, podczas jednego z postojów, chłopcy odnaleźli w męskiej toalecie,,przejście do Narnii. Jak widać, dobry humor dopisywał nam do końca. Z przyjemnością stwierdzam (pewnie tak samo nauczyciele), że nie było żadnych nieprzyjemnych momentów i w stolicy pokazaliśmy się z dobrej strony. Możecie być z nas dumni!!!

Do domu wróciliśmy około 21.30. Na drugi dzień do szkoły przyszła tylko połowa klasy pewnie spali i dalej śnili sen o Warszawie... Iga Łużniak