Współfinansowany w ramach programu Unii Europejskiej ERASMUS+ Akcja 2 Partnerstwa strategiczne

Podobne dokumenty
Tablica informacyjna w Rezerwacie,,Chmielinne.

Współfinansowany w ramach programu Unii Europejskiej ERASMUS+ Akcja 2 Partnerstwa strategiczne

Dni Przyjaciół Lasu Szkoła Podstawowa nr 16

Dni Przyjaciół Lasu Szkoła Podstawowa nr 16

Mazowieckim borem, lasem

ZARZĄDZENIE NR 1 REGIONALNEGO DYREKTORA OCHRONY ŚRODOWISKA WE WROCŁAWIU. z dnia 15 lipca 2010 r.

,,Musimy nauczyć się dbać o środowisko, w którym mamy żyć. Chodzi tylko o to, czy nauczymy się tego na czas

Pogórze Dynowsko-Przemyskie. Wpisany przez Administrator piątek, 09 grudnia :15 - Poprawiony piątek, 09 grudnia :23

Karta pracy nr 5. Materiały dodatkowe do scenariusza: Poznajemy różnorodność biologiczną Doliny Środkowej Wisły. Anna Janowska.

Oferta edukacyjna Mazurskiego Parku Krajobrazowego na rok szkolny 2015/2016

3 TABLICE NA PRZYSTANKACH TEMATYCZNYCH parametry 150cm x 125cm

Gorzów Wielkopolski, dnia 22 lutego 2013 r. Poz. 565 ZARZĄDZENIE NR 3/2013 REGIONALNEGO DYREKTORA OCHRONY ŚRODOWISKA W GORZOWIE WIELKOPOLSKIM

Poznajemy tajemnice lasu

Scenariusz nr 3. Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień dary niesie

Informacja dla chętnych na specjalizację Ochrona przyrody

Gorzów Wielkopolski, dnia 22 lutego 2013 r. Poz. 564 ZARZĄDZENIE NR 2/2013 REGIONALNEGO DYREKTORA OCHRONY ŚRODOWISKA W GORZOWIE WIELKOPOLSKIM

Czy lekcja przyrody musi być trudna i nuda? Czy pająki to rzeczywiście robaki? Dlaczego krzyczymy na widok żaby? Czy wszystkie czarne ptaki to wrony?

ZAJĘCIA EDUKACYJNE W EKOCENTRUM WROCŁAW

NATURA 2000 STANDARDOWY FORMULARZ DANYCH

Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień dary niesie. Scenariusz nr 9

Diagnoza obszaru. Las Baniewicki

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROGRAMU EDUKACJI PRZYRODNICZO LEŚNEJ WE WSPÓŁPRACY Z NADLEŚNICTWEM SŁAWA ŚLĄSKA ROK SZKOLNY 2016/2017

Lekcje w Przyrodzie na Wzgórzach Dalkowskich

Gorzów Wielkopolski, dnia 22 sierpnia 2012 r. Poz ZARZĄDZENIE NR 32/2012 REGIONALNEGO DYREKTORA OCHRONY ŚRODOWISKA W GORZOWIE WIELKOPOLSKIM

628 i 842, z 2014 r. poz. 805, 850, 1002, 1101 i 1863, z 2015 r. poz. 222.

SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z PRZYRODY DLA KLASY V UWZGLĘDNIAJĄCY INTEGRACJĘ MIĘDZYPRZEDMIOTOWĄ Temat: Poznajemy środowisko przyrodnicze najbliższej okolicy

Ferie w Ogrodzie Botanicznym

3 POMAGAMY NASZYM SKRZYDLATYM PRZYJACIOŁOM CELE OGÓLNE: CELE OPERACYJNE: ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

Program zajęć przyrodniczych realizowanych w ramach programu : Nasza szkoła-moja przyszłość

REGULAMIN ORGANIZACJI WYCIECZEK SZKOLNYCH

ZARZĄDZENIE NR 22/2011 REGIONALNEGO DYREKTORA OCHRONY ŚRODOWISKA W ŁODZI

Trójmiejski Park Krajobrazowy

Trójmiejski Park Krajobrazowy

Projekt Poznajemy Jezioro Bukowskie

DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA ŁÓDZKIEGO

Konkurs pn. Obszar Natura 2000 szansą dla rozwoju naszej gminy realizowany w ramach projektu "Natura 2000 naszą szansą"

Szkoła Podstawowa im. Marii Konopnickiej w Wygiełzowie Wygiełzów Zelów Tel RAPORT. z akcji,,zimowa pomoc dla zwierząt

Natura 2000 w terenie

NATURA 2000 STANDARDOWY FORMULARZ DANYCH

CZŁOwiek środowisko integracja

W bieżącym roku szkolnym 2018 / 2019 naszym działaniom będzie przyświecać hasło CHCĘ BYĆ ZDROWY, CHCĘ ŻYĆ W ZDROWYM ŚRODOWISKU. Mając na uwadze ten

Przyrodniczy Kącik Edukacyjny

SZKOLNE KOŁO PRZYRODNICZE

Lubię tu być na zielonym!

Diagnoza obszaru. Dziczy Las

Edukacja przyrodnicza

Warszawa, dnia 22 listopada 2017 r. Poz ZARZĄDZENIE REGIONALNEGO DYREKTORA OCHRONY ŚRODOWISKA W WARSZAWIE. z dnia 13 listopada 2017 r.

ROZPORZĄDZENIE NR 53/2007 WOJEWODY ŁÓDZKIEGO z dnia 28 listopada 2007 r. w sprawie ustanowienia planu ochrony dla rezerwatu przyrody Dębowiec

Przedmioty ochrony obszaru siedliskowego a gospodarka leśna

Zapraszamy na zajęcia

Przedszkolak obserwator przyrody. Program edukacji przyrodniczej dla dzieci 5- i 6-letnich

Dział programu : Poznajemy nasze otoczenie

Projekt Ekosystem lasu

Scenariusz lekcji. Tytuł lekcji Poznajemy warunki życia na lądzie i w wodzie. Data i miejsce realizacji Czerwiec 2015; Zespół Szkół w Cieksynie

ROZPORZĄDZENIE NR 54/2007 WOJEWODY ŁÓDZKIEGO z dnia 28 listopada 2007 r. w sprawie ustanowienia planu ochrony dla rezerwatu przyrody Spała

UCHWAŁA NR XXVI/206/2017 RADY GMINY DĄBRÓWKA z dnia 31 marca 2017 r. w sprawie ustanowienia pomnika przyrody

Program Współpracy z Nadleśnictwem Sława Śląska

KONSPEKT LEKCJI. Temat : Uczymy się wędrować i obserwować przyrodę przygotowanie do wycieczki

21 kwietnia (wtorek)

Temat: Rośliny i zwierzęta Wigierskiego Parku Narodowego

Edukacja przyrodnicza klas I-III

Partnerstwo Doliny Środkowej Odry Ochrona przyrody w projektach Lokalnej Grupy Działania Kraina Łęgów Odrzańskich

628 i 842, z 2014 r. poz. 805, 850, 1002, 1101 i 1863, z 2015 r. poz. 222.

SCENARIUSZ ZAJĘĆ KOŁA NAUKOWEGO BIOLOGICZNO-CHEMICZNEGO

Gorzów Wielkopolski, dnia 28 kwietnia 2014 r. Poz. 938

Sprawozdanie z realizacji innowacji metodycznej Las w czterech odsłonach w I semestrze w roku szkolnym 2016/2017

Lasy w Tatrach. Lasy

Sprawozdanie z realizacji działania ekologicznego nr 1. ,,Jestem przyjacielem zwierząt i roślin

PRZYRODA W CZTERECH PORACH ROKU

II MIĘDZYWOJEWÓDZKI KONKURS PRZYRODNICZY DLA UCZNIÓW KL. IV-VI SZKÓŁ PODSTAWOWYCH WOJ. ŚLĄSKIEGO I OPOLSKIEGO

Gorzów Wielkopolski, dnia 20 grudnia 2013 r. Poz ZARZĄDZENIE NR 38/2013 REGIONALNEGO DYREKTORA OCHRONY ŚRODOWISKA W GORZOWIE WIELKOPOLSKIM

Gorzów Wielkopolski, dnia 11 maja 2017 r. Poz. 1191

Śmieci mniej- Ziemi lżej

Krystyna Łukowska Konspekty lekcji z wykorzystaniem środowiska naturalnego.

Oferta dotycząca propozycji prowadzenia zajęć pozalekcyjnych w roku szkolnym 2009/2010 w SP 93 im. Tradycji Orła Białego

ZARZĄDZENIE NR.../.../2012 REGIONALNEGO DYREKTORA OCHRONY ŚRODOWISKA W BYDGOSZCZY

Piotr Czescik 1g. Pomniki przyrody w Gdyni

Możliwości edukacyjne Gostynińsko-Włocławskiego Parku Krajobrazowego. Przygotował: Ludwik Ryncarz Regionalne Centrum Edukacji Ekologicznej w Płocku

EDUKACJA PRZYRODNICZA

Poznajemy parkmiejski scenariuszwycieczki z dziećmi sześcioletnimi do parku

Dawniej Polskę pokrywały nieprzebyte puszcze, czyli wielkie lasy, niezmieniane przez człowieka, odludne, niezamieszkane przez kogokolwiek.

Fotoreportaż: stan i zagrożenia badanego środowiska

Gorzów Wielkopolski, dnia 31 sierpnia 2012 r. Poz ZARZĄDZENIE NR 33/2012 REGIONALNEGO DYREKTORA OCHRONY ŚRODOWISKA W GORZOWIE WIELKOPOLSKIM

DZIAŁALNOŚĆ SZKOLNEGO KOŁA LIGI OCHRONY PRZYRODY

Międzywydziałowe Koło Naukowe Biologów SGGW

UCHWAŁA NR 351/2016 RADY MIEJSKIEJ W GRODZISKU MAZOWIECKIM. z dnia 23 maja 2016 r.

Temat: Uczymy się w Zielonej Szkole

Scenariusz zajęć dla uczniów klas VII - VIII i gimnazjum w ramach projektu Puszcza i ludzie.

Ścieżki przyrodniczo-edukacyjne Nysy. Nysa, r.

Zawartość inwentaryzacji

NATURA 2000 STANDARDOWY FORMULARZ DANYCH

ODBIORCA OBIEKTY PRZYRODNICZE. Wszystkie grupy wiekowe i społeczne. Turystyka indywidualna i zorganizowana

Strona internetowa poświęcona realizowanemu projektowi. Zajęcia przyrodnicze w Wąwozie Myśliborskim

Znaczenie obszarów NATURA 2000 ze szczególnym uwzględnieniem siedlisk łęgowych

Powiatowy Turniej Ekologiczny Grudziądz, 27 listopada 2014 r.

ZWIAD po Gostynińsko Włocławskim Parku Krajobrazowym. Dziennik podróży. Dane osobowe uczestnika : ... Imię i nazwisko uczestnika.

kliniska Ośrodek Edukacji Przyrodniczo-Leśnej przy Nadleśnictwie Kliniska

JESIENNE I ZIMOWE KŁOPOTY ZWIERZĄT LEŚNYCH I POLNYCH

dotychczasowych lustracji terenu rezerwatu, plan urządzenia lasu, miejscowy plan zagospodarowania

Scenariusz zajęć terenowych z przyrody klasa IV

Transkrypt:

Publiczne Gimnazjum im. Stefana Kard. Wyszyńskiego w Leśnej Podlaskiej ul. Bialska 25 21-542 Leśna Podlaska e-mail: zpo@lesnapodlaska.pl Zmienia życie. Otwiera umysły. Współfinansowany w ramach programu Unii Europejskiej ERASMUS+ Akcja 2 Partnerstwa strategiczne Tytuł projektu : Devenir un citoyen responsable et acteur de son environnement Stać się odpowiedzialnym obywatelem i aktorem swojego środowiska Numer projektu: 2016-1-FR01-KA219-024060_3, krajowy numer projektu: 030285605 W dniu 28 września 2017 roku o godzinie 8.00 spotkaliśmy się w szkole. Na ten dzień zaplanowane były: wycieczka piesza do Rezerwatu Chmielinne, zwiedzanie Leśnej Podlaskiej, obserwacja pomników przyrody, przedstawienie naszych prezentacji przyrodniczych oraz spotkanie z przedstawicielem mediów lokalnych. Dzień rozpoczęliśmy od przedstawienia naszym francuskim przyjaciołom prezentacji multimedialnych o Rezerwacie Chmielinne i pomnikach przyrody, poprzedzających wyjście w teren. Dominika Denisiuk i Daniel Niedziółka- Prezentacja o Rezerwacie Chmielinne Gabriela Gadomska i Karolina Spychel- opowiadają o pomnikach przyrody Po przygotowaniu teoretycznym wyruszyliśmy w teren. Pierwszym punktem programu był Rezerwat Chmielinne. Przewodnikami były: Dominika Denisiuk i Karolina Podkańska.

Rezerwat Chmielinne wczesną jesienią Pokazaliśmy naszym francuskim przyjaciołom trzy zbiorowiska leśne: grąd, ols porzeczkowy, łęg jesionowo-olszowy i ich charakterystyczny drzewostan oraz rośliny runa leśnego. W związku z tym, że byliśmy w Rezerwacie w innej porze roku mieliśmy możliwość zaobserwowania owocodajnych krzewów stanowiących źródło pożywienia zwierząt: Owocująca jeżyna Dzika róża

Głóg szypułkowy Przekazaliśmy również swoją wiedzę dotyczącą znaczenia martwych drzew w lasach. W czasie pobytu w Rezerwacie zauważyliśmy, że została dokonana wycinka drzew. Człowiek wycinając drzewa zabiera zwierzętom ich siedliska.

Te drzewa przeznaczone są na sprzedaż Nasza grupa w Rezerwacie Chmielinne Pomnik Marszałka Józefa Piłsudskiego

Po zajęciach terenowych wróciliśmy do Leśnej Podlaskiej. Zwiedziliśmy klasztor, pokazaliśmy pomniki przyrody rosnące na terenie przyklasztornym Dąb szypułkowy ustanowiony pomnikiem przyrody Następnie udaliśmy się na uroczysko Kołowierz do Dębu Miłości, który jest miejscem spotkań zakochanych. Legenda głosi, że ten, kto przytuli się do dębu ma szczęście w miłości. A wg ludowych przekazów, objęcie przez rodzinę pnia drzewa zapewnia spokój i szczęście rodzinne.

Pozdrowienia spod Dębu Miłości Po zajęciach terenowych wróciliśmy do szkoły na obiad, a po nim przedstawiliśmy pozostałe prezentacje. Karolina Podkańska przedstawiła gatunki ptaków zimujących i migrujących w rezerwacie i jego otulinie, zbiorniku retencyjnym Witulin-Terebela i na terenach rolniczych w Dolinie Klukówki. Zwróciła uwagę na cechy, po których można zidentyfikować gatunek oraz na zagrożenia i sposoby czynnej ochrony ptaków na zimowiskach i podczas migracji.

Irmina Ludwiszewska opowiedziała o naszym udziale w Akcji Czynnej Pomocy Płazom. Zwróciła uwagę na zagrożenia tej ginącej grupy zwierząt i doradziła w jaki sposób możemy im pomóc. Potem mieliśmy okazję udzielić wywiadu dla radia Biper

Podsumowanie dnia: 1. Przekazaliśmy, a jednocześnie pogłębiliśmy swoją wiedzę o zbiorowiskach leśnych i roślinach runa leśnego Rezerwatu Chmielinne. 2. Udowodniliśmy dlaczego martwe drzewa żyją drugim życiem. 3. Obserwowaliśmy pomniki przyrody w innej porze roku i podziwialiśmy ich piękno. 4. Byliśmy przewodnikami po naszej miejscowości gminnej. 5. Przedstawiliśmy gatunki ptaków zimujących i migrujących z trzech ekosystemów, zwróciliśmy uwagę na cechy po których można rozpoznać gatunek. 6. Powiedzieliśmy o zagrożeniach i sposobach czynnej ochrony ptaków na zimowiskach i podczas migracji oraz o zagrożeniach i sposobach czynnej ochrony płazów w Polsce. 8. Udzieliliśmy wywiadu dla radia- Biper. 9. Nasze wystąpienia na forum spowodowały, że musieliśmy się do nich przygotować i zmierzyć się z tremą. 10. Poprawiliśmy naszą komunikację w językach obcych (angielskim i francuskim) DZIĘKUJEMY ZA UWAGĘ Zdjęcia: Karolina Podkańska z kl. IIb Opracowanie: Dominika Denisiuk, Daniel Niedziółka z kl. IIIb pod kierunkiem nauczyciela biologii p. Joanny Sawczuk Publikacja sfinansowana z funduszy Komisji Europejskiej w ramach programu Erasmus+. Publikacja została zrealizowana przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Publikacja odzwierciedla jedynie stanowisko jej autorów i Komisja Europejska oraz Narodowa Agencja Programu Erasmus+ nie ponoszą odpowiedzialności za jej zawartość merytoryczną. PUBLIKACJA BEZPŁATNA