Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2013 J ZYK ROSYJSKI POZIOM ROZSZERZONY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2013
ZADANIA OTWARTE Zadanie 1. (0,5 pkt) Przetwarzanie tekstu 1.1. 1.2. Zdaj cy stosuje zmiany struktur leksykalnogramatycznych, 1.3. rejestru, stylu lub formy tekstu 1.4. (V. 2 b). 1.5. Zadanie 2. (0,5 pkt) Przetwarzanie tekstu 2.1. 2.2. Zdaj cy stosuje zmiany struktur leksykalnogramatycznych, / 2.3. rejestru, stylu lub formy tekstu 2.4. (V. 2 b). 2.5. Zadanie 3. W zadaniu oceniana jest tre (5 punktów), kompozycja (4 punkty), bogactwo j zykowe (5 punktów) oraz poprawno j zykowa (4 punkty). Kryteria oceniania wypowiedzi pisemnej przedstawione s szczegó owo w Informatorze o egzaminie maturalnym z j zyka obcego nowo ytnego od roku szkolnego 2011/2012. Zdaj cy móg zredagowa wypowied na jeden z trzech zaproponowanych w zadaniu tematów. Ocena pod wzgl dem kryterium tre ci jest powi zana z tematem, pozosta e kryteria (kompozycja, bogactwo j zykowe oraz poprawno j zykowa) s identyczne, niezale nie od tematu wybranego przez zdaj cego. Strona 2 z 6
Kryterium tre ci: Temat 1. Napisz rozprawk, w której przedstawisz wady i zalety organizowania masowych imprez muzycznych na wie ym powietrzu. Kryterium Ocenianie Punktacja TRE Zdaj cy tworzy tekst w postaci d u szej wypowiedzi pisemnej uwzgl dniaj cej przedstawianie i uzasadnianie opinii w asnych i innych osób (III. 2 d). Wymaga si pracy, w której zdaj cy: formu uje wypowied zgodn z tematem, tj. pisze rozprawk, w której przedstawia wady i zalety organizowania masowych imprez muzycznych na wie ym powietrzu prawid owo formu uje tez adekwatn do tematu omawia temat, trafnie dobieraj c argumenty za i przeciw dokonuje podsumowania tematu. 0 5 Temat 2. Opisz uroczysto po egnania absolwentów w Twojej szkole, która ze wzgl du na program artystyczny i przygotowane dekoracje na d ugo pozostanie w pami ci jej uczestników. Kryterium Ocenianie Punktacja TRE Zdaj cy tworzy tekst w postaci d u szej wypowiedzi pisemnej uwzgl dniaj cej opisywanie ludzi, przedmiotów, miejsc, zjawisk, czynno ci (III. 2 a). Wymagamy pracy, w której zdaj cy: formu uje wypowied zgodn z tematem, tj. opisuje uroczysto po egnania absolwentów w jego szkole, która ze wzgl du na program artystyczny i przygotowane dekoracje na d ugo pozostanie w pami ci jej uczestników przedstawia istotne informacje na temat opisywanej uroczysto ci (np. uczestnicy, miejsce, czas) opisuje uroczysto, zachowuj c logiczny porz dek przedstawia swoje opinie na temat opisywanej uroczysto ci i uzasadnia je. 0 5 Temat 3. Napisz opowiadanie o wydarzeniu w sklepie, które zosta o spowodowane zachowaniem pracownika sklepu i zach ci o Ci do robienia zakupów w tym miejscu. Kryterium Ocenianie Punktacja TRE Zdaj cy tworzy tekst w postaci d u szej wypowiedzi pisemnej uwzgl dniaj cej relacjonowanie wydarze (III. 2 b). Wymaga si pracy, w której zdaj cy: formu uje wypowied zgodn z tematem, tj. relacjonuje wydarzenie w sklepie, które zosta o spowodowane zachowaniem pracownika sklepu i zach ci o pisz cego do robienia zakupów w tym miejscu okre la czas, miejsce wydarze i bohaterów logicznie odtwarza wydarzenia prowadz ce do wydarzenia g ównego szczegó owo przedstawia wydarzenie g ówne przekonuj co opisuje reakcje ludzi lub/i przedstawia wnioski i konsekwencje wydarzenia. 0 5 Strona 3 z 6
Pozosta e kryteria: KOMPOZYCJA BOGACTWO J ZYKOWE POPRAWNO J ZYKOWA Zdaj cy wypowiada si w okre lonej formie z zachowaniem podanego limitu s ów (III. 2 f). Zdaj cy zna ró norodne struktury leksykalnogramatyczne umo liwiaj ce formu owanie wypowiedzi (I. 1). Zdaj cy poprawnie stosuje rodki leksykalnogramatyczne, adekwatnie do ich funkcji (III. 2 e). Oceniaj c prac pod wzgl dem kompozycji, bierze si pod uwag nast puj ce podkryteria: tworzenie wypowiedzi w pe ni spójnej, harmonijnej, podporz dkowanej wyra nej my li przewodniej uwzgl dnienie wszystkich cz ci pracy (wst p, rozwini cie, zako czenie), z zachowaniem w a ciwych proporcji mi dzy nimi zachowanie pe nej konsekwencji w uk adzie graficznym pracy zachowanie obj to ci pracy w granicach okre lonych w poleceniu (200 250 s ów). Je li praca liczy wi cej ni 300 s ów, zdaj cy otrzymuje 0 punktów w kryterium kompozycji, niezale nie od stopnia realizacji poszczególnych podkryteriów. Oceniaj c prac pod wzgl dem bogactwa j zykowego, bierze si pod uwag nast puj ce podkryteria: stosowanie urozmaiconego s ownictwa i frazeologii na poziomie rozszerzonym stosowanie urozmaiconych struktur sk adniowych na poziomie rozszerzonym zachowanie jednorodnego stylu, adekwatnego do tre ci i formy. Je li praca liczy mniej ni 100 s ów, zdaj cy otrzymuje 0 punktów w kryterium bogactwa j zykowego, niezale nie od jako ci j zyka. Oceniaj c prac pod wzgl dem poprawno ci j zykowej, oblicza si procent b dów w wypowiedzi zdaj cego. 4 pkt b dy stanowi ce od 0 do 5% liczby wszystkich wyrazów 3 pkt b dy stanowi ce powy ej 5%, nie wi cej jednak ni 10% liczby wszystkich wyrazów 2 pkt b dy stanowi ce powy ej 10%, nie wi cej jednak ni 15% liczby wszystkich wyrazów 1 pkt b dy stanowi ce powy ej 15%, nie wi cej jednak ni 20% liczby wszystkich wyrazów 0 pkt b dy stanowi ce powy ej 20% wszystkich wyrazów Je li praca liczy mniej ni 100 s ów, zdaj cy otrzymuje 0 punktów w kryterium poprawno ci j zykowej, niezale nie od liczby b dów w pracy. 0 4 0 5 0 4 Strona 4 z 6
ZADANIA ZAMKNI TE Zadanie 4. ze s uchu 4.1. P 4.2. Zdaj cy stwierdza, czy tekst zawiera okre lone informacje F (II. 1 c). 4.3. P 4.4. F 4.5. Zdaj cy okre la intencje autora lub nadawcy tekstu (II. 1 e). P Zadanie 5. ze s uchu 5.1. 5.2. B Zdaj cy selekcjonuje informacje (II. 1 d). 5.3. D 5.4. B 5.5. Zdaj cy okre la intencje autora lub nadawcy tekstu (II. 1 e). A B Zadanie 6. ze s uchu 6.1. 6.2. A 6.3. Zdaj cy okre la g ówn my l tekstu (II. 1 a). E 6.4. G 6.5. D F Zadanie 7. tekstu czytanego 7.1. 7.2. D 7.3. Zdaj cy selekcjonuje informacje (II. 2 d). A 7.4. A 7.5. C B Strona 5 z 6
Zadanie 8. tekstu czytanego 8.1. 8.2. Zdaj cy rozpoznaje zwi zki mi dzy poszczególnymi D 8.3. cz ciami tekstu (II. 2 f). A 8.4. E C Zadanie 9. tekstu czytanego 9.1. (0,5 pkt) 9.2. D 9.3. Zdaj cy rozpoznaje ró norodne struktury leksykalnogramatyczne w podanym kontek cie (II. 2 j). B 9.4. C 9.5. D 9.6. A C Strona 6 z 6