J 17,20-26 Przekład Uwagi wprowadzające



Podobne dokumenty
J 15,9-12(13-17) Przekład Uwagi wprowadzające

Jezus przed swoim ukrzyżowaniem w modlitwie do Ojca wstawiał się za swoimi uczniami (i za nami).

Najczęściej o modlitwie Jezusa pisze ewangelista Łukasz. Najwięcej tekstów Chrystusowej modlitwy podaje Jan.

J 14,23-27 Przekład Uwagi wprowadzające

Aktywni na start. Podkowa Leśna 6-8 stycznia 2012r.

W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego

J 10,11-16(27-30) Uwagi wprowadzające

Nabożeństwo powołaniowo-misyjne

XXVIII Niedziela Zwykła

2 NIEDZIELA PO NARODZENIU PAŃSKIM

Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej

Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa

USPRAWIEDLIWIENIE WYŁĄCZNIE PRZEZ WIARĘ

Nie ma innego Tylko Jezus Mariusz Śmiałek

2 Kor 13,11(12)13 Przekład Uwagi wprowadzające

Rz 8, Uwagi wprowadzające

Modlitwa o wstawiennictwo na drodze całego życia

Poniedziałek, 14 maja Świętego Macieja

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

PROPOZYCJA CZYTAŃ BIBLIJNYCH tylko na Msze św. z formularzem o św. Janie Pawle II.

w. 1. To powiedział Jezus i wzniósłszy swoje oczy ku niebu, rzekł: Ojcze, przyszła godzina: uwielbij swego syna, żeby syn ciebie uwielbił

Załącznik 2. Przedmioty wskazujące drogę zdjęcia.

Ewangelizacja O co w tym chodzi?

MODLITWA MODLITWA. Dla ułatwienia poszczególne zadania oznaczone są symbolami. Legenda pozwoli Ci łatwo zorientować się w znaczeniu tych symboli:

1. Bóg mnie kocha i ma wobec mnie wspaniały plan.

W naszym kościele główna Msza Święta rozpoczęła się o godz , którą celebrował Ksiądz Proboszcz, Wiesław Kondratowicz.

Ewangelia wg św. Jana Rozdział VIII

Kryteria oceniania z religii. w zakresie 1 klasy technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych

Proszę bardzo! ...książka z przesłaniem!

Biblia dla Dzieci. przedstawia. Kobieta Przy Studni

Biblia dla Dzieci przedstawia. Kobieta Przy Studni

ADORACJA EUCHARYSTYCZNA

WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa

Lekcja 4 na 28 stycznia 2017

Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4

drogi przyjaciół pana Jezusa

Trójca Święta wzór doskonałej wspólnoty

były wolne od lęków wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. z tęsknotami Jezusa

5 WSTĘP Co zabrać ze sobą? Po drugim tygodniu Ćwiczeń duchownych, który oddajemy do Państwa rąk, to kolejny trzeci już tom z minikolekcji rekolekcyjne

SEMINARIUM ODNOWY W DUCHU ŚWIĘTYM

KOŚCIÓŁ IDŹ TY ZA MNIE

Co to jest miłość - Jonasz Kofta

JEZUS CHRYSTUS ŚLAD SPOTKANIE 2

JAK ROZMAWIAĆ Z BOGIEM?

ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY

2. Na to zaś wszystko przyobleczcie miłość, która jest więzią doskonałości (Kol 3, 14).

MIŁOSIERNI WE WSPÓLNOCIE

raniero cantalamessa w co wierzysz? rozwazania na kazdy dzien przelozyl Zbigniew Kasprzyk wydawnictwo wam

Jezus prowadzi. Wydawnictwo WAM - Księża jezuici

Modlitwa powierzenia się św. Ojcu Pio

9 STYCZNIA Większej miłości nikt nie ma nad tę, jak gdy kto życie swoje kładzie za przyjaciół swoich. J,15,13 10 STYCZNIA Już Was nie nazywam

A sam Bóg pokoju niechaj was w zupełności poświęci, a cały duch wasz i dusza, i ciało niech będą zachowane bez nagany na przyjście Pana naszego,

MODLITWY PE NIĄCYCH RÓŻNE POS UGI I FUNKCJE LITURGICZNE

Ze Zmartwychwstałym w społeczeństwie. Podręcznik do religii dla I klasy szkoły zawodowej

Kryteria ocen z religii kl. 4

KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.

J 4,19-26 Przekład Uwagi wprowadzające

1 Rozważania na każdy dzień. Cz. IV Marcin Adam Stradowski J.J. OPs

NIEDZIELA, (2. niedziela adwentu)

Potem wyprowadził go na dwór i rzekł: Spójrz ku niebu i policz gwiazdy, jeśli możesz je policzyć! I rzekł do niego: Tak liczne będzie potomstwo

Celebracja zamknięcia Roku Wiary

Zauważamy, że nowe sytuacje w rodzinach, a także w życiu społecznym, ekonomicznym, politycznym i kulturalnym. domagają się

LEKCJA 111 Powtórzenie poranne i wieczorne:

- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy

SŁOWO BISKUPA GLIWICKIEGO NA III NIEDZIELĘ ADWENTU. Bądźmy uczniami Chrystusa

MARYJA NAPEŁNIONA DUCHEM ŚWIĘTYM. Wstęp

2 Kor 3,3-9 Przekład Uwagi wprowadzające

Msza św. z okazji 40-lecia działalności wspólnoty Wiara i światło (Ewangelia Mt 25,14-30) Wrocław, katedra 17 XI 2018

Niedziela Miłosierdzia Bożego r.

Myśl o mnie, a Ja będę myślał o twoich potrzebach. (Jezus)

ORGANIZACJA: Doktryna Dyscyplina MISJA

SPIS TREŚCI. Wykaz skrótów...9 Wstęp... 11

SAKRAMENT POJEDNANIA. Celebracja

Księga Ozeasza 1:2-6,9

Miłosierdzie Miłosierdzie

JEDNOŚĆ W WIELBIENIU BOGA. Lekcja 11 na 15. grudnia2018

SPIS TREŚ CI KSIĘGA PIERWSZA

Podobno lepiej jest rozmawiać z piękną kobietą i myśleć przy tym o Panu Bogu, niż modlić się do Boga i myśleć o pięknej kobiecie (K. Wójtowicz).

Kryteria oceniania. w zakresie 1 klasy liceum i technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych

Lectio Divina Rz 8,18-30

ODKRYWCZE STUDIUM BIBLIJNE

J 9,35-41 Przekład Uwagi wprowadzające

Ewangelia wg św. Jana. Rozdział 1

Przewodnik modlitewny dla zabieganego człowieka

Jeden Pasterz i jedno stado. Jan 10,1-11. Jedna. Jedno ciało. 1 Koryntian 12: świątynia. 1 Koryntian 3, Jedna

ROK SZKOLNY 2016/2017

Czy Matka Boska, może do nas przemawiać?

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASA I

Pielgrzymka wewnętrzna. Podróż medytacyjna

Modlitwa ciągła nieustająca dopomaga do działania we wszystkim w imieniu Pana Jezusa, a wtenczas wszystkie zwroty na siebie ustają.

NIE MA POTĘPIENIA. Tekst biblijny: Rz 8,1

WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI.

Pierwsza Komunia Święta... i co dalej

Ofiaruję Ci. Kiedyś wino i chleb

Żeby zdobyć jakiś zawód, trzeba się go uczyć, czasem całe lata.

Program Misji Świętej w Gromadnie września 2015 r.

Nowenna do Najświętszego Serca Jezusowego. Wpisany przez Administrator piątek, 11 kwietnia :32 - DZIEŃ 1

Bogate żniwo dusz w muzułmańskim kraju

Studium biblijne numer 13. List do Efezjan 1,4. Andreas Matuszak. InspiredBooks

Transkrypt:

J 17,20-26 Przekład 20. Nie za tych zaś proszę jedynie, ale i za wierzących (tych, którzy uwierzą) we mnie przez ich słowo, 21. aby wszyscy jedno byli, tak jak Ty, Ojcze, we mnie, a ja w Tobie, aby i oni w nas byli, aby świat uwierzył, że Ty mnie posłałeś. 22. I ja chwałę, którą dałeś mi, dałem im, aby byli jedno tak, jak my jedno. 23. Ja w nich i Ty we mnie, aby byli doskonaleni ku jedności, aby poznał świat, że Ty mnie posłałeś i umiłowałeś ich tak, jak mnie umiłowałeś. 24. Ojcze, chcę, aby gdzie jestem ja, byli ze mną ci, których mi dałeś (powierzyłeś), aby oglądali chwałę moją, którą dałeś mi, gdyż umiłowałeś mnie przed założeniem świata. 25. Ojcze sprawiedliwy, a świat Cię nie poznał, ja zaś poznałem i ci poznali, że mnie posłałeś. 26. I dałem poznać (objawiłem) im imię Twoje i będę dawał poznawać (objawiał), aby miłość, którą umiłowałeś mnie, w nich była i ja w nich. Uwagi wprowadzające Tekst kazalny stanowi końcowy ustęp jednego z najbardziej znamiennych fragmentów Ewangelii Jana, jakim jest tzw. modlitwa arcykapłańska Jezusa, obejmująca cały rozdział 17. Określenie modlitwa arcykapłańska bierze się stąd, że Jezus jawi się w niej niejako jako kapłan, który modli się wstawienniczo za swych najbliższych. Jak wynika z narracji czwartej ewangelii, modlitwa ta została wypowiedziana przez Janowego Jezusa bezpośrednio po drugiej mowie pożegnalnej skierowanej do uczniów (J 15 16) i miało to miejsce w czasie ostatniej wieczerzy. Można więc stwierdzić, że wpisuje się ona w sytuację pożegnania Janowego Jezusa z jego uczniami, którzy, gdy wkrótce odejdzie on do Ojca, pozostaną w tym świecie już bez swego ziemskiego Mistrza. Przeważająca większość badaczy upatruje w modlitwie arcykapłańskiej jednego z najbogatszych i najgłębszych teologicznie tekstów czwartej ewangelii. Niektórzy uważają, że jest ona wręcz punktem kulminacyjnym i streszczeniem teologicznej refleksji Jana. Tym bardziej, że można wskazać jej liczne związki z Prologiem, a także pierwszą z dwóch mów pożegnalnych Janowego Jezusa (J 14) oraz rozdziałem 6. czwartej ewangelii. Nie ulega wątpliwości, że u podstaw modlitwy arcykapłańskiej leżą autentyczne słowa Jezusa. Z drugiej strony jednak badania wykazały, że ostateczny kształt niezwykle kunsztowny pod względem literackim i teologicznym został jej nadany przez redaktora. Niepośledniemu charakterowi tego tekstu nie szkodzi nawet to, że można w nim zauważyć powtórzenia pewnych idei. Ze względu na bogactwo myśli zawartych w modlitwie arcykapłańskiej trudno jednoznacznie wskazać jej jedną ideę przewodnią. Badacze różnią się w tym względzie. Wydaje się jednak, że można za nią uznać myśl o jedności Syna z Ojcem, która zostaje przetransponowana na wierzących. W związku z powyższym wysuwane są także różne koncepcje podziału literackiego rozdziału 17., począwszy od bardziej ogólnych do niezwykle szczegółowych. Dla potrzeb niniejszego opracowania przyjęty zostaje jeden z

prostszych, odpowiednio do którego dzieli się ona na trzy części: 1) modlitwa Jezusa za siebie (J 17,1-5); 2) modlitwa Jezusa za uczniów (J 17,6-19); 3) modlitwa Jezusa za przyszłych wierzących (J 17,20-26). Komentarz W. 20. Początkowy zwrot Nie za tych zaś proszę jedynie, ale z jednej strony sygnalizuje, że Janowy Jezus przechodzi w swym modlitewnym zawołaniu do Ojca do kolejnej części, z drugiej strony jednak wskazuje, że ten końcowy ustęp modlitwy jest ściśle powiązany z jej oboma poprzednimi członami. Wyrażenie za tych (peri touton) odnosi się do najbliższych uczniów Jezusa, o których modlił się on w wcześniej (ww. 6-19). Jego modlitwa jednak, co podkreśla spójnik ale, nie ogranicza się wyłącznie do historycznego grona jego uczniów. Obejmuje ona także tych, którzy w niego (eis eme) uwierzą na skutek zwiastowania uczniów dia tou logou auton. W sformułowaniu tym dochodzi do głosu już sytuacja popaschalnego zboru. Z jednej strony bowiem założeniem dla tych słów Janowego Jezusa jest prowadzona już działalność misyjna jego uczniowie zwiastują Dobrą Nowinę o zbawieniu w Chrystusie; tak należy rozumieć termin logos. Z drugiej strony trzeba też zauważyć, że Jezus, gdy mówi o owych wierzących, posługuje się imiesłowem czasu teraźniejszego pisteuonton. Chodzi więc o ludzi już w niego wierzących dzięki nauczaniu uczniów. Co znamienne, część świadectw nowotestamentowych koryguje tę formę gramatyczną na imiesłów czasu przyszłego. W przeważającej liczbie polskich przekładów formę teraźniejszą tego imiesłowu tłumaczy się ad sensum czasem przyszłym. Biorąc pod uwagę sytuację historycznego Jezusa, należałoby raczej rozumieć te słowa w sensie przyszłościowym. Dla czwartego ewangelisty jednak miały one już znaczenie teraźniejszościowe. W. 21. W początkowej części tego wiersza Janowy Jezus artykułuje swą prośbę dotyczącą wierzących aby wszyscy jedno byli (hina pantes hen osin). Prośba ta ujęta jest w postać zdania warunkowego, wprowadzonego przez partykułę aby (hina). Słowa te należy rozumieć w sensie skutkowym. Znaczy to, że owa jedność między wierzącymi nie może być osiągnięta ludzkimi wysiłkami i dążeniami, lecz wyłącznie przez samego Boga. Ma więc ona niejako charakter daru. Tylko Bóg może obdarować prawdziwą jednością i społecznością, dlatego też Janowy Jezus o nią prosi. Nie jest to bowiem zwyczajna jedność ujmowana w kategoriach antropologicznych. Chodzi o coś zdecydowanie więcej. Janowy Jezus wszakże wyraźnie wskazuje, że chodzi o taki rodzaj jedności, jaki istnieje pomiędzy nim jako Synem i Jego Ojcem. Jednoznacznie sygnalizuje to partykuła porównawcza kathos, wprowadzające kluczowe dla zrozumienia charakteru owej jedności zdanie tak jak Ty, Ojcze we mnie i ja w Tobie (kathos sy, pater, en emoi kago en soi). Jest więc wielkim zubożeniem treści tych słów, gdy sądzi się jak czynią to niektórzy egzegeci że jedność Ojca i Syna ma być przykładem dla wierzących. Wierzący sami z siebie takiej jedności nie są w stanie stworzyć. Może być ona jedynie darowana przez Boga. Jednoznacznie wskazuje na to kolejne zdanie warunkowe w sensie skutkowym aby i oni w nas byli (hina kai autoi en hymin osin). Wierzący będą prawdziwą jednością jedynie wówczas, gdy zostaną oni włączeni we wspólnotę Syna i Ojca. Tylko w ten sposób mogą oni mieć udział w tej tajemniczej i niepojętej jedności, jaka istnieje pomiędzy Synem i Ojcem. Czy można jakoś bliżej scharakteryzować ową jedność? Z pomocą wydaje się przychodzić J 13,34. Fragment ten, w którym jest mowa o przykazaniu miłości, które powinno być wypełniane na wzór miłości Chrystusowej, posiada nawet zbliżoną do

analizowanego tutaj wiersza budowę syntaktyczną. Pozwala to na wniosek, że owa jedność polega między innymi na wzajemnej miłości. Jest to miłość na podobieństwo miłości pomiędzy Ojcem i Synem, ale też miłość, która ma swe źródło właśnie w miłości Ojca i Syna. Obdarowani miłością przez Boga są zdolni do prawdziwej miłości. Obdarowani jednością przez Boga są zdolni do prawdziwej jedności. Miłość i jedność pomiędzy Synem oraz Ojcem są fundamentem i źródłem miłości oraz jedności pomiędzy wierzącymi. Końcowa część analizowanego wiersza również jest sformułowana w trybie warunkowym, choć tym razem o znaczeniu celowym aby świat uwierzył, że Ty mnie posłałeś (hina ho kosmos pisteue hoti sy me apesteilas). Wierzący, połączeni tak niezwykłą jednością, mają więc pełnić w tym świecie rolę świadków Chrystusa. Innymi słowy, mają oni temu światu, który w czwartej ewangelii rozumiany jest bardzo często pejoratywnie jako grzeszny, dać szansę, by uwierzył on w zbawcze posłannictwo Chrystusa, w to, że nie jest on samozwańczym mesjaszem, lecz został posłany przez Ojca. Łącząca wierzących głęboka społeczność, przejawiająca się przede wszystkim w miłości do Boga i do siebie nawzajem, ma ten świat niejako sprowokować do zastanowienia się nad sobą i nad tym, jak ową niezwyczajną jedność wytłumaczyć. W ten sposób świat ma zostać doprowadzony do wiary. W. 22. W wierszu tym ponownie dochodzi do głosu kwestia jedności wierzących, choć inaczej zostaje wyeksponowane jej źródło. Janowy Jezus przywołuje tutaj mianowicie element chwały. Jedność wierzących ma swe źródło i podstawę w chwale (doksa), którą on otrzymał od Ojca (hen dedokas moi) i którą z kolei on obdarzył wierzących (dedoka autois); trzeba zauważyć, że czasowniki dedokas i dedoka posiadają formę perfectum, a więc eksponują aspekt trwałości). Dar owej chwały ma zrodzić i zapewnić pomiędzy wierzącymi taką jedność zdanie warunkowe skutkowe aby byli jedno (hina osin hen) jaka istnieje pomiędzy Synem a Ojcem (zdanie porównawcze kathos hemeis hen). Czym jest jednak owa doksa? Część komentatorów opowiada się za tym, że przez pojęcie to należy rozumieć objawienie, które stało się udziałem uczniów Jezusa i które będzie pogłębiane po jego odejściu do Ojca przez Ducha Parakleta. Zdaniem innych zaś, chodzi tutaj o boskie życie, które zostało dane wierzącym już teraz, ale swe ostateczne dopełnienie zyska w eschatologicznej przyszłości. Niekiedy mówi się w tym kontekście również o miłości, o mocy do czynienia cudów, o objawieniu słowa czy też o Eucharystii. W. 23. Wiersz ten nawiązuje do wiersza 21., choć równocześnie wykracza poza zawartą w nim treść. Janowy Jezus na początku ponownie przywołuje z jednej strony prawdę o swej jedności z Ojcem, z drugiej zaś o swej jedności z wierzącymi, choć tym razem ujmuje ją w obraz obecności w (ego en autois kai sy en emoi). Syn jest więc obecny w wierzących, a tym samym, ponieważ w Nim jest obecny Ojciec, także On jest obecny w wierzących. Ta wzajemna, dynamiczna relacja miłości i jedności ma służyć po pierwsze temu, by jedność istniejąca pomiędzy wierzącymi stawała się coraz pełniejsza: aby byli doskonaleni ku jedności (hina osin teteleiomenoi eis hen). Fragment ten nie jest jasny w swej wymowie. Część przekładów tłumaczy go w ten sposób, że to uczniowie mają się sami coraz bardziej doskonalić w owej jedności. Jednak, ponieważ imiesłów teteleiomenoi posiada stronę bierną, inne tłumaczenia eksponują aspekt właśnie pasywności wierzących, czyli, że będą oni obdarowywani coraz pełniejszą jednością, czego ostateczne dopełnienie nastąpi w czasach eschatologicznych. I wydaje się, w

świetle tego, co napisano na temat poprzednich wierszy, że ten właśnie aspekt wysuwa się tutaj na plan pierwszy, niemniej jednak nie można całkowicie wykluczać aktywności wierzących. Janowy Jezus zdaje się tutaj po raz kolejny wskazywać fundamentalną prawdę, że jedność pomiędzy wierzącymi jest przede wszystkim darem od Boga. Niemniej jednak ów dar posiada także formę wezwania oraz zadania. Wierzący, obdarowani przez Ojca i Syna jednością, włączeni w nią, zostali też jednocześnie uzdolnieni do tego, by w owej jedności się doskonalić. Wprawdzie, jak wspomniano, owa pełnia jedności urzeczywistni się w czasach eschatologicznych, niemniej jednak owa jedność realizuje się i winna się realizować już teraz, coraz głębiej. Jest to możliwe dzięki ścisłemu związkowi wierzących z Synem i Ojcem. Taką perspektywę wypowiedzi Janowego Jezusa potwierdza dalsza część analizowanego wiersza jedność między wierzącymi ma doprowadzić do tego, by świat poznał, iż Syn został posłany przez Ojca, i że wierzący zostali obdarzeni przez Ojca taką samą miłością, jak Syn. Jedność wierzących i ich możliwe dzięki Bogu dążenie do jej doskonalenia po raz kolejny dochodzi do głosu ta myśl ma być świadectwem wobec grzesznego świata, które ma go doprowadzić do poznania posłannictwa Jezusa, a więc do wiary. Owa jedność i miłość mają świat niepokoić i prowokować, w pozytywnym tych słów znaczeniu. W. 24. Wiersz ten zawiera kolejną prośbę Janowego Jezusa skierowaną do Ojca. Co jednak znamienne i co w ramach czwartej ewangelii ma miejsce tylko tutaj, Jezus nie tyle prosi, co żąda chcę (thelo). Być może sformułowanie to sygnalizuje, że prośba ta posiada szczególne znaczenie. Ostatnią wolą Janowego Jezusa jest, by wierzący, dosłownie ci, których mu dał, powierzył Ojciec, byli z nim tam, gdzie on się znajdzie po wypełnieniu swego ziemskiego posłannictwa i po wywyższeniu. I by mogli oglądać jego chwałę, gdy już odejdzie do Ojca. Wierzący będą więc mogli przebywać tam, gdzie Wywyższony i widzieć jego chwałę, jego boską istotę. Co więcej, będzie to czas ostatecznego i pełnego urzeczywistnienia jedności wierzących przede wszystkim z Wywyższonym, ale także z Ojcem i między sobą. W wierszu tym pojawia się aluzja do Prologu Janowego. Jezus powiada bowiem, że ową chwałę otrzymał od Ojca już przed założeniem świata (pro kataboles kosmou). A więc dochodzi tu do głosu idea jego preegzystencji. Wynika też z tego, że chwała, jaką Jezus objawiał przez słowa i czyny w czasie swej ziemskiej działalności, była niejako częściowa, niepełna. Była swego rodzaju znakiem tej chwały, jaką otrzymał on w swej preegzystencji od Ojca i która ponownie objawi się w pełni u końcu czasów. W. 25. Wraz z tym wierszem Janowy Jezus ponownie powraca ku teraźniejszości i aktualnej sytuacji. W chwili pożegnania dokonuje niejako retrospektywy swej działalności. Zwraca uwagę sposób, w jaki zwraca się on do Ojca Ojcze sprawiedliwy (pater dikaie). Określenie dikaie nie jest tym miejscu jednoznaczne. Z pewnością tłem dla tej wypowiedzi jest starotestamentowo-judaistyczne wyobrażenie na temat sprawiedliwości Boga. W związku z tym wiele przemawia za tym, że Jezusowi chodziło tu o aspekt łaskawego i miłosiernego zwrócenia się Boga ku tym, którzy uwierzyli w zbawcze posłannictwo Jego Syna. Dzięki temu mają oni dostęp do królestwa Bożego i będą mogli oglądać chwałę Syna, i doświadczą zjednoczenia z Nim. Przeciwieństwem wierzących myśl ta pojawia się po raz kolejny jest świat, który nie poznał Boga (ho kosmos se ouk egno), a więc, posługując się teologicznym językiem czwartego ewangelisty, nie uwierzył w Boga, nie przyjął Go, lecz definitywnie odrzucił.

Uczniom i wierzącym natomiast zostało dane to poznanie, przy czym Janowy Jezus wyraźnie wskazuje, że stało się to za jego pośrednictwem. On bowiem poznał Ojca (ego de se egnon) i dzięki temu także uczniowie i wierzący poznali, że został on posłany przez Boga (kai houtoi egnosan hoti sy me apesteilas). Janowy Jezus przywołuje więc fundamentalną myśl o swej objawicielskiej funkcji. On poznał Ojca, dlatego też mógł być Jego objawicielem, a posługując się językiem Jana, Jego egzegetą. W. 26. Janowy Jezus powiada, że dał on poznać występujący tu czasownik gnoridzo można też tłumaczyć jako objawiać uczniom Boże imię (egnorisa autois to onoma sou). A więc objawił on Boga jako Tego, który jest i który będzie. Chodzi więc o zbawczą obecność Boga, o Jego obecność wśród ludzi, dla ich dobra i zbawienia. Jezus podkreśla jednak, że nadal będzie owo imię dawał poznawać/objawiać (kai gnoriso). Pojawia się tu więc myśl przewijająca się przez poprzedzające modlitwę arcykapłańską mowy pożegnalne choć Jezus odejdzie do Ojca, uczniowie i wierzący nie pozostaną sami. W sensie personalno-funkcjonalnym Wywyższonego zastąpi Duch prawdy, Paraklet. I to On będzie kontynuował między innymi epifanijną misję Chrystusa. Dzięki temu wierzący doświadczą tej miłości, którą Ojciec umiłował Syna (hina he agape hen egapesas me en autois e). Tym samym dojdzie do pełnego miłości zjednoczenia pomiędzy Ojcem, Synem i wierzącymi.