STATUT ZESPOŁU JEDNOSTEK EDUKACYJNYCH WOJEWÓDZTWA MAŁOPOLSKIEGO W GORLICACH

STATUT ZESPOŁU JEDNOSTEK EDUKACYJNYCH WOJEWÓDZTWA MAŁOPOLSKIEGO W GORLICACH

Spis treści I Przepisy definiujące... 3 II Postanowienia ogólne... 3 III Cele i zadania Zespołu... 5 IV Organy Zespołu... 7 V Organizacja Zespołu... 14 Va Nauczyciele i inni pracownicy Zespołu... 16 VI Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego uczniów.. 21 VII Dokumentacja przebiegu nauczania... 33 VIII Zasady rekrutacji uczniów i słuchaczy... 33 IX Prawa i obowiązki uczniów i słuchaczy... 38 X Bezpieczeństwo uczniów i słuchaczy... 41 XI Gospodarka finansowa Zespołu... 42 XII Postanowienia końcowe... 43 2

Rozdział 1 Przepisy definiujące (uchylony) Rozdział 2 Postanowienia ogólne 1 1. Zespół Jednostek Edukacyjnych Województwa Małopolskiego w Gorlicach jest zespołem szkół i placówek publicznych, dla którego organem prowadzącym jest Województwo Małopolskie. 2. Zespół ma siedzibę w Gorlicach przy ul. Władysława Jagiełły 2, 38 300 Gorlice. 2 1. W skład Zespołu Jednostek Edukacyjnych Województwa Małopolskiego w Gorlicach wchodzą: 1) Szkoła Policealna Pracowników Służb Medycznych i Społecznych w Gorlicach kształcąca w zawodach: a) technik masażysta (symbol cyfrowy: 325402) kwalifikacje: K1 Świadczenie usług w zakresie masażu (Z.1), o 2-letnim cyklu kształcenia; b) terapeuta zajęciowy (symbol cyfrowy: 325907) nazwa kwalifikacji: K1 Świadczenie usług w zakresie terapii zajęciowej (Z.9), o 2-letnim cyklu kształcenia; c) opiekunka dziecięca (symbol cyfrowy: 325905) nazwa kwalifikacji: K1 Świadczenie usług opiekuńczych i wspomagających rozwój dziecka (Z.11), o 2-letnim cyklu kształcenia; d) opiekun w domu pomocy społecznej (symbol cyfrowy: 341203) nazwa kwalifikacji: K1 Świadczenie usług opiekuńczo-wspierających osobie podopiecznej (Z.6), o 2-letnim cyklu kształcenia; e) opiekun medyczny (symbol cyfrowy: 532102) nazwa kwalifikacji: K1 Świadczenie usług opiekuńczych osobie chorej i niesamodzielnej (Z.4), o rocznym cyklu kształcenia; f) opiekunka środowiskowa (symbol cyfrowy: 341204) nazwa kwalifikacji: K1 Świadczenie usług opiekuńczych (Z.5), o rocznym cyklu kształcenia; g) technik sterylizacji medycznej (symbol cyfrowy: 321104) nazwa kwalifikacji: K1 Wykonywanie dezynfekcji i sterylizacji medycznej (Z.20), o rocznym cyklu kształcenia. 2) Centrum Kształcenia Ustawicznego w Gorlicach. 2. W Centrum Kształcenia Ustawicznego funkcjonuje Szkoła Policealna Pracowników Służb Medycznych i Społecznych dla Dorosłych w Gorlicach, kształcąca w zawodach: 1) opiekun medyczny (symbol cyfrowy: 532102) nazwa kwalifikacji: K1 Świadczenie usług opiekuńczych osobie chorej i niesamodzielnej (Z.4), o rocznym cyklu kształcenia; 2) technik sterylizacji medycznej (symbol cyfrowy: 321104) nazwa kwalifikacji: K1 Wykonywanie dezynfekcji i sterylizacji medycznej (Z.20), o rocznym cyklu kształcenia; 3) opiekunka środowiskowa (symbol cyfrowy: 341204) nazwa kwalifikacji: K1 Świadczenie usług opiekuńczych (Z.5), o rocznym cyklu kształcenia; 3

4) opiekun w domu pomocy społecznej (symbol cyfrowy: 341203) nazwa kwalifikacji: K1 Świadczenie usług opiekuńczo-wspierających osobie podopiecznej (Z.6), o 2-letnim cyklu kształcenia; 5) technik masażysta (symbol cyfrowy: 325402) kwalifikacje: K1 Świadczenie usług w zakresie masażu (Z.1), o 2-letnim cyklu kształcenia; 6) opiekunka dziecięca (symbol cyfrowy: 325905) nazwa kwalifikacji: K1 Świadczenie usług opiekuńczych i wspomagających rozwój dziecka (Z.11), o 2-letnim cyklu kształcenia. 3. Szkoła Policealna Pracowników Służb Medycznych i Społecznych dla Dorosłych w Gorlicach może organizować i prowadzić kształcenie ustawiczne jako kwalifikacyjne kursy zawodowe w zakresie zawodów, w których kształci, zgodnie z Rozporządzeniem w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego. 4. Centrum Kształcenia Ustawicznego prowadzi kształcenie ustawiczne w następujących formach pozaszkolnych: 1) kwalifikacyjne kursy zawodowe; 2) kursy umiejętności zawodowych; 3) kursy kompetencji ogólnych; 4) inne kursy niż wymienione w pkt 1 3, umożliwiające uzyskanie i uzupełnienie wiedzy, umiejętności i kwalifikacji zawodowych. 2a Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa o: 1) Zespole należy przez to rozumieć Zespół Jednostek Edukacyjnych Województwa Małopolskiego w Gorlicach; 2) Centrum należy przez to rozumieć Centrum Kształcenia Ustawicznego w Gorlicach; 3) Szkole należy przez to rozumieć Szkołę Policealną Pracowników Służb Medycznych i Społecznych w Gorlicach; 4) Szkole dla Dorosłych należy przez to rozumieć Szkołę Policealną Pracowników Służb Medycznych i Społecznych dla Dorosłych w Gorlicach; 5) ustawie należy przez to rozumieć ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.); 6) dyrektorze należy przez to rozumieć dyrektora Zespołu; 7) radzie pedagogicznej należy przez to rozumieć radę pedagogiczną Zespołu; 8) samorządzie uczniowskim należy przez to rozumieć samorząd uczniowski Szkoły Policealnej Pracowników Służb Medycznych i Społecznych w Gorlicach; 9) samorządzie słuchaczy należy przez to rozumieć samorząd słuchaczy Szkoły Policealnej Pracowników Służb Medycznych i Społecznych dla Dorosłych w Gorlicach; 10) uczniach należy przez to rozumieć uczniów Szkoły Policealnej Pracowników Służb Medycznych i Społecznych w Gorlicach; 11) słuchaczach należy przez to rozumieć słuchaczy Szkoły Policealnej Pracowników Służb Medycznych i Społecznych dla Dorosłych w Gorlicach; 12) nauczycielach należy przez to rozumieć nauczycieli zatrudnionych w Zespole Jednostek Edukacyjnych Województwa Małopolskiego w Gorlicach; 13) wychowawcy oddziału należy przez to rozumieć nauczyciela, którego szczególnej opiece wychowawczej powierzono jeden z oddziałów w szkołach wchodzących w skład Zespołu; 14) osobie niepełnoletniej należy przez to rozumieć osobę, kończącą 18 lat w roku kalendarzowym, w którym jest przyjmowana do szkoły; 4

15) organie prowadzącym należy przez to rozumieć Województwo Małopolskie; 16) organie sprawującym nadzór pedagogiczny należy przez to rozumieć Małopolskiego Kuratora Oświaty. 3 1. Dyrektor Zespołu w porozumieniu z organem prowadzącym ustala zawody, w których kształci Zespół, po zasięgnięciu opinii Powiatowej Rady Zatrudnienia w Gorlicach i Wojewódzkiej Rady Zatrudnienia w Krakowie co do zgodności z potrzebami rynku pracy. 2. Zgodę na uruchomienie nowych kierunków kształcenia wydaje organ prowadzący. 3. Decyzję o zorganizowaniu i prowadzeniu pozaszkolnych form kształcenia podejmuje dyrektor Zespołu w porozumieniu z organem prowadzącym. Szczegółową organizację tych form określają odrębne przepisy. 4. Statut Zespołu określa wewnętrzną organizację Zespołu, jego główne cele i zadania, a także kompetencje organów. 5. Nazwa szkół i Centrum wchodzących w skład Zespołu, składa się z nazwy Zespołu i nazwy szkoły lub Centrum. 6. Szkoły i Centrum, o których mowa w 2, posiadają odrębne statuty. 7. Organem prowadzącym Zespół jest Województwo Małopolskie. 8. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad Zespołem jest Małopolski Kurator Oświaty. 9. Statutowa działalność Zespołu jest finansowana przez organ prowadzący. Rozdział 3 Cele i zadania Zespołu 4 1. Zespół wypełnia swoje cele i zadania, organizując edukację i wychowanie w ramach szkolnych planów nauczania oraz Programu Wychowawczego Szkoły i Programu Profilaktyki w Szkole. 2. Celem Zespołu jest kształcenie i wychowanie, przygotowujące do dalszej nauki i życia we współczesnym świecie. 3. Kształcenie i wychowanie służy rozwijaniu u uczniów i słuchaczy poczucia odpowiedzialności, patriotyzmu oraz poszanowania dziedzictwa kulturowego. 4. Zespół przygotowuje do wypełniania obowiązków obywatelskich i rodzinnych w oparciu o zasady solidarności, demokracji, sprawiedliwości, tolerancji i wolności. 5. Zespół realizuje cele i zadania określone w ustawie, podstawie programowej kształcenia w zawodach oraz innych przepisach wydanych na podstawie ustawy, a w szczególności: 1) przygotowuje uczących się do życia w warunkach współczesnego świata, wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy; 2) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły lub zaświadczenia ukończenia formy pozaszkolnej; 3) umożliwia uzyskanie świadectwa potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po zdaniu egzaminów potwierdzających kwalifikacje w danym zawodzie; 5

4) umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia; 5) prowadząc kształcenie zawodowe umożliwia praktyczne i teoretyczne przygotowanie uczniów i słuchaczy do wykonywania pracy w zawodach, w których kształci; 6) kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych w ustawie stosownie do warunków Zespołu i wieku uczniów i słuchaczy; 7) sprawuje opiekę nad uczniami i słuchaczami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości; 8) zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki nauki; 9) udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 6. Realizacja zadań Zespołu, z uwzględnieniem wspomagania ucznia i słuchacza w jego wszechstronnym rozwoju i tworzenia pozytywnie oddziałującego środowiska wychowawczego, odbywa się poprzez: 1) prowadzenie obowiązkowych zajęć edukacyjnych; 2) organizację praktycznej nauki zawodu; 3) organizację zajęć dodatkowych w miarę posiadanych środków; 4) organizację wycieczek przedmiotowych i krajoznawczo-turystycznych; 5) organizację imprez i uroczystości szkolnych; 6) organizację na szczeblu szkolnym konkursów i olimpiad. 7. Zadania Zespołu są realizowane przez: 1) dyrektora; 2) kierownika szkolenia praktycznego; 3) nauczycieli; 4) pracowników administracji i obsługi. 8. Zespół może organizować, w porozumieniu z organem prowadzącym, dodatkowe zajęcia w formach pozaszkolnych dla uczniów, zwiększające szansę ich zatrudnienia, m.in. w ramach środków pozyskiwanych z Unii Europejskiej. 9. Zespół może stanowić bazę praktyk pedagogicznych dla studentów szkół wyższych oraz zakładów kształcenia nauczycieli na podstawie pisemnego porozumienia zawartego przez dyrektora Zespołu lub za jego zgodą przez poszczególnych nauczycieli a przedstawicielem szkoły wyższej czy zakładu kształcenia nauczycieli. 5 1. Działalność Zespołu jest określona przez: 1) szkolny zestaw programów nauczania, 2) szczegółowe programy nauczania, 3) Program Wychowawczy Szkoły, obejmujący wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez nauczycieli Szkoły; 4) Szkolny Program Profilaktyki, dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb środowiska Szkoły, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów i nauczycieli Szkoły. 2. Szkolny zestaw programów nauczania, Program Wychowawczy Szkoły oraz Szkolny Program Profilaktyki tworzą spójną całość, a ich realizacja jest zadaniem wszystkich organów Zespołu. 3. Program Wychowawczy Szkoły oraz Program Profilaktyki nie dotyczy Szkoły dla Dorosłych. 6

6 Szczegółowe cele i zadania Szkoły, Szkoły dla Dorosłych i Centrum wchodzących w skład Zespołu, o których mowa w 2 ust. 1 pkt 1 i 2 i ust. 2 określają ich statuty. 7 Zespół realizuje zadania dydaktyczno-wychowawcze zgodnie ze szkolnymi planami nauczania przewidzianym dla poszczególnych szkół i form pozaszkolnych. Rozdział 4 Organy Zespołu Organami Zespołu są: 1) dyrektor, 2) rada pedagogiczna, 3) samorząd uczniowski, 4) samorząd słuchaczy. 8 9 1. Zespołem kieruje dyrektor, który jest jego przedstawicielem na zewnątrz, przełożonym służbowym wszystkich pracowników Zespołu, przewodniczącym rady pedagogicznej. 2. Dyrektor w sprawach wynikających z ustawy oraz innych przepisów jest organem prowadzącym postępowanie administracyjne w rozumieniu kodeksu postępowania administracyjnego. 3. Dyrektor w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z kierownikiem szkolenia praktycznego, radą pedagogiczną, samorządem uczniowskim oraz samorządem słuchaczy. 4. Dyrektor odpowiedzialny jest za: 1) dydaktyczny i wychowawczy poziom pracy Zespołu, 2) zapewnienie, w miarę możliwości, odpowiednich warunków organizacyjnych do realizacji zadań dydaktycznych i opiekuńczo - wychowawczych, 3) realizację zadań zgodnie z uchwałami rady pedagogicznej, podjętymi w ramach ich kompetencji stanowiących oraz zarządzeniami organów nadzorujących Zespół, 4) wykonywanie zadań związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez Zespół, 5) tworzenie warunków do rozwijania samorządnej i samodzielnej pracy uczniów, 6) zapewnienie pomocy nauczycielom w realizacji ich zadań i ich doskonaleniu zawodowym, 7) współdziałanie ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych. 5. W zakresie spraw bezpośrednio związanych z podstawową działalnością Zespołu do obowiązków dyrektora należą w szczególności: 1) kierowanie bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą Zespołu, 2) organizowanie warunków do harmonijnego, wszechstronnego rozwoju psychofizycznego uczniów/słuchaczy oraz rozwijania ich uzdolnień, 3) odpowiedzialność za ofertę edukacyjną Zespołu, 7

4) organizowanie pomocy psychologiczno pedagogicznej, 5) realizowanie zadań związanych z awansem zawodowym i oceną pracy nauczycieli oraz opieką nad nauczycielami rozpoczynającymi pracę w zawodzie, określonych w odrębnych przepisach, 6) opracowywanie i wdrażanie wieloletniego planu doskonalenia nauczycieli z uwzględnieniem: a) programu rozwoju Zespołu i związanymi z nim potrzebami kadrowymi, b) planów rozwoju zawodowego poszczególnych nauczycieli, c) wniosków nauczycieli o dofinansowanie form doskonalenia zawodowego. 6. W zakresie nadzoru pedagogicznego do obowiązków dyrektora należą w szczególności: 1) systematyczne kontrolowanie przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej Zespołu, 2) diagnozowanie, analizowanie i ocenianie działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Zespołu, 3) ocenianie działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Zespołu w całości lub w wybranych zakresach, w szczególności określonych w art. 33 ust. 1 i 2 ustawy, 4) gromadzenie informacji o działaniach dydaktycznych, opiekuńczych i wychowawczych nauczycieli niezbędnych do dokonywania oceny ich pracy, 5) opracowywanie na każdy rok szkolny planu nadzoru pedagogicznego, uwzględniającego wyniki nadzoru pedagogicznego z lat poprzednich, 6) przedstawianie planu nadzoru, o którym mowa w pkt. 5, radzie pedagogicznej w terminie do dnia 15 września roku szkolnego, którego dotyczy plan, 7) przedstawianie przed zakończeniem każdego roku szkolnego radzie pedagogicznej informacji o realizacji planu nadzoru, o którym mowa w pkt 5, zawierającej: a) zakres wykonania planu, b) wnioski ze sprawowania nadzoru pedagogicznego, c) podjęte działania wynikające z wniosków ze sprawowania nadzoru pedagogicznego wraz z informacją o ich skutkach. 8) wspomaganie nauczycieli i inspirowanie ich do samodzielnej, innowacyjnej i twórczej działalności oraz wskazywanie właściwego trybu postępowania w konkretnych sprawach, 9) w oparciu o wnioski z realizacji planu nadzoru opracowywanie planu rozwoju Zespołu. 7. W zakresie organizacji pracy Zespołu do obowiązków dyrektora należy w szczególności: 1) opracowanie arkusza organizacji Zespołu, 2) po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej ustalanie tygodniowego rozkładu zajęć na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, 3) tworzenie oferty edukacyjnej Zespołu, 4) ustalanie tygodniowego wymiaru godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych, oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych, 5) ustalenie szkolnego zestawu programów nauczania uwzględniających podstawę programową kształcenia w poszczególnych zawodach, 8

6) podejmowanie działań zabezpieczających uczniów i słuchaczy korzystających w Zespole z internetu przed dostępem do treści mogących stanowić zagrożenie dla prawidłowego ich rozwoju. 8. W zakresie realizacji zadań pracodawcy do obowiązków dyrektora należy w szczególności: 1) zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli oraz innych pracowników Zespołu; 2) określanie zakresów czynności, obowiązków i kompetencji pracowników; 3) powierzanie i odwoływanie ze stanowisk kierowniczych, o których mowa w 10 ust. 1, po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego oraz rady pedagogicznej; 4) przyznawanie nagród dyrektora oraz wymierzanie kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom Zespołu; 5) występowanie z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników Zespołu; 6) dysponowanie środkami funduszu socjalnego Zespołu, zgodnie z ustawą o zakładowym funduszu świadczeń socjalnych i wewnętrznym regulaminem funduszu; 7) współpraca ze związkami zawodowymi zgodnie z ustawą o związkach zawodowych w określonych przepisami sprawach; 8) przydział nauczycielom prac i zajęć dodatkowo płatnych po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej; 9) występowanie z urzędu w obronie nauczyciela, gdy ustalone dla nauczyciela uprawnienia zostaną naruszone. 9. W zakresie spraw finansowych Zespołu do obowiązków dyrektora należy w szczególności: 1) opracowanie planu finansowego Zespołu; 2) przedstawianie projektu planu finansowego Zespołu do zaopiniowania radzie pedagogicznej; 3) realizowanie planu finansowego Zespołu poprzez dysponowanie określonymi w nich środkami, zgodnie z przepisami dotyczącymi zasad gospodarki finansowej; 4) ponoszenie odpowiedzialności za prawidłowe dysponowanie środkami finansowymi, zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa. 10. W zakresie administracyjno - gospodarczym Zespołu do obowiązków dyrektora należy w szczególności: 1) organizowanie i nadzorowanie administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi Zespołu; 2) zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków pracy oraz nauki w Zespole; 3) kontrolowanie przestrzegania obowiązujących w Zespole regulaminów; 4) nadzorowanie zgodności z instrukcją kancelaryjną prowadzenia dokumentacji: a) przebiegu nauczania, b) kadrowej, c) administracyjnej, d) finansowej. 11. Dyrektor ma prawo do: 1) przyjmowania uczniów/słuchaczy do Zespołu; 9

2) skreślenia, w drodze decyzji, ucznia lub słuchacza z listy uczniów lub z listy słuchaczy Zespołu zgodnie z szczegółowymi procedurami określonymi w statutach jednostek wchodzących w skład Zespołu; 3) udzielania uczniom/słuchaczom nagród, wyróżnień i kar; 4) wstrzymania wykonania uchwały rady pedagogicznej, o ile stwierdzi, że jest ona sprzeczna z przepisami prawa; 5) tworzenia zespołów wychowawczych, przedmiotowych lub problemowozadaniowych. 12. Dyrektor wykonuje inne zadania wynikające z przepisów prawa oświatowego oraz statutów Szkół i Centrum wchodzących w skład Zespołu. 10 1. W Zespole utworzone jest stanowisko kierownika szkolenia praktycznego. 2. Tryb powoływania i odwoływania osób ze stanowiska, o którym mowa w ust. 1, regulują odrębne przepisy. 3. Zakres obowiązków kierownika szkolenia praktycznego określa 22. Szczegółowy przydział zadań kierownika szkolenia praktycznego ustala dyrektor Zespołu. 11 Tryb powoływania i odwoływania dyrektora Zespołu określa ustawa i wydane na jej podstawie przepisy wykonawcze. 12 1. W Zespole działa rada pedagogiczna, w skład której wchodzą: dyrektor Zespołu i wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Zespole oraz instruktorzy praktycznej nauki zawodu. 2. Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem Zespołu w zakresie realizacji jego statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki. 3. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor Zespołu. 4. Zebrania rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym semestrze w związku z klasyfikowaniem i promowaniem uczniów lub słuchaczy, po zakończeniu rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych oraz w miarę bieżących potrzeb. 5. Zebrania rady pedagogicznej mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy dyrektora, organu prowadzącego albo co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej. 6. Rada pedagogiczna Zespołu ustala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze statutem Zespołu. Zebrania rady pedagogicznej są protokołowane. 7. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania rady pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem działalności rady pedagogicznej. 8. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy: 1) zatwierdzanie planów pracy Zespołu; 2) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów i słuchaczy; 3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych; 4) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli Zespołu; 10

5) podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy uczniów lub z listy słuchaczy; 6) przygotowywanie projektu statutu Zespołu albo jego zmian; 7) ustalanie Regulaminu działalności rady pedagogicznej Zespołu ; 8) uchwalanie Programu Wychowawczego Szkoły; 9) uchwalanie Programu Profilaktyki Szkoły. 9. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności: 1) organizację pracy Zespołu, w tym tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych, oraz organizację kwalifikacyjnych kursów zawodowych; 2) propozycje obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego do wyboru przez uczniów; 3) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień; 4) propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych; 5) projekt planu finansowego Zespołu; 6) powierzenie i odwołanie ze stanowiska kierownika szkolenia praktycznego w Zespole; 7) przedłużenie powierzenia stanowiska dyrektora Zespołu; 8) powierzenie stanowiska dyrektora Zespołu, gdy konkurs nie wyłonił kandydata albo do konkursu nikt się nie zgłosił; 9) ustalenie przez dyrektora dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno wychowawczych określonych w rozporządzeniu w sprawie organizacji roku szkolnego; 10) ustalenie przez dyrektora dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno wychowawczych innych niż określone w pkt 9; 11) wprowadzenie dodatkowych zajęć edukacyjnych do szkolnego planu nauczania; 12) zezwolenie na indywidualny program nauki; 13) zezwolenie na indywidualny tok nauki; 14) przyznanie premii za wyniki w nauce w ramach środków przyznanych na ten cel przez organ prowadzący; 15) ustalenia przez komisję stypendialną średniej ocen upoważniającej do przyznania premii za wyniki w nauce; 16) powtórzenia semestru po raz drugi przez ucznia w okresie kształcenia w Szkole; 17) powtórzenie semestru po raz drugi przez słuchacza w okresie kształcenia w Szkole dla Dorosłych. 10. Rada pedagogiczna ponadto: 1) wybiera przedstawiciela rady pedagogicznej do zespołu rozpatrującego odwołanie nauczyciela od oceny pracy; 2) zgłasza i opiniuje kandydatów na członków komisji dyscyplinarnych dla nauczycieli; 3) deleguje przedstawiciela rady pedagogicznej do komisji konkursowej wyłaniającej kandydata na stanowisko dyrektora Zespołu; 4) wybiera przedmioty zawodowe, z których słuchacz w Szkole dla Dorosłych musi zdać egzaminy w formie pisemnej; 5) może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub z innego stanowiska kierowniczego w Zespole; 11

6) uchwala zmiany w statucie do czasu powołania rady Zespołu; 7) opiniuje ocenę pracy dyrektora Zespołu do czasu powołania rady Zespołu. 11. Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków. 12. W przypadku wstrzymania przez dyrektora Zespołu wykonania uchwał rady pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa, sprawę rozstrzyga organ sprawujący nadzór pedagogiczny po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego Zespół. Rozstrzygnięcie to jest ostateczne. 13. Osoby biorące udział w zebraniu rady pedagogicznej są obowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniu rady pedagogicznej, które mogą naruszyć dobra osobiste uczniów, słuchaczy, a także nauczycieli i innych pracowników Zespołu. 13 1. Samorząd uczniowski tworzą wszyscy uczniowie Szkoły Policealnej Pracowników Służb Medycznych i Społecznych w Gorlicach. Organy samorządu uczniowskiego są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów Szkoły. 2. Zasady wybierania i działania organów samorządu uczniowskiego określa Regulamin samorządu uczniowskiego uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. 3. Regulamin samorządu uczniowskiego nie może być sprzeczny ze statutem Zespołu i statutem Szkoły. 4. Dyrektor zapewnia organom samorządu uczniowskiego organizacyjne, w tym lokalowe, warunki działania oraz stale współpracuje z tymi organami poprzez opiekuna samorządu uczniowskiego. 5. Samorząd uczniowski może przedstawiać radzie pedagogicznej i dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach Szkoły, a w szczególności dotyczące podstawowych praw uczniów, takich jak: 1) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami; 2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce; 3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym, a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań; 4) prawo do redagowania i wydawania gazety szkolnej; 5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem; 6) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu uczniowskiego. 6. Do kompetencji samorządu uczniowskiego należy: 1) uchwalanie regulaminu działalności samorządu uczniowskiego; 2) opiniowanie wniosku dyrektora o skreślenie ucznia z listy uczniów Szkoły; 3) opiniowanie ustalenia dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktycznowychowawczych; 4) wyrażanie opinii o pracy nauczyciela na wniosek dyrektora; 5) opiniowanie wniosku o nadanie imienia Szkole. 12

14 1. Samorząd słuchaczy tworzą wszyscy słuchacze Szkoły Policealnej Pracowników Służb Medycznych i Społecznych dla Dorosłych w Gorlicach. 2. Zasady wybierania i działania organów samorządu słuchaczy określa szczegółowo Regulamin samorządu słuchaczy, uchwalony przez ogół słuchaczy w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Organy samorządu słuchaczy są jedynymi reprezentantami ogółu słuchaczy Szkoły dla Dorosłych. 3. Regulamin samorządu słuchaczy nie może być sprzeczny ze statutem Zespołu. 4. Samorząd słuchaczy realizuje zadania wynikające z Regulaminu samorządu słuchaczy oraz własnych planów uwzględniających zadania Zespołu i Szkoły dla Dorosłych. 5. Samorząd słuchaczy może przedstawić radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi Zespołu wnioski i opinie we wszystkich sprawach Szkoły dla Dorosłych, a w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw słuchaczy takich jak: 1) prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami; 2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce; 3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym, a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań; 4) prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej; 5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi w porozumieniu z dyrektorem, 6) prawo wyboru nauczyciela pełniącego funkcję opiekuna samorządu słuchaczy. 6. Do kompetencji samorządu słuchaczy należy: 1) uchwalanie regulaminu samorządu słuchaczy; 2) opiniowanie wniosku dyrektora o skreślenie słuchacza z listy słuchaczy Szkoły dla Dorosłych; 3) opiniowanie ustalenia dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktycznowychowawczych; 4) wyrażanie opinii o pracy nauczyciela na wniosek dyrektora; 5) przedstawienie sporządzonych przez samorząd słuchaczy wniosków o przyznanie słuchaczom stypendium Prezesa Rady Ministrów; 6) opiniowanie wniosku o nadanie imienia Szkole dla Dorosłych. 7. Samorząd słuchaczy, w celu wspierania działalności statutowej Szkoły dla Dorosłych, może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek i innych źródeł. Zasady wydatkowania tych funduszy określa regulamin, o którym mowa w ust. 3. 15 1. Organy Zespołu, z wyłączeniem dyrektora Zespołu, działają w oparciu o odrębne regulaminy, które nie mogą być sprzeczne z przepisami prawa oraz niniejszym statutem. 2. Organy Zespołu współdziałają ze sobą na rzecz realizacji celów i zadań Zespołu. 3. Koordynatorem współdziałania organów Zespołu jest dyrektor Zespołu. 4. Organy Zespołu planują swoją działalność na rok szkolny. Plany działania powinny być ustalone nie później niż do dnia 15 września każdego roku i przekazywane 13

dyrektorowi Zespołu w celu ich skompletowania i przechowania w dokumentacji Zespołu. 5. Organy Zespołu, po analizie planów działania pozostałych organów, mogą włączyć się do rozwiązywania konkretnych problemów Zespołu, proponując swoją opinię lub stanowisko w danej sprawie, nie naruszając kompetencji organu uprawnionego. 6. Organy Zespołu mogą zapraszać na swoje planowane lub doraźne zebrania przedstawicieli innych organów w celu wymiany informacji i poglądów. 7. Uchwały organów Zespołu podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących, podaje się do ogólnej wiadomości w Zespole w formie pisemnych tekstów uchwał gromadzonych pod nadzorem dyrektora Zespołu. 8. Obsługę administracyjno księgową organów Zespołu zapewnia dyrektor Zespołu. 9. Zespół jest zobowiązany do udostępnienia pomieszczeń niezbędnych dla prowadzenia działalności przez organy Zespołu, w szczególności dla potrzeb samorządu uczniowskiego i samorządu słuchaczy. 16 1. Organy Zespołu zobowiązane są do polubownego załatwiania zaistniałych sporów kompetencyjnych. 2. Spory między organami nierozwiązane polubownie rozstrzygane są przez dyrektora Zespołu na drodze negocjacji, z wyjątkiem sytuacji, gdy dyrektor jest stroną sporu. 3. Negocjatorem może być dyrektor lub zaproszony przez niego negocjator zewnętrzny. 4. W przypadku nie rozwiązania sporu na drodze negocjacji, strony sporu zwracają się o arbitraż do odpowiednich organów wyższych według kompetencji tzn. organu prowadzącego albo organu sprawującego nadzór pedagogiczny, których rozstrzygnięcie jest ostateczne. 5. Prowadzenie mediacji w sprawach spornych między działającymi w Zespole organami oraz podejmowanie ostatecznych rozstrzygnięć należy do dyrektora, o ile przepisy szczególne nie określają innego trybu ich rozstrzygania. Rozdział 5 Organizacja Zespołu 17 1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego. 2. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Zespołu opracowany przez dyrektora z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania do dnia 30 kwietnia każdego roku. 3. Arkusz organizacji przygotowuje dyrektor Zespołu na podstawie przyznanych limitów naboru, obowiązujących ramowych planów nauczania oraz planu finansowego Zespołu. 4. Arkusz organizacji Zespołu zatwierdza organ prowadzący do dnia 30 maja każdego roku. 14

5. W arkuszu organizacji Zespołu zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników Zespołu, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący oraz liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli. 6. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry. 7. Zajęcia w Szkole odbywają się pięć dni w tygodniu. 8. Zajęcia w Szkole dla Dorosłych kształcącej w formie stacjonarnej organizuje się przez trzy lub cztery dni w tygodniu, natomiast kształcącej w formie zaocznej co drugi tydzień przez dwa dni, poza szczególnymi sytuacjami organizacyjnymi. 9. Pozaszkolne formy kształcenia w Centrum odbywają się w czasie dogodnym dla uczestników, uzgodnionym z dyrektorem Zespołu. 10. Organizację zajęć edukacyjnych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora Zespołu na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji Zespołu, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy. 11. Organizację praktycznej nauki zawodu określa harmonogram praktycznej nauki zawodu opracowany przez kierownika szkolenia praktycznego na podstawie obowiązujących programów nauczania, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy. 18 1. Podstawową formą pracy Zespołu są zajęcia edukacyjne prowadzone w systemie klasowo lekcyjnym. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno- wychowawczej Zespołu są: 1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne; 2) praktyczna nauka zawodu; 3) konsultacje; 4) zajęcia prowadzone w ramach kwalifikacyjnych kursów zawodowych; 5) zajęcia prowadzone w ramach pozaszkolnych form kształcenia ustawiczne go, wymienionych w 2 ust. 3 pkt 2-4. 2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut (wykłady, konsultacje, ćwiczenia, zajęcia praktyczne). 3. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w innym wymiarze niż określonym w ust. 2, nie dłuższym jednak niż 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć określający organizację zajęć edukacyjnych. 4. Podstawową jednostką organizacyjną szkół jest oddział złożony z 25 do 35 uczniów/słuchaczy, którzy realizują obowiązkowe zajęcia edukacyjne określone szkolnym planem nauczania, zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania dla zawodu. Za zgodą organu prowadzącego liczba uczniów/słuchaczy w oddziale może być mniejsza niż 25 i wyższa niż 35 osób. 5. Podziału oddziału na grupy dokonuje się na zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa, z uwzględnieniem zasad określonych w rozporządzeniu w sprawie ramowych planów nauczania oraz programu nauczania dla poszczególnych zawodów. 6. Szczegółową organizację poszczególnych szkół i Centrum wchodzących w skład Zespołu określają ich statuty. 7. Zespół w ramach kształcenia zawodowego kieruje uczniów/słuchaczy na praktyczną naukę zawodu do placówek, zakładów i innych instytucji wykonujących zadania z zakresu edukacji w zawodach, w których kształcą się uczniowie i słu- 15

chacze, na podstawie umowy zawartej pomiędzy Zespołem a tymi placówkami i instytucjami. 8. Do realizacji zadań statutowych Zespół zapewnia uczniom/słuchaczom i uczestnikom kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych możliwość korzystania z: 1) pomieszczeń do nauki z niezbędnym wyposażeniem, w tym pracowni praktycznej nauki nauczanych zawodów; 2) biblioteki; 3) pomieszczeń administracyjno gospodarczych. 19 1. Uzyskiwanie i uzupełnianie przez osoby dorosłe wiedzy ogólnej, umiejętności i kwalifikacji zawodowych w Centrum odbywa się w następujących formach pozaszkolnych: 1) kwalifikacyjny kurs zawodowy; 2) kurs umiejętności zawodowych; 3) kurs kompetencji ogólnych; 4) kurs, inny niż wymienione w pkt 1 3, umożliwiający uzyskanie i uzupełnienie wiedzy, umiejętności i kwalifikacji zawodowych. 2. Warunki organizowania i prowadzenia kursów, o których mowa w ust. 1 określają odrębne przepisy wydane na podstawie art. 68a ust. 5 ustawy oraz statut Centrum. Rozdział 5a Nauczyciele i inni pracownicy Zespołu 20 1. W Zespole zatrudnieni są nauczyciele oraz pracownicy administracji i obsługi. 2. Zasady wynagradzania, warunki pracy, prawa i obowiązki pracowników Zespołu określają odpowiednio ustawa Karta Nauczyciela, Ustawa o pracownikach samorządowych, Kodeks Pracy i regulamin wynagradzania. 21 1. W przypadku nieobecności dyrektora Zespołu zastępuje go kierownik szkolenia praktycznego, w przypadku gdy został on wyznaczony przez organ prowadzący. 2. W przypadku nieobecności dyrektora Zespołu, kierownik szkolenia praktycznego podejmuje decyzje w jego imieniu. 22 1. Do obowiązków kierownika szkolenia praktycznego należy: 1) planowanie i organizacja praktycznej nauki zawodu w placówkach szkolenia praktycznego, w szczególności: a) organizacja bazy kształcenia praktycznego, uzgadnianie z pracodawcami terminów i zasad prowadzenia praktycznej nauki zawodu; b) przygotowywanie i kompletowanie dokumentacji praktycznej nauki zawodu; c) opracowywanie rocznych i okresowych harmonogramów przebiegu kształcenia praktycznego dla poszczególnych oddziałów; 16

d) opracowywanie rocznych rozliczeń czasu pracy dla nauczycieli, których ustalony roczny plan zajęć jest różny w poszczególnych okresach roku szkolnego; e) rozliczanie godzin ponadwymiarowych nauczycieli; f) sporządzanie wykazu nauczycieli pracujących w warunkach trudnych; g) planowanie i organizacja wspólnie z dyrektorem doraźnych zastępstw za nieobecnych nauczycieli; h) współpraca z przedstawicielami pracodawców, u których uczniowie/słuchacze odbywają praktyczną naukę zawodu; i) organizowanie corocznego szkolenia wstępnego-ogólnego w zakresie bhp dla młodzieży rozpoczynającej praktyczną naukę zawodu, oraz nadzorowanie prowadzenia przez nauczycieli szkoleń stanowiskowych; j) zapoznawanie uczniów i słuchaczy z regulaminami i przepisami bhp obowiązującymi w Zespole i na placówkach szkolenia praktycznego. 2) opracowywanie wspólnie z dyrektorem arkusza organizacyjnego Zespołu na dany rok szkolny oraz wprowadzanie do programu Arkusz Optivum; 3) przygotowanie planu i sprawozdania z doskonalenia zawodowego nauczycieli na dany rok kalendarzowy; 4) sprawowanie nadzoru pedagogicznego w zakresie praktycznej nauki zawodu, a w szczególności: a) opracowywanie wspólnie z dyrektorem Zespołu planu nadzoru pedagogicznego, w tym planu obserwacji; b) obserwacje nauczycieli, zgodnie z rocznymi ustaleniami, dokonywanie analizy i oceny ich pracy; c) nadzorowanie opracowania i realizacji przez nauczycieli zawodu szczegółowych planów nauczania do poszczególnych zajęć praktycznych; d) analizowanie wyników nauczania i wychowania w zakresie praktycznej nauki zawodu i przedstawienie ich na zebraniu rady pedagogicznej; e) nadzorowanie wypełniania przez nauczycieli dokumentacji szkolenia praktycznego. 5) współpraca z nauczycielami w realizacji ich zadań dydaktycznowychowawczych i doskonaleniu zawodowym, a w szczególności: a) mobilizowanie nauczycieli do podnoszenia kwalifikacji zawodowych, wspieranie ich w zakresie doskonalenia warsztatu pracy; b) dostarczanie informacji o aktualnie proponowanych formach doskonalenia zawodowego; c) udzielanie instruktażu bieżącego nauczycielom zawodu, pomoc w rozwiązywaniu ewentualnych sytuacji problemowych; d) pomoc młodym nauczycielom w adaptacji zawodowej w placówkach szkolenia praktycznego; e) nadzorowanie i propagowanie działań prozdrowotnych na terenie Zespołu i placówek szkolenia praktycznego; f) uwrażliwianie nauczycieli zawodu na kształtowanie u młodzieży pożądanych postaw zawodowych. 6) realizacja zajęć dydaktycznych określonych w arkuszu organizacyjnym pracy Zespołu na dany rok szkolny; 7) współuczestnictwo w organizacji i przeprowadzaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie; 8) współuczestnictwo w kompletowaniu dokumentacji oraz innych czynnościach związanych z organizacją i przebiegiem egzaminu potwierdzającego kwalifika- 17

cje w zawodzie, zgodnie z procedurami ustalonymi przez Okręgową Komisję Egzaminacyjną; 9) analizowanie wyników egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie i przedstawienie ich na pierwszym zebraniu rady pedagogicznej przed rozpoczęciem roku szkolnego. 2. Kierownik szkolenia praktycznego ponosi odpowiedzialność za właściwą realizację praktycznej nauki zawodu w zakresie: 1) doboru placówek szkolenia; 2) prowadzenia dokumentacji. 23 1. Nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach kształcenia i wychowania. 2. Nauczyciele zapoznają uczniów i słuchaczy ze szczegółowymi warunkami i sposobami oceniania wewnątrzszkolnego uczniów i słuchaczy. 3. W miarę potrzeb nauczyciele pisemnie lub telefonicznie mogą kontaktować się z uczniami/słuchaczami w sprawie frekwencji i ocen. 24 1. Do zakresu zadań nauczycieli związanych z odpowiedzialnością za prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego należy: 1) przedstawienie dyrektorowi Zespołu na piśmie programu nauczania, wymagań edukacyjnych, zestawu wybranych podręczników i literatury, w terminie ustalonym przez dyrektora; 2) opracowanie i sporządzenie w oparciu o program nauczania rozkładu materiału dla każdego oddziału przed rozpoczęciem zajęć edukacyjnych; 3) sformułowanie na piśmie wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych, rocznych i semestralnych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych; 4) informowanie uczniów i słuchaczy na początku każdego roku szkolnego lub semestru o wymaganiach, o których mowa pkt 3, sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) ocenie klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych; 5) bezstronne, jawne i obiektywne ocenianie uczniów i słuchaczy; 6) sprawiedliwe traktowanie uczniów i słuchaczy; 7) wspieranie rozwoju uczniów i słuchaczy, ich zdolności i zainteresowań; 8) udzielanie uczniom/słuchaczom pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu o rozpoznanie ich możliwości; 9) prowadzenie zajęć na najwyższym poziomie merytorycznym, metodycznym i dydaktycznym; 10) systematyczne podnoszenie swojej wiedzy ogólnej i zawodowej, w tym wiedzy merytorycznej i metodycznej; 11) dbanie o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny. 2. Nauczyciel odpowiedzialny jest za: 1) jakość i wyniki swojej pracy; 2) przestrzeganie przez uczniów/słuchaczy regulaminów pracowni szkolnych; 3) prawidłowe i terminowe realizowanie zadań, o których mowa w ust. 1. 3. Nauczyciel ma prawo do: 18

1) swobody stosowania takich metod nauczania i wychowania, w realizacji programu nauczania, jakie uważa za najwłaściwsze spośród uznanych przez współczesne nauki pedagogiczne; 2) wyboru podręcznika spośród zatwierdzonych do użytku szkolnego podręczników i innych pomocy naukowych; 3) korzystania z pomocy metodycznej i merytorycznej właściwych placówek i instytucji oświatowych i naukowych; 4) poszanowania godności osobistej i zawodowej; 5) rzetelnej i obiektywnej oceny pracy; 6) doskonalenia zawodowego i awansu; 7) odpowiednich warunków pracy; 8) korzystania z opieki socjalnej; 9) ochrony praw pracowniczych wynikających z obowiązujących przepisów. 25 1. W Zespole działają zespoły przedmiotowe. 2. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje przewodniczący wskazany przez dyrektora na wniosek zespołu na bieżący rok szkolny. 3. Do zadań zespołu przedmiotowego należy: 1) organizowanie współpracy nauczycieli w celu uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania, korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych; 2) opracowywanie sposobów badania wyników nauczania, 3) organizowanie i prowadzenie szkoleń w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli; 4) organizowanie doradztwa metodycznego dla nauczycieli rozpoczynających pracę w Zespole; 5) współdziałanie w organizowaniu i uzupełnianiu wyposażenia pracowni przedmiotowych, 6) opiniowanie przedłożonych przez dyrektora a zaproponowanych przez nauczycieli programów nauczania; 7) zaplanowanie przedsięwzięć pozalekcyjnych; 8) ustalanie terminów, zakresu materiału i przeprowadzanie próbnych egzaminów potwierdzających kwalifikacje w zawodzie oraz opracowanie ich wyników; 9) nadzorowanie przygotowań uczniów i słuchaczy do egzaminów zewnętrznych potwierdzających kwalifikacje w zawodzie; 10) udział przedstawicieli zespołu przedmiotowego w konferencjach metodycznych. 4. Na początku roku szkolnego lub semestru przewodniczący zespołu przedmiotowego przedstawia plan pracy zespołu. Informacje o realizacji zaplanowanych zadań przewodniczący przedkłada podczas zebrań radzie pedagogicznej. Plan i sprawozdanie w formie pisemnej przewodniczący składa dyrektorowi Zespołu. 26 1. Podstawową jednostką organizacyjną szkół wchodzących w skład Zespołu jest oddział. 2. Dyrektor Zespołu powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej wychowawcą oddziału. 19

3. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej jest wskazane, aby wychowawca oddziału opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego. 4. Dyrektor Zespołu może zwolnić wychowawcę oddziału z obowiązku sprawowania opieki nad powierzonym mu oddziałem: 1) z własnej inicjatywy; 2) na umotywowany pisemny wniosek wychowawcy oddziału; 3) na pisemny uzasadniony wniosek uczniów lub słuchaczy, po przeprowadzeniu postępowania wyjaśniającego. 5. Do zadań wychowawcy oddziału należy: 1) planowanie i organizowanie procesu wychowania w oddziale; 2) współdziałanie z nauczycielami uczącymi w oddziale w zakresie realizacji zadań wychowawczych; 3) koordynowanie działań wychowawczych w oddziale; 4) organizowanie indywidualnej opieki nad uczniami lub słuchaczami mającymi trudności psychospołeczne i w nauce; 5) prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania, w tym dziennika lekcyjnego, arkuszy ocen, indeksów zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa; 6) wypisywanie świadectw; 7) planowanie i koordynowanie udzielania uczniowi lub słuchaczowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 6. Wychowawca oddziału ma prawo do: 1) konsultowania z uczniami lub słuchaczami oddziału tematyki do planu działań wychowawczych; 2) uzyskania od właściwych organów szkolnych i pozaszkolnych pomocy merytorycznej i psychologiczno-pedagogicznej w swej pracy; 3) wnioskowania do organów Zespołu o pomoc w rozwiązaniu problemów zdrowotnych, psychospołecznych i materialnych swoich uczniów lub słuchaczy. 7. Wychowawca oddziału ponosi odpowiedzialność służbową przed dyrektorem Zespołu za realizację zadań określonych w ust. 5. 27 1. W Zespole działa biblioteka, która służy realizacji programów nauczania i wychowania, edukacji kulturalnej i informacyjnej uczniów i słuchaczy oraz kształceniu i doskonaleniu nauczycieli. 2. Do zadań biblioteki należy: 1) udostępnianie uczniom, słuchaczom, nauczycielom i innym pracownikom Zespołu zbiorów bibliotecznych; 2) tworzenie warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną; 3) rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów i słuchaczy oraz wyrabianie i pogłębianie u uczniów i słuchaczy nawyku czytania i uczenia się; 4) organizowanie różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną; 5) wspomaganie realizacji programów nauczania i wychowania; 6) udzielanie pomocy w kształceniu ustawicznym nauczycieli i uczestników pozaszkolnych form kształcenia. 20

3. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, słuchacze i pracownicy szkół wchodzących w skład Zespołu, a także osoby korzystające z pozaszkolnych form kształcenia ustawicznego prowadzonych w ramach działalności Centrum. 4. Podstawowym miejscem pracy w bibliotece jest czytelnia. 5. Biblioteka posiada księgozbiór opisany w katalogach oraz kartoteki dostosowane do potrzeb środowiska szkolnego. 6. Czas udostępniania zbiorów jest dostosowany do rozkładu zajęć edukacyjnych, który umożliwia maksymalne wykorzystanie biblioteki i jej zbiorów przez wszystkich jej użytkowników. 7. Zadaniem nauczyciela bibliotekarza jest: 1) udostępnianie księgozbioru; 2) udzielanie informacji bibliotecznych i bibliograficznych; 3) poznawanie i rozwijanie potrzeb czytelniczych i zainteresowań uczniów i słuchaczy; 4) upowszechnianie umiejętności samodzielnego korzystania przez uczniów i słuchaczy z katalogów, informatorów, komputerów; 5) popularyzowanie wiedzy o książce; 6) współpraca z nauczycielami poszczególnych przedmiotów; 7) koordynowanie programu kultury czytelniczej; 8) współpraca z innymi bibliotekami, w tym z biblioteką publiczną i biblioteką pedagogiczną; 9) gromadzenie, uzupełnianie i opracowywanie zbiorów bibliotecznych; 10) planowanie, organizowanie i administrowanie pracą biblioteki; 11) opracowywanie sprawozdawczości i statystyki bibliotecznej; 12) udzielanie informacji o adresach, godzinach otwarcia i zasobach bibliotek publicznych. Rozdział 6 Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego uczniów 28 1. Ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne ucznia. 2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach, i realizowanych w Szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę. 3. W Szkole zachowania nie ocenia się. 29 1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego. 2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: 1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie; 2) udzielanie pomocy uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju, 3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce; 4) dostarczenie nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia; 21

5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno wychowawczej. 3. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: 1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania semestralnych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych; 2) ocenianie bieżące według skali określonej w 34 ust. 1 i w formach określonych w 35 ust. 2; 3) ustalanie semestralnych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, według skali, o której mowa 34 ust. 1; 4) przeprowadzenie egzaminów klasyfikacyjnych, zgodnie z 39 ust. 6 10; 5) przeprowadzenie egzaminów poprawkowych; 6) ustalenie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane semestralnych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych. 30 1. Nauczyciele na pierwszych zajęciach edukacyjnych informują uczniów o: 1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych semestralnych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego programu nauczania; 2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów; 3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana semestralnej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych. 2. Informacje, o których mowa w ust. 1, przekazywane są uczniom ustnie. 3. Fakt przekazania powyższych informacji nauczyciel dokumentuje odpowiednim zapisem w dzienniku lekcyjnym w temacie lekcji. 31 1. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i rodziców (prawnych opiekunów) ucznia (jeżeli uczeń nie wniesie zastrzeżeń). Szkoła nie udziela informacji dotyczących oceniania osobom nieuprawnionym. 2. Na wniosek ucznia, nauczyciel uzasadnia ustnie ustaloną ocenę. 3. Na wniosek ucznia sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana uczniowi. 4. Ustalone przez nauczyciela oceny bieżące wpisywane są do dziennika lekcyjnego. 5. Uzyskane przez ucznia oceny są dokumentowane w: 1) dziennikach lekcyjnych, zajęć praktycznych, praktyk zawodowych; 2) arkuszach ocen; 3) indeksach; 4) świadectwach. 6. Wszystkie ocenione prace pisemne (sprawdziany, prace zaliczeniowe, testy, prace kontrolne) są przechowywane w szkole do zakończenia semestru. 7. Nauczyciel, zgodnie z 35 ust. 2 pkt 4 statutu, może wprowadzić inne formy oceniania bieżącego, zgodnie z dopuszczonym do użytku w szkole programem nauczania. 22