Zagadnienia konieczne do zaliczenia I semestru z chemii w gimnazjum p. Iwona Patschek w klasie I B gimnazjum CZĘŚĆ I 1. nazywa podstawowe elementy szkła i sprzętu laboratoryjnego oraz określa ich przeznaczenie 2. wie co to jest substancja i ciało fizyczne 3. potrafi zakwalifikować daną rzecz do substancji lub do ciała fizycznego. 4. wymienia właściwości substancji dzieląc je na fizyczne i chemiczne 5. wie co to jest gęstość 6. wykonuje proste obliczenia z wykorzystaniem pojęć: masa, objętość, gęstość 7. potrafi określić które ciało ma większą gęstość 8. wie co to jest zjawisko fizyczne i reakcja chemiczna 9. określa czy dana przemiana należy do zjawisk fizycznych czy do przemian chemicznych 10. wie co to jest mieszanina jednorodna i niejednorodna 11. zalicza daną mieszaninę do mieszaniny jednorodnej lub niejednorodnej 12. wymienia i opisuje sposoby rozdzielenia mieszanin na składniki (metody mechaniczne, sedymentacja, dekantacja, krystalizacja, destylacja) 13. potrafi zastosować metody rozdzielenia mieszanin w konkretnych przypadkach CZĘŚĆ II 1. definiuje co to jest pierwiastek chemiczny, związek chemiczny, symbol chemiczny pierwiastka, wzór chemiczny 2. podaje przykłady związków chemicznych 3. rozróżnia związek chemiczny i mieszaninę 4. posługuje się symbolami pierwiastków( wodór, tlen, azot, węgiel, siarka, chlor, fosfor, krzem, sód, potas, wapń, magnez, żelazo, miedź, glin, ołów, srebro, złoto, hel, cynk) 5. podaje własności metali 6. podaje własności niemetali 7. wie co to są stopy; podaje przykłady stopów 8. wie z czego składa się mosiądz, stal, brąz 9. wskazuje czy dany pierwiastek jest metalem czy niemetalem 10. podaje skład powietrza 11. zna właściwości fizyczne i chemiczne tlenu 12. wie na czym polega utlenianie i spalanie 13. wie co to są tlenki 14. zapisuje słownie reakcję otrzymywania tlenków metali i tlenków niemetali 15. wie na czym polega reakcja syntezy i analizy; stosuje wiedzę do określonych reakcji. 16. wskazuje substraty i produkty reakcji.
Zagadnienia konieczne do zaliczenia I semestru z chemii w klasie III A gimnazjum KWASY 1. zna wzory sumaryczne i strukturalne podanych kwasów [chlorowodorowy, siarkowodorowy, węglowy, siarkowy(iv), siarkowy(vi), azotowy(iii), azotowy(v), fosforowy(v)] 2. zapisuje i wyrównuje reakcje otrzymywania kwasów tlenowych podanych w pkt. 1 (reakcja odpowiedniego tlenku niemetalu z wodą) 3. zapisuje i wyrównuje reakcje otrzymywania kwasów beztlenowych podanych w pkt 1 4. podaje własności i zastosowanie kwasów [chlorowodorowy, siarkowodorowy, węglowy, siarkowy(vi), azotowy(v), fosforowy(v)] 5. wie na czym polega dysocjacja kwasów, zapisuje dysocjację kwasów podanych w punkcie 1 WODOROTLENKI 1. definiuje pojęcie wodorotlenki 2. wie czym się różnią wodorotlenki od zasady 3. zapisuje wzór dowolnego wodorotlenku mając jego nazwę 4. mając dany wzór dowolnego wodorotlenki, podaje jego nazwę 5. wie które wodorotlenki dysocjują 6. zapisuje dysocjację wodorotlenków 7. zapisuje i wyrównuje reakcje otrzymywania wodorotlenków metali aktywnych (sód, lit, potas, wapń) metal + woda wodorotlenek metalu + wodór tlenek metalu + woda wodorotlenek metalu 8. zna skalę ph roztworów 9. znając skalę ph określa odczyn danego roztworu 10. zna i stosuje wskaźniki określające odczyn roztworu 11. wie co to jest mleko wapienne i woda wapienna 12. wie do czego jest używana woda wapienna w chemii. SOLE 1. wie co to są sole (z czego są zbudowane)? 2. zapisuje wzór dowolnej soli mając jej nazwę 3. mając dany wzór soli, podaje jej nazwę 4. rozróżnia sole kwasów tlenowych i beztlenowych 5. wie, które sole dysocjują 6. potrafi zapisać dysocjację dowolnej soli 7. potrafi zapisać reakcję otrzymywania soli kwasu tlenowego lub beztlenowego(wg schematów): metal + kwas sól + wodór tlenek metalu + kwas sól + woda wodorotlenek metalu + kwas sól + woda wodorotlenek metalu + tlenek niemetalu sól + woda 8. wie na czym polega reakcja zobojętniania
9. wie na czym polega strącania osadów 10. zapisuje i wyrównuje reakcje zobojętniania i strącania osadów na sposób: cząsteczkowy, jonowy oraz jonowy skrócony Wiadomości konieczne do zaliczenia semestru I z fizyki w technikum Pole grawitacyjne dla klasy II wie, że każde ciało (posiadające masę) jest źródłem pola grawitacyjnego wie, że pole grawitacyjne graficznie przedstawiamy za pomocą linii pola potrafi powiedzieć co obrazują linie pola potrafi narysować linie pola centralnego i jednorodnego potrafi powiedzieć gdzie dany typ pola występuje i czym się charakteryzuje potrafi sformułować prawo powszechnego ciążenia potrafi zapisać wzór określający prawo powszechnego ciążenia i omówić co oznaczają poszczególne symbole zna twórcę i założenia teorii heliocentrycznej zna treść I,II oraz III prawa Keplera podaje wnioski wynikające z praw Keplera potrafi zdefiniować pojęcie jednostki astronomicznej (1AU) oraz pojęcie roku świetlnego potrafi zdefiniować natężenie pola grawitacyjnego, wie, od czego zależy wartość natężenia pola grawitacyjnego w danym punkcie wie, co nazywamy I prędkością kosmiczną oraz II prędkością kosmiczną potrafi wyjaśnić dlaczego pole grawitacyjne jest polem zachowawczym potrafi podstawić dane do konkretnego wzoru i bez przekształcania wzoru wyznaczyć wartość Elementy szczególnej teorii względności Założenia szczególnej teorii względności wie, że twórczą szczególnej i ogólnej teorii względności jest Albert Einstein wie, że w fizyce mamy szczególną i ogólną teorię względności; wie czego dotyczą obie te teorie zna założenia szczególnej teorii względności wie, że c jest największą szybkością przekazywania informacji w przyrodzie wie, że gdy prędkość ciała jest zbliżona do prędkości światła wówczas w różnych układach odniesienia czas płynie inaczej potrafi wytłumaczyć na czym polega zjawisko dylatacji czasu
wie, że w układzie, w którym ciało spoczywa ma ono energię E=mc 2 zwaną energią spoczynkową wie, co nazywamy energią wiązania układu potrafi podać przykłady układów związanych wie, że masa układu związanego jest mniejsza od sumy mas jego składników wie, co nazywamy deficytem masy zdefiniować układ swobodny i związany potrafi podstawić dane do konkretnego wzoru i bez przekształcania wzoru wyznaczyć wartość Wiadomości konieczne do zaliczenia semestru I z fizyki dla klasy III Pole magnetyczne. wie, co jest źródłem pola magnetycznego wie, że bieguny magnesu występują zawsze parami potrafi przedstawić graficznie pole magnetyczne magnesu sztabkowego, podkowiastego, wokół przewodnika prostoliniowego przez który płynie prąd oraz pomiędzy dwoma magnesami; poprawnie rysuje zwrot tych linii wie, gdzie występuje pole magnetyczne jednorodne; rysuje linii tego pola; podaje cechy tego pola potrafi wymienić wielkości opisujące pole magnetyczne: indukcja pola magnetycznego i natężenie pola magnetycznego potrafi narysować obydwa wektory w dowolnym przypadku wie, że natężenie pola magnetycznego nie zależy od rodzaju ośrodka wie, od czego zależy natężenie pola magnetycznego wewnątrz zwojnicy wie, że w polu magnetycznym na poruszającą się cząstkę naładowaną działa siła Lorentza potrafi określić zwrot siły Lorentza wie, kiedy w obwodzie powstaje prąd indukcyjny wie, na czym polega zjawisko indukcji elektromagnetycznej potrafi określić kierunek wzbudzonego prądu indukcyjnego korzystając z reguły Lenza omawia diamagnetyki, paramagnetyki i ferrromagnetyki Ruch drgający potrafi wymienić przykłady ruchu drgającego w przyrodzie potrafi wymienić i zdefiniować pojęcia służące do opisu ruchu drgającego wie, że ruch drgający harmoniczny odbywa się pod wpływem siły proporcjonalnej do wychylenia i zwróconej w stronę położenia równowagi wie od czego zależy energia całkowita w ruchu drgającym
potrafi wymienić rodzaje drgań i krótko scharakteryzować je potrafi wyjaśnić na czym polega zjawisko rezonansu wie co nazywamy wahadłem matematycznym wie, od czego i jak zależy okres drgań wahadła matematycznego wie, od czego i jak zależy okres drgań masy zawieszonej na sprężynie potrafi omówić energię i jej zmiany na przykładzie wahadła matematycznego Wiadomości konieczne do zaliczenia semestru I z fizyki dla klasy IV Soczewki wie co to jest współczynnik załamania światła podaje treść prawa załamania i objaśnia je rysując odpowiedni rysunek wie kiedy kąt padania jest większy od kata załamania, a kiedy mniejszy od niego wie na czym polega całkowite wewnętrzne odbicie; definiuje kąt graniczny potrafi określić co nazywamy soczewką potrafi opisać rodzaje soczewek potrafi objaśnić pojęcia: ognisko, ogniskowa, promień krzywizny, oś optyczna potrafi narysować ognisko w soczewce skupiającej i rozpraszającej wie, co nazywamy zdolnością skupiającą soczewki potrafi sporządzać konstrukcje obrazów w soczewkach i wymienić cechy obrazu w każdym przypadku potrafi wyjaśnić na czym polegają wady krótko i dalekowzroczności oraz zna sposoby ich korygowania potrafi obliczyć zdolność skupiającą soczewki, znając jej ogniskową, określić jej rodzaj i wskazać wadę wzroku przy jakiej ta soczewka jest stosowana. potrafi obliczyć ogniskową soczewki podstawiając dane do odpowiedniego wzoru Optyka falowa potrafi wyjaśnić, na czym polegają zjawiska dyfrakcji i interferencji światła wie, co to jest siatka dyfrakcyjna potrafi wyznaczyć stałą siatki wie, dlaczego światło ulega polaryzacji wie, na czym polega polaryzacja liniowa światła potrafi korzystać z definicji kąta Brewstera
zna warunek Brewstera wie dlaczego fala elektromagnetyczna jest falą poprzeczną