RECENZJE. VOX PATRUM 24 (2004) t. 46-47



Podobne dokumenty
Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV

Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa

CO ZABRAĆ ZE SOBĄ? PO PIERWSZYM TYGODNIU ĆWICZEŃ DUCHOWNYCH. ignacjańska. duchowość. Pod redakcją Józefa Augustyna SJ

List do Rzymian podręcznik do nauki religii w drugiej klasie szkoły ponadgimnazjalnej razem 22 jednostki lekcyjne

Kryteria ocen z religii kl. 4

Rozkład materiału do podręcznika Jezus działa i zbawia dla klasy 2 gimnazjum zgodnego z Programem nauczania religii nr AZ-3-01/10

Wymagania zgodne z programem AZ /1 i AZ-2-01/1

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

Wymagania edukacyjne dla klasy VI B z przedmiotu religia na rok szkolny 2017/2018. Nauczyciel ks. Władysław Zapotoczny

Wymagania edukacyjne dla klas V z przedmiotu religia na rok 2017/18 nauczyciel: ks. Władysław Zapotoczny

MODLITEWNIK PRZEBACZENIE MA MOC. Twoja droga do uzdrowienia

Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4

Ze Zmartwychwstałym w społeczeństwie. Podręcznik do religii dla I klasy szkoły zawodowej

Olga Strembska, Duchowość w Polsce 16 (2014), ISSN , s

ORGANIZACJA: Doktryna Dyscyplina MISJA

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej

Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.

Co to jest miłość - Jonasz Kofta

Carlo Maria MARTINI SŁOWA. dla życia. Przekład Zbigniew Kasprzyk

WYMAGANIA Z RELIGII dla klasy szóstej szkoły podstawowej

- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy

Kryteria oceniania z religii klasa VII. Błogosławieni, którzy szukają Jezusa. Wydawnictwo Jedność. Ocena celująca:

s. Łucja Magdalena Sowińska zdch

SPIS TREŚCI. Część pierwsza ESCHATOLOGIA POWSZECHNA NOWEGO TESTAMENTU

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV. I. Podstawowe:

Wydawnictwo WAM, 2013 WSPÓLNOTA ŁASKI; Ks. Cezary Smuniewski

Wprowadzać pokój. Pojęcia, postaci: pokój Chrystusa, sakrament kapłaństwa, kapłani bohaterowie, antyklerykalizm.

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV

Program nauczania biblijnego uczniów klas gimnazjalnych. Program powstaje pod kierunkiem Elżbiety Bednarz

Rozważania liturgiczne na każdy dzień. Okres zwykły tydzień

NIEDZIELA MIŁOSIERDZIA BOŻEGO

s. Łucja Magdalena Sowińska zdch

NOWY PROGRAM NAUCZANIA RELIGII ADWENTYSTYCZNEJ W SZKOLE LUB W PUNKCIE KATECHETYCZNYM

SEMINARIUM ODNOWY W DUCHU ŚWIĘTYM

ZESPÓŁ SZKÓŁ NR. 1 im. JANA PAWŁA II W BEŁŻYCACH. SZKOŁA PODSTAWOWA KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII

BLISCY KOŚCIOŁOWI SPOTKANIE Z BOGIEM ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII DLA KLASY DLA KLASY I-II GIMNAZJUM SPECJALNEGO na rok szkolny 2010/2011

I. Ty ścieżkę życia mi ukażesz

Wymagania programowe i kryteria oceniania religia klasa 6 I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą.

Przedmiotowe zasady oceniania - Religia klasa IV-VI

Ks. prof. dr hab. Henryk Skorowski Kierownik Zakładu Socjologii Grup Etnicznych i Regionalizmu UKSW w Warszawie

WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH KLASY IV - VI

- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy

JAK ROZMAWIAĆ Z BOGIEM?

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z RELIGII DLA KLASY ÓSMEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Kryteria oceniania z religii dla klasy VII szkoły podstawowej

Kryteria ocen z religii klasa IV

STRESZCZENIE ROZPRAWY DOKTORSKIEJ

Wymagania edukacyjne

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy V. I. Podstawowe:

Lekcja 4 na 28 stycznia 2017

5 WSTĘP Co zabrać ze sobą? Po drugim tygodniu Ćwiczeń duchownych, który oddajemy do Państwa rąk, to kolejny trzeci już tom z minikolekcji rekolekcyjne

WYMAGANIA Z RELIGII dla klasy piątej szkoły podstawowej

Lekcja szkoły sobotniej Kazanie Spotkania biblijne w kościele, w domu, podczas wyjazdów

Rozkład materiału nauczania treści programowe dla klasy pierwszej gimnazjum

2. Wiadomości zdobywane podczas katechezy będą sprawdzane w następującej formie:

Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi:

Łk 1, 1-4 KRĄG BIBLIJNY

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I Gimnazjum W Gimnazjum nr 53

Ankieta, w której brało udział wiele osób po przeczytaniu

WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV

Trójca Święta wzór doskonałej wspólnoty

Kryteria oceniania z religii dla klasy VII szkoły podstawowej

WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH. KLASY II i III

Ogólne kryteria oceniania z religii

WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY IV

George Augustin. Powołany do radości. Z przedmową. kardynała Waltera Kaspera. Przekład. Grzegorz Rawski

Liturgia jako święta gra. Elementy teatralizacji w tzw. Mszy Trydenckiej

się do woli Bożej może być nieraz tak samo trudne jak samo jej pełnienie. Czasami bywa nawet trudniejsze.

Wymagania edukacyjne z religii dla klasy II b gimnazjum w 2016/17.

Wymagania programowe i kryteria oceniania I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą.

Pozytywna atmosfera szkoły chrześcijańskiej

ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY

Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum

były wolne od lęków wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. z tęsknotami Jezusa

Podobno lepiej jest rozmawiać z piękną kobietą i myśleć przy tym o Panu Bogu, niż modlić się do Boga i myśleć o pięknej kobiecie (K. Wójtowicz).

KOŚCIÓŁ IDŹ TY ZA MNIE

PAPIESKI LIST W SPRAWIE ODPUSTÓW NA ROK MIŁOSIERDZIA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII

SPIS TREŚ CI KSIĘGA PIERWSZA

Sprawozdanie ze spotkania. z Białegostoku, Drohiczyna, Ełku, Łomży i Siedlec Drohiczyn, 24 maja 2018 r.

Ogólne kryteria oceniania z religii

Dobro, prawda kontra oszustwo Brak miłości owocuje pustką Takie są czasy, że zło się wciąż ciska Metoda zarybista to powiedzieć grzechom:

Wydawnictwo WAM, 2013; ŚWIĘTOŚĆ A IDEAŁY CZŁOWIEKA ks. Arkadiusz Baron

Świętość jest dla dzisiejszego świata tematem z jednej strony wstydliwym i wręcz niechcianym, a z drugiej, czasem co prawda nie wprost, ale niezwykle

Konspekt katechezy. TEMAT: Siostry zakonne we wspólnocie Kościoła.

Temat: Sakrament chrztu świętego

IV. P CZYNIĆ MIŁOSIERDZIE

K R Y T E R I A O C E N I A N I A z katechezy w zakresie klasy VI szkoły podstawowej

Niedziela Chrztu Pańskiego Łk 3, Trzy chrzty II Niedziela Zwykła J 2, Wszystko i cokolwiek III Niedziela Zwykła Łk 1, 1-4; 4,

SPIS TREŚCI. Wstęp... 11

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA UCZNIÓW KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Duch Święty zstąpi na Ciebie i moc Najwyższego osłoni Cię. Dlatego też Święte, które się narodzi, będzie nazwane Synem Bożym.

NIEDZIELA, (2. niedziela adwentu)

Lekcja 10 na 8. czerwca 2019 TRUDNE CHWILE

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas I VI WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY I

WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa

Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.

WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI.

Transkrypt:

VOX PATRUM 24 (2004) t. 46-47 S. Sylwia KACZMAREK, Darowanie win. Orygenesowa egzegeza przypowieści o nielitościwym dłużniku (Mt 18, 23-25) i wezwania Modlitwy Pańskiej (Mt 6, 12; Łk 11, 4) wraz z jej uzupełnieniem (Mt 6, 14-15), Kraków 2005, Wydawnictwo Naukowe PAT, ss. 341. W ciągu ostatnich 15 lat nie tylko na świecie, ale także w Polsce zdecydowanie wzrosło zainteresowanie myślą Orygenesa. Zwiększyła się również znacznie ilość publikacji na ten temat, czego dowodzi kompletna polska bibliografia dotycząca wczesnochrześcijańskich autorów aleksandryjskich, przygotowana przez H. Pietrasa i M. Szrama dla 11. tomu periodyku Adamantius, wydawanego w Pizie przez Włoską Grupę Badań nad Orygenesem i Tradycją Aleksandryjską pod kierownictwem L. Perrone. Recenzowana pozycja książkowa jest jednak dopiero drugą opublikowaną w języku polskim rozprawą doktorską poświęconą wielkiemu Aleksandryjczykowi (pierwszą była rozprawa M. Szrama Chrystus Mądrość Boża według Orygenesa, Lublin 1997. Natomiast pierwszy orygenesowski doktorat polskiego autora, ale napisany w języku włoskim, to praca H. Pietrasa L amore in Origene, Roma 1988). Celem pracy jest niezbadane dotąd w szczegółowej analizie Orygenesowskie ujęcie zagadnienia darowania win przez Boga i przez człowieka, które łączy w sobie postawy przebaczenia i miłosierdzia. Rozprawa staje się pożądanym dopełnieniem takich opracowań, jak np. K. Rahnera, La doctrine d Origène sur la penitence (RSR 37:1950, 47-97, 252-286, 422-456) czy H. Pietrasa, L amore in Origene (Roma 1988). Metoda zastosowana przez autorkę jest niezwykle interesująca i oryginalna, a równocześnie zgodna z duchem twórczości autora De principiis. Pierwsza i druga część książki obejmuje szczegółową analizę egzegezy konkretnych podanych w tytule fragmentów Ewangelii, związanych z problemem darowania win. Trzecia część skupia się na syntezie wniosków teologicznych. Uwidacznia się w ten sposób zakorzenienie całej myśli teologicznej Orygenesa w Piśmie świętym i podstawowa rola rozważań egzegetycznych w konstruowaniu poglądów teologicznych. Przyjęcie jako bazy źródłowej tylko tych tekstów Aleksandryj-

czyka, które odwołują się do trzech fragmentów ewangelicznych, pozwoliło na pogłębione ich przeanalizowanie i ukazanie różnych sposobów ich interpretowania w zależności od celu jaki stawiał sobie Orygenes w danym dziele. Jest to jak najbardziej słuszne podejście metodologiczne, o ile chce się uzyskać całościowy obraz Orygenesowej egzegezy wspomnianych perykop biblijnych, a takie było przede wszystkim zamierzenie autorki pracy. Przyjęta metoda i dobór źródeł nie pozwoliły jednak na wyczerpujące ujęcie zagadnienia darowania win w doktrynie Aleksandryjczyka, czego autorka zresztą jest świadoma, w tym celu należałoby bowiem poddać analizie całość spuścizny Orygenesa. Trudno tylko zgodzić się ze stwierdzeniem, że czytanie wszystkich dzieł Aleksandryjczyka pod kątem przebaczenia win grozi pewną powierzchownością (s. 6). W badaniach nad Orygenesem, ujmującym wiele kwestii odmiennie w różnych dziełach, w duchu tzw. teologii poszukiwania, stało się już przecież standardem opracowywanie wybranego tematu na podstawie całej zachowanej bazy źródłowej, w celu uniknięcia jednostronnego, a przez to zafałszowanego obrazu jego myśli. W obrębie wybranej bazy źródłowej autorka realizuje jednak wzorcowo powyższą zasadę, analizując oddzielnie Orygenesową egzegezę przypowieści o nielitościwym dłużniku i odnośnego wezwania Modlitwy Pańskiej w różnych dziełach (Komentarz do Ewangelii według św. Mateusza, traktat O modlitwie, homilie o Ewangelii według św. Łukasza, o Księdze Wyjścia, o Księdze Kapłańskiej i o Księdze Jeremiasza, Komentarz do Listu św. Pawła do Rzymian, fragmenty z katen do Ewangelii według św. Jana i do Listu św. Pawła do Efezjan). W zależności od charakteru dzieła, czasu jego powstania i zastosowanego gatunku literackiego wskazuje na wciąż nowe aspekty treściowe zagadnienia darowania win: pojęcie grzechu jako długu domagającego się spłaty; kluczową rolę chrztu w procesie darowania win; posiadanie cnoty zapominania o doznanej krzywdzie (amnesikakia) jako warunku otrzymania przebaczenia za własne grzechy; wewnętrzny charakter darowania win braciom, które musi wypływać z serca; przebaczenie braciom jako jedną z duchowych ofiar składanych dla odpuszczenia własnych grzechów, a także jako niezbędny element dobrego przygotowania się do modlitwy; bolesne oczyszczenie grzesznika przez Boga jako przejaw łaski służącej poprawie człowieka, a nie ukaraniu go; połączenie darowania win przez Boga z obdarowaniem człowieka osobą samego Chrystusa, czyli mądrością, prawdą i sprawiedliwością, którymi należy z kolei obdarowywać innych ludzi; rolę kapłanów i ludzi duchowych w odpuszczaniu win przez Boga; leczniczy charakter kary nakładanej na grzesznika przez Kościół; nieuchronność zapłaty za każdy grzech popełniony przez człowieka, która może być anulowana przez karę doczesną; możliwość darowania win przez Boga podczas sądu ostatecznego, o ile człowiek za życia pokutował i był miłosierny dla innych.

Szczegółowa analiza filologiczna tekstów egzegetycznych Orygenesa daje wyczerpujący obraz pracy egzegety nad tekstem biblijnym, niekiedy jednak analizowany kontekst jest zbyt szeroki, nie związany ściśle z głównym tematem pracy i przez to rozpraszający zasadniczy tok myślowy. Nie udało się też autorce uniknąć powtórek. Wiele kwestii powraca w obszernych paragrafach podsumowujących rozdziały i zbierających wnioski związane z głównym tematem pracy (nota bene są one zatytułowane zawsze Darowanie win, co, w konfrontacji z tytułem całej książki, nasuwa pytanie: jaka jest w takim razie treść pozostałych paragrafów i czy dotyczą one ściśle tematu rozprawy?). Wnioski teologiczne zostały zebrane wprawdzie w ostatniej części, ale siłą rzeczy są one w jakiś sposób sygnalizowane już w analizie egzegetycznej. Wspomniane powtórki nie są jednak uciążliwe dla czytelnika, ponieważ autorka posiada nieczęsto spotykaną umiejętność wielopłaszczyznowego drążenia problemu, a przy okazji także dar lekkiego pióra i atrakcyjnego stylu, co sprawia, że potrafi te same kwestie przedstawić za każdym razem w nieco innym świetle. Zbudowana na podstawie wielopłaszczyznowej interpretacji tekstów biblijnych nauka Orygenesa o darowaniu win jawi się w rozprawie s. S. Kaczmarek jako osadzona między dwoma biegunami, wśród których porusza się nieustannie Aleksandryjczyk w swojej doktrynie, niezależnie czy zastanawia się nad hipotezą apokatastazy czy polemizuje z determinizmem gnostyków. Te bieguny to: z jednej strony wolność człowieka, który może wybrać zło, ale może też, przyjmując łaskę Bożą, wejść na drogę przemiany i na wiele sposobów uzyskać przebaczenie win; z drugiej miłość Boga, który posyłając na ziemię Chrystusa, pragnął obdarować człowieka przebaczeniem win i w ten sposób skłonić go również do pełnego miłości przebaczania swoim bliźnim. Orygenes w duchu biblijnym uzależnia ostateczne przebaczenie grzechów przez Boga od postawy człowieka, który sam doświadczywszy miłosierdzia jest powołany do okazywania go innym i w ten sposób oczyszczania się ze swoich wad. W zakończeniu rozprawy znajdujemy następujące sformułowanie, wyrażające istotę Orygenesowej koncepcji darowania win winowajcom jako warunku uzyskania odpuszczenia własnych win przez Boga: Aleksandryjczyk jest przekonany o nieograniczoności Bożego miłosierdzia, które jest w stanie pochłonąć każdy grzech człowieka, ale które nie może działać wbrew wolności człowieka (s. 321). Autorka zwraca w swojej rozprawie na co najmniej trojaki wymiar Orygenesowej nauki o darowaniu win: chrystocentryczny (mimo że w miłosierne przebaczenie człowiekowi angażują się Ojciec, Syn i Duch, to bezpośrednim dawcą i wzorem przebaczenia jest dla człowieka Jezus Chrystus), eklezjologiczny (grzech jest zgorszeniem dla całej wspólnoty, domaga się więc nie tylko własnego nawrócenia, ale także troski o zbawienie tych, których się zgorszyło; szczególnymi pośrednikami Bożego przebaczenia są kapłani Kościoła) i eschatologiczny (kara nie tylko za własne grzechy, ale także za brak przebaczenia innym ludziom, przedstawiona w obrazie Bożego ognia, ma charakter leczniczy

i zaczyna się już w doczesnym życiu, jej intensyfikacja przypada jednak na czas sądu ostatecznego; nierozstrzygnięta jest kwestia wieczności piekła, zwanego gehenną). Rozprawa s. Kaczmarek z racji doboru źródeł o charakterze egzegetycznym ma na celu nie tylko ukazanie wyprowadzonej przez Aleksandryjczyka z Pisma św. teologii darowania win, ale przede wszystkim pokazuje warsztat wybitnego egzegety. Wnioski w tym zakresie wyprowadzone ze szczegółowych analiz tekstów egzegetycznych Orygenesa w pierwszej części pracy zostały zebrane w odrębnym paragrafie ostatniego rozdziału. Nie są one nowatorskie, gdyż egzegeza biblijna autora Contra Celsum należy do najlepiej opracowanych działów jego twórczości, stanowią jednak interesującą egzemplifikację wydobywania z tekstu biblijnego trzech typowych dla Aleksandryjczyka sensów: literalnego, moralnego i duchowego, a także przypomnienie szczególnie ważnych Orygenesowych zasad, którymi może kierować się również dzisiaj interpretator tekstu świętego, takich jak np. technika komentowania Pisma przez Pismo; unikanie manipulowania tekstami biblijnymi; częste sięganie po znaczenia alegoryczne, ale równocześnie staranność w badaniu dosłownej sfery tekstu Pisma św.; pozostawanie egzegety w stałym kontakcie z odbiorcą; obiektywizm, zabarwiony jednak, gdy trzeba nutą apologetyzmu w obronie własnych rozwiązań czy akcentami polemicznymi skierowanymi przeciw interpretacjom błędnym, w tym wypadku najczęściej gnostyckim. Książka s. Sylwii Kaczmarek jest opracowaniem dopracowanym i przemyślanym, którego nie pisze się ad hoc, ale które wymaga żmudnych przygotowań, jak zresztą próba naświetlenia jakiejkolwiek kwestii orygeniańskiej. Autorka wykazuje dobrą znajomość skomplikowanej myśli aleksandryjskiego teologa; można powiedzieć, że czuje jego sposób myślenia i wnioskowania. Respekt budzi umiejętność w dokonywaniu filologicznej analizy tekstów egzegetycznych Aleksandryjczyka i wrażliwość na każde niemal greckie i łacińskie słowo z jego znaczeniowymi niuansami (zob. własny przekład autorki i analiza fragmentu XXIII Komentarza do Listu św. Pawła do Efezjan z katen ss. 216-220). Miał w tym z pewnością udział promotor rozprawy doktorskiej, która była podstawą recenzowanej książki, ks. prof. E. Staniek z PAT w Krakowie, cieszący się zasłużenie sławą mistrza poprawnej metodologicznie analizy tekstów patrystycznych. Recenzowana pozycja musi ucieszyć nie tylko każdego orygenistę, ale także historyka egzegezy i teologii epoki patrystycznej. Przy wszystkich wspomnianych zaletach ma ona jednak co najmniej dwa niedociągnięcia właściwe, niestety, wielu rodzimym pracom poświęconym teologii Ojców Kościoła: doktryna Orygenesa nie jest wystarczająco osadzona w kontekście epoki, ale analizowana jakby w próżniowej izolacji, a ponadto dobór tematu i jego realizacja zdradzają pewne współczesne uwarunkowanie teologiczno-pastoralne w postaci aktualnego ostatnio zainteresowania problematyką miłosierdzia, na które zresztą autorka

zwraca uwagę we wstępie (s. 6). Nie mam nic przeciw ukazywaniu aktualności Ojców dla współczesnej teologii duchowości czy duszpasterstwa, trzeba być jednak bardzo ostrożnym, aby nie popaść w pułapkę czytania wczesnochrześcijańskich autorów przez pryzmat dzisiejszej teologii i potrzeb współczesnego chrześcijanina oraz wyszukiwania w dziełach z pierwszych wieków Kościoła tego, co chcielibyśmy usłyszeć dzisiaj, przy równoczesnym pomijaniu wszystkich meandrów, dziś już może niejasnych czy niewygodnych, po których poruszała się ówczesna, rodząca się dopiero teologia. Ks. Mariusz Szram Lublin, KUL