Rozkład materiału z biologii dla klasy IIIA LO zakres rozszerzony 2019/2020

Podobne dokumenty
3 3.Tkanki roślinne-twórcze klasyfikacja tkanek na twórcze i stałe charakterystyka tkanek twórczych

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA Z BIOLOGII

Zagadnienia do egzaminu z biologii w zakresie rozszerzonym. Klasa II i III. Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych

Rozkład materiału z biologii dla klasy III AD. 7 godz / tyg rok szkolny 2016/17

harmonogram lekcji online opracowała Anna Gajos

Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się organizmów

I LO im. T. Kościuszki w Myślenicach

Uczeń: wiedzy biologicznej nauki wymienia cechy organizmów żywych. podaje funkcje poszczególnych organelli. wyjaśnia, czym zajmuje się systematyka

Rozkład materiału z biologii do klasy III.

POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZENIEM W STOPNIU LEKKIM

Ramowy rozkład materiału we wszystkich tomach

Zakres materiału nauczania biologii dla 3-letniego liceum ogólnokształcącego- klasy stacjonarne i zaoczne SEMESTR III

KONKURS BIOLOGICZNY GIMNAZJUM ETAP I JEDNOŚĆ I RÓŻNORODNOŚĆ ORGANIZMÓW. WIADOMOŚCI:

Rozkład materiału z biologii dla klasy II LO zakres rozszerzony 2016/2017

Dział programu I. Biologia nauka o życiu

4. Ekspresja informacji genetycznej Transkrypcja Translacja Kod genetyczny Geny i regulacja ich ekspresji...

Dział I Powitanie biologii

WYMAGANIA EDUKACYJNE klasa pierwsza

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

PLAN WYNIKOWY klasa pierwsza

BLOK TEMATYCZNY CELE SZCZEGÓŁOWE METODY I FORMY PRACY 1) Metodyka badań biologicznych. Chemiczne podstawy życia.

21. Jakie znamy choroby aparatu ruchu, jak z nimi walczyć i zapobiegać?

Wymagania edukacyjne biologia klasa 1

POWTÓRZENIE TREŚCI NAUCZANIA Z BIOLOGII KLASY III ROZPISKA POWTÓRZEŃ ROK 2007/2008 Klasa I Treści programowe Dział powtórzeniowy Przewidziana data

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa 6

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

życia na Ziemi dr Joanna Piątkowska

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii - Puls życia

Uczeń: z poszczególnych źródeł dziedziny biologii. stopniowego podaje przykłady dziedzin wiedzy biologii. biologicznej podczas życia biologicznej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

KLASA VI WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY (BIOLOGIA) Poziom wymagań

BIOLOGIA - wymagania edukacyjne dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

WYMAGANIA EDUKACYJNE BIOLOGIA, KLASA I

Biologia klasa 6. Wymagania edukacyjne do działów na poszczególne oceny

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA OCEN ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH

Wymagania na poszczególne stopnie szkolne z BIOLOGII dla klasy I Gimnazjum do programu ŚWIAT BIOLOGII. Poziom wymagań podstawowych ocena dostateczna

Tematyka zajęć z biologii

Podstawowy Ocena: dostateczny. Uczeń: potrafi korzystać z poszczególnych źródeł wiedzy podaje przykłady dziedzin biologii

I semestr. Podstawowy (dostateczny) potrafi korzystać z poszczególnych źródeł wiedzy rozróżnia próbę kontrolną i badawczą

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii w klasie 1 Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający Uczeń:

Temat: systematyczny podział organizmów. Ile gatunków organizmów żyje na Ziemi? W 1995r., z polecenia ONZ oszacowano, że na Ziemi żyje około 14

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII kl. VI

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne na daną ocenę - biologii klasa I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Rozkład materiału nauczania z biologii dla klasy I gimnazjum oparty na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

ROZKŁAD MATERIAŁU I KRYTERIA OCENIANIA BIOLOGIA KLASA I GIMNAZJUM

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia w roku szkolnym 2016/17

Uczeń: Uczeń: potrafi korzystać. i badawczą. podaje funkcje poszczególnych organelli posługuje się mikroskopem wykonuje proste preparaty mikroskopowe

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Poziom wymagań edukacyjnych dla klasy 1/ biologia

Rozkład materiału z biologii dla klasy I gimnazjum oparty na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Uczeń: potrafi korzystać

Dział PP klasa Doświadczenie Dział PP klasa obserwacja

ocena celująca, uczeń spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą oraz umie: wykorzystywać atlasy do rozpoznawania pospolitych gatunków organizmów

Wiadomości i umiejętności ucznia na poszczególne stopnie szkolne.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Plan nauczania z biologii dla klasy I gimnazjum oparty na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne śródroczne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klas I Gimnazjum Gminy Liw im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Węgrowie

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Uczeń: potrafi korzystać. wiedzy. i badawczą. podaje funkcje poszczególnych organelli posługuje się mikroskopem wykonuje proste preparaty mikroskopowe

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wynikowy plan nauczania biologii skorelowany z drugą częścią cyklu edukacyjnego Biologia z tangramem

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum

Wynikowy plan nauczania z biologii dla klasy I gimnazjum oparty na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Tematy- Biologia zakres rozszerzony, klasa 2TA,2TŻ-1, 2TŻ-2

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne dla klasy I gimnazjum. przedmiot: biologia

Rozkład materiału nauczania z biologii dla klasy I gimnazjum oparty na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne/ plan wynikowy z biologii dla klasy II gimnazjum Puls Życia (1godz./tyg. )

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Kryteria oceniania z biologii dla klasy 2 Gimnazjum w Borui Kościelnej. Opracowała: Arleta Kucz. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Transkrypt:

Rozkład materiału z biologii dla klasy IIIA LO zakres rozszerzony 2019/2020 7 godz / tyg Roczna liczba godzin na realizację podstawy programowej 7x30=210 Biologia na czasie 1 zakres rozszerzony nr dopuszczenia 564/1/2012 Biologia na czasie 3 zakres rozszerzony nr dopuszczenia 564/3/2012 1. Organizacja pracy na lekcjach biologii, zasady bhp, ocenianie. 2. Powtórzenie materiału do pracy klasowej człowiek 3. Powtórzenie materiału do pracy klasowej człowiek 4. PRACA KLASOWA I 5. Omówienie sprawdzianu 6. Powtórzenie materiału do pracy klasowej protisty roślinopodobne 7. Powtórzenie materiału do pracy klasowej pierwotniaki 8. Powtórzenie materiału do pracy klasowej grzyby 9. PRACA KLASOWA II 10. Omówienie sprawdzianu 11. Główne kierunki rozwoju roślin lądowych 12. Poznanie budowy ryniofitów, teoria telomowa 13. Tkanki roślinne - twórcze 14. Tkanki roślinne okrywające 15. Tkanki miękiszowe 16. Tkanki roślinne wzmacniające i przewodzące 17. Obserwacje mikroskopowe tkanek 18. Budowa zewnętrzna i modyfikacje korzeni 19. Budowa pierwotna i wtórna korzenia 20. Budowa zewnętrzna i funkcje łodygi. 21. Budowa pierwotna i wtórna łodygi. Porównanie łodygi roślin dwu i jednoliściennych 22. Budowa i funkcje liścia 23. Obserwacje różnych łodyg, korzeni i liści 24. Powtórzenie wiadomości do pracy klasowej 25. PRACA KLASOWA III 26. Omówienie sprawdzianu 27. Mszaki rośliny o dominującym gametoficie 28. Mchy i wątrobowce, glewiki 29. Paprotniki zarodnikowe rośliny naczyniowe 30. Przegląd paprotników,cykle rozwojowe 31. Nagozalążkowe rośliny kwiatowe z nieosłoniętym zalążkiem

32. Rozmnażanie sosny 33. Przegląd nagozalążkowych 34. Okrytozalążkowe rośliny wytwarzające owoce 35. Budowa kwiatów roślin okrytozalążkowych 36. Rozmnażanie roślin okrytonasiennych 37. Porównanie roślin jedno i dwuliściennych 38. Cechy charakterystyczne różnych grup roślin budowa morfologiczna mszaków, paprotników i nasiennych 39. Cechy charakterystyczne przedstawicieli roślin cykle rozwojowe 40. Powtórzenie materiału do pracy klasowej 41. PRACA KLASOWA IV 42. Omówienie sprawdzianu 43. Transport wody, soli mineralnych i substancji odżywczych 44. Bierny i czynny transport wody 45. Transpiracja, płacz roślin, gutacja, parcie korzeniowe 46. Potencjał wody, ciśnienie hydrostatyczne, ciśnienie osmotyczne 47. Wpływ natężenia światła na transpirację doświadczenie 48. Wzrost i rozwój roślin okrytonasiennych 49. Sposoby wegetatywnego rozmnażania się roślin 50. Kiełkowanie nasion 51. Spoczynek względny i bezwzględny nasion 52. Wernalizacja, fotoperiodyzm, RKD, RDD, RN 53. Rośliny mono- i polikarpiczne 54. Regulatory wzrostu i rozwoju roślin 55. Auksyny 56. Gibereliny, cytokininy, etylen, inhibitory wzrostu 57. Reakcje roślin na bodźce typy ruchów roślin 58. Tropizmy, nastie 59. Powtórzenie do pracy klasowej 60. PRACA KLASOWA V 61. Omówienie sprawdzianu 62. Kryteria klasyfikacji zwierząt 63. Gąbki zwierzęta beztkankowe 64. Tkanki zwierzęce powtórzenie 65. Parzydełkowce, jako prymitywne tkankowce 66. Budowa polipa i meduzy 67. Porównanie stułbiopławów, krążkopławów i koralowców. 68. Płazińce zwierzęta spłaszczone grzbieto-brzusznie 69. Cykle życiowe pasożytniczych płazińców 70. Nicienie zwierzęta o obłym, nieczłonowanym ciele 71. Przegląd i cykle życiowe pasożytniczych nicieni 72. Powtórzenie do pracy klasowej

73. PRACA KLASOWA VI 74. Omówienie sprawdzianu 75. Pierścienice bezkręgowce o wyraźnej metamerii 76. Przegląd i znaczenie pierścienic 77. Stawonogi zwierzęta o członowanych odnóżach - systematyka 78. Skorupiaki 79. Owady i wije 80. Pajęczaki 81. Znaczenie stawonogów 82. Mięczaki zwierzęta o miękkim, niesegementowanym ciele 83. Przegląd mięczaków 84. Szkarłupnie bezkręgowe zwierzęta wtórouste 85. Powtórzenie. Analiza porównawcza cech budowy zwierząt bezkręgowych z różnych taksonów 86.Powtórzenie do pracy klasowej 87. PRACA KLASOWA VII 88. Omówienie sprawdzianu 89. Charakterystyka strunowców. Strunowce niższe 90. Bezczaszkowce 91. Cechy charakterystyczne kręgowców 92. Kręgouste 93. Ryby żuchwowe pierwotnie wodne 94. Ryby żuchwowe pierwotnie wodne 95. Płazy kręgowce dwuśrodowiskowe 96. Płazy kręgowce dwuśrodowiskowe 97. Gady pierwsze owodniowce 98. Gady pierwsze owodniowce 99. Ptaki zwierzęta stałocieplne budowa i rodzaje piór 100. Ptaki budowa i przystosowanie do lotu 101. Rozmnażanie i wędrówki ptaków 102. Ssaki kręgowce wszechstronne i ekspansywne 103. Ssaki charakterystyczne elementy budowy 104. Rozmnażanie ssaków 105. Analiza porównawcza przedstawicieli gromad kręgowców 106. Znaczenie kręgowców w przyrodzie i dla człowieka 107. Powtórzenie do pracy klasowej 108. PRACA KLASOWA VIII 109. Omówienie sprawdzianu 110. Ochrona ciała zwierząt. Symetria ciała 111. Ruch zwierząt 112. Odżywianie się zwierząt 113. Wymiana gazowa zwierząt 114. Transport u zwierząt

115. Osmoregulacja i wydalanie 116. Reagowanie zwierząt na bodźce 117. Rozmnażanie i rozwój zwierząt 118. Rozwój zarodkowy zwierząt 119. PRACA KLASOWA IX ZOOLOGIA 120. Omówienie sprawdzianu 121. Replikacja DNA 122. Replikacja końców cząsteczki DNA mechanizm działania telomerazy, regulacja replikacji DNA 123. struktura genu, genom kompletna informacja genetyczna, genom komórki prokariotycznej i komórki eukariotycznej, struktura chromatyny i upakowanie DNA 124. Kod genetyczny 125. Transkrypcja 126. Odwrotna transkrypcja, modyfikacje potranskrypcyjne RNA w komórkach eukariotycznych 127. Translacja, modyfikacje potranslacyjne białek 128. Regulacja ekspresji genów w komórce prokariotycznej, model operonu (operon laktozowy i operon tryptofanowy) 129. Regulacja ekspresji genów w komórce eukariotycznej 130. I prawo Mendla 131. II prawo Mendla 132. Chromosomowa teoria dziedziczności 133. Dominacja zupełna i dominacja niezupełna, kodominacja, dziedziczenie w wypadku alleli wielokrotnych, geny kumulatywne, geny dopełniające się (komplementarne), geny epistatyczne i hipostatyczne, plejotropia 134. Determinacja płci. Cechy sprzężone z płcią 135. Zadania genetyczne 136. Powtórzenie i utrwalenie wiadomości 137. Powtórzenie materiału do pracy klasowej 138. PRACA KLASOWA X 139. Omówienie sprawdzianu 140. Rodzaje zmienności organizmów, zmienność środowiskowa 141. Mutacje i ich rodzaje 142. Mutacje genowe, chromosomowe, skutki mutacji 143. Mutacje genomowe, skutki mutacji 144. Transformacja nowotworowa komórki jako efekt mutacji 145. Choroby genetyczne człowieka 146. Analiza rodowodów 147. Choroby spowodowane mutacjami liczbowymi, choroby wieloczynnikowe 148. Biotechnologia. Podstawowe techniki inżynierii genetycznej 149. Badanie i izolowanie genu, wprowadzenie genu do genomu innego organizmu, biblioteki genomowe i cdna 150. Organizmy zmodyfikowane genetycznie 151. Produkty GMO 152. Klonowanie korzyści i zagrożenia 153. Biotechnologia molekularna w medycynie

154. Biotechnologia molekularna w medycynie sądowej (profil genetyczny, ustalanie ojcostwa), biotechnologia molekularna w badaniach ewolucyjnych i systematyce 155. Powtórzenie i utrwalenie wiadomości 156. PRACA KLASOWA XI 157. Omówienie sprawdzianu 158. Podstawowe pojęcia ekologiczne 159. Ekologia populacji - liczebność i zagęszczenie populacji czynniki wpływające na liczebność populacji, 160. modele wzrostu populacji, struktura przestrzenna populacji, struktura wiekowa i płciowa populacji 161. Oddziaływania antagonistyczne między organizmami 162. Oddziaływania nieantagonistyczne między organizmami 163. Struktura ekosystemu 164. Przemiany ekosystemu sukcesja ekologiczna 165. Przepływ energii i krążenie materii w ekosystemie 166. Obieg węgla i azotu w przyrodzie 167. Różnorodność biologiczna 168. Biomy lądowe i wodne 169. Elementy ochrony środowiska 170. Powtórzenie i utrwalenie wiadomości 171. PRACA KLASOWAXII 172. Omówienie sprawdzianu 173. Rozwój myśli ewolucyjnej 174. Główne założenia teorii doboru naturalnego, ewolucjonizm po K. Darwinie 175. Dowody bezpośrednie ewolucji 176. Dowody pośrednie ewolucji 177. Dobór naturalny główny mechanizm ewolucji 178. Ewolucja na poziomie populacji 179. Specjacja 180. Prawidłowości ewolucji. Koewolucja 181. Teoria Oparina 182. Historia życia na Ziemi 183. Antropogeneza 184. Pierwsi ludzie, człowiek rozumny, drzewo rodowe człowieka 185. Powtórzenie i utrwalenie wiadomości 186. PRACA KLASOWA XIII 187. Omówienie sprawdzianu Pozostałe godziny - rozwijanie zainteresowań uczniów, wyjścia do muzeów, laboratoriów itp. oraz rozwiązywanie arkuszy maturalnych