Opera to sens, nie pretekst



Podobne dokumenty
Andrzej Dobber - jestem spełniony i szczęśliwy

AUDIO / VIDEO (A 2 / B1 ) (wersja dla studenta) ROZMOWY PANI DOMU ROBERT KUDELSKI ( Pani domu, nr )

ALMANACH LITERACKI NR 31

Co obiecali sobie mieszkańcy Gliwic w nowym, 2016 roku? Sprawdziliśmy

POLITYKA SŁUCHANIE I PISANIE (A2) Oto opinie kilku osób na temat polityki i obecnej sytuacji politycznej:

Ewa Michnik Dyrektor naczelny i artystyczny Opery Wrocławskiej. Ewa Michnik General and Artistic Director of the Wroclaw Opera

T rzy opowieści z Doliny Muminów

2. Zdefiniuj pojęcie mitu. Na wybranych przykładach omów jego znaczenie i funkcjonowanie w kulturze.

Imię i nazwisko ucznia po rozkodowaniu

Akademia Teatralna im. Aleksandra Zelwerowicza w Warszawie Wydział Sztuki Lalkarskiej w Białymstoku

Spis treści. Rozdział I. Wprowadzenie Biblioteka miejsce prezentacji i realizacji tekstu artystycznego... 19

Copyright 2015 Monika Górska

O międzyszkolnym projekcie artystycznym współfinansowanym ze środków Ministerstwa Edukacji Narodowej w ramach zadania ŻyjMy z Pasją.

Uwaga, niebezpieczeństwo w sieci!

Warsztaty Programu Edukacji Centrum Sztuki Współczesnej Zamek Ujazdowski. dla szkół podstawowych na rok szkolny 2013/2014

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1)

NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1)

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.

Ogólna tematyka zajęć w klasie II

Czy na pewno jesteś szczęśliwy?

Liczą się proste rozwiązania wizyta w warsztacie

autorska KLASA MEDIALNA Liceum Ogólnokształcące Nr I im. Danuty Siedzikówy Inki we Wrocławiu

Rodzina Gierlachów - koncert w rodzinnym mieście

KONKURS INICJATYW TEATRALNYCH GIEŁDA TEATRALNA Preambuła

Punkt 2: Stwórz listę Twoich celów finansowych na kolejne 12 miesięcy

MAŁA AKADEMIA TEATRALNA

Lista tematów do części ustnej egzaminu maturalnego z języka polskiego w sesji wiosennej 2013

WYZWANIE POZNAJ SIEBIE NA NOWO KROK 2

PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI 2/POKL/9.5/2009

Część 11. Rozwiązywanie problemów.

BURSZTYNOWY SEN. ALEKSANDRA ADAMCZYK, 12 lat

To wszystko dla Ciebie!

KSZTAŁCENIE CYKLICZNE

Opinie o polskim filmie

Joanna Charms. Domek Niespodzianka

Moja Pasja: Anna Pecka

Indywidualny Zawodowy Plan

NIKCZEMNA ZBRODNIA NA LEKCJI JĘZYKA POLSKIEGO

Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych

Warsztaty Programu Edukacji Centrum Sztuki Współczesnej Zamek Ujazdowski. dla grup gimnazjalnych na rok szkolny 2013/2014

Diva For Rent. Recenzje. Twórcy i wykonawcy. Alicja Węgorzewska. mezzosopran

Numer specjalny marzec 2008

"... Geniuszu, zanim stworzysz coś nad ranem, pomyśl, jak to może być wykorzystane..." aktor KRZYSZTOF TYNIEC

Co się kryje w muzeum? Co sie kryje w muzeum?

Marzenia uskrzydlają... Historia Dedala i Ikara

Przed premierą ENCLAVE 4/7 - wywiad z Katarzyną Chmielewską. Przed premierą ENCLAVE 4/7 - wywiad z Katarzyną Chmielewską

projekt biznesowy Mini-podręcznik z ćwiczeniami

TIMETABLE MÓJ ROZKŁAD JAZDY

Podziękowania naszych podopiecznych:

Kto chce niech wierzy

7 KROKÓW DO POWIEŚCI. LEKCJA 1

CIAŁA OBCE na Festiwalu Dwa Teatry. CIAŁA OBCE na Festiwalu Dwa Teatry. 31 maja 2013, 10:00

Tematy prezentacji na ustny egzamin maturalny. Matura 2014

Copyright by Andrzej Graca & e-bookowo Grafika i projekt okładki: Andrzej Graca ISBN Wydawca: Wydawnictwo internetowe e-bookowo

Tytuł ebooka Przyjmowanie nowego wpisujesz i zadajesz styl

7-dniowy mini-kurs. Prowadząca: Marta Jagodzińska Doradca Rozwoju Kobiet, certyfikowany Coach (ICF ACC), z wykształcenia psycholog

Bank pytań na egzamin ustny

WYBUCHAJĄCE KROPKI ROZDZIAŁ 1 MASZYNY

Literatura piękna w teatrze i na dużym ekranie

Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

Przeżyjmy to jeszcze raz! Zabawa była przednia [FOTO]

Regulamin Konkursu na Inscenizację Dawnych Dzieł Literatury Polskiej Klasyka Żywa

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Leon Kruczkowski. Niemcy

Projekt edukacyjny uczniów klasy II a Korczak król dzieci

KATARZYNA POPICIU WYDAWNICTWO WAM

wydarzeniach w utworze epickim opowiada narrator; jego relacja ma najczęściej charakter zobiektywizowany i cechuje ją

Cud albo Krakowiaki i Górale w Teatrze Muzycznym

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2010/2011

to klasyczna muzyka przeniesiona do XXI wieku.

Teatr Wielkie Koło OFERTA

wiosennej roku szkolnego 2011/2012 Literatura

SYLABUS. Wyższa Szkoła Artystyczna w Warszawie. Malarstwa. Malarstwo

Projekt edukacyjny dla przedszkoli Przedszkole z kulturą Raport 2012

AUTYZM DIAGNOZUJE SIĘ JUŻ U 1 NA 100 DZIECI.

Odkrywam Muzeum- Zamek w Łańcucie. Przewodnik dla osób ze spektrum autyzmu

Program zajęć artystycznych z edukacji teatralnej. realizowanych w klasach I a i I c w roku szkolnym 2011/2012

W MOJEJ RODZINIE WYWIAD Z OPĄ!!!

SYLABUS. Wyższa Szkoła Artystyczna w Warszawie. Malarstwa. Malarstwo

ALMANACH LITERACKI NR 30

Innowacja organizacyjno-metodyczna o tematyce kulturoznawczej w klasie szóstej. Ewa Skórzewska-Popek Szkoła Podstawowa nr 8 w Chełmie

Ćwiczenia technik efektywnego uczenia się Spotkanie 4

W Mordorze na Domaniewskiej. Raport TNS Polska. W Mordorze na Domaniewskiej

przy Szkole Podstawowej nr 2 w Tuszynie

1) filmy / seriale 2) muzykę 3) książki 4) gry 5) inne (jakie?)...

URODZINY CZYLI CEREMONIE ŻAŁOBNE W CZAS RADOSNEGO ŚWIĘTA w 42. Dyskusyjnym Klubie Teatralnym

S Y L A B U S. MODUŁU KSZTAŁCENIA rok akademicki 2012/2013. Dramaturgia / Dramaturgy. Dramaturg teatru. Reżyseria teatru muzycznego

Miasto dla młodzieży. podręcznik

J. J. : Spotykam rodziców czternasto- i siedemnastolatków,

LITERATURA. 1. Walka klas w literaturze XIX i XX wieku. Omów różne realizacje motywu w literaturze.

Film Jana Jakuba Kolskiego kręcony pod Koluszkami wchodzi niebawem na ekrany. Autorzy proszą o pomoc w sfinansowaniu wydania obrazu na płytach DVD

SZKOLNA LISTA TEMATÓW 2013/2014

30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik!

Jesper Juul. Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem

Rola kultury w procesie wychowania dzieci i młodzieży Arteterapia i muzykoterapia

TEATR BLIŻEJ DZIECKA

LITERATURA. Bohater z książką w ręku. Omów wpływ lektur na życie postaci literackich na podstawie analizy wybranych przykładów.

Nikt nigdy nie był ze mnie dumny... Klaudia Zielińska z Iławy szczerze o swoim udziale w programie TVN Projekt Lady [ZDJĘCIA]

Copyright 2015 Monika Górska

Transkrypt:

Opera to sens, nie pretekst Kniaź Igor to dzieło niedokończone przez kompozytora, niekoniecznie spójne dramaturgicznie. Jego osnową fabularną jest XII-wieczne podanie. Co jest podstawą Pana koncepcji inscenizacyjnej? Z Kniazia Igora mimo tego, że jest to wielkie widowisko postaram się wyciągnąć przede wszystkim wartości operowe. Dzieło to jest stosunkowo mało spójne dramaturgicznie, ale są tam przepiękne motywy: na przykład cała nieszczęśliwa wyprawa Igora. Ważnym motywem jest także jego ogromna wrażliwość czy tęsknota za wolnością to przecież tematy współczesne. W Kniaziu Igorze bardzo dobrze został wykorzystany również motyw miłosny, i to dwukrotnie: mamy bowiem aksjomatyczną miłość Igora i Jarosławny, ale także bardzo ciekawy wątek Włodzimierza, jego syna, i Konczakówny, córki Chana. W tym przypadku mamy do czynienia z nieustającym wyborem między obowiązkiem do ojczyzny a uczuciem. Poza tym mamy też 1

2

przenikające się wątki polityczne na przykład zachowanie brata Jarosławny, Halickiego, który jest nielojalny wobec Igora i chce przejąć księstwo podczas jego nieobecności. Nasz Kniaź Igor to jednak megawidowisko, które różni się od spektakli w teatrze. Tak, to megawidowisko, ale takie, w którym wszystkie tak zwane atrakcje nie są zrobione same dla siebie, tylko mają konkretny cel związany z treścią opery. Są na przykład konie, tańce, zaćmienie słońca, ogień, efekty świetlne. To wszystko służy operze. Nasza inscenizacja to co prawda wielka opera, ale jednak opera. A opera nie jest pretekstem, jest tu sensem. Prawdziwa opera jest sztuką akustyczną i teatralną. Robienie z niej megawidowiska zabiera jej pierwotnej koncepcji jakąś wartość, a więc nie jest to czysta forma operowa. Z drugiej jednak strony na takie widowisko przyjdą ludzie, którzy do opery by nie poszli, bo nie mają potrzebnego przygotowania i odwagi. Ludzie, którzy obejrzą nasze widowisko, przyjdą później do teatru operowego. Argument edukacyjny przy tego typu inscenizacjach jest naprawdę bardzo mocny: ludzie powinni zetknąć się z operą w takiej formie, a potem poszukać jej pełni w teatrze operowym. Pierwszego Kniazia Igora zrealizował Pan w Teatrze Wielkim w Warszawie w 1989 roku. Teatr zmienił się przez te ponad 20 lat tak, przez te 20 lat opera stała się jeszcze bardziej teatrem. Dzisiejszy boom na operę wynika z tego, że ta forma sztuki poszukała drogi do ludzi poprzez wzmocnienie elementu 3

4

teatralnego. Kiedy spojrzymy na operę przedwojenną, zauważymy, że była formą tradycyjną, dawną, ważny był tylko śpiew, muzyka. Dziś opera stała się teatrem, zresztą przecież tak została wymyślona. Wagner postulował Gesamtkunstwerk to był ideał. Nie wiadomo, dlaczego później się wypalił. Mówiono, że opera to forma muzealna. Okazało się to jednak nieprawdą! Opera to wspaniała sztuka, pełna energii, sztuka sztuk. Potrafiła się odrodzić. Dziś olśniewa teatralną formą, ale nigdy nie powinna przekroczyć granicy prima musica. Muzyka musi być najważniejsza. Przez 20 lat zmienił się także Pana warsztat pracy. Tak, moje doświadczenie się zmieniło. Mam teraz o wiele więcej bezczelności artystycznej. Dzisiaj rozumiem głębiej historię postaci, widzę załamania dramatyczne, a 20 lat temu tego nie wdziałem. Mam lepszy fach w ręku i umiem bardziej przełożyć swoje umiejętności na kształt sceniczny dzieła. Nie wiem, jakbym zrobił Chopina, który jest dramaturgicznie wątpliwy, gdybym nie miał takiego fachu, jaki mam teraz. Jestem z tego przedstawienia bardzo dumny. Igora też czytam inaczej. Igor to człowiek wrażliwy, wahający się, inteligentny, a nie bohater komiksów. To człowiek z ludzką słabością. Ma w sobie wrażliwość, której nie miał w mojej warszawskiej inscenizacji. Często używamy pojęcia inscenizacja tradycyjna w opozycji do inscenizacja nowoczesna. Czym dla Pana jest nowoczesność w teatr? 5

Ja mam na to umiarkowany pogląd, ponieważ sądzę, że jeśli jest zapotrzebowanie na spektakl, który dzieje się we współczesności albo na śmietniku może tak być. Pod warunkiem jednak, że reżyser udowadnia, że taka przeróbka ma sens i na dzisiaj jest najlepsza z możliwych. Jeśli natomiast robi przeróbkę tylko dlatego, że jest taka moda albo że łatwiej jest przekonać widza do współczesnej inscenizacji niż na przykład do oryginalnej epoki, to zdecydowanie za mało. Trzeba poszukać głębszych powodów. Ja właściwie uważam, że nowoczesne jest to, co jest nowoczesnym teatrem, niekoniecznie przeniesionym do współczesności. Czasami warto zastosować prowokację artystyczną. Sięgnąłem do takiej prowokacji, robiąc Halkę w Operze Wrocławskiej. Dużo widzów odebrało to jako nowe spojrzenie na ten tytuł. Przecież forma tradycyjna też się powoli starzeje. W gąszczu tradycyjnych inscenizacji, dekoracji i kostiumów traci się gdzieś tę właściwą prawdę. Jeśli nagle odrzucamy taką skostniałą formę, można na nowo zobaczyć wartości, które oglądaliśmy już gdzieś dziesiątki razy. Rozumiemy znowu tragedię Halki, nawet jeśli jej dramat jest schematyczny. Nowoczesność więc polega na tym, jak prowadzę postać, jakie sytuacje kreuję na scenie, niekoniecznie przesuwając akcję do współczesności. Chodzi o to, żeby stworzyć świat na miarę dzisiejszej opery i na miarę dzisiejszego widza. Czy ma pan jakieś marzenie reżyserskie? Szczególny tytuł, który chciałby Pan wystawić? Chciałbym zrealizować w Polsce operę Janáčka: Jenůfę, Przeznaczenie, Sprawę Makropoulos. Na razie mi się to nie udaje, bo trudno namówić teatr operowy na tak ambitną pozycję, która zawsze obarczona jest ryzykiem małego zainteresowania widzów. Podczas kilku ostatnich sezonów parę razy w Polsce zrealizowano jednak tytuły tego czeskiego kompozytora, którego wystawia się na świecie. Myślę, że z czasem w Polsce on także powoli znajdzie swoje miejsce. Poza tym lubię robić duże opery, opery z silną dramaturgią. W tym sezonie mam nadzieję, że uda mi się zrealizować w Krakowie Wesele Figara. Chciałbym ponadto, żeby teatr telewizji wrócił do telewizji w zmienionej, nietradycyjnej formie. Mam już pewne plany z tym związane i liczę na przywrócenie przez władze TVP premierowych spektakli. 6