Festiwal Nauki na Uniwersytecie Rolniczym w Krakowie



Podobne dokumenty
Festiwal Nauki na Uniwersytecie Rolniczym w Krakowie

Uniwersytet Rolniczy im. Hugona Kołłątaja w Krakowie

Uniwersytet Rolniczy im. Hugona Kołłątaja w Krakowie

PROJEKT

UNIWERSYTET ROLNICZY im. Hugona Kołłątaja w Krakowie

CPV (DAND0001) DOSTAWA CZĘŚCI ZAMIENNYCH DO URZĄDZEŃ

XV Ogólnopolskie Dni Owada - Owady wokół nas maj w budynku Wydziału Biotechnologii i Ogrodnictwa Al. 29-go Listopada 54.

Zajęcia edukacyjne są częściowo dotowane z Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Toruniu.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA 5 DOBRY. DZIAŁ 1. Biologia jako nauka ( 4godzin)

Potencjał naukowo badawczy Wydziału Technologii Żywności, Uniwersytetu Rolniczego w Krakowie

POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII KLASA V

Małopolska Noc Naukowców 27 września 2013 r. Uniwersytet Rolniczy im. Hugona Kołłątaja w Krakowie. Program prezentacji

Tytuł Opis Miejsce Godzina

Małopolska Noc Naukowców Uniwersytet Rolniczy im. Hugona Kołłątaja w Krakowie 25 września 2015

XIII Ogólnopolskie Dni Owada 2013 Na ratunek pszczołom maja w budynku Wydziału Ogrodniczego Al. 29-go Listopada 54.

Techniki komputerowe w identyfikacji gatunków i odmian roślin - WYKŁAD. Po co nasionom "drugie śniadanie" - WYKŁAD

XIV Ogólnopolskie Dni Owada. Owady sprzymierzeńcy człowieka. 30 maj 1 czerwiec w budynku Wydziału Ogrodniczego. Al. 29-go Listopada 54

Przedmiot: Biologia (klasa piąta)

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku

1. MYSZ MORSKA I INNE SKARBY Z DNA BAŁTYKU

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Wymagania edukacyjne z biologii w kl. V

LICZEBNOŚĆ GRUPY GODZINY ROZPOCZĘCIA WYDZIAŁ TYTUŁ WARSZTATU/WYKŁADU REZERWACJA. Lp.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Polska-Lublin: Aparatura kontrolna i badawcza 2015/S

Biogaz i biomasa -energetyczna przyszłość Mazowsza

Wnioski roczne Zamówienia do Euro (art. 4. pkt 8. ustawy Pzp.)

-uświadomienie zagrożeo środowiska przyrodniczego; -rozwijanie umiejętności obserwacji;

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

SYLABUS. Techniki mikroskopowe. Wydział Biologiczno-Rolniczy. Katedra Biochemii i Biologii Komórki. dr Renata Zadrąg-Tęcza

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej

BIOLOGIA DLA KASY V. Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Seminarium Wpływ realizacji studyjnych wizyt na rozwój kompetencji zawodowych kadry akademickiej

Dzieje Uniwersytetu Przyrodniczego we Wrocławiu. wydanie II rozszerzone pod redakcją Andrzeja Koteckiego, Tadeusza Szulca, Jakuba Tyszkiewicza

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Dział 1: Biologia jako nauka

Dział 1: Biologia jako nauka

Dział 1: Biologia jako nauka

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

I PÓŁROCZE. Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Uczeń: określa przedmiot badań biologii jako nauki opisuje wskazane cechy organizmów wyjaśnia, czym zajmuje się wskazana dziedzina biologii

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne - BIOLOGIA - klasa 5

LaboLAB Biologia - ŻYCIE W EKOSYSTEMACH labb3-promo

KRYTERIA NA OCENY BIOLOGIA KLASA

HARMONOGRAM ZAJĘĆ STUDENTÓW I ROKU W RAMACH DNIA WSTĘPNEGO r., r.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia.

Zaproszenie. Ogłoszenie

Biologia klasa V. Wymagania do działów na poszczególne oceny

Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca I półrocze

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGO LNYCH S RO DROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z BIOLOGII W KLASIE V

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

LICZEBNOŚĆ GRUPY GODZINY ROZPOCZĘCIA WYDZIAŁ TYTUŁ WARSZTATU/WYKŁADU REZERWACJA. Lp.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Zespół Szkół w Fiukówce. Program. Zajęć dodatkowych z przyrody z IT. (koła zainteresowań) Dla uczniów IV i V klasy Szkoły Podstawowej w Fiukówce

UNIWERSYTET ROLNICZY IM. HUGONA KOŁŁĄTAJA W KRAKOWIE WYDZIAŁ BIOTECHNOLOGII I OGRODNICTWA

Dział PP klasa Doświadczenie Dział PP klasa obserwacja

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Tytuł Opis Miejsce Godzina WYSOKIE NAPIĘCIA W ELEKTROENERGETYCE BURZA W LABORATORIUM

Studia stacjonarne I stopnia Specjalność OGRODNICTWO Z MARKETINGIEM. SEMESTR I Przedmiot Wykłady Ćwiczenia zaliczenia

METODYKA WYBRANYCH POMIARÓW. w inżynierii rolniczej i agrofizyce. pod redakcją AGNIESZKI KALETY

Obserwacje, doświadczenia, hodowle - aktywny uczeń na lekcjach biologii w klasie piątej

Transkrypt:

21.05.2015 r. WYKŁADY (UWAGA WYKLADY ODBYWAJA SIE W SALI WYPOSAŻONEJ ONEJ W SPRZET UMOŻLIWIAJACY PROWADZENIE ZAJEĆ ON-LINE) Wydział Rolniczo-Ekonomiczny, al. Mickiewicza 21, sala 329 10 00-10 30 Więcej światła, czyli m.in. o tym jak światło demaskuje fałszerzy dzieł sztuki i banknotów; co to są chemiczne latarki? świecący cukier; co to jest kamień boloński? światła wodnej otchłani i ciemnego lasu; czy światło może wyleczyć z raka? - dr hab. Andrzej Danel 10 3 5-11 00 Światło LED w ogrodnictwie, zastosowanie i perspektywy - dr. hab. Renata Wojciechowska 11 05-11 35 Wykorzystanie termografii w badaniach biologicznych - dr inż.. Marcin Lis Metoda wspomagająca diagnozowanie zmian chorobowych organizmów zwierzęcych. 11 40-12 10 Księżniczki światła i boginie ciemności czyli o aktywności dobowej zwierząt prof. dr hab. inż. Grzegorz Jamrozy UWAGA wszystkie miejsca w Sali wykładowej zarezerwowane rezerwowane. Możliwo liwość obejrzenia wykładów tylko on-line. Grupy zorganizowane prosimy o potwierdzenie przybycia na adres mailowy: j.roczniewska-cieslik@ur.krakow.pl. 21.05.2015 r. ZWIEDZANIE MUZEUM GLEB

Wydział Leśny Uniwersytetu Rolniczego, al. 29 Listopada 46, parter, pok. 018 Godziny zwiedzania z przewodnikiem: 9 00 00-10 00 ZAREZERWOWANE 10 00-11 00 ZAREZERWOWANE 11 00-12 00 ZAREZERWOWANE 12 00-13 00 ZAREZERWOWANE Grupy zorganizowane prosimy o potwierdzenie przybycia na adres mailowy: p.pacanowski@ur.krakow.pl. 2015 rok został ogłoszony przez ONZ Międzynarodowym Rokiem Gleby. Muzeum Gleb działające przy UR jest pierwszym w Polsce i jednym z niewielu w Europie miejsc profesjonalnie przygotowanym do edukacji w zakresie gleboznawstwa. Celem jego powstania i funkcjonowania jest pokazanie zmienności gleb i ich funkcji w ekosystemie naturalnym i w życiu człowieka na kontynencie europejskim, ich różnorodnych właściwości, użytkowania wynikającego z właściwości jak również funkcji w kształtowaniu krajobrazu. Najważniejszą funkcją jest możliwość prowadzenia zajęć dydaktycznych z zakresu wiedzy o glebie z wykorzystaniem eksponatów, rzeczywistych przekrojów gleb, pokazujących warunki życia pod naszymi stopami. 22.05.2015 r. ZAJĘCIA W LABORATORIUM KATEDRY FIZJOLOGII I ENDOKRYNOLOGII ZWIERZĄT Wydział Hodowli i Biologii Zwierząt, Al. Mickiewicza 24/28 Włącz światło Prezentacja wybranych technik stosowanych w biologii molekularnej: obserwacja w świetle UV rozdziału elektroforetycznego DNA w żelu agarozowym, prezentacja techniki Real-

Time PCR, spektrofotometria - pomiar stężenia i jakości kwasów nukleinowych, mikroskopia świetlna i fluorescencyjna. Godziny prezentacji: 11 00-12 12 30 12 30 14 00 14 00 15 30 12 30-14 14 00-15 Grupy zorganizowane (max. 15-osobowe) prosimy o zapisy: tel: 662-40-44, e-mail: a.grzegorzewska@ur.krakow.pl. Termin 18.05.2015 r. 23.05.2015 r. PREZENTACJA FARMY FOTOWOLTANICZNEJ Wydział Inżynierii Produkcji i Energetyki, Instytut Inżynierii Rolniczej i Informatyki, ul. Balicka 116 B Godziny prezentacji: 11 00 - Grupy zorganizowane prosimy o zapisy: e-mail: jacek.salamon@ur.krakow.pl 21.05.2015 r. FESTYN NAUKI Rynek Główny w Krakowie Prezentacja Wydziału Rolniczo-Ekonomiczn Ekonomicznego Więcej świtała Pokaz eksperymentów chemicznych wykorzystujących światło. Światło zadziwiające i użyteczne. Prezentacja zjawisk optycznych:

światło w roli wizytówki charakteryzującej różne pierwiastki, ujawniającej jego własności falowe oraz energię zdolną np. poruszać przedmioty demonstracja przyrządu, za pomocą którego widać plamy na Słońcu wskazanie aspektów praktycznych zjawisk świetlnych, jak i możliwości wykorzystania ich w celach rozrywkowych (miraże, złudzenia optyczne). Z ciemności lecę Doświadczania i prezentacje: Dlaczego światło jedne owady wabi, a inne odstrasza? Ujemny i dodatni fototaktyzm u owadów. Prezentacje żywych okazów. Prezentacja Wydziału Biotechnologii i Ogrodnictwa Barwa roślin pod lampą oraz w świetle naturalnym. Dlaczego liść jest zielony? Jakie długości fal świetlnych są efektywne pod względem stymulacji fotosyntezy i fotomorfogenezy roślin. Rozdział chromatograficzny barwników roślinnych. Niewidzialny świat wirusów - obserwacje wirusów roślinnych w skali mikro i w skali makro: symptomy chorób wirusowych na roślinach ogrodniczych. Grzyby - organizmy kluczowe dla życia na Ziemi - prezentacja hodowli szalkowych grzybów z powietrza i roślin. Prezentacja zjawiska WIP (Wing Interference Patterns) - kolorowe, mieniące się przebarwienia obserwowane na powierzchni skrzydeł, głównie niewielkich owadów. Stwórz swoją własną rabatkę (każdy będzie mógł zaprojektować bardzo prosty ogród, rabatę etc. następnie zobaczyć efekt w wizualizacji 3d. Prezentacja roślin, które mogą w sposób naturalny poprzez swój pokrój, kolor itd. rozjaśnić ogród, daną rabatę). Nowoczesne technologie uprawy roślin pod osłonami.

Warzywa egzotyczne. Izolacja DNA. Elektroforeza. Wizualizacja UV. Zabawy z mrożeniem różnych owoców i warzyw. Mikrorośliny in vitro (do rozdawania dla uczestników pokazu). Zioła w wełnie mineralnej (do rozdawania dla uczestników pokazu). Prezentacja Wydziału Technologii Żywno ywności Analiza składu ciała człowieka (pomiar składu ciała, porady, edukacja żywieniowa). Surowce browarnicze (porównanie różnych rodzajów słodów, stadia kiełkowania jęczmienia, odmiany i formy chmielu, drożdże rodzaje obserwacje mikroskopowe). Fluorescencja żywności - demonstracja zjawiska fluorescencji produktów spożywczych. Starch Wars epizod VIII Świetlne widmo (zjawisko rozpraszania światła na kłębkach biopolimerów poddawanych ścinaniu oraz pęczniejących hydrożelach). Wpływ światła na jakość surowców i produktów spożywczych (prezentacja zmian zachodzących w żywności pod wpływem światła). 22.05.2015 r. FESTYN NAUKI Rynek Główny w Krakowie Prezentacja Wydziału Inżynierii Środowiska i Geodezji Zasada działania pompy ciepła: chłodzenie i ogrzewanie budynku. Prezentacja przygotowana we współpracy Katedry Budownictwa Wiejskiego z firmą KLIWEKO.

Projektowanie ogrodów oraz przestrzeni publicznej pod kątem oświetlenia. Prezentacja dotyczyć będzie wykorzystania baterii słonecznych w ogrodach oraz ich estetycznego umiejscowienia w przestrzeni ogrodu. Prezentacji towarzyszyć będzie konkurs polegający na zaprojektowaniu na podkładach geodezyjnych przestrzeni z wykorzystaniem światła czy baterii słonecznych. Rola światła w technologiach geodezyjnych Prezentacja urządzeń stosowanych w technikach pomiarowych, wykorzystujących technologię laserową (dalmierz, tachimetr, teodolit, skaning laserowy). Konkursy geodezyjne: dotyczące pomiaru odległości i wysokości obiektów. Prezentacja Wydziału Leśnego Nie taki diabeł straszny jak go malują, czyli spotkania z nocnymi zwierzętami. Konkurs wiedzy leśnej - konkurs wiedzy zoologicznej o zwierzętach wykazujących aktywność nocną oraz konkurs rozpoznawania gatunków roślin i zwierząt (ssaków, ptaków, płazów i gadów na podstawie okazów zielnikowych, preparatów zwierzęcych oraz na podstawie fotografii, a także odgłosów wydawanych przez nocne zwierzęta dwukrotnie każdego dnia o godzinie np. 12 i 15. Posadź swoje drzewo czyli leśnicy rozdają sadzonki! Regularne występy Zespołu Sygnalistów Myśliwskich Hagard Prezentacja Wydziału Hodowli i Biologii Zwierząt Pomiary oświetlenia (jasności) oraz pomiary termograficzne (emisja ciepła przez różne obiekty) Zobaczyć niewidoczne - zjawisko powidoku Jak światło pomaga poznawać bezkręgowce - prezentacja materiału żywego (pierwotniaki, zwierzęta niższe) pod mikroskopem, z wykorzystaniem różnych technik obrazowania

Wpływ światła na rozwój owadów - poruszenie tematu przeobrażenia motyli w naszej strefie klimatycznej, jego synchronizacji z oświetleniem, wpływ światła na owady w hodowli Ryby świecące (prezentacja posterów przedstawiających świecące ryby głębinowe) Rozwój embrionalny karasia srebrzystego - obserwacje ikry pod lupą. Ryby naszych wód prezentacja eksponatów Prezentacja różnych typów rybich łusek obserwacja pod lupą Rozwój zarodkowy w ptasim jaju obserwacja dzięki zastosowaniu silnego światła Identyfikacja cukru na podstawie struktury osazonów - obserwacje mikroskopowe Wrażliwe enzymy - aktywność wybranych enzymów (amylaza, inwertaza) w zależności od temperatury inkubacji Laboratorium na kuchennym stole: - chromatografia bibułowa dla każdego - pehametr z kapusty - denaturacja białka domowymi sposobami Godz. 12 1 00 00-14 00 Oznaczanie grupy krwi 23.05.2015 r. Godz. 11 00 00-17 00 Prezentacja Wydziału Leśnego Nie taki diabeł straszny jak go malują czyli spotkanie z nocnymi zwierzętami Konkurs wiedzy leśnej - konkurs wiedzy zoologicznej o zwierzętach wykazujących aktywność nocną oraz konkurs rozpoznawania gatunków roślin i zwierząt (ssaków,

ptaków, płazów i gadów na podstawie okazów zielnikowych, preparatów zwierzęcych oraz na podstawie fotografii, a także odgłosów wydawanych przez nocne zwierzęta dwukrotnie każdego dnia o godzinie np. 12 i 15. Posadź swoje drzewo czyli leśnicy rozdają sadzonki! Regularne występny Zespołu Sygnalistów Myśliwskich Hagard Prezentacja Wydziału Inżynierii Produkcji i Energetyki Godz. 11 00 00-17 00 Biopaliwa a. Biopaliwa stałe prezentacja biopaliw z roślin energetycznych (zrębki, brykiety, pelety) b. Biopaliwa ciekłe pokaz produkcji biodiesla z oleju rzepakowego oraz olejów posmarzalniczych. c. Biopaliwa gazowe prezentacja substratów do produkcji biogazu oraz laboratoryjnego reaktora biogazowego. Ogniwo wodorowe - prezentacja ogniwa, zasada działania. Technologia GPS w rolnictwie. a. Istota rolnictwa precyzyjnego b. Technologie stosowane w rolnictwie precyzyjnym Termografia a. Możliwości wykorzystania termografii b. Termografia w rolnictwie (uprawa, chów) Prezentacja Uniwersyteckiego Centrum Medycyny Weterynaryjnej UJ-UR UR Godz. 11 00 00-17 00 Szkielet zwierząt w obrazie rentgenowskim. Makroskopowa identyfikacja kości różnych gatunków zwierząt. Diagnostyka endoskopowa, USG, Rtg. Ekspozycje obrazów rentgenowskich oraz zapisów USG narządów wewnętrznych

Ekspozycje kości Prezentacja ma na celu przybliżenie w możliwie najprostszy sposób, metod stosowanych w diagnostyce chorób zwierząt z wykorzystaniem różnych sposobów obrazowania. Przesłaniem dodatkowym będzie uwrażliwienie widzów na podobieństwo zwierząt i ludzi pod względem budowy anatomicznej oraz odbioru wrażeń zmysłowych. Prezentacja ma tez unaocznić widowni możliwości obrazowania narządów wewnętrznych, uwidaczniania tego co jest niewidoczne gołym okiem.