41% 59% tak nie. Każdy dzień zaczynam od sprawdzenia poczty elektronicznej lub wieści od znajomych na moim profilu serwisu społecznościowego

Podobne dokumenty
Liceum Ogólnokształcące nr 3 w Gdańsku. Raport z badania zjawiska Cyberprzemocy i uzależnienia od mediów.

Jestem bezpieczny w sieci internetowej!

Bezpieczne wakacje w internecie Cyberprzemoc na wakacjach BĄDŹ CZUJNY!

Diagnoza kompetencji nauczycieli w zakresie odpowiedzialnego korzystania z mediów społecznościowych - Formularze Google

Cybernauci. Wilga, 8 sierpnia 2017

Uzyskanie tych informacji potrzebne jest do wdrożenia i modyfikowania programu profilaktycznego Szkoła Bezpiecznego Internetu.

Ankietowani: Klasy uczniów. Klasy uczniów

SPRAWOZDANIE Z WYKONANIA ZADANIA NR 10. Cyberprzemoc

5. Czy rodzice interesują się sposobem spędzania przez Ciebie czasu przed komputerem? Tak Nie Czasami

NASZE DZIECI BEZPIECZNE W SIECI

Diagnoza zagrożeń społecznych wśród uczniów. Drugi etap edukacji. Łask. SP w Wiewiórczynie

Ewaluacja wewnętrzna szkoły Zespół Szkól Ponadgimnazjalnych nr 4 im. ks. J.Popiełuszki w Piotrkowie Trybunalskim

Zachowania patologiczne związane z seksualnością w sieci młodzieży ponadgimnazjalnej. dr Ewa Krzyżak-Szymańska

Cyberprzemoc. Co rodzice powinni wiedzieć? Co mogą zrobić?

VVLxsA7hYEJZgjnuj-Dgz-pN Jolu podsyłam link to fajnych filmików edukacyjnych, cyberprzemoc

e Drive itp.) Drive itp.) Cybernauci z SP 44 klasa VI A

Dzieci bezpieczne online, czyli o czym warto wiedzieć?

Cyberprzemoc. Spotkanie dla rodziców.

Poprzez wysyłanie wulgarnych i złośliwych SMS-ów i i. Poprzez kłótnie internetowe (tzw. flame war).

Uzależnienie behawioralne. Co to takiego?

Szanowni Państwo. Oferujemy warsztaty:

Szkoła Podstawowa w Górkach Szczukowskich Rok szkolny 2016/2017 Ankieta dla uczniów kl. IV- VI Bezpieczny Internet w szkole i w domu

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ DOTYCZĄCEJ ZJAWISKA CYBERPRZEMOCY I KORZYSTANIA PRZEZ UCZNIÓW Z ZASOBÓW INTERNETU

Raport z badania ewaluacyjnego w r. szkol. 2015/2016 Bezpieczny Internet zależy od Ciebie

CYBERPRZEMOC I INNE ZAGROŻENIA

Zespół Szkół w Bukówcu Górnym 2015/2016. Raport z ewaluacji wewnętrznej. W jaki sposób jest wykorzystywany komputer?

Zagrożenia w cyberprzestrzeni. Materiał dla rodziców

Pokolenie Google. z perspektywy rodzica dr Piotr Ładny. Uniwersytet Szczeciński 8 października 2014 r.

Bezpieczne dziecko w sieci - 10 rad dla rodziców...

Dzień Bezpiecznego Internetu

Cyberprzemoc. Wydział dw. z PG KWP w Katowicach. kom. Adam Nikolin

EDUKACYJNY Serwis Uniwersytetu Dzieci.

CYBERPRZEMOC PORADNIK DLA RODZICÓW

RAPORT z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w roku szkolnym 2017/2018 w klasach I VII

Wyniki ankiety Jak korzystam z Internetu

Konspekt zajęć. Data zajęć: r. Temat zajęć: ABC bezpieczeństwa w sieci. Czas: 2 x 45 min.

- wyzywanie, straszenie poniżanie kogoś w Internecie lub przy użyciu telefonu, - robienie komuś zdjęć lub rejestrowanie filmów bez jego zgody,

SPIS TREŚCI. Informacje o badaniu. Jak dzieci korzystają z Internetu Jak rodzicie nadzorują pociechy w sieci

ZAGROŻENIA W INTERNECIE

Projekt skierowany do uczniów gimnazjum i liceum ogólnokształcącego z Zespołu Szkół Sportowych.

obchodzony jest w pierwszej połowie lutego w całej Europie. W 2014 roku obchodzony jest 11 lutego. Dzień ten ma na celu zwrócenie uwagi na kwestię

Wyniki badania na temat czytania dzieciom

Krajowe Biuro ds. Przeciwdziałania Narkomanii. Fundacja Centrum Badania Opinii Społecznej. Młodzież Prezentacja wybranych wyników badania

Szanowna Pani Dyrektor,

PRZEBIEG (KROK PO KROKU Z UWZGLĘDNIENIEM METOD I SZACUNKOWEGO CZASU) I FORMA REALIZACJI ZAJĘĆ

Uwaga organizacyjna: wskazane żeby uzgodnić z rodzicami i otrzymać zgodę rodziców, niepełnoletnich

Cyberbezpieczeństwo. Jak bezpiecznie korzystać z komputera? Natalia Trochonowicz

RAPORT Z ANALIZY ANKIET SKIEROWANYCH DO UCZNIÓW ORAZ RODZICÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ: WYKORZYSTANIE NOWOCZESNYCH TECHNOLOGII"

Warsztaty Facebook i media społeczniościowe. Część 2 Anna Miśniakiewicz, Konrad Postawa

RAPORT Z BADAŃ NA TEMAT ZACHOWAŃ DZIECI W INTERNECIE

WYŻSZA SZKOŁA HUMANITAS W SOSNOWCU. RODZIC Z AUTORYTETEM szkolenia rozwijające kompetencje wychowawcze

Colorful B S. Autor: Alicja Wołk-Karaczewska. Wydawca: Colorful Media. Korekta: Marlena Fiedorow ISBN:

Zespół Szkół Publicznych w Karnicach. opracowanie: pedagog szkolny źródło: Jak reagować na cyberprzemoc. Poradnik dla szkół

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA NAUCZYCIELI Gimnazjum im. Biskupa Michała Kozala w Białośliwiu (rok szkolny 2016/2017)

DZIEŃ BEZPIECZNEGO INTERNETU 6 LUTEGO. Opracowała: Joanna MAŃKOWSKA

Warsztaty Facebook i media społeczniościowe. Część 1 Anna Miśniakiewicz, Konrad Postawa

Rodzice, dzieci i zagrożenia internetowe

Zespół Szkół im. Lotników Polskich w Płocicznie-Tartak. Polityka bezpieczeństwa internetowego

7 8 lat. 92,4% telefonów. 10 lat 86,6% 56% 70% 25,6% 10,3% 29,1% #1 WZORY KORZYSTANIA ZE SMARTFONA*

Dorota Kotwicka pedagog. W grupie wiekowej lat Internet jest najważniejszym medium.

ZAGROŻENIA W INTERNECIE

BAZA /UNIKALNYCH/ PYTAŃ STAWIANYCH PRZEZ DOROSŁYCH

E-MOCNI: CYFROWE UMIEJĘTNOŚCI, REALNE KORZYŚCI

ankieta o internecie

Gdynia prekursorem walki z cyberprzemocą

SCENARIUSZ PROFILAKTYCZNYCH ZAJĘĆ O CYBERPRZEMOCY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM

ZARZĄDZENIE nr 7/2016 Dyrektora Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 13w Rybniku

EWALUACJA WEWNĘTRZNA W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Dźwirzynie w klasie IV i V

INDYWIDUALNY PLAN DZIAŁANIA

Wyniki ankiety Ja w Sieci

7. lutego Dzień Bezpiecznego Internetu 2017

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

KWESTIONARIUSZ DZIĘKUJĘ ZA POŚWIĘCONY CZAS!

Nastolatki, które lubią czytać książki

Odkrywaj Internet razem ze swoim dzieckiem

Temat: Online i finanse

Wyniki ankiety na temat korzystania dzieci klas 4-6 z Internetu. Wyniki badań

adaptacja kl.i w szkole

DZIAŁAM W SIECIACH SPOŁECZNOŚCIOWYCH KURS REALIZOWANY W RAMACH GRANTU PRZYZNANEGO ZE ŚRODKÓW UE PROGRAM OPERACYJNY POLSKA CYFROWA DZIAŁANIE 3.

Warto przeczytać. - Sprawdzian szóstoklasisty. - 1% na Uczniowski Klub Sportowy WATRA Bezpiecznie w internecie

STOP CYBERPRZEMOCY! Dziecko w Sieci Fundację Dzieci Niczyje

Ekspert ds. Ochrony Informacji

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY

MÓJ BIZNES W SIECI KURS REALIZOWANY W RAMACH GRANTU PRZYZNANEGO ZE ŚRODKÓW UE PROGRAM OPERACYJNY POLSKA CYFROWA DZIAŁANIE 3.1

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Opracowanie wyników ankiety badawczej Bezpieczny Internet

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

autor Tamara Machnik BEZPIECZNY INTERNET SZKOŁA PODSTAWOWA KLASY 1-3

Internet. łączy pokolenia

Praca z nowoczesnymi technologiami ICT (rok I)

Karta pracy 9. Multimedia i korzystanie z nowych technologii

mgr Marzanna Mróz Zadania dla rodziców. Rola wychowania do świadomego korzystania z Internetu.

Diagnoza kompetencji uczniów w zakresie odpowiedzialnego korzystania z mediów społecznościowych - Formularze Google

Kondycja psychiczna młodzieży - kontekst społeczny i kulturowy. Łukasz Szostakiewicz KPDiM IPiN Hostel MCN

Jak uchronić dziecko przed cyberprzemocą? Opracowała:Joanna Dembowa

Konkurs edukacyjny Bezpiecznie Tu i Tam Prezentacja do zajęć dla rodziców w wersji aktywizującej 30 minut

Cyberbullying. Charakterystyka zjawiska

M ł o d y c z ł o w i e k n o w e t e c h n o l o g i e A N K I E T A W Y N I K I

PROFILAKTYKA CYBERPRZEMOCY PREZENTACJA DLA RODZICÓW

Transkrypt:

Wyniki ankiety dla uczniów Od lat świat zmienia się z ogromna szybkością, a świat młodzieży świat Internetuzmienia się szybciej niż dorosły człowiek jest w sta za tym nadążyć. Bezpieczeństwo młodzieży w Internecie zależy przede wszystkim od tego, czy zna ona zagrożenia z tym związane, docenia ich wagę i potrafi ich unikać. Bardzo ważni w procesie edukacji najmłodszych są szkoła i rodzice, którzy powinni przekazywać dzieciom informacje dotyczące internetowych pułapek i służyć pomocą w sytuacji zagrożenia. W naszej szkole od lat prowadzone są zajęcia związane z bezpieczeństwem w sieci. Każdego roku młodzież wypełnia ankietę w postaci konkursu na temat swej wiedzy związanej z zagrożeniami występującymi w sieci, sprawdzają swoją wiedzę na temat cyberprzestępczości, rodzajów licencji oraz praw autorskich. W tym roku po raz pierwszy przeprowadzono ankietę mająca na celu zbada jak wielu uczniów naszej szkoły regular korzysta z sieci i jak to na nich wpływa. Zadano im 14 pytań na które odpowiadali lub. Poniżaj przedstawiono wyniki w postaci wykresów. W badaniu wzięło udział 2 grupy z klas trzecich, 2 grupy z klas drugich oraz 6 grup z klas pierwszych, łącz 199 uczniów. Każdy dzień zaczynam od sprawdzenia poczty elektronicznej lub wieści od znajomych na moim profilu serwisu społecznościowego 41% 59%

Z reguły wolę spędzać czas przed komputerem niż spotkać się ze znajomymi 86% 14% Mam trudności w relacjach z ludźmi - dużo łatwiej nawiązać mi je przez komputer/internet 78% 22% Czy zdarzyło ci się przesłać zdjęcie/filmik ukazujacy twoją nagośc? 82% 18%

Zdarza mi się spędzić przed komputerem całą noc mimo, iż mam nic pilnego do zrobienia 57% 43% Czy codzien wchodzisz do Internetu? 8% 92% Czy korzystasz z Internetu dłużej niż 3 godziny dzien? 12% 88%

Czy posiadasz konto na Facebooku? 4% 96% Czy posiadasz konto na Instagramie? 15% 85% Czy masz konto na SnapCzat? 19% 81%

Czy spotkałeś się z kimś poznanym przez Internet? 49% 51% Czy to co przeczytasz o sobie w Internecie jest dla Ciebie ważne? 71% 29% Czy zrobiłeś komuś "żart" przez Internet? 65% 35%

Czy doświadczyłeś "żartu" zrobionego przez Internet? 56% 44% Po zapoznaniu się z wynikami naszej ankiety warto zapoznać się dwoma podstawowymi zjawiskami które mogą dotknąć młodzież, a na które należy natychmiast reagować. Infoholizm to uzależ od komputera i Internetu, które może przybrać formę: ciągłej chęci korzystania z Internetu, serwisów społecznościowych (Facebook, Twitter), programów do dzielenia się zdjęciami lub memami (Snap, Istagram) i komunikatorów (Messenger, SMS), utrzymywania stałych kontów przez Internet, a zadbaniu spotkań w świecie realnym, dużej potrzeby uzależ od oglądania filmików na YT, Snapie czy FB, zależ od ich treści Cyberprzemoc jest to celowa (czasem też celowa, bo ciężko udowodnić kto jakie miał intencje, a sprawca mógł działać w wiedzy i braku wyobraźni dotyczącej konsekwencji) formę przemocy z użyciem technologii informacyjnych i komunikacyjnych (poprzez Internet ale że poprzez sms), wobec osoby lub grupy. Dlatego jedyne czym cybeprzemoc różni się od zwykłej przemocy jest miejsce jej popełnia. Określe cyberprzemoc odnosi się do świata wirtualnego, który dla młodzieży jest (rów jeśli bardziej) ważny jak świat realny. Chcielibyśmy, abyście potrafili Państwo tylko rozpoznać zjawisko cyberprzemocy, ale że adekwat zareagować i pomóc zarówno ofierze jak i sprawcy. Opracowała: M. Gładysz Źródło: Badania własne http://www.cyberprzemocgdynia.pl/dla-nauczyciela-i-psychologa/ http://www.psychologia.edu.pl/czytelnia/59-bieska-linia/1020-sieciowe-zagrozenia.html