WYMAGANIA Z RELIGII I. Czy przyjaźnię się z Panem Jezusem? Niedostateczna Dopuszczająca Dostateczna Dobra bardzo dobra Celująca Wykazuje rażący brak wiadomości programowych klasy IV. Wykazuje zupełny brak umiejętności stosowania wiedzy; Podczas przekazywania informacji popełnia bardzo liczne błędy; Cechuje się rażąco niepoprawnym stylem wypowiedzi. Potrafi warunki przyjaźni z Jezusem na podstawie J 15, 12-17; postawę przyjaciela Jezusa; Dokonuje podziału dekalogu na dwie części; Wyjaśnia na czym polega pełny i czynny udział we przykazania Dekalogu; dlaczego Potrafi warunki przyjaźni z Jezusem na podstawie J 15, 12-17 postawę przyjaciela Jezusa; zaprezentować sposoby umacniania przyjaźni z Jezusem Dokonuje podziału dekalogu na dwie części; Wyjaśnia na czym polega pełny i czynny udział we Potrafi warunki przyjaźni z Jezusem na podstawie J 15, 12-17 postawę przyjaciela Jezusa; znaczenie Mszy Świętej dla rozwijania przyjaźni z Jezusem, zaprezentować sposoby umacniania przyjaźni z Jezusem Potrafi warunki przyjaźni z Jezusem na podstawie J 15, 12-17 postawę przyjaciela Jezusa; Mszy Świętej dla rozwijania przyjaźni z Jezusem, zaprezentować sposoby umacniania przyjaźni z Jezusem sens i wartość przyjaźni z Jezusem Dokonuje podziału dekalogu na dwie części; Wyjaśnia na czym polega pełny i czynny udział we spełnia wymagania określone w zakresie oceny bardzo dobrej; wiadomościami wykraczającymi poza program religii własnego poziomu edukacji; właściwym stylem wypowiedzi, swobodą w posługiwaniu się terminologią przedmiotową i inną; angażuje się w prace pozalekcyjne ( np. gazetki religijne, 1
Nie znajomością podstawowych modlitw chrześcijańskich. Nie posiada zeszytu lub dość często nie przynosi go na lekcje. Lekceważy przedmiot Nieodpowiednio zachowuje się na lekcji, dając niewłaściwy przykład rówieśnikom. Opuszcza lekcje religii. uczestnicy liturgii wykonują te same gesty i znaki znaczenie znaku krzyża i słowa przykazania Dekalogu;, co znaczą poszczególne przykazania dla ucznia klasy IV; dlaczego uczestnicy liturgii wykonują te same gesty i znaki znaki liturgiczne i postawy wykonywane podczas Eucharystii znaku krzyża i słowa rolę hymnu we Mszy Świętej. Dokonuje podziału dekalogu na dwie części; Wyjaśnia na czym polega pełny i czynny udział we przykazania Dekalogu;, co znaczą poszczególne przykazania dla ucznia klasy IV; Wyjaśnić związek pomiędzy Eucharystią a Dekalogiem; dlaczego uczestnicy liturgii wykonują te same gesty i znaki znaki liturgiczne i postawy wykonywane podczas Eucharystii; rozróżnić postawy od gestów i znaków; Jest pilnym uczniem i dobrym kolega; Troszczy się o własną przyjaźń Bogiem; przykazania Dekalogu;, co znaczą poszczególne przykazania dla ucznia klasy IV; Wyjaśnić związek pomiędzy Eucharystią a Dekalogiem;,że przykazania Boże są wyrazem troski Boga o człowieka. dlaczego uczestnicy liturgii wykonują te same gesty i znaki znaki liturgiczne i postawy wykonywane podczas Eucharystii; rozróżnić postawy od gestów i znaków; poprawnie wykonywanych gestów i postaw dla owocnego montaże sceniczne, pomoce katechetyczne) uczestniczy w konkursach wiedzy religijnej; jego pilność, systematyczność,zaint eresowanie, stosunek do przedmiotu nie budzi żadnych zastrzeżeń. Poznane prawdy wiary stosuje w życiu; Godnie zachowuje się w miejscach świętych; Inne osiągnięcia indywi- dualne ucznia promujące oceną celującą. 2
znaczenie znaku krzyża i słowa, dlaczego przeproszenie, przebaczenie jest konieczne do budowania wspólnoty;, jaka jest różnica miedzy aktem pokuty a sakramentem pojednania; uporządkować przebieg obrzędów wstępnych Mszy Świętej; uczestnictwa we Mszy Świętej. znaku krzyża i słowa rozumie istotę pierwszych piątków miesiąca; sens aktu pokuty na początku Mszy Świętej. zapamiętać tekst hymnu; 2. Kiedy poznaję Pana Boga? 3
Niedostateczna Dopuszczająca Dostateczna Dobra bardzo dobra Celująca wykazuje rażący brak wiadomości Cechuje się rażąco niepoprawnym stylem wypowiedzi. Nie pokazuje się znajomością podstawowych modlitw chrześcijańskich. Nie posiada zeszytu lub dość często nie przynosi go na lekcje. Lekceważy przedmiot Nieodpowiednio zachowuje się na lekcji, dając niewłaściwy przykład rówieśnikom. Opuszcza lekcje zdefiniować pojęcie Objawienia ; zna rok liturgiczny, skąd pochodzi nazwa Biblia, z jakich części składa się Pismo Święte; potrafi nazwać części Mszy Świętej, w której czytane jest Pismo Święte; zdefiniować pojęcie homilia ; wyrecytować wspólnie Credo mszalne; potrzebę modlitwy zdefiniować pojęcie Objawienia ; zna rok liturgiczny, skąd pochodzi nazwa Biblii, z jakich części składa się Pismo Święte; potrafi nazwać części, w której czytane jest Pismo Święte; wyjaśnia co znaczy, że Ewangelia jest Dobrą Nowiną o zbawieniu psalmów Liturgii Słowa zdefiniować pojęcia: Alleluja przyporządkować poznane księgi Nowego Testamentu do właściwej części zdefiniować pojęcie Objawienia ; zna rok liturgiczny integrować wydarzenia biblijne z rokiem liturgicznym;, skąd pochodzi nazwa Biblia, z jakich części składa się Pismo Święte;, dlaczego papież i biskupi mają prawo wyjaśniania Bożego Objawienia sposoby przemawiania Boga do zdefiniować pojęcie Objawienia ; zna rok liturgiczny integrować wydarzenia biblijne z rokiem liturgicznym; potrafi pokazać związek historii zbawienia z obchodami roku liturgicznego., skąd pochodzi nazwa Biblia, z jakich części składa się Pismo Święte; działanie Boga w liturgii, dlaczego papież i biskupi mają prawo wyjaśniania Bożego Objawienia pojęcia : Urząd Nauczycielski Kościoła; wyjaśnia, dlaczego są cztery Ewangelie;, dlaczego psalm śpiewany podczas nazywamy spełnia wymagania określone w zakresie oceny bardzo dobrej; wiadomościami wykraczającymi poza program religii własnego poziomu edukacji; właściwym stylem wypowiedzi, swobodą w posługiwaniu się terminologią przedmiotową i inną; angażuje się w prace pozalekcyjne ( np. gazetki religijne, montaże sceniczne, pomoce katechetyczne) uczestniczy w konkursach wiedzy religijnej; jego pilność, systematyczność,zaint 4
powszechnej we ; ; wyznawania wiary; wyrecytować wspólnie Credo mszalne; potrzebę modlitwy powszechnej we ; człowieka; związek treści psalmów z życiem człowieka wierzącego ; przyporządkować symbole ewangelistom i ich znaczenie; potrzebę modlitwy powszechnej we ; responsoryjnym;, co znaczy Dobra Nowina o zbawieniu; przyporządkować symbole ewangelistom i ich znaczenie;, że poprzez poznawanie ksiąg Nowego Testamentu rozwijamy przyjaźń z Panem Jezusem; potrzebę modlitwy powszechnej we ; eresowanie, stosunek do przedmiotu nie budzi żadnych zastrzeżeń. Poznane prawdy wiary stosuje w życiu 3. Dlaczego mam kochać Pana Boga i ludzi? Niedostateczna Dopuszczająca Dostateczna Dobra bardzo dobra Celująca wykazuje rażący brak wiadomości ; Podczas przekazywania informacji popełnia bardzo nazwać część, w której wykorzystujemy dary stworzone przez Boga nazwać część Mszy Świętej, w której wykorzystujemy dary stworzone przez Boga, na czym nazwać część, w której wykorzystujemy dary stworzone przez Boga nazwać część Mszy Świętej, w której wykorzystujemy dary stworzone przez Boga, na czym polega istota daru; wiadomościami wykraczającymi poza program religii własnego poziomu edukacji; 5
liczne błędy; Nie pokazuje się znajomością podstawowych modlitw chrześcijańskich. Nie posiada zeszytu. Lekceważy przedmiot Nieodpowiednio zachowuje się na lekcji, dając niewłaściwy przykład rówieśnikom. Opuszcza lekcje uczynki miłosierdzia co do ciała i duszy wyjaśnia sens czynów miłosierdzia, czym jest Masza Święta znaczenie słowa podaje nazwę modlitwy, której Pan Jezus nauczył swoich przyjaciół Apostołów zna treść Modlitwy Pańskiej polega istota daru; różnice między tym, że Bóg stwarza, a człowiek tworzy; uczynki miłosierdzia co do ciała i duszy wyjaśnia sens czynów miłosierdzia dary, za które dziękujemy Panu bogu w prefacji, czym jest Masza Święta słowa podaje nazwę modlitwy, której Pan Jezus nauczył swoich przyjaciół Apostołów zna treść Modlitwy Pańskiej, na czym polega istota daru; dary naturalne otrzymane od Stwórcy różnice między tym, że Bóg stwarza, a człowiek tworzy; uczynki miłosierdzia co do ciała i duszy ofiary czasów Starego Testamentu; wyjaśnia sens czynów miłosierdzia opowiedzieć, w jaki sposób Jezus wyzwala ludzi z niewoli grzechu dary, za które dziękujemy Panu bogu w prefacji, czym jest Masza Święta dary duchowe i ich znaczenie; różnice między tym, że Bóg stwarza, a człowiek tworzy; rozróżnić wytwory kultury materialnej od wytworów kultury duchowej uczynki miłosierdzia co do ciała i duszy ofiary czasów Starego Testamentu; wyjaśnia sens czynów miłosierdzia wyjaśnia znaczenie uczynków miłosiernych w codziennym życiu. opowiedzieć, w jaki sposób Jezus wyzwala ludzi z niewoli grzechu dary, za które dziękujemy Panu bogu w prefacji wyjaśnia udział w ofierze Jezusa wyjaśnia, że przemiana chleba i wina w Ciało i Krew Chrystusa właściwym stylem wypowiedzi, swobodą w posługiwaniu się terminologią przedmiotową; angażuje się w prace pozalekcyjne ( np. gazetki religijne, montaże sceniczne, pomoce katechetyczne) uczestniczy w konkursach wiedzy religijnej; jego pilność, systematyczność,zaint eresowanie, stosunek do przedmiotu nie budzi żadnych zastrzeżeń Godnie zachowuje się w miejscach świętych; Inne osiągnięcia indywidualne ucznia promujące oceną celującą. 6
znaczenie słowa podaje nazwę modlitwy, której Pan Jezus nauczył swoich przyjaciół Apostołów wyjaśnia znaczenie obrzędu Komunii Świętej podczas zna treść Modlitwy Pańskiej dokonuje się mocą Ducha Świętego;, czym jest Masza Święta słowa podaje nazwę modlitwy, której Pan Jezus nauczył swoich przyjaciół Apostołów wyjaśnia znaczenie obrzędu Komunii Świętej podczas Mszy Świętej zna treść Modlitwy Pańskiej wyjaśnia, kiedy możemy przyjmować Komunię Święta 7
4. Dokąd zmierzam, idąc za Panem Jezusem? Niedostateczna Dopuszczająca Dostateczna Dobra bardzo dobra Celująca wykazuje rażący brak wiadomości Wykazuje zupełny brak umiejętności stosowania wiedzy; Podczas przekazywania informacji popełnia bardzo liczne błędy; Cechuje się rażąco niepoprawnym stylem wypowiedzi. Nie pokazuje się znajomością podstawowych modlitw chrześcijańskich. Nie posiada zeszytu pojęcia: niebo, dom Boga Ojca, życie wieczne, zbawienie;, kim Jezus jest dla wierzących wyjaśnia pojęcia: Opatrzność Boża, wskazać, w którym momencie Mszy Świętej kapłan udziela błogosławieństwa wyjaśnia, co to znaczy być posłusznym pojęcia: niebo, dom Boga Ojca, życie wieczne, zbawienie;, kim Jezus jest dla wierzących wyjaśnia pojęcia: Opatrzność Boża, wskazać, w którym momencie Mszy Świętej kapłan udziela błogosławieństwa wyjaśnia, co to znaczy być posłusznym wymienia sposoby głoszenia Dobrej Nowiny pojęcia: niebo, dom Boga Ojca, życie wieczne, zbawienie; wyjaśnia dlaczego wiara jest warunkiem osiągnięcia nieba, kim Jezus jest dla wierzących wyjaśnia, czym jest wiara w życiu człowiek; wyjaśnia, dlaczego wierzący powinni podejmować czyny miłości wyjaśnia pojęcia: Opatrzność Boża, wskazać, w którym momencie Mszy Świętej kapłan udziela błogosławieństwa wyjaśnia znaczenie czynów miłości w osiąganiu ostatecznego celu, kim Jezus jest dla wierzących uzasadnia, dlaczego człowiek potrzebuje wiary wyjaśnia pojęcia: Opatrzność Boża, podaje przykłady Bożej Opatrzności w historii ludzi; wskazać, w którym momencie Mszy Świętej kapłan udziela błogosławieństwa, dlaczego ludzie proszą Pana Boga o spełnia wymagania określone w zakresie oceny bardzo dobrej; wiadomościami wykraczającymi poza program religii własnego poziomu edukacji; właściwym stylem wypowiedzi, swobodą w posługiwaniu się terminologią przedmiotową i inną; angażuje się w prace 8
wyjaśnia, dlaczego ludzie proszą Pana Boga o wyjaśnia, co to znaczy być posłusznym wyjaśnia, co to znaczy być świadkiem Pana Jezusa przykłady osób poświęcających swoje życie dla głoszenia Ewangelii: św. Szczepan, św. Paweł, bł. Jan Paweł II wymienia sposoby głoszenia Dobrej Nowiny uzasadnia, dlaczego Boże wymaga od człowieka wiary; potrafi porównać życie człowieka z pielgrzymką wyjaśnia, co to znaczy być posłusznym wyjaśnia, co to znaczy być świadkiem Pana Jezusa przykłady osób poświęcających swoje życie dla głoszenia Ewangelii: św. Szczepan, św. Paweł, bł. Jan Paweł II wymienia sposoby głoszenia Dobrej Nowiny wyjaśnia Dlaczego konieczne jest korzystanie z sakramentu pokuty i pojednania pozalekcyjne ( np. gazetki religijne, montaże sceniczne, pomoce katechetyczne) uczestniczy w konkursach wiedzy religijnej; jego pilność, systematyczność, zainteresowanie, stosunek do przedmiotu nie budzi żadnych zastrzeżeń. poznane prawdy wiary stosuje w życiu godnie zachowuje się w miejscach kultu religijnego 9