I. KARTA PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu: MASZYNY I URZĄDZENIA OKRĘTOWE 2 2. Kod przedmiotu: Un2 3. Jednostka prowadząca: Wydział Mechaniczno-Elektryczny 4. Kierunek: Mechanika i budowa maszyn 5. Specjalność: Eksploatacja Siłowni Okrętowych 6. Moduł: Przedmioty wybieralne 7. Poziom studiów: I stopnia 8. Forma studiów: stacjonarne 9. Semestr studiów: VIII 10. Profil: praktyczny 11. Prowadzący: dr inż. Tomasz Kniaziewicz C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 CEL PRZEDMIOTU Uzupełnienie wiedzy dotyczącej przeznaczenia, niesprawności i obsługi mechanizmów siłowni okrętowych Wyrobienie inżynierskich umiejętności prawidłowej obsługi oraz oceny stanu techicznego mechanizmów siłowni okrętowej. Uzupełnienia wiedzy dotyczacej budowy, zasady działania oraz parametrów pomp i układów pompowych. Zapoznanie studentów z budową, zasadą działania oraz parametrami instalacji i urządzeń do regulacji lepkości paliwa przed silnikiem. Uzupełnienie wiedzy studentówdotyczącej wirówek paliwa nowej generacji. Zrozumienie istoty procesu oczyszczania w wirówce bębnowej oraz wyrobienie inżynierskich umiejętności prawidłowej eksploatacji wirówek. Zapoznanie studentów z budową i zasadą zjawisko odwróconej osmozy. Uzupełnienie wiedzy dotyczącej zjawisk zachodzącymi w okrętowych wymiennikach ciepła. WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1 Znajomość fizyki na poziomie szkoły średniej. 2 Znajomość termodynamiki. 3 Znajomość mechaniki płynów. 4 Znajomość konstrukcji i eksploatacji maszyn. 5 Znajomość nauki o materiałach. 6 Znajomość rysunku technicznego. EK1 EK2 EK3 EK4 EK5 EFEKTY KSZTAŁCENIA Student zna zasady współpracy pompy z układem pompowym oraz bilans energetyczny układu pompowego. Zna zasady prawidłowego doboru rodzaju i mocy napędu pompy oraz wpływ parametrów układu pompowego na wydajność Zna najczęstsze usterki pomp w czasie pracy, objawy i sposoby ich usuwania. Zna sposoby regulacji wydajności Student zna wpływ czynników eksploatacyjnych na charakterystyki Student zna budowę i zasadę działania instalacji i urządzeń do regulacji lepkości paliwa przed silnikiem. Zna budowę i zasadę działania mieszalników i homogenizatorów. Rozumie cel stosowania tych urządzeń. Zna metody pomiaru lepkości w instalacjach mieszania paliw. Zna procedury zmiany rodzaju paliwa zasilającego silnik: HFO/MDO i MDO/HFO. Student zna budowę i zasady Zna zasady poprawnego doboru parametrów wirowania. Zna najczęstsze usterki wirówek nowej generacji, objawy i sposoby ich usuwania. wody morskiej. Zna budowę, zasadę zjawisko odwróconej osmozy. Zna ważniejsze czynności obsługowe urządzeń wykorzystujących zjawisko odwróconej osmozy. Zna najczęstsze usterki w czasie pracy, objawy i sposoby ich usuwania.
EK6 EK7 EK8 EK9 Student zna rodzaje korozji w wymiennikach ciepła i sposoby jej zapobiegania. Zna i rozumie wpływ czynnków eksploatacyjnych na Student uważnie śledzi treści wykładu, zadaje pytania gdy ma trudności ze zrozumieniem, dyskutuje podczas zajęć, w celu lepszego zrozumienia materiału wyszukuje informacje uzupełniające z innych źródeł. Student przestrzega zasad obwiązujących na wykładach. Dyskutuje o możliwościach modyfikacji zasad w celu podniesienia efektywności odbywania wykładów przez innych studentów. Aktywnie uczestniczy w wykładzie, ćwiczeniu, laboratorium i zgłasza się do odpowiedzi w przypadku gdy wykładowca zadaje pytanie dotyczące ich treści. Zgłasza wykładowcy swoje uwagi lub uzupełnienia odnoszące się do treści wykładów i laboratorium. dostarcza wykładowcy nowe materiały odnoszące się do treści poprzednich wykładów i laboratorium. W1 TREŚCI PROGRAMOWE WYKŁADY Pompy. Współpraca pompy z układem pompowym. Bilans energetyczny. Dobór rodzaju i mocy napędu pompy. Wpływ parametrów układu pompowego na wydajność Sposoby regulacji wydajności Współpraca szeregowa i równoległa Najczęstsze usterki pomp w czasie pracy, objawy i sposoby ich usuwania. W2 Wpływ czynników eksploatacyjnych na charakterystyki 2 W3 W4 W5 W6 Instalacje i urządzenia do regulacji lepkości paliwa przed silnikiem. Budowa i zadania instalacji. Budowa i zasada działania mieszalników i homogenizatorów. Metody pomiaru lepkości w instalacjach mieszania paliw. Procedury zmiany rodzaju paliwa zasilającego silnik: HFO/MDO i MDO/HFO. Urządzenia do oczyszczania paliw i olejów. Budowa wirówek nowej generacji. Dobór parametrów wirowania. Eksploatacja wirówek paliwowych nowej generacji. Najczęstsze usterki wirówek nowej generacji, objawy i sposoby ich usuwania. Urządzenia do uzyskiwania wody słodkiej z wody morskiej. Budowa, zasada działania urządzeń wykorzystujących zjawisko odwróconej osmozy. Ważniejsze czynności obsługowe urządzeń wykorzystujących zjawisko odwróconej osmozy. Najczęstsze usterki w czasie pracy, objawy i sposoby ich usuwania. Wymienniki ciepła. Rodzaje korozji w wymiennikach ciepła i sposoby jej zapobiegania. Wpływ czynnków eksploatacyjnych na ĆWICZENIA Liczba godzin 5 4 4 3 2 Razem 20 Ć1 Współpraca szeregowa i równoległa pomp 2 Ć2 Budowa i zasada działania urządzenia do regulacji lepkości paliwa 2 Ć3 Budowa i zasada działania wirówki paliwa Westfalia 2 Ć4 Budowa i zasada działania wirówki paliwa Alfa Laval typu S 2 Ć5 Budowa, zasada działania i eksploatacja rządzenia wykorzystującego zjawisko odwróconej osmozy 2 Razem 10 NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE 1 Notebook z projektorem 2 Tablica i kolorowe pisaki 3 Symulator siłowni okrętowej 4 Modele dydaktyczne urządzeń okrętowych 5 Urządzenia okrętowe w LEUO SPOSOBY OCENY
F1 Odpowiedź ustna FORMUJĄCA P1 Kolokwium nr 1 PODSUMOWUJĄCA OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności semestr VIII razem Godziny kontaktowe z nauczycielem 30 30 Przygotowanie się do wykładów i ćwiczeń 25 25 Samodzielne opracowanie zagadnień 30 30 Rozwiązywanie zadań domowych 5 5 SUMA GODZIN W SEMESTRZE 90 90 PUNKTY ECTS W SEMESTRZE 3 3 LITERATURA 1 PODSTAWOWA Górski Z., Perepeczko A.: Okrętowe maszyny i urządzenia pomocnicze, Tom I i II, Wydawnictwo Trademar, Gdynia 1997. 2 2. Perepeczko A.: Okrętowe pompy, sprężarki i wentylatory, Wydawnictwo Morskie, Gdańsk, 1976 3 Górski Z., Perepeczko A.: Okrętowe filtry i wirówki.1993 4 Górski Z., Perepeczko A.: Okrętowe sprężarki, dmuchawy i wentylatory. 1992 PROWADZĄCY PRZEDMIOT 1 dr inż. Tomasz Kniaziewicz, t.kniaziewicz@amw.gdynia.pl
Formy oceny Efekt Na ocenę 2 Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5 EK1 EK2 EK3 Student zna zasady współpracy pompy z układem pompowym oraz bilans energetyczny układu pompowego. Zna zasady prawidłowego doboru rodzaju i mocy napędu pompy oraz wpływ parametrów układu pompowego na wydajność Zna najczęstsze usterki pomp w czasie pracy, objawy i sposoby ich usuwania. Zna sposoby regulacji wydajności Student zna podstawowe zasady współpracy pompy z układem pompowym.nie zna bilansu energetycznego. Nie zna zasad doboru rodzaju i mocy napędu pompy. Nie zna wpływu parametrów układu pompowego na wydajność Nie zna sposoby regulacji wydajności Nie zna zasady współpracy szeregowej i równoległej Nie znanajczęstszych usterek pomp w czasie pracy, objawów i sposobów ich usuwania. Student zna zasady współpracy pompy z układem pompowym. Zna bilans energetyczny. Zna zasady doboru rodzaju i mocy napędu pompy. Zna wpływ parametrów układu pompowego na wydajność Zna sposoby regulacji wydajności Student zna wpływ czynników eksploatacyjnych na charakterystyki Student nie zna wpływ czynników eksploatacyjnych na charakterystyki Student w ogólnym zarysie orientuje się w zagadnieniach wpływu czynników eksploatacyjnych na charakterystyki Student zna zasady współpracy pompy z układem pompowym. Zna bilans energetyczny. Zna zasady doboru rodzaju i mocy napędu pompy. Zna wpływ parametrów układu pompowego na wydajność Zna sposoby regulacji wydajności Zna zasady współpracy szeregowej i równoległej Student potrafi poprawnie omówić wpływ wybranych czynników eksploatacyjnych na charakterystyki Student zna zasady współpracy pompy z układem pompowym. Zna bilans energetyczny. Zna zasady doboru rodzaju i mocy napędu pompy. Zna wpływ parametrów układu pompowego na wydajność Zna sposoby regulacji wydajności Zna zasady współpracy szeregowej i równoległej Zna najczęstsze usterki pomp w czasie pracy, objawy i sposoby ich usuwania. Student zna szcegółowo wpływ poszczególnych czynników eksploatacyjnych na charakterystyki Student zna budowę i zasadę działania instalacji i urządzeń do regulacji lepkości paliwa przed silnikiem. Zna budowę i zasadę działania mieszalników i homogenizatorów. Rozumie cel stosowania tych urządzeń. Zna metody pomiaru lepkości w instalacjach mieszania paliw. Zna procedury zmiany rodzaju paliwa zasilającego silnik: HFO/MDO i MDO/HFO. Student definiuje pojęcia dotyczące budowy i zasady działania instalacji i urządzeń do regulacji lepkości paliwa przed silnikiem. Nie zna budowy i zasady działania mieszalników i homogenizatorów. Nie rozumie celu stosowania tych urządzeń. Nie zna metod pomiaru lepkości w instalacjach mieszania paliw. Nie zna procedury zmiany rodzaju paliwa zasilającego silnik: HFO/MDO i MDO/HFO. Student zna budowę i zasadę działania instalacji i urządzeń do regulacji lepkości paliwa przed silnikiem. Zna budowę i zasadę działania mieszalników i homogenizatorów. Rozumie cel stosowania tych urządzeń. Student zna budowę i zasadę działania instalacji i urządzeń do regulacji lepkości paliwa przed silnikiem. Zna budowę i zasadę działania mieszalników i homogenizatorów. Rozumie cel stosowania tych urządzeń. Zna metody pomiaru lepkości w instalacjach mieszania paliw. Student zna budowę i zasadę działania instalacji i urządzeń do regulacji lepkości paliwa przed silnikiem. Zna budowę i zasadę działania mieszalników i homogenizatorów. Rozumie cel stosowania tych urządzeń. Zna metody pomiaru lepkości w instalacjach mieszania paliw. Zna procedury zmiany rodzaju paliwa zasilającego silnik: HFO/MDO i MDO/HFO.
EK4 EK5 EK6 EK7 EK8 Student zna budowę i zasady Zna zasady poprawnego doboru parametrów wirowania. Zna najczęstsze usterki wirówek nowej generacji, objawy i sposoby ich usuwania. Student zna budowę i nie zna zasaday Nie zna zasad poprawnego doboru parametrów wirowania. Nie zna najczęstszych usterek wirówek nowej generacji, objawów i sposobów ich usuwania. Student zna budowę i zasady Student zna budowę i zasady Zna zasady poprawnego doboru parametrów wirowania. Student zna budowę i zasady Zna zasady poprawnego doboru parametrów wirowania. Zna najczęstsze usterki wirówek nowej generacji, objawy i sposoby ich usuwania. wody morskiej. Zna budowę, zasadę zjawisko odwróconej osmozy. Zna ważniejsze czynności obsługowe urządzeń wykorzystujących zjawisko odwróconej osmozy. Zna najczęstsze usterki w czasie pracy, objawy i sposoby ich usuwania. wody morskiej. Nie zna budowy i zasady zjawisko odwróconej osmozy. Nie zna ważniejszych czynności obsługowe urządzeń wykorzystujących zjawisko odwróconej osmozy. Nie zna najczęstszych usterek w czasie pracy, objawów i sposobów ich usuwania. wody morskiej. Zna budowę, zasadę zjawisko odwróconej osmozy. wody morskiej. Zna budowę, zasadę zjawisko odwróconej osmozy. Zna ważniejsze czynności obsługowe urządzeń wykorzystujących zjawisko odwróconej osmozy. wody morskiej. Zna budowę, zasadę zjawisko odwróconej osmozy. Zna ważniejsze czynności obsługowe urządzeń wykorzystujących zjawisko odwróconej osmozy. Zna najczęstsze usterki w czasie pracy, objawy i sposoby ich usuwania. Student zna rodzaje korozji w wymiennikach ciepła i sposoby jej zapobiegania. Zna i rozumie wpływ czynnków eksploatacyjnych na Student nie zna rodzajów korozji w wymiennikach ciepła i sposobów jej zapobiegania. Nie zna i nie rozumie wpływu czynnków eksploatacyjnych na Student zna rodzaje korozji w wymiennikach ciepła i sposoby jej zapobiegania. Nie zna i nie rozumie wpływ czynnków eksploatacyjnych na Student zna rodzaje korozji w wymiennikach ciepła i sposoby jej zapobiegania. Nie zna ale rozumie wpływ czynnków eksploatacyjnych na Student zna rodzaje korozji w wymiennikach ciepła i sposoby jej zapobiegania. Zna i rozumie wpływ czynnków eksploatacyjnych na Student uważnie śledzi treści wykładu, zadaje pytania gdy ma trudności ze zrozumieniem, dyskutuje podczas zajęć, w celu lepszego zrozumienia materiału wyszukuje informacje uzupełniające z innych źródeł. Nie słucha uważnie treści wykładu, nie zadaje pytania gdy ma trudności ze zrozumieniem Słucha uważnie treści wykładu, zadaje pytania gdy ma trudności ze zrozumieniem dyskutuje trudniejsze fragmenty zajęć w celu lepszego zrozumienia wyszukuje informacje uzupełniające z innych źródeł Student przestrzega zasad obwiązujących na wykładach. Dyskutuje o możliwościach modyfikacji zasad w celu podniesienia efektywności odbywania wykładów przez innych studentów. Student nie przestrzega zasad obwiązujących na wykładach Student przestrzega zasad obwiązujących na wykładach student dba o przestrzeganie zasad obwiązujących na wykładach przez innych studentów student wskazuje możliwe modyfikacje zasad w celu podniesienia efektywności odbywania wykładów przez innych studentów
EK9 Aktywnie uczestniczy w wykładzie, ćwiczeniu, laboratorium i zgłasza się do odpowiedzi w przypadku gdy wykładowca zadaje pytanie dotyczące ich treści. Zgłasza wykładowcy swoje uwagi lub uzupełnienia odnoszące się do treści wykładów i laboratorium. dostarcza wykładowcy nowe materiały odnoszące się do treści poprzednich wykładów i laboratorium. Biernie uczestniczy w wykładzie, laboratorium i nie zgłasza się do odpowiedzi w przypadku gdy wykładowca zadaje pytanie dotyczące ich treści Aktywnie uczestniczy w wykładzie, laboratorium i zgłasza się do odpowiedzi w przypadku gdy wykładowca zadaje pytanie dotyczące ich treści zgłasza wykładowcy swoje uwagi lub uzupełnienia odnoszące się do treści wykładów i laboratorium dostarcza wykładowcy nowe materiały odnoszące się do treści poprzednich wykładów i laboratorium