Czego można się dowiedzieć badając rozmiary zwierząt? Skalowanie allometryczne

Podobne dokumenty
Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu WYDZIAŁ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w Gdańsku ĆWICZENIE V BILANS ENERGETYCZNY

Zadania na styczeń/luty

EKOLOGIA. Organizm w środowisku 12/17/2018. Zagadnienia do dyskusji. Organizmy różnią się tolerancją na czynniki środowiskowe

Biologia klasa 6. Wymagania edukacyjne do działów na poszczególne oceny

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII kl. VI

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej. 1 Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z BIOLOGII W KLASIE VI Dział Temat Poziom wymagań

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII DLA KLASY 6

KLASA VI WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY (BIOLOGIA) Poziom wymagań

Uczeń: podaje przykłady. zwierząt kręgowych i

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Uczeń: podaje przykłady. zwierząt kręgowych i

BILANS ENERGETYCZNY CZŁOWIEKA. Prof. Dr hab. Janusz Stanisław KELLER

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej

1 Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

ocena celująca I. Świat zwierząt

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 oparte na Programie Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Propozycja zadania egzaminacyjnego. Anna Spychała. Opis zadania zamkniętego.

KARTA PRACY NAUCZYCIELA

Jak zwierzęta spędzają zimę. dr Marek Guzik

Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa 6

WYMAGANIA EDUKACYJNE BIOLOGIA klasa 6

Immunobiologia wybranych grup organizmów SYLABUS A. Informacje ogólne

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Przedmiotowe zasady oceniania biologia, klasa 6

Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się organizmów

Zakres materiału nauczania biologii dla 3-letniego liceum ogólnokształcącego- klasy stacjonarne i zaoczne SEMESTR IV

Historia naturalna zwierząt O częściach zwierząt O pochodzeniu zwierząt.

Forma Zakres treści Częstotliwość Zasady przeprowadzenia Prace klasowe (1 h lekcyjna)

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Scenariusz lekcji biologii dla klasy I gimnazjum

SMTR + My.IB, rok 1. semestr letni 2017/2018. Maciej Mulak, dr inż. pok. 437 bud. A1 Wykłady: czwartek TP/TN

Czy uczymy, że sarna nie jest żoną jelenia?

21. Jakie znamy choroby aparatu ruchu, jak z nimi walczyć i zapobiegać?

Geometria. Rodzaje i własności figur geometrycznych:

OPTYMALNY POZIOM SPOŻYCIA BIAŁKA ZALECANY CZŁOWIEKOWI JANUSZ KELLER STUDIUM PODYPLOMOWE 2011

Kurs ZDAJ MATURĘ Z MATEMATYKI - MODUŁ 13 Teoria stereometria

Sprawozdanie nr 7. Temat: Wpływ treningu na skład ciała i układ ruchu. Wydolność beztlenowa. I Wprowadzenie Wyjaśnij pojęcia: termogeneza

Dział programu Treści nauczania Cele edukacyjne Zapis w nowej podstawie programowej. Proponowane procedury osiągania celów

Zagadnienia dla klasy 4 do I części konkursu (test)

Temperatura i termoregulacja ZAKŁAD FIZJOLOGII ZWIERZĄT, INSTYTUT ZOOLOGII WYDZIAŁ BIOLOGII, UNIWERSYTET WARSZAWSKI

PLAN WYNIKOWY klasa pierwsza

KLASA I. JĘZYK POLSKI załącznik nr 7. BIOLOGIA załącznik nr 1. MATEMATYKA załącznik nr 4 CHEMIA. Źródła i skutki zanieczyszczenia powietrza.

Prawo Henry'ego (1801 r.)

Funkcje Ŝyciowe organizmów zwierzęcych

Wymagania edukacyjne z biologii klasa I gimnazjum

BLIŻEJ BIOLOGII WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA 1

Scenariusz lekcji z biologii w szkole ponadgimnazjalnej

Projekt Jak wykorzystać zasoby Internetu do efektywnej nauki biologii w gimnazjum?

Dlaczego wyginęło życie na Marsie? A może nigdy go tam nie było?

Wykład 8 i 9. Hipoteza ergodyczna, rozkład mikrokanoniczny, wzór Boltzmanna

Przedmiotowy System Oceniania

Stereometria bryły. Wielościany. Wielościany foremne

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 2a. Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu na rok szkolny 2015/2016

KARTA KURSU. Kod Punktacja ECTS* 2

1) Brak układu krążenia - transport przez dyfuzje Gąbki, parzydełkowce (jamochłony) żebropławy, płazińce i nicienie trawienia krążenia

METABOLIZM Uwaga: Na końcu instrukcji znajduje się tabela, której wypełnienie jest elementem zaliczenia ćwiczenia.

Ochrona praw zwierząt w ZOO. PDF stworzony przez wersję demonstracyjną pdffactory Pro

Karp na święta: jaką drogę musi pokonać, zanim trafi na stół?

Wymagania edukacyjne z biologii w klasie 1E

Wykład 1 i 2. Termodynamika klasyczna, gaz doskonały

Przedmiotowy system oceniania z biologii dla kl. 1 b, 1c, 1e

Wynikowy plan nauczania biologii skorelowany z drugą częścią cyklu edukacyjnego Biologia z tangramem

KARTA KONKURSOWA DLA GRUPY I

Kręgowce Podkreśl cechy, które świadczą o przystosowaniu żaby do życia na lądzie. (0 2) grupa a

Scenariusz lekcji z biologii w szkole ponadgimnazjalnej

OFERTA EDUKACYJNA na rok szkolny 2015/2016

WYMAGANIA EDUKACYJNE klasa pierwsza

KONSPEKT LEKCJI PRZYRODY W KLASIE IV TEMAT: POZNAJEMY KRĘGOWCE.

MATEMATYKA ZP Ramowy rozkład materiału na cały cykl kształcenia

MAZOWIECKI PROGRAM STYPENDIALNY DLA UCZNIÓW SZCZEGÓLNIE UZDOLNIONYCH NAJLEPSZA INWESTYCJA W CZŁOWIEKA 2016/2017

LaboLAB Biologia - ŻYCIE W EKOSYSTEMACH labb3-promo

TIENS L-Karnityna Plus

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI W KLASIE III GIMNAZJUM

Gimnazjum w Jordanowie

Sowy. Przygotowała Zuzia Górska

EKOLOGIA. Sukcesja ekologiczna. Przebieg sukcesji. 1. Sukcesja ekologiczna 2. Hipoteza Gai 3. Organizm i czynniki środowiskowe

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA Z BIOLOGII


MODELE ODDZIAŁYWAŃ MIĘDZY DWIEMA POPULACJAMI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA I

ANTROPOGENEZA KARTA PRACY DLA UCZNIA

I. BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący - wymienia czynniki. - podaje przykłady niezbędne do życia

Grupa a b Źródło Collembola 0,1533 2,300 Ganihar 1997 Arachnida 0,0403 2,468 Ganihar 1997 Enchytraeidae 0,2692 1,1 Greiner et al, 2010

Dział I. BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU. Dział II. JEDNOŚĆ ORGANIZMÓW

MODELE WIELOPOPULACYJNE. Biomatematyka Dr Wioleta Drobik

Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu WYDZIAŁ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w Gdańsku ĆWICZENIE III. AKTYWNOŚĆ FIZYCZNA, A METABOLIZM WYSIŁKOWY tlenowy

BILANS ENERGETYCZNY. Wykorzystanie energii. Przepływ energii. Barbara Pietrzak, Ekologia 2018, Wydział Biologii UW

KARTA KURSU. Punktacja ECTS* Dr Marek Guzik

Stany równowagi i zjawiska transportu w układach termodynamicznych

Mechanika teoretyczna

Wykład 14. Termodynamika gazu fotnonowego

Transkrypt:

Wykład. Modelowanie interdyscyplinarne w biologii i medycynie: Czego można się dowiedzieć badając rozmiary zwierząt? Skalowanie allometryczne Dr hab. Agata Fronczak, prof. PW Wydział Fizyki Politechniki Warszawskiej Zakład Fizyki Układów Złożonych Hieronim Bosch (1450-1516) Ogród rozkoszy ziemskich https://tuinderlusten-jheronimusbosch.ntr.nl/en J. Grzędowicz Pan Lodowego Ogrodu, tom 1-4 1

King Kong (film, 005) remakefilmu z 19 Izometria, czyli podobieństwo geometryczne Podobieństwo figur płaskich dwie figury są podobne jeśli mają takie same kąty, a ich boki są proporcjonalne. Ob = a + b + b S = 1 ah a a = b b = h h = k Ob Ob = k S S = k Podobieństwo był przestrzennych podobnie, jak w przypadku figur płaskich h Pp = ab S = Pp + 1 ah + 1 bh V = 1 Pp H h a a = b b = h h = H H = k S S = V k V = k

Skalowanie się powierzchni z objętością w podobnych obiektach D skalowanie izometryczne, tj. wynikające z geometrycznego podobieństwa sześcian S = 6a S ~ V S ~ V V = a a = V 1 kula S = 4πr ~ r S ~ V ln S ~ ln V V = 4 πr ~ r r ~ V 1 Powierzchnia vs. masa ciała u kręgowców ln S ~ ln M body ln S S ~ M body Bardzo sensowy wynik jeśli założy się, że M body ~ V. ln M body Rysunek: Zależność między powierzchnią o masa ciała u kręgowców (Meeh, 1879; Hemmingsen, 1960; McMahon, 197; )

Rozmiar mózgu u kręgowców Czy dinozaury były głupie? Prawo Snella, 1891 M brain = a M body M brain ~ S body Rysunek: Zależność między masa mózgu i masą ciała w różnych grupach kręgowców (Snell, 1891; Stahl, 1965, ). Grupa ssaków zawiera naczelne. Czy dinozaury były głupie? Powszechny pogląd: Wielkie dinozaury miały, w stosunku do masy ciała, niewielki mózg. Z tego powodu musiały wyginąć we współzawodnictwie ze zwierzętami o mniejszych rozmiarach, ale posiadającymi lepiej rozwinięty układ nerwowy. Argumenty przeciw: Ryby i gady mają mniejsze mózgi niż ptaki i ssaki. Nie oznacza to, że przegrywają w konkurencji ze współczesnymi ptakami i ssakami. Zgodnie z prawem Snella, dinozaury miały mózgi odpowiednie do swojej gromady (gady) i wielkości. Tempo metabolizmu u ssaków skalowanie allometryczne, tj. niewynikające z geometrycznego podobieństwa Tempo metabolizmu suma energii jaką organizm zużywa w danym przedziale czasu. BMR podstawowe tempo metabolizmu (lub metabolizm spoczynkowy, z ang. basal metabolic rate) minimalna ilość energii, jaką potrzebuje organizm by podtrzymać podstawowe funkcje życiowe. Pomiar tempa metabolizmu: 1. ilość zużytego tlenu lub wyprodukowanego dwutlenku węgla,. monitorowanie szybkości utraty ciepła,. monitorowanie ilości spożytego pożywienia. BMR* tempo właściwe metabolizmu (lub tempo przemiany materii na jednostkę masy ciała) Kleiber, 19 BMR~ M 0,75 ryjówka BMR = BMR ~ M 0,5 M ryjówka 4

Tempo metabolizmu ssaki, ptaki, gady, płazy, ryby, owady, bezkręgowce stałocieplne kręgowce (ssaki i ptaki), wybrane zmiennocieplne (np. żaby i żółwie) bezkręgowe BMR ~ M 0,75 tropikalne węże: BMR ~ M zmiennocieplne kręgowce (gady, ryby i płazy) BMR ~ M 0,66 Spekulacje nt. wartości wykładnika Τ4 zanim została opublikowana przełomowa praca: West, Brown, Enquist, Science 1999 Tempo powinno być proporcjonalne do objętości ciała (procesy metaboliczne dzieją się na poziomie komórkowym) BMR ~ V V ~M BMR ~M Tempo powinno być proporcjonalne do powierzchni ciała (przez powierzchnię energia jest wypromieniowywana) BMR ~ S S ~ V BMR ~ M Hipoteza: skalowanie allometryczne wynika z kompromisu między regułą powierzchni i regułą objętości BMR ~ M 4 < 4 < 1 Rozsądne wytłumaczenie, ale dlaczego wykładnik jest tak bardzo uniwersalny? 4 dlaczego jest lepszy od każdego innego ułamka z przedziału, 1? 5

Skalowanie allometryczne 6