ŻOŁNIERZ SAMOCHWAŁ PLAUTUS. (Miles Gloriosus) PAŃSTWOWY TEATR IM. JULIUSZA SŁOWACKIEGO K!EROWNrK ARTYSTYCZNY BRONISŁAW DĄBROWSKr

Podobne dokumenty
SZKOLNA LISTA TEMATÓW 2013/2014

2. Zdefiniuj pojęcie mitu. Na wybranych przykładach omów jego znaczenie i funkcjonowanie w kulturze.

Lista tematów z języka polskiego na egzamin wewnętrzny. rok szkolny 2012/2013

... ' ... ' '... ' PI a ut ZOŁNIERZ SAMOCHWAŁ

STAROŻYTNY TEATR GRECKI

Test X. O teatrze greckim. Fragmenty książki Wybór maski

MATURA 2010/2011 TEMATY DO EGZAMINU USTNEGO I. LITERATURA

LITERATURA. Bohater z książką w ręku. Omów wpływ lektur na życie postaci literackich na podstawie analizy wybranych przykładów.

Lista tematów do części ustnej egzaminu maturalnego z języka polskiego w sesji wiosennej 2013

TEMATY Z JĘZYKA POLSKIEGO NA MATURĘ USTNĄ na rok 2010/ 2011 w ZSP im. Orląt Lwowskich w Stopnicy

... data i podpis dyrektora. Nr tematu

Lista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2018/2019 / stara matura/

MAKOWSKI OŻYWIONY DZIEŃ PATRONA SZKOŁY W ŁÓDZKIM PLASTYKU

Tematy prezentacji maturalnych z języka polskiego MATURA 2011 JĘZYK

Starożytność Sparta, Ateny, Rzym

LITERATURA. 2. Kresy wschodnie w literaturze polskiej. Omów na podstawie wybranych przykładów.

wydarzeniach w utworze epickim opowiada narrator; jego relacja ma najczęściej charakter zobiektywizowany i cechuje ją

Tematy prezentacji na ustny egzamin maturalny. Matura 2014

Opera to sens, nie pretekst

TEMATY NA EGZAMIN USTNY Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 LITERATURA

LISTA TEMATÓW NA EGZAMIN WEWNĘTRZNY Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKONYM 2014/2015 ZESPÓŁ SZKÓŁ ZAWODOWYCH IM. STANISŁAWA STASZICA

Lista tematów do części wewnętrznej egzaminu maturalnego z języka polskiego w roku szkolnym 2013/2014.

Centrum Nauki i Biznesu ŻAK w Stargardzie Szczecińskim

LITERATURA tematu Temat

LISTA TEMATÓW NA USTNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO

SZKOLNA LISTA TEMATÓW NA USTNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

Lista tematów do części ustnej egzaminu maturalnego z języka polskiego w roku szkolnym 2013/2014 I. LITERATURA

Lista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2015/2016

Pieszo. Obsada. Sławomir Mrożek. Premiera: 05 czerwca Duża Scena Czas trwania: 1 godzina 15 minut (bez przerw)

Pieszo. Obsada. Sławomir Mrożek. Premiera: 05 czerwca Duża Scena Czas trwania: 1 godzina 15 minut (bez przerw)

Poniżej prezentujemy tematyczny podział gromadzonych tytułów czasopism, dostępnych w Czytelni biblioteki.

USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY: 2012/2013

LISTA TEMATÓW NA EGZAMIN USTNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY 2009/2010

Analizy i interpretacje wybranych wierszy

Pieszo. Obsada. Sławomir Mrożek. Premiera: 05 czerwca Duża Scena Czas trwania: 1 godzina 15 minut (bez przerw)

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2010/2011

TEMATY NA USTNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO

LISTA TEMATÓW NA USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO. rok szkolny 2016/2017

Test- starożytna Grecja

STAROŻYTNE ATENY. Widok na akropol w Atenach

Program nauczania zajęcia artystyczne (muzyka) klasy II gimnazjum w Końskowoli

wiedza I UMIEJĘTNOŚCI DROGĄ DO SUKCESU

TEMATY DO CZĘŚCI WEWNĘTRZNEJ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO NA ROK SZKOLNY 2008/2009

Ł Ł Ę Ż ć ć ą Ź ą Ś Ę ą Ź Ą Ż Ą ą ź ą Ł Ą Ś Ą ą

Korczak żywy to jego książki

KOLACJA NA CZTERY RĘCE

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Krzysztof Kamil Baczyński. Wybór wierszy

Wzorcowe efekty kształcenia dla kierunku studiów filologia klasyczna i studia śródziemnomorskie studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Motyw szlachty. Na przykładzie wybranych utworów literackich

Liturgia jako święta gra. Elementy teatralizacji w tzw. Mszy Trydenckiej

Drodzy Przyjaciele! W tym roku to właśnie wiara jest tematem przewodnim imprezy Świat według ks. Jana Twardowskiego.

Program zajęć artystycznych. klasa II gimnazjum

LILLA WENEDA JULIUSZ TRAGEDIA. Rok 1961 premier.a Sceny Szkolnej Premiera w kwietniu 1961 r. SŁOWACKI

Wiek XVIII wiek oświecenia, wiek rozumu. Sapere aude! Miej odwagę posługiwać się swym własnym rozumem tak oto brzmi hasło oświecenia (I. Kant).

PREFERENCJE MUZYCZNE UCZNIÓW III KLAS GIMNAZJUM

LISTA TEMATÓW DO CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO JĘZYK POLSKI ROK SZKOLNY 2014/2015 LITERATURA:

GIMNAZJUM NR 60 IM. CYRYLA RATAJSKIEGO W POZNANIU

Tematy na maturę ustną z języka polskiego na rok szkolny 2011/2012

TEMATY NA USTNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KRZESZOWICACH

LISTA TEMATÓW NA EGZAMIN WEWNĘTRZNY Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKONYM 2013/2014 ZESPÓŁ SZKÓŁ ZAWODOWYCH IM. STANISŁAWA STASZICA

gr. zaaw. 180 na ocenę Zaliczenie W 60 greckiej i łacińskiej K 10 Rodzaj zajęć Liczba godzin Ć 180 Ć 180 K 120 Egzamin 8 K 120 Egzamin 8 K 30

Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych plastycznie

LISTA TEMATÓW NA USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO obowiązująca w roku szkolnym 2012/2013 w II Liceum Ogólnokształcącym w Zamościu

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Mitologia. Najważniejsze zagadnienia

LISTA TEMATÓW NA CZĘŚĆ USTNĄ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2009/2010 OPRACOWANA W REGIONALNYM CENTRUM EDUKACJI ZAWODOWEJ W

HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA

... podpis przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego

HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)

PROGRAM 2. DRAMAT W DZIAŁANIU

Efekty kształcenia dla kierunku Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)

Kazanie na uroczystość ustanowienia nowych animatorów. i przyjęcia kandydatów do tej posługi.

czyńs w e l ek P r a

Autor programu: mgr Krystyna Podlacha PROGRAM NAUCZANIA ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE RÓŻNORODNE TECHNIKI PLASTYCZNE Liczba godzin 60 (4 warianty cztery okresy

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Mitologia. Mity wybrane cz. II

LISTA TEMATÓW NA CZĘŚĆ USTNĄ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 OPRACOWANA W REGIONALNYM CENTRUM EDUKACJI ZAWODOWEJ W

LISTA TEMATÓW NA USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2014 / 2015

Jestem częścią kultury PROGRAM NAUCZANIA WIEDZY O KULTURZE. Autor: Małgorzata Marzec

ROZKŁAD MATERIAŁU DLA KLASY II DO LISTOPADA 2016 ROKU

Tematy na ustną część egzaminu dojrzałości z języka polskiego -MAJ I. LITERATURA

Za niedostarczenie pracy w wyznaczonym przez nauczyciela terminie (2 tygodnie) uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.

S Y L A B U S. MODUŁU KSZTAŁCENIA rok akademicki 2012/2013. Dramaturgia / Dramaturgy. Dramaturg teatru. Reżyseria teatru muzycznego

SCENARIUSZ ZAJĘĆ KOŁA NAUKOWEGO HUMANISTYCZNEGO prowadzonego w ramach projektu Uczeń OnLine

prof. UAM dr hab. Ewa Skwara sylwetka

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną)

Anatolij Łunaczarski. Wychowanie a Nowa Polityka Ekonomiczna

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA. Plastyka kl. V

wiosennej roku szkolnego 2011/2012 Literatura

Wymagania edukacyjne z plastyki klasa 6

Tematy na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego dla Liceum Profilowanego w Górze Kalwarii w roku szkolnym 2013/2014

RZYM I PIERWSI CHRZEŚCIJANIE

CZŁOWIEK WE WSPÓŁCZESNEJ KULTURZE. Beata Pituła

Tematy na ustną część egzaminu maturalnego z języka polskiego w roku szkolnym 2013/2014

Spis treści. Rozdział I. Wprowadzenie Biblioteka miejsce prezentacji i realizacji tekstu artystycznego... 19

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI W KLASACH 4 6 W SP18 W ZIELONEJ GÓRZE Ocenianie osiągnięć jest w przypadku plastyki trudne ze względu na

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Zbigniew Herbert. Wybór wierszy

Szkolna lista tematów do ustnego egzaminu maturalnego z języka polskiego obowiązująca w roku szkolnym 2015/2016

I. LITERATURA. 5. Wina i kara w literaturze romantyzmu i innych epok, omów na wybranych przykładach.

URODZINY CZYLI CEREMONIE ŻAŁOBNE W CZAS RADOSNEGO ŚWIĘTA w 42. Dyskusyjnym Klubie Teatralnym

PISEMNY EGZAMIN DOJRZAŁOŚCI Z JĘZYKA ŁACIŃSKIEGO 2002/2003 OPIS WYMAGAŃ

Transkrypt:

PAŃSTWOWY TEATR IM. JULIUSZA SŁOWACKIEGO K!EROWNrK ARTYSTYCZNY BRONISŁAW DĄBROWSKr SCENA SZKOLNA PLAUTUS ŻOŁNIERZ SAMOCHWAŁ (Miles Gloriosus) Druga premiera Sceny Szkolnej --- ------ p AŻ DZ I E R N I K - ROK 1959

._-=- TEATR SZKOLNY Na temat teatru szkoln~go stanowczo za mało się u nas pisze i niewiele poświęca mu się uwagi. Dorywcze wypowiedzi na marginesie rozwazan o teatrze szkolnym nie ujmują w sposób konkretny roli i zadań tej placówki organizującej wyobraźnię młodzieży i realizują c ej n a jpiękniejsze zadania wychowawcze. Trzeba stwierdzić, że w c iągu 15-lecia nie odbudowaliśmy w naszej polityce oświatow e j idei t~atru szkolnego, ale wręcz skreśliliśmy jego potrzebę z wszelkich programów pracy uydaktyczno-wychowawcze) szkoły. A przecież teatr szkolny to wspaniała, żywa pomoc w nauczaniu literatury ojczystej i powszechnej, znakomity środek wychowania estetycznego i moralnego młodzieży, źródło najgłębszych wzruszeń młodych suc, platforma. na której instynkt dramatyczny młodzieży odnajduje najszlachetniejsze formy wyrazu. Uroczysko teatralnych czarów zawsze odurza nas swoją atmosferą niecodzienności i wyzwala w nas pragnienie czynu, o~iarnych zmagań na wzór oglądanych w teatrze bohaterskich postaci, walczących ze złem, uciskiem i niewolą. Tc2tr uderza w najczulsze struny ludzk iej wrażliwości, wzrusza ją i pobudza do ż y cia. Teatr, jako czynnik społeczny, j ako wychowawca i nauczyciel musi służyć człowi e - kowi jako drogowsk ci z, musi służyć narodowi, a przez naród ludzkości, musi dać widzowi prócz wytchnienia po pracy przede wszystkim silne i głębokie przeżyeia oraz wynikaj"!ce z nich wartości moralne. Poza funkcją społeczno-wychowawczą teatr musi także służyć sztuce i pozostać jej wierny. Sztuka po wszystkie czasy karmił a ludzi szlechetn'ł wizja życia, przywra c ała plan i ład wyobraźniowych doświadczeń naszego życia, uwrażliwiała psychikę ludzką na wszelkie przejawy piękna. Sztuka teatru może najsilniej pobudza serca i umysły młodzieży, rozwija w niej prawdziw ą, krzepiącą miło ś ć do sztuki, która rodzi się przecież z oczarowania jej pięknem, z uwielbienia dla jej n i ep r zemijającej prawdy. W wieku młod z ieńczym stera zainteresowań humanistyczych odnajduje w teatrze szkolnym realny, plastyczn.y wyraz, źródło radości i energii duchowej". (R. Rolland). Cał a koncepcja teatru szkolnego musi posiadać charakter zorgan izowanej pracy dydaktyczno-wychowawcze.'j i winna być oparta

na elementach metodycznych. Teatr szkolny winien wyrastać z zainteresowań młodzieży, stać się żywą pomocą w nauczaniu języka polskiego i przyczynić się do należytego organizowania wychowania estetycznego w szkole. Dlatego w życiu młodzieży winien stać się głównym ośrodkiem artystycznego wyżycia się, ogniskiem promieniującym na całość życia szkoły, głównym instrumentem w akcji rozbudowania kultury i szlachetnych zamiłowań. Ale nie tylko te aspekty decydują o olbrzymiej roli teatru w życiu młodzieży. Na osobną uwagę zasługuje tutaj problem kultury zbiorowego współżycia, jaki bezsprzecznie wylania się z udziału młodzieży w przedstawieniach teatralnych, Nawyk chodzenia" do tearu winna młodzież \Vyrabiać w sobie stałym i systematycznym uczestniczeniem w przedstawieniach w charakterze widzów, co naturalnie należy traktować jako obowiązek na równi z nauką szkolną, jako żywą i bardziej uroczystą lekcję języka polskiego. Potrzeba istnieni.a stałego teatru szkolnego w Krakowie, jako instytucji zorganizowanej w sposób właściwy i planowy, dawała się odczuć od dłuższego czasu. Nawiązując do koncepcji Juliusza Osterwy, twórcy szkolnego teatru przy teatrze im. J. Słowackiego w Krakowie, Dyrekcja tegoż teatru w porozumieniu z władzami oświatowymi Kuratorium postanowiła reaktywować piękną ideę z r. 1932. Teatr im. Słowackiego zaingurował działalność sceny szkolnej wystawieniem Cyrulika Sewilskiego Beaumarchais'ego w miesiącu kwietniu. Obecnie wystawia przezabawną komedię Plauta Żołnierz Samochwał. Jeśli idzie o dalsze plany repertuarowe to postanowiono wystawiać sztuki j ak najbardziej typowe i uwzględniać p rzy tym pozycje przewidziane przpz programy nauczania. Byłaby to żywa historia teatru polskiego i powszechnego, uzupełniania nauki licealnej, oraz realizowanie postulatów wychowania estetycznego procesem wychowania nowej publiczności szanującej i kochającej teatr jako instytucję wychowawczą i świątynie sztuki, aktora jako nauczyciela i najbliższego przyjaciela wzruszeń i entuzjazmu dla sztuki młodych umysłów i serc. Inicjatywę Dyrekcji Tearu im. J. Słowackiego nauczyciele i młodzież szkół krakowskich witają z głęboką serdecznością wdzięcznością. 4 Stanislaw Potoczek Dyr. V Liceum Ogólnokształcącego PLA UTUS 25C>--184 p. n. e. Na przełomie wieków IV i III p. n. e. Rzym opanowuje niemal całą Italię. Zatarg z Kartaginą wywołuje długotrwale, imperialistyczne wojny punickie zakończone zwycięstwem Rzymu. W tym samym czasie, tj. w II w p. n. e. traci niepodległość Macedoni;:i i Grecja. Olbrzymie sukcesy militarne wzbogacają materialnie ary stokrację i ekwitów umożliwiając im zdobycie olbrzymich majątków. Wzrost własności prywatnej podważa surowość obyczajów rzymskich 1 wprowadza pewien liberalizm w sferze etycznej i światopoglądowej. Również i w dziedzinie kultury dokonują się przeobrażenia. Rzymianie powoli ulegają wpływom kultury helleńskiej, która promieniuje z Aleksandrii, Pergamon i Aten na kraje zachodnie. Proces ten wzmaga się po II wojnie punickiej i po zajęciu Macedonii i Grecji w r. 196 p. n. e. Wraz ie zrabowanymi skarbami sztuki greckiej do Rzymu przybywają liczni zakładnicy greccy szerząc znajomość języka, literatury, sztuki i filozofii greckiej. H~llenizacja obejmuje całość życia umysłowego i religijnego Rzymian. W ten sposób pok~mani Gr2cy podbili kulturalnie swoich zwycięzców. Również i materialna kultura Rzymian ulega wpływom świata helleńskiego. Znika starorzym<;ka prostota a na jej n:iejsce pojawia się zamiłowanie do wystawnego życia, pogoń za mewybrednymi uciechami, bachanaliami i wulgarnymi widowiskami. Piękne zwyczaje i uroczystości greckie zostały rychło zdewaluowane, pozbawione uroku, lekkości i wdzięku. Silnym wpływom helleńskim ulega literatura rzymska. Pierwsi literaci, w oparcw o wzory greckie tworzyli swoje dzieła. Szczególnie komedia przyjmuje greckie formy literackie, chociaż w treści operuje elementami narodowymi i ludowymi. Zdobycie Tarentu w r. 272 p. n. e. było datą przełomową w historii literatury rzymskiej. W tym roku przybywa do Rzymu Grek Andronikus, który przybiera nazwisko Tytusa, LiwiuszaAndronika. W r. 240 wystawia po raz pierwszy tragedię i komedię grecką w przeróbce łacińskiej. Drugim adaptatorem dramaturgii greckiej na grunt rzymski był Newius. Pisał tragedie i komedie na wzór grecki. Stworzył też narodową tragedię rzymską, (fabula praetexta) a tematem jej uczynił wydarzenia historii współczesnej. Nazwa 5

praetexta pochodzi s tąd, że główne postacie tragedii występowały na scenach w pretekstach - togach obramowanych pasem purpurowym, chcąc w ten sposób podkreślić swoją rzymskość. Twórczość komedicwą za.początkowa! w Rzymie L ivius Andronicus, twórca p::dllaty (fabula pe11liata) rzymskiej komedii w greckim płaszczu. Nevius pisał jeszcze komedie tak zwane togaty, (fabula togata), w ktćrej występują Rzymianie w togach. W dziedzinie dramc1turgii zastosował Nevius kontaminacje (wydzielanie z greckich sztuk różnych cz,:ś c1 i spajanie ich w nową ca łość)~ Naj-; znakomitszym jednak przedstwicielem komedii rzymskiej był Titu~: Marcius Phutus. Twórczość swoją opar!' na Nouej Komedii Greck iej, szczególi:iie ni'i sztukach Mt>nandr2 Filemona, Difilosa i Demofilosa. \\' ten sposób dzieła jegc, byly adaptar.iam 1, a ukazane w nich obyczaje i po.~tacie wywodu, się z greckiej komedii ludowej, Nowej Komedii i oczywiście starej komedii Arystofanesa. O życiu Plauta zachowały się bardzo skąpe wiadomości, którr nawet nic pochodzą z epoki Wó'pólcze.~ncj komed iopisarzowi. Uro~ dzit się ok. r. '250 p. n. e. w Sarsinic umbryjskim w mieście. Po przybyciu do Rzvmu. chwytał sir~ różnych z3wodów. Był pracownikiem w przcdsip,biorstwie teatralnym, a możt> i aktorem, to znowu zajmował się handlem i pod ejmował ryzykowne wyprawy kupieckie zakończone niepowodzeniem. \V końcu został parobkiem u młynarza i czas sk racał scbie pisaniem komedii. Bieda i niepom yś lne operacje fin:rnsowe ukształtowały w nim artystę, a w przyszłości najznakomitszego komediopisarw rzymskiegu. Pierwszą komedit; Stichus wystawił około 200 p. n. e. Z 20 pozostałych po nim sztuk 10 napisał Plautus w ostatnim dziesięcioleciu swojego życia. W manuskryptach, któi'e znalazły sic; w rękach różny ::h aktorów, prawdopodobnie dokonano wielu interpolacji; zmieniano np. prologi. Dzieła jednak wydane po śmierci komediopisarza dotrwały do naszych czasów w szacie niezmienionej. Starożytność przypisywała mu napisanie około 130 komedii. W I w. p. n. e. wybitny krytyk i pisarz rzymski Warron sprowadza całą twórcz.qść do 21 sztuk (1 niekompletna) wspominając jeszcze o 19-tu tytułach w sposób wątpliwy. Plautus był człowiekiem niezwykle żywo tnym, obdarza - nym naturą bujną i bogatą, temperamentem i1iemal żołnierskim. Był w swoim żywiole, gdy mógł bawić widzów rozpędem pomysłów komicznych i budzić salwy śmiechu u ni2zawsze wybrednej publiki rzymskiej. W przeciwieństwie do Newi11sa, który twórczość swoj<c1 naginał do gustów arystokracji rzymskiej, Platus umiał dostosować się do zainteresowań plebsu rzymskiego. Komedie jego przepełnione są obrazami z życia kupców, żołnierzy, drobnomieszczan i ludu_ i Hl'.:L E NA C lf A NI F: ('K A KRYSTYNA HANZ EL HALINA ZACZEK 6

ŻOŁNIERZ PLAUTUS SAMOCHWAŁ (Miles Gloriosus) Przekład: Gustaw Przychocki Osoby : PYRGOPOLINICES - wzbogacony na wojnie żoł nierz - - ARTOTROGUS - jego pieczeniarz P ALESTRIO l SCELEDRUS I jego niewolnicy PERIPLEKTOMENUS - obywatel efeski PLEUSIKLES -- młodzi eniec ateński FILOKOMAZJUM AKROTELEUTIUM - hetera MILFIDIPPA - jej służąc a KARIO - kucharz Peripll:'ktomenusa MARIAN CEBULSKI AMBROŻY KLIMCZAK WIKTOR ZATW ARSKI WIESŁAW GRABEK MIECZYSŁAW JABŁOŃSKI KAROL PODGÓRSKI HALINA Z CZEK HELENA CHA NIE CKA KRYSTYNA HANZEL AMBROŻY KLIMCZAK Reży se ria MIECZYSŁAW GÓRKIEWICZ Dekoracje i kostiumy ANDRZEJ MAJEWSKI Muzyka FRANCJSZEK BARFUSS

Sufler MARI A TRESZCZYŃSKA Inspicjent STEFAN STANOCH Kiero w nicy Pracowni: AiVIBROZY KLIMCZAK KAROL PODGóRSKl Sceno technicznej JERZY RADW ANEK Krawieckiej damskiej BRONISŁAWA KOREJBO LUDWIK FARYAN - Krawieckiej męskiej TADEUSZ STANKIEWICZ Perukarskie.i MIECZYSŁAW STĘPNIOWSKI i1l\hlan Cl'.:BULSKI Elektrotechnicznej EDWARD KSYK Brygadier Sceny WŁODZIMIERZ KOPACZ WIKTOR ZATWARSKI ANDRZEJ MAJEWSKI

Teatr swój napełniał popularnymi postaciami z Nowej Komedii Greckiej. Są w nim niewolnicy prowad zą cy sprytnie intrygę sztuki. pomagający kochankom w usuwaniu przeszkód do szczęścia, chelpliwi żołnierze, z.arozumiali 7e swych rzekomych czynów w.)jen - nych, pienit;dzy a nawet urody. Są p asożyci - pieczemiarze, gotowi dla żołądka poświęcić wszystko, są dobrotliwi i rozpustni sta - ruszkowie, młod z i kochankowie, zalotne heroiny, wzorowi służący. wykrętni szalbierze, łotrzykowie, skąpcy. fanfaroni, rajfurzy i cał a galeria postaci ówczesnego świata. Plautus uprawiał komedię palliata. Od Nowej Komedii zapożyczał akcję, sceny, charaktery i niektóre dialogi. Akcję umieszczał w greckich miastach, charakterom bohaterów nada wal cechy attyc'kie. c1ll' nawy ki. ich i obyczaje p) zostały rzymskimi. Plautus dg brze znal gust plebsu rzymskiego. wiedział, że poważne kompdic> greckie nie będą miały powodzenia, to t eż odrzucil psychologiczne su bt e lności. powagę i racjonalizm orygin ał ów grec - kich a tworzył widowiska. komed; uwe, farsy, wodewile, prawie że operetki, w których odmalował z niezwykłym temperamentem. humorem i realizm2m życi c swojej epoki i własnego kraju. Mimo. że akcj:~ k0medii Pl auta rozgrywa s ię w Grecji a aktorzy występuj ą w pallium, atmosfera ich jc:s!. prawdziwie rzymska. W komediach. unikał akcenów politycznych, by nie po paść w konflikt z rygorystyczn ą c enlurą rzymską. interesował się n atomiast współcz esny m! wydarzeniami historycznymi, antagonizmami klasowymi międ zy warstwami p osiad aj ący mi a proletariatem rzymskim. które wartościow ał r~h'?<'.i ze stanowisk::i refleksyjnego. Plautus był mistrzem w stwarzaniu komicmych sytu<icji i charnkterystyce osób. Świetni E' władał ję zy ki em pełn y m s lylistyc:rnych efektów, nowotworów, giei słownych i przenośni. O kompozycję sztuki nie troszczył się zbytnio. natomiast fa bułę uro z maicał uciesznymi wstawkami, ożywiał tańcem, śpie we m, muzyką. partiami lirycznymi (cantica) lub zabawnymi jakby intermediami. Aktorzy cz ęs to pełnili rolę konferansj e rów zaznajamiając publiczność z tr eścią sztuki i prosząc o przychylne przyjęcie. Muzyczny charakter komedii Plauta przypominający dzisiejszą op e retkę zadecydow a ł o :iego niesłychanej popularno śc i wśród społeczeństwa rzymskiego, zwłaszcza plebsu, dla którego był bożyszczem i jeszcze dzięki sympatii i współczucia dla pokrzywdzonych. Do najciekawszych sztuk Plauta nale7. ą Menaechmi (Bracia; komedia sobowtórów i p o myłek), Aidularia (Skarb; ukazał w n iej typ skąpca), Miles glorio s u~ (Żnln;erz Samochwał), Mercator (Kupiec), Amphitrio (Amfitr.oh; parodia bogów z Zeusem na czele), Asinaria (Komed 'a o ~ la). Captfr1 (./e)\ry: \{c.rnt-d ;a wzruszająca poświęceniem), l ') MTF.CZYSL \ \l.t J:\ B i ~O >J~: K J r:'! ~F. CZYS.LA W GÓRKIEWICZ GR AB F: K FRANCISZEK BARFUSS

Pseudolu :; '.bohaterem jest niewolnik), Tri1:ummus (Dzień trzygroszowy), MosteHar a (Strachy) i inne. Wpływ Plauta na rzymską twćrczość dramatyczną był duży. Wzorowali się nim pomniejsi komediopisarze a także i Terencjusz. Wpływ ten wzmagał się w epoce Renesensu. Ulega mu włoska Co - media dell arte, komedia francuska (Jan Rotron, Regnard, Beaumarchais, Giradoux i inni). Szekspir naśladował Plauta w Komedii pomylek, Molier w Skąpcu, a poeta duński Holberg zawdzięcza mu wiele motywów. W Polsce w XV w. Plautem zachwycał się Grzegorz z Sanoka, a w XVI w. interpretuje się dzieła komediopisarza w Uniwersytecie Jagielloilskim. W związku z tym powstają pierwsze ich polskie edycje u Szarffenbergera i Unglera w Krakowie. Wyrazem interesowania się Plautem w Polsce jest Potrójny z Plauta Piotra Cieklińskiego, przeróbka z r. 1557. Autor spolonizował antyczną rzeczywistość komedii i akcję umieścił ""e Lwowie. W komedii rybałtowskiej spotykamy służ~cych, natrętnych pasożytów, Żołnierza Samochwała pod postacią polskiego fanfarona, Albertusa. W w. XVIII Franciszek Bohmolec czerpie wiele motywów z Plauta (Bliżnięt8 opier::iją się na plautyńskich Braciach. Przyjaciele stołowi przypominają Dzie1i trz ~mr oszowy. Wpływ Plauta na komedie szkolne Bohomolca jest b. wyrażny. Takie same wpływy dadzą się zauważyć w twórczości Fr. Zabłockiego i Fredry. P.<1pbn np. jest literackim sobowtórem Zolnierza Samo chw ała, a Lisiewicz z Pana Geldhabri należy do rodziny plautyński ch pasoż~,tów. Inkarnacje typów plautyńskich możnaby mnożyć w nieskończoność. Zaludniły one komedię europejską i zawsze będą natchnie niem dramatopisarzy, którzy śmiechem chcą nie tylko poprawiać obyczaje ale i opromieniać życie ludzkie. Plautus miał podobno Jlapisać własne epitafium: Po śmierci Plauta komedia będzie chodzić w żałobie, scena opustoszeje, śmiech radość i dowcip wsp6lnie pogrążą się w płaczu". Śmierć znakomitego komediopisarza nie zabiła jednak śmiechu, ale, zwielokrotniła jego siłę w sobotwórach plautyńskich i nadal go będzie zwielokrotniać. Vis comica jest bowiem nieśmiertelna. Zoln'erz Samochffal należy do najlepszych sztuk Plauta. Był często post:acią rzymskiej komedii wziętą z literatury greckiej. Akcja komedii rozgrywa się w Efezie, mieście::: greckim w Azji Mniejsz<e j. Bohater sztuki Pyrgopolinices.iest najemnym żołnierzem króla Syrii Seleukosa. Żołnierz pyszni się nie tylko wyimaginowa- 14 nymi czynami wojennymi i wielkim majątkiem, ale uważa się za brata Achillesa i vmuka Wenery, który bierze w niewolę każd e serce niewieście. Buta, zarozumiałość i megalomania czynią ze1\ człowieka śmiesznego i naiwnego. W końcu okazuje się zwyczajnym tchórzem i głupcem. Akcja Żołnierza Samochwała wypełniona jest uciesznymi p! zygodami, zwiq:rnnymi " porwaniem mu przyjaciółk i Filokomazj urn, którą poko c hał młodzieniec ateński Pleuksikles. Porwanie dziewczyny organizuje niewolnik Pleuksiklesa Palestrio, który sprawadza swego pana do Efezu, gdzie mieszka obecnie Pyrgopolinices z Filokomazjum i umieszcza go u starego, jowialnego Periplektomenusa mieszkającego obok domu żołnierza Samochwała. Chcric ułatwić Pleus1klescwi spotkanie?; ukochaną, P alestrio prze bija potajemnie ścianę dzielącą nba domy i odtąd kochankowie będą mogli spotykać się bez większej obawy. Strażnik jednak wypatruje gruchającą parę i chce o tym donieść Pyrgopolinicesowi. Ale od czego spryt szczwanego Palestria? Każe Filokomazjum wmówić strażnikowi, że to nie ona, ale jej siostra, łudząco do niej podobna spotyka się ze swym kochanklem. Strażnik jest przekonany o istnieniu dwóch sióstr i niebezpieczeństwo zostaje zażegnane. Teraz Palestrio wnrnwia Pyrgopolinicesowi, że zakochała się w nim żr.ma sąsiada Feriplektomenusa. Pogromca serc niewieścich daje się złapać n~ wędkę próżności, daje Filokomazjum urlop, która ucieka z Pl cusiklesem, a sam wyrusza na miłosne łowy. Ale tutaj spotyka go sromotna klęska. Przyłapany w domu sąsiada zostaje obity przez służących i ostatecznie skompromitowany. Tak się skończyła kariera pyszałkowatego fanfarona, niedoszłego donżuana. zdobywcy miast i pogromcy królów". Wszystkie postacie komedii odmalowane są z niesłychaną werwą i temperamentem iście południowym. Sprytny niewolnik Palestno jest sprężyną całej akcji i aranżerem wszystkich pomysłów. Stary, rub3.szny wróg kobiet i małżeństwa Periplektomenus ożywia akcję swoją jowialnością i doświadczeniem w służbie Wenery. Dzielnie mu sekundują trzy niewiasty, pełne przebiegłości, wdzięku i urody, które założywszy spółkę chytrości wyka11czają Samochwc:ła ze łbem w lokach. gacha z pachnidłami ". Z3.kochany amant Pleusik}es wypada raczej blado, ale to już przywilej kochanków w komediach. Żywe tempo komedii, język skrzący się dowcipnymi powiedzonkami, rubasznymi epitetami i porównaniami, przezabawne perypetie bohaterów, znakomity rysunek postaci, si ła wesołości bijąca ze scen i aktów, każą zaliczyć tę krwistą komedię do najlepszych utworów Plauta. Stanistaw Potoczek 15

D r uka rnia Zwią ;i lt~ w K ra.kawie - 4283','SS - C -1 ( 4.16 ~ ) - 3006 Cen.a zł 2