STRUKTURA I RUCHLIWOŚĆ SPOŁECZNA POLPAN Edycja 6

Podobne dokumenty
Sytuacja pracy. Stała praca najemna (praca na pełnym etacie lub trwająca min. 3 m-ce, w wymiarze min 15 godz/tyg.)

Sytuacja pracy. 11. Stała praca najemna w państwowym zakładzie pracy (firmie) bez żadnych udziałów prywatnych (krajowych lub zagranicznych).

CO POLACY MYŚLĄ O PAŃSTWIE, SPOŁECZEŃSTWIE I O SOBIE?

Polska Akademia Nauk Instytut Filozofii i Socjologii. Symbol POLSKIE BADANIE PANELOWE POLPAN. Edycja 7. Kwestionariusz P -13

Polska Akademia Nauk Instytut Filozofii i Socjologii. Numer ankietera. STRUKTURA I RUCHLIWOŚĆ SPOŁECZNA POLPAN Edycja 6. Kwestionariusz PM-08

EUROPEJSKI SONDAŻ SPOŁECZNY Edycja 5 KARTY DO PYTAŃ

Polska Akademia Nauk Instytut Filozofii i Socjologii. Numer ankietera. STRUKTURA I RUCHLIWOŚĆ SPOŁECZNA POLPAN Edycja 6. Kwestionariusz PP-98/93

Raport cząstkowy - Migracje z województwa lubelskiego

Polska Akademia Nauk Instytut Filozofii i Socjologii. Symbol POLSKIE BADANIE PANELOWE POLPAN. Edycja 7. Kwestionariusz M -18

Polska Akademia Nauk Instytut Filozofii i Socjologii. Numer ankietera. STRUKTURA I RUCHLIWOŚĆ SPOŁECZNA POLPAN Edycja 6. Kwestionariusz PP-08

Polska Akademia Nauk Instytut Filozofii i Socjologii. Symbol POLSKIE BADANIE PANELOWE POLPAN. Edycja 7. Kwestionariusz S -13

KWESTIONARIUSZ ANKIETY DLA UCZNIA GIMNAZJUM. Badania dotyczące rozwoju metodologii szacowania wskaźnika EWD. Nazwa szkoły:

Polska Akademia Nauk Instytut Filozofii i Socjologii. Numer ankietera. STRUKTURA I RUCHLIWOŚĆ SPOŁECZNA POLPAN Edycja 6. Kwestionariusz PS-88

ankieta dla dyrektora szkoły podstawowej

EUROPEJSKI SONDAŻ SPOŁECZNY Edycja 6 KARTY DO PYTAŃ

Mobilnośd a rynek pracy w województwie lubelskim

Młodzież Plany, dążenia i aspiracje Materialne warunki życia i dostęp do technologii informacyjnej Znajomości języków obcych

Postawy wobec pracy w Polsce i w 18 krajach, 1997 rok Porównanie międzynarodowe

EUROPEJSKI SONDAŻ SPOŁECZNY Edycja 4 KARTY DO PYTAŃ

EUROPEJSKI SONDAŻ SPOŁECZNY Edycja 8 KARTY DO PYTAŃ

Przemiany społeczne w Polsce

W razie pomyłki proszę przekreślić niewłaściwą odpowiedź i zaznaczyć poprawną.

ankieta dla nauczyciela szkoły podstawowej

KWESTIONARIUSZ ANKIETY DLA RODZICA UCZNIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Badania dotyczące rozwoju metodologii szacowania wskaźnika EWD.

KARTY DO PYTAŃ EUROPEJSKI SONDAŻ SPOŁECZNY

KWESTIONARIUSZ ANKIETY DLA RODZICA UCZNIA GIMNAZJUM. Badania dotyczące rozwoju metodologii szacowania wskaźnika EWD. Nazwa szkoły:

EUROPEJSKI SONDAŻ SPOŁECZNY Edycja KARTY DO PYTAŃ

Młodzi na rynku pracy - fakty i mity. Przemyśl, 15 maja 2017 dr Barbara Worek Instytut Socjologii UJ

Spis treści / Contents

Nowy zawód: Ekspert przez Doświadczenie ( EX-IN ) POWR IP /15

Wydział Pedagogiczny

Szanowna Pani, W imieniu Zespołu Badawczego, dr hab. Roman Dolata. Bardzo dziękujemy za czas poświęcony na wypełnienie ankiety.

KARTY DO PYTAŃ EUROPEJSKI SONDAŻ SPOŁECZNY

Wydział Sztuki Jak oceniasz spełnienie swoich oczekiwań przez ukończone studia? Wydział Sztuki

Wydział Pedagogiczny

Wydział Pedagogiczny

Wydział Pedagogiczny

Badaniu szkolnych uwarunkowań efektywności kształcenia

ZAGADNIENIA AKTYWNOŚCI EKONOMICZNEJ LUDNOŚCI 2011 R. (NSP 2011) UWAGI METODYCZNE W NARODOWYM SPISIE POWSZECHNYM LUDNOŚCI I MIESZKAŃ

Wydział Sztuki Jak oceniasz spełnienie swoich oczekiwań przez ukończone studia? kierunek: Edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych

Ścieżki kształcenia PO SZKOLE PODSTAWOWEJ

Wydział Filologiczny

ZA5968. Flash Eurobarometer 408 (European Youth) Country Questionnaire Poland

Wydział Matematyczno Fizyczno - Techniczny

Wydział Matematyczno Fizyczno - Techniczny

Wydział Pedagogiczny

liczba absolwentów szkoła ogółem 55 zasadnicza zawodowa 18 technikum 37

Mieszkańcy obcego pochodzenia Akureyri 2012

Wydział Humanistyczny

EUROPEJSKI SONDAŻ SPOŁECZNY Edycja 7 KARTY DO PYTAŃ

Wydział Filologiczny

Wydział Humanistyczny

International Social Survey Programme, 1999: "Social Inequality III"

KOMUNIKATzBADAŃ. Jakiej pomocy potrzebują osoby starsze i kto jej im udziela? NR 162/2016 ISSN

Wydział Filologiczny

SKALA RYZYKA PSYCHOSPOŁECZNEGO

Postrzeganie konfliktów społecznych Co się zmieniało i dlaczego?

Matura i co dalej? Ankieta socjologiczna

OECD Międzynarodowy Program Oceny Uczniów (PISA OECD) 2006

Formularz zgłoszeniowy

Województwo wykonywania pracy: Imię(Imiona): Nazwisko: Wiek w chwili przystąpienia do projektu: Płeć: KOBIETA MĘŻCZYZNA Obywatelstwo:

Wydział Sztuki Jak oceniasz spełnienie swoich oczekiwań przez ukończone studia? Wydział Sztuki

GŁÓWNY URZĄD STATYSTYCZNY al. Niepodległości 208, Warszawa Badanie budżetu czasu ludności

P O L S K I G E N E R A L N Y S O N D A Ż

Krajowe Biuro ds. Przeciwdziałania Narkomanii. Fundacja Centrum Badania Opinii Społecznej. Młodzież Prezentacja wybranych wyników badania

MIĘDZYNARODOWY PROGRAM SONDAŻY SPOŁECZNYCH ISSP 2015

FORMULARZ ZGŁOSZENIA

Wydział Sztuki. Jak oceniasz spełnienie swoich oczekiwań przez ukończone studia? Wydział Sztuki

Wydział Matematyczno Fizyczno - Techniczny

Wydział Humanistyczny

Wydział Geograficzno - Biologiczny

ZA5889. Flash Eurobarometer 373 (Europeans Engagement in Participatory Democracy) Country Questionnaire Poland

FORMULARZ REKRUTACYJNY

FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY

FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY DO UDZIAŁU W PROJEKCIE Rodzice super tacy od jutra idą do pracy

FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY Projekt Turystyka na miarę XXI wieku

Wiek w chwili przystąpienia do projektu. Nr domu/mieszkania Miejscowość Obszar miejski wiejski

WYPEŁNIA PRZYJMUJĄCY

Pamięć o Janie Pawle II ciągle żywa

Nierówności edukacyjne nasilenie na I etapie edukacyjnym i środki zaradcze. Roman Dolata na potrzeby:

Fundacja SYNAPSIS stan prawny na dzień 10 kwietnia2014 r. Informacje dla rodzin

Przedsiębiorcy o podatkach

International Social Survey Programme, 2001: "Social Relations and Support Systems"

Administracja licencjackie - stacjonarne - rok ukończenia 2013

Przemiany Społeczne w Polsce Edycja 5 - Jesień

FORMULARZ ZGŁOSZENIA OSOBY FIZYCZNEJ DO UCZESTNICTWA W PROJEKCIE

FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY do projektu Śląska akademia kompetencji językowych i komputerowych nr WND-RPSL A5/17

UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE

nieruchomości Czynniki ekonomiczne i demograficzne Ankieta dotycząca preferencji Polaków w zakresie statusu własnościowego zamieszkałej

Młodzi Diagnoza planów zawodowych i edukacyjnych uczniów ostatnich klas szkół ponadgimnazjalnych

PRZYJĘCIE WSPÓLNEJ WALUTY EURO W OPINII POLAKÓW W LISTOPADZIE 2012 R.

Administracja licencjackie - niestacjonarne - rok ukończenia 2013

Warszawa, listopad 2013 BS/155/2013 WIEŚ POLSKA DWADZIEŚCIA LAT PRZEMIAN

STRATEGIA ROZWOJU KRAKOWA 2030 WYNIKI BADANIA OPINII MIESZKAŃCÓW

Międzypokoleniowe uwarunkowania kształtowania kapitału ludzkiego

Stan i potrzeby kształcenia zawodowego osób starszych. Paweł Modrzyński

Wzory świadectw dostępne w poszczególnych wersjach programu, dostępne na dzieo r.

2. Kod pocztowy: 3. Numer domu: 4. Numer mieszkania: - 5. Ulica: 3. Kod pocztowy: 4. Numer domu: 5. Numer mieszkania: - 6. Ulica:

Warszawa, lipiec 2009 BS/97/2009 OCENA STOSUNKÓW POLSKI Z ROSJĄ, UKRAINĄ I NIEMCAMI

Specyfikacja pliku do importu danych sprawozdania Z-12 za 2014 rok

Transkrypt:

Polska Akademia Nauk Instytut Filozofii i Socjologii STRUKTURA I RUCHLIWOŚĆ SPOŁECZNA POLPAN Edycja 6 KARTY DO PYTAŃ Warszawa 2013

KARTA A01 Bardzo silne Raczej silne Raczej słabe W ogóle nie ma konfliktów

KARTA A02-A03 Konflikty między: Bogatymi a biednymi Pracownikami fizycznymi a pracownikami umysłowymi Kadrą kierowniczą a jej pracownikami Mieszkańcami miast a mieszkańcami wsi Wierzącymi a niewierzącymi Rządzącymi a resztą społeczeństwa Właścicielami firm a ich pracownikami najemnymi Ludźmi bardziej a mniej wykształconymi Zwolennikami różnych opcji (partii i ugrupowań) politycznych Młodszym a starszym pokoleniem

KARTA B01 Same korzyści Więcej korzyści niż strat Tyle samo korzyści, co strat Więcej strat niż korzyści Same straty

KARTA B02 Bardzo dobrze Raczej dobrze Raczej źle Bardzo źle

KARTA B04-B05 10. Grupy położone najwyżej 9. 8. 7. 6. 5. 4. 3. 2. 1. 0. Grupy położone najniżej

KARTA C01-C02 Zdecydowanie się zgadzam Raczej się zgadzam Ani się zgadzam, ani się nie zgadzam Raczej się nie zgadzam Zdecydowanie się nie zgadzam

KARTA C03 Bezwzględnie konieczna / bezwzględnie konieczne Bardzo ważna / bardzo ważne Raczej ważna / raczej ważne Niezbyt ważna / niezbyt ważne Całkiem bez znaczenia

KARTA C04 Bardzo wysoko Raczej wysoko Średnio Raczej nisko Bardzo nisko

KARTA E01-E02 Bardzo straciła Ani nie straciła, ani nie skorzystała Bardzo skorzystała 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

KARTA E03 Bardzo straciłem/ straciłam Ani nie straciłem/ nie straciłam, ani nie skorzystałem/ nie skorzystałam Bardzo skorzystałem/ skorzystałam 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

KARTA E05 W bardzo dużym stopniu W dużym stopniu W średnim stopniu W małym stopniu W bardzo małym stopniu lub w ogóle

KARTA E11 W bardzo dużym stopniu (uważnie śledzę, co dzieje się w polityce) W dużym stopniu (dość uważnie śledzę, co dzieje się w polityce) W średnim stopniu (śledzę jedynie główne wydarzenia) W małym stopniu W ogóle nie interesuję się polityką

Stała praca najemna KARTA F01-F09 Sytuacja pracy 11 Stała praca najemna w firmie/instytucji państwowej 12 Stała praca najemna w firmie/instytucji zagranicznej 13 Stała praca najemna w firmie/instytucji prywatnej krajowej 14 Stała praca najemna w instytucjach pozarządowych publicznych Stała praca samodzielna 21 Stała praca w gospodarstwie rolnym własnym lub członków rodziny 22 Stała praca we własnej firmie także jako wspólnik 23 Inna stała działalność zarobkowa na swoim, na własny rachunek Praca dorywcza, nieregularna, uzupełniająca 31 Dorywcza działalność na swoim, na własny rachunek 32 Dorywcza lub nieregularna praca najemna w firmie/intytucji 33 Inna praca dorywcza, nieregularna, uzupełniająca

KARTA G11 Zyski, jakie osiągam są: Bardzo wysokie Raczej wysokie Średnie takie, jak innych Raczej niskie Bardzo niskie

KARTA G13 Zaprzestanie tej działalności uważam za: Prawie niemożliwe lub całkiem niemożliwe Mało prawdopodobne Dość prawdopodobne Pewne lub prawie pewne

KARTA G25 Utratę tej pracy uważam za: Prawie niemożliwą lub całkiem niemożliwą Mało prawdopodobną Dość prawdopodobną Pewną lub prawie pewną

KARTA G27 Biorąc pod uwagę to, co w pracy robię: Mam znacznie wyższe kwalifikacje niż potrzeba Mam trochę wyższe kwalifikacje niż potrzeba Moje kwalifikacje są odpowiednie do tego, co robię Lepiej byłoby, żeby moje kwalifikacje były trochę wyższe Lepiej byłoby, żeby moje kwalifikacje były znacznie wyższe

KARTA J06 Wśród moich przyjaciół i znajomych: Wszyscy dobrze się znają Większość zna się dobrze Mniej więcej połowa zna się dobrze, a połowa nie Dobrze znają się tylko niektórzy Nikt lub prawie nikt nikogo nie zna

KARTA J10 Są to osoby: Tylko z mojej rodziny Tylko spoza rodziny Zarówno z rodziny, jak i spoza rodziny

Stała praca najemna KARTA K09 Sytuacja pracy 11 Stała praca najemna w firmie/instytucji państwowej 12 Stała praca najemna w firmie/instytucji zagranicznej 13 Stała praca najemna w firmie/instytucji prywatnej krajowej 14 Stała praca najemna w instytucjach pozarządowych publicznych Stała praca samodzielna 21 Stała praca w gospodarstwie rolnym własnym lub członków rodziny 22 Stała praca we własnej firmie także jako wspólnik 23 Inna stała działalność zarobkowa na swoim, na własny rachunek Praca dorywcza, nieregularna, uzupełniająca 31 Dorywcza działalność na swoim, na własny rachunek 32 Dorywcza lub nieregularna praca najemna w firmie/intytucji 33 Inna praca dorywcza, nieregularna, uzupełniająca

KARTA K12 Praca: na umowę na czas określony na pełnym etacie na czas określony na niepełnym etacie na czas nieokreślony na pełnym etacie na czas nieokreślony na niepełnym etacie samodzielna, na własny rachunek bez zatrudniania osób spoza rodziny z zatrudnianiem osób spoza rodziny inaczej na zleceniu / zleceniach na umowie /umowach o dzieło bez umowy

KARTA K13 Podstawowe nieukończone lub bez wykształcenia szkolnego Podstawowe ukończone Gimnazjalne (po 2000 r.) Zasadnicze zawodowe Średnie ogólnokształcące bez matury Średnie ogólnokształcące z maturą Średnie zawodowe bez matury, liceum profilowane Średnie zawodowe z maturą technikum / liceum zawodowe, liceum profilowane Policealne bez matury Policealne z maturą, pomaturalne Wyższe z tytułem inżyniera, licencjata, lub równorzędnym Wyższe z tytułem magistra, lekarza lub równorzędnym Wyższe ze stopniem naukowym co najmniej doktora

KARTA K19 Dziecko: syn, córka Mąż, żona lub partner, partnerka Rodzice: ojciec, matka Rodzeństwo: brat, siostra Teść, teściowa Dziadek, babcia, rodzice teściów Wnuk, wnuczka Inne osoby spokrewnione Inne osoby niespokrewnione

KARTA L04 Codziennie Kilka razy w tygodniu Raz w tygodniu Kilka razy w miesiącu Raz w miesiącu Rzadziej niż raz w miesiącu lub nigdy

KARTA M05 Moja obecna pozycja jest: O wiele wyższa niż pozycja ojca Trochę wyższa niż pozycja ojca Mniej więcej taka sama Trochę niższa niż pozycja ojca O wiele niższa niż pozycja ojca

KARTA M13 / M15 / N01 Podstawowe nieukończone lub bez wykształcenia szkolnego Podstawowe ukończone Gimnazjalne (po 2000 r.) Zasadnicze zawodowe Średnie ogólnokształcące bez matury Średnie ogólnokształcące z maturą Średnie zawodowe bez matury, liceum profilowane Średnie zawodowe z maturą technikum / liceum zawodowe, liceum profilowane Policealne bez matury Policealne z maturą, pomaturalne Wyższe z tytułem inżyniera, licencjata, lub równorzędnym Wyższe z tytułem magistra, lekarza lub równorzędnym Wyższe ze stopniem naukowym co najmniej doktora

KARTA N05 / N13 Dziennym (stacjonarnym) Popołudniowym / wieczorowym Zaocznym (np. sobotnio-niedzielnym) Eksternistycznym Internetowym, e-learning

KARTA P09 W ogóle, nigdy Rzadziej niż raz w miesiącu Rzadziej niż raz w tygodniu, ale przynajmniej raz w miesiącu Przeważnie raz w tygodniu Częściej niż raz w tygodniu

KARTA P10 Uważam się za osobę: Głęboko wierzącą Wierzącą Niezdecydowaną, ale przywiązaną do tradycji religijnej Obojętną Niewierzącą

KARTA P13 Stan mojego zdrowia jest: Zdecydowanie lepszy, niż innych osób w moim wieku Trochę lepszy Trochę gorszy Zdecydowanie gorszy, niż innych osób w moim wieku

KARTA P17 Na ogół moje samopoczucie psychiczne jest: Bardzo dobre Raczej dobre Raczej złe Bardzo złe