WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII NA POSZCZEGÓLNE OCENY

Podobne dokumenty
HISTORIA WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ.

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV W SZKOLE PODSTAOWEJ NR 7 IM. ORŁA BIAŁEGO W NOWYM DWORZE MAZOWIECKIM

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII W KLASIE CZWARTEJ

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY

ROZKŁAD MATERIAŁU I PLAN WYNIKOWY KLASA IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY HISTORIA - KLASA IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE HISTORIA KL. 4

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII DLA KLASY IV ROK SZKOLNY 2017/2018 WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z HISTORII

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY

Poziom podstawowy ocena dostateczna. Poziom rozszerzający ocena dobra

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY

1.Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów klasy IV z historii:

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ

ROZKŁAD MATERIAŁU I PLAN WYNIKOWY KLASA IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ

DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z HISTORII W KL. IV DO INDYWIDUALNYCH POTRZEB PSYCHOWIZYCZNYCH I EDUKACYJNYCH UCZNIÓW

Obszary aktywności podlegające ocenie: Na lekcjach historii oceniane będą:

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z historii w klasie IV szkoły podstawowej

Nauczyciel: Ewa Nobis Przedmiot: Historia Klasy: IV KRYTERIA:

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Wymagania edukacyjne klasa 4 - historia

TESTY I KARTY PRACY DLA UCZNIÓW CUDZOZIEMSKICH Z PRZEDMIOTU

48. Proszę omówić sytuację w Rzeczypospolitej po drugim rozbiorze. 49. Proszę opisać przebieg insurekcji kościuszkowskiej i jej skutki. 50.

Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen dla uczniów klasy IV w roku szkolnym 2017/18:

HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA V Podstawa programowa przedmiotu SZKOŁY BENEDYKTA

Wymagania na poszczególne oceny z historii dla ucznia z Orzeczeniem PPP nr Nazwa działu. Dostateczny Uczeń: Dobry Uczeń:

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ

SZKOŁA PODSTAWOWA KLASY 4-8

Wymagania edukacyjne do klasy 4 Szkoły Podstawowej w Mysiadle

WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY 5 powstałe w oparciu o podstawę programową i program nauczania

966 rok założenie Akademii Krakowskiej 1410 rok chrzest Mieszka I 1364 rok zjazd w Gnieźnie 1000 rok bitwa pod Grunwaldem

KRYTERIA WYMAGAŃ NA OCENĘ SZKOLNĄ Z HISTORII W KLASIE V

Wczoraj i dziś. Temat Materiał nauczania Odniesienia do podstawy programowej. Uczeń: Rozdział I: Z historią na Ty 1. Historia nauka o przeszłości

wyjaśnia, na czym polega praca historyka (III.1) rozpoznaje rodzaje źródeł historycznych (III.3) odróżnia historię od dziejów legendarnych (III.

Wymagania edukacyjne z historii dla klasy 4 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś

48. Proszę omówić sytuację w Rzeczypospolitej po drugim rozbiorze. 49. Proszę opisać przebieg insurekcji kościuszkowskiej i jej skutki. 50.

Rozdział Wymagania podstawowe Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające

Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych rocznych ocen klasyfikacyjnych z historii i społeczeństwa dla klasy 4

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII DLA KLASY IV. Program Nauczania: Tomasz Maćkowski, Wczoraj i dziś. Realizowany przy pomocy podręcznika: Wczoraj i dziś

poprawnie posługuje się terminami: dzieje, archeologia, źródła pisane, źródła materialne rozróżnia pracę historyków i archeologów

Plan wynikowy z historii dla technikum klasa I

WYMAGANIA EDUKACYNE HISTORIA, KL. IV WYMAGANIA

Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z historii i społeczeństwa dla klasy 4

HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA IV

poprawnie posługuje się

11 listopada 1918 roku

dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca

Wymagania edukacyjne z historii w klasie 4

dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca

Wymagania na poszczególne oceny z historii dla klasy 4 szkoły podstawowej

Konkurs Historyczny dla Uczniów Szkół Podstawowych Województwa Podlaskiego

Roczny plan pracy z historii dla klasy 4 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Wymagania na poszczególne oceny

poprawnie posługuje się

ocena śródroczna dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Rozdział 1. Z historią na Ty 1. Historia nauka o przeszłości

Wczoraj i dziś kl. IV Wymagania na poszczególne oceny

Indywidualne wymagania edukacyjne dla ucznia klasy IV - opinia PPP Przedmiot HISTORIA

Indywidualne wymagania edukacyjne dla ucznia klasy IV - opinia PPP Przedmiot HISTORIA

WYMAGANIA EDUKACYJNE HISTORIA klasa IV

HISTORIA. HISTORIA 4 WSiP WYMAGANIA EDUKACYJNE DO PODRĘCZNIKA KLASA IV 2017/2018

Wymagania na poszczególne oceny dla klasy 4 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś

Wymagania na poszczególne oceny z historii dla klasy 4 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś

Roczny plan pracy z historii dla klasy 4 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Wymagania na poszczególne oceny

HISTORIA klasa IV

Wymagania na poszczególne ocenydla klasy 4 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś

Wymagania edukacyjne z historii na poszczególne oceny dla klasy 4 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś 2017/2018

Indywidualne wymagania edukacyjne dla ucznia klasy IV - opinia PPP Przedmiot HISTORIA

Indywidualne wymagania edukacyjne dla ucznia klasy IV - opinia PPP Przedmiot HISTORIA

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z historii klasa IV program Wczoraj i dziś nowa podstawa programowa.

ZASADY OCENIANIA Z HISTORII KLASA 4

dostateczny dobry bardzo dobry

poprawnie posługuje się terminami: dzieje, archeologia, źródła pisane, źródła materialne rozróżnia pracę historyków i archeologów

poprawnie posługuje się terminami: dzieje, archeologia, źródła pisane, źródła materialne rozróżnia pracę historyków i archeologów

Roczny plan pracy z historii dla klasy 4 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Wymagania na poszczególne oceny

Wymagania na poszczególne oceny z historii dla klasy 4 szkoły podstawowej. Wymagania na poszczególne oceny

Roczny plan pracy oraz wymagania na oceny z historii dla klasy 4 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII DLA KLASY 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

DZIAŁ I. ZAPOZNAJ SIĘ Z HISTORIĄ. Uczeń wyjaśnia, po co uczy się historii.

Przedmiot - HISTORIA KLASA IV - Wymagania na poszczególne stopnie szkolne

Przedmiotowy system oceniania. Klasa 4

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA DLA KLASY IV

Wymagania na poszczególne oceny z historii dla klasy 4 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA. KLASA 4

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z HISTORII W KLASIE IV

Rozkład materiału do historii w klasie III A

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny roczne z historii dla klasy 4

poprawnie posługuje się terminami: dzieje, archeologia, źródła pisane, źródła materialne rozróżnia pracę historyków i archeologów

Wymagania na poszczególne oceny

Wymagania edukacyjne z historii dla klasy 4 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś

Wymagania edukacyjne z historii dla klasy 4 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś w roku szkolnym 2017/2018

PLAN WYNIKOWY. KLASA 4

Wymagania na poszczególne oceny

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII dla klas 4-8 obowiązujące w SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 77 w Warszawie

Wymagania edukacyjne z historii. KLASA 4

Transkrypt:

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGOÓ LNE OCENY 1. Co to jest historia? pojęcia: historia (dzieje), historyk. pojęcie: historia prywatna, koniecznosńcń poznawania historii w sposoń b chronologiczny. pojęcia: historia rodzinna, historia panń stw. historię jako cykl zmian dokonanych przez człowieka. wyjasńnicń, w jakim celu poznaje się historię. wyjasńnicń, czym zajmuje się historyk, podacń przykłady wydarzenń nalezżących do historii prywatnej. podacń przykłady wydarzenń nalezżących do historii rodzinnej. podacń przykłady wydarzenń nalezżących do historii panń stw. opisacń Krakoń w w roń zżnych okresach historycznych. 1

2. O mierzeniu czasu sposoń b mierzenia czasu, ktoń rym posługują się ludzie w Europie, rzymski sposoń b zapisu cyfr i liczb. wydarzenie, ktoń re dało początek obowiązującemu w Europie systemowi datacji. pojęcia: osń czasu, nasza era (n.e.), przed naszą erą (p.n.e.), wiek (stulecie), tysiąclecie, zegar, zasady ustalania wieku i połowy wieku dla danego wydarzenia historycznego. pojęcie: kalendarz, dlaczego korzystamy z osi czasu. pojęcie: chronologia, znaczenie umieszczania wydarzenń w kolejnosńci chronologicznej. okresńlicń wiek i połowę wieku dla danego wydarzenia historycznego. obliczacń upływ czasu między wydarzeniami historycznymi i umieszczacń je na osi czasu. wyjasńnicń, w jakim celu mierzy się czas. wymienicń poznane typy zegaroń w. opowiedziecń historię zegaroń w. 2

3. Jak poznacń przeszłosńcń? podział zńroń deł historycznych. przykłady muzeoń w. okolicznosńci powstania i upadku osady w Biskupinie. pojęcia: zńroń dła historyczne, zńroń dła pisane, zńroń dła materialne, zńroń dła ustne. pojęcia: archeologia, archeolog, muzeum. pojęcia: wykopaliska archeologiczne, kronika, związki między archeologią a historią. pojęcie: dziedzictwo historyczne, rolę, jaką w poznawaniu historii odgrywają zńroń dła historyczne. podacń przykłady zńroń deł pisanych i materialnych. opowiedziecń, na czym polega praca historyka, przedstawicń zadania muzeoń w. opowiedziecń, na czym polega praca archeologa, podacń przykłady odkrycń dokonanych przez archeologoń w. wyjasńnicń, w jaki sposoń b badania archeologiczne przyczyniają się do poszerzenia naszej wiedzy o przeszłosńci, wyjasńnicń, dlaczego trzeba chronicń dziedzictwo historyczne. opowiedziecń o odkryciach dokonanych przez archeologoń w w Biskupinie. 3

4. Moja rodzina nazewnictwo stosowane do okresńlenia relacji między poszczegoń lnymi członkami rodziny. tradycje własnej rodziny. sposoby umozżliwiające poznanie historii rodziny. pojęcia: rodzina, krewny, przodek. pojęcia: rodzina mała, rodzina wielka, pamiątka rodzinna, tradycje rodzinne. pojęcia: genealogia, drzewo genealogiczne. znaczenie zdjęcń i innych pamiątek rodzinnych jako zńroń deł historycznych. na przykładzie własnej rodziny wymienicń osoby wchodzące w skład rodziny małej i rodziny wielkiej. okresńlicń związki pokrewienń stwa między poszczegoń lnymi członkami rodziny, wymienicń przykłady pamiątek rodzinnych. opowiedziecń o wydarzeniu z historii swojej rodziny, wyrazicń opinię na temat gromadzenia pamiątek rodzinnych i kultywowania tradycji rodzinnych, opowiedziecń o własnej pamiątce rodzinnej. wyjasńnicń, w jaki sposoń b mozżna poznacń historię swojej rodziny. sporządzicń drzewo genealogiczne swojej rodziny. WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGOÓ LNE OCENY 4

5. Ojczyzna małych ojczyzn sąsiadoń w Polski, nazwy regionoń w wchodzących w skład Polski. lokalizację największych zabytkoń w w Polsce, zabytki i wydarzenia związane z historią własnej miejscowosńci, znane postacie i legendy związane z historią własnej miejscowosńci, herb własnej miejscowosńci. pojęcia: region, ojczyzna, mała ojczyzna, patriotyzm. rolę, jaką w zżyciu człowieka odgrywa mała ojczyzna. wskazacń na mapie Polskę i jej regiony, posługiwacń się planem miejscowosńci. opisacń głoń wne regiony Polski, wyjasńnicń roń zżnicę między małą ojczyzną a ojczyzną, wskazacń na mapie miejscowosńcń, w ktoń rej mieszka. opisacń swoją małą ojczyznę. podacń podstawowe informacje na temat ukształtowania powierzchni kraju, powiązacń najwazżniejsze zabytki i symbole kultury polskiej z własńciwymi regionami i wskazacń je na mapie, zebracń informacje o własnej miejscowosńci. przedstawicń zalety i wady ukształtowania powierzchni Polski. 5

6. Polskie symbole i sńwięta narodowe postacie: Jana Henryka Dąbrowskiego, Joń zefa Wybickiego, oficjalną nazwę panń stwa polskiego, polskie symbole narodowe. najwazżniejsze miejsca pamięci narodowej. pojęcia: symbole narodowe, flaga, godło, hymn panń stwowy (narodowy). zachowacń odpowiednią postawę wobec polskich symboli narodowych, wymienicń najwazżniejsze sńwięta narodowe, odsńpiewacń trzy zwrotki i refren Mazurka Dąbrowskiego. pojęcia: rzeczpospolita (republika), obywatel, miejsce pamięci narodowej, sńwięto narodowe. zlokalizowacń lokalne miejsca pamięci narodowej. wyjasńnicń, co zadecydowało o nadaniu konkretnym terenom, budowlom i obiektom statusu miejsc pamięci narodowej, opisacń najwazżniejsze miejsca pamięci narodowej, wyjasńnicń, z jakimi wydarzeniami są związane miejsca pamięci narodowej, wyjasńnicń, dlaczego obchodzimy sńwięta narodowe. wymienicń najwazżniejsze miejsca pamięci narodowej i wytłumaczycń ich znaczenie, wytłumaczycń znaczenie najwazżniejszych sńwiąt narodowych. opisacń lokalne miejsca pamięci narodowej. 6

7. Legendy o początkach Polski najwazżniejsze legendy związane z początkami Polski. głoń wnych bohateroń w polskich legend. pojęcia: plemię, groń d, legenda. pojęcia: dynastia, kolebka. znaczenie legend dla poznania początkoń w panń stwa polskiego. wskazacń na mapie Wielkopolskę i Gniezno. opowiedziecń najwazżniejsze polskie legendy, wymienicń roń zżnice między legendą a historią. rozpoznacń cechy charakterystyczne legendy, odroń zżniacń fikcję od prawdy historycznej, wyjasńnicń, kim byli Słowianie. wskazacń na mapie siedziby Słowian. 7

Dawni Słowianie nazwy głównych plemion słowiańskich zamieszkujących ziemie polskie. główne zajęcia Słowian. rolę i znaczenie grodów. pojęcie: rzemieślnik. wskazać na mapie tereny w Europie zamieszkane przez plemiona słowiańskie. opisać wygląd grodu słowiańskiego, opisać wygląd słowiańskiej chaty. opisać warunki naturalne panujące na ziemiach polskich w X w., przedstawić warunki życia Słowian w X w. 8

8. Chrzest Polski datę: 966, postacie: Mieszka I, Dobrawy, przyczyny, ktoń re skłoniły Mieszka I do przyjęcia chrztu. datę: ok. 960. pojęcie: poganin. pojęcie: groń d. pojęcie: kultura zachodnioeuropejska, znaczenie chrztu jako wydarzenia, ktoń re zapoczątkowało historię Polski. pojęcia: kurhan, palatium. wskazacń na mapie panń stwo Mieszka I. wyjasńnicń, dlaczego Mieszko I przyjął chrzest, opisacń zmiany, jakie zaszły w panń stwie polskim po 966 r., wyjasńnicń, jak zmieniła się sytuacja polityczna Polski w Europie po chrzcie Mieszka I. okresńlicń zasięg terytorialny panń stwa Mieszka I, przedstawicń okolicznosńci, w ktoń rych doszło do chrztu Mieszka I. opisacń wygląd grodu w Gniezńnie, wymienicń elementy kultury zachodnioeuropejskiej, ktoń rą Polska przyjęła po 966 r. omoń wicń wierzenia Polan. 9

Początki chrześcijaństwa w Polsce pojęcie: zakonnik (mnich). co się zmieniło w państwie Polan po przyjęciu chrztu przez Mieszka. pojęcie: łacina. znaczenie niektórych słów Słowian. wymienić najważniejsze zmiany, jakie w życiu Polan wprowadziła religia chrześcijańska. opisać życie i obyczaje Polan przed przyjęciem chrztu. dostrzec przykłady wpływu obcych języków na język Polan i język polski. 10

9. Pierwszy kroń l Polski daty: 992, 1000, 1025, postacie: biskupa Wojciecha, Bolesława Chrobrego. datę: 997. postacń: Ottona III. pojęcie: zjazd gniezńnienń ski. pojęcia: wyprawa misyjna, wojowie. pojęcie: diadem, znaczenie zjazdu gniezńnienń skiego. znaczenie symbolicznej koronacji Bolesława Chrobrego dokonanej przez Ottona III, znaczenie własńciwej koronacji Bolesława Chrobrego. wymienicń decyzje ogłoszone podczas zjazdu gniezńnienń skiego. wskazacń na mapie zmiany terytorialne panń stwa polskiego w czasie panowania Bolesława Chrobrego, opowiedziecń historię zjazdu gniezńnienń skiego, zlokalizowacń na mapie grody, ktoń re ogłoszono w 1000 r. biskupstwami. scharakteryzowacń postacń biskupa Wojciecha, wyjasńnicń, w jakich okolicznosńciach nastąpiły zmiany terytorialne panń stwa polskiego w czasie panowania Bolesława Chrobrego. wyjasńnicń przyczyny zorganizowania wyprawy misyjnej do Prus, omoń wicń przebieg i skutki wyprawy misyjnej do Prus, omoń wicń dokonania Bolesława Chrobrego. opisacń okolicznosńci powstania Drzwi Gniezńnienń skich i wyjasńnicń, co przedstawiają. 11

Wojna Bolesława Krzywoustego z Niemcami postacie: Bolesława Krzywoustego, Zbigniewa. datę: 1109, postacń: Henryka V. przyczyny konfliktu między Bolesławem a Zbigniewem. pojęcie: rycerz. pojęcia: katapulta, trebusz, wieża oblężnicza. pojęcie: trybut. wyjaśnić, kim byli rycerze, wskazać na mapie Głogów. omówić przebieg konfliktu Bolesława Krzywoustego z Henrykiem V, opowiedzieć o machinach oblężniczych używanych w dawnych konfliktach. opisać przebieg oblężenia Głogowa, ocenić postawę obrońców Głogowa. 12

Zakony w Polsce postacie: św. Benedykta, św. Franciszka. pojęcia: reguła, jałmużna. pojęcia: skryba, skryptorium, znaczenie działalności zakonów dla rozwoju nauki i kultury na ziemiach polskich. wyjaśnić, czym zajmowali się zakonnicy. opisać tryb życia mnichów. opisać dokonania św. Franciszka, wyjaśnić, czym zajmowali się franciszkanie i dominikanie. wyjaśnić, w jaki sposób działalność benedyktynów przyczyniła się do rozwoju Europy, w tym ziem polskich, opisać wygląd skryptorium, przedstawić działalność skrybów. 13

10. Kroń l Kazimierz Wielki daty: 1333, 1333 1370, postacń: Kazimierza Wielkiego. daty: 1364, 1370. datę: 1138, postacie: Władysława Łokietka, Mikołaja Wierzynka. pojęcie: zakon krzyzżacki. pojęcia: zżak, uniwersytet. pojęcie: rozbicie dzielnicowe Polski, przyczyny utworzenia Akademii Krakowskiej. pojęcie: rajca. wskazacń na mapie i umiejscowicń w czasie panń stwo Kazimierza Wielkiego. wymienicń najwazżniejsze osiągnięcia Kazimierza Wielkiego, wskazacń na mapie zmiany terytorialne panń stwa polskiego w czasie panowania Kazimierza Wielkiego. opowiedziecń o panowaniu Kazimierza Wielkiego z uwzględnieniem powstania Akademii Krakowskiej, zjazdu monarchoń w w Krakowie i uczty u Wierzynka. opisacń sytuację panń stwa polskiego na początku panowania Kazimierza Wielkiego, wyjasńnicń, co oznacza stwierdzenie, zże Kazimierz Wielki zastał Polskę drewnianą, a zostawił murowaną, ocenicń panowanie i dokonania Kazimierza Wielkiego. opisacń okolicznosńci, w jakich doszło do rozbicia dzielnicowego Polski, wymienicń uczestnikoń w uczty u Wierzynka. 14

11. Unia Polski z Litwą daty: 1385, 1386, 1386 1572, postacie: Jadwigi, Władysława Jagiełły. daty: 1384, 1399. pojęcia: unia, dynastia Jagiellonoń w. dlaczego Jadwigę nazywa się kroń lem Polski. konsekwencje unii dla relacji między Polską, Litwą a zakonem krzyzżackim. wskazacń na mapie Krewo i Wielkie Księstwo Litewskie oraz obszar panń stwa polsko-litewskiego po zawarciu unii. scharakteryzowacń osobę Jadwigi i wymienicń jej zasługi dla kultury polskiej, wyjasńnicń przyczyny unii polsko-litewskiej. opisacń okolicznosńci, w jakich Jadwiga stała się władczynią Polski, przedstawicń najwazżniejsze informacje o panń stwie litewskim w II połowie XIV w. opisacń okolicznosńci, w jakich doszło do zawarcia unii Polski i Litwy. 15

Rycerze i ich zamki najważniejsze elementy konstrukcji zamków rycerskich służące obronie. pojęcie: rycerz. co oznacza określenie rycerz bez skazy. opisać wygląd rycerskiego zamku. wyjaśnić, czym się zajmował i jak się utrzymywał rycerz. 16

12. Wielka wojna z zakonem krzyzżackimi daty: 1409 1411, 15 lipca 1410, 1411, postacń: Zawiszy Czarnego z Garbowa, postanowienia pierwszego pokoju torunń skiego. daty: 1308 1309, postacie najwazżniejszych uczestnikoń w bitwy pod Grunwaldem. konsekwencje przegranej pod Grunwaldem dla zakonu krzyzżackiego. zlokalizowacń na mapie Grunwald i Torunń. opowiedziecń o przyczynach i skutkach bitwy pod Grunwaldem, opisacń przebieg bitwy pod Grunwaldem, zlokalizowacń na mapie ziemię dobrzynń ską. omoń wicń relacje miedzy Polską, Litwą a zakonem krzyzżackim po 1386 r., wyjasńnicń, dlaczego w XIV w. Polska nie mogła odzyskacń ziem utraconych na rzecz zakonu krzyzżackiego. opisacń relacje polsko- -krzyzżackie w XIV w. 17

Polska spichlerzem Europy najważniejsze budowle Gdańska. datę: 1466, postanowienia drugiego pokoju toruńskiego. daty: 1454 1466. pojęcie: żuraw. pojęcie: drugi pokój toruński. pojęcia: wojna trzynastoletnia, spichlerz, znaczenie dla Polski odzyskania dostępu do morza. pojęcia: koga, Hanza. wskazać na mapie zmiany terytorialne Polski po wojnie trzynastoletniej. omówić zmiany gospodarcze na ziemiach polskich w związku z odzyskaniem Pomorza Gdańskiego, opisać wygląd XVI-wiecznego Gdańska, wyjaśnić, z czego wynikała potęga Gdańska. opisać wygląd kogi. 18

13. O Akademii Krakowskiej postacń: Mikołaja Kopernika. datę: 1400, okolicznosńci odnowienia Akademii Krakowskiej. pojęcie: astronom. pojęcie: zżak, Uniwersytet Jagiellonń ski. pojęcia: teolog, absolwent, teoria. dlaczego odkrycie Mikołaja Kopernika zostało poddane krytyce. umiesńcicń w czasie odkrycie Mikołaja Kopernika. opisacń zżycie krakowskiego zżaka, opisacń odkrycie Mikołaja Kopernika. opowiedziecń o działalnosńci Akademii Krakowskiej w XV w. wymienicń przedmioty wykładane w Akademii Krakowskiej, przedstawicń poglądy uczonych w XV w. na temat budowy wszechsńwiata. opowiedziecń o zżyciu Mikołaja Kopernika. 19

Złoty wiek kultury polskiej postacie: Zygmunta I Starego, Zygmunta II Augusta, królowej Bony, ramy chronologiczne złotego wieku w kulturze polskiej. daty: 1507, 1518. pojęcia: czasy zygmuntowskie, złoty wiek. pojęcie: arras. na czym polegał wpływ królowej Bony na rozwój kultury polskiej w XVI w. przedstawić wkład Zygmunta I Starego i Zygmunta II Augusta w rozwój kultury polskiej w XVI w. scharakteryzować postać Zygmunta II Augusta. opisać wygląd zamku królewskiego na Wawelu i kaplicy Zygmuntowskiej. 20

14. Załozżyciel Zamosńcia postacie: Stefana Batorego, Jana Zamoyskiego, głoń wne budowle Zamosńcia. datę: 1572, przyczyny wojny Rzeczpospolitej z Moskwą. daty: 1576, 1577 1582. daty: 1580, 1581 1582, 1582, postacń: Iwana Grozńnego. pojęcia: szlachta, wolna elekcja, Rzeczpospolita, mązż stanu. pojęcia: Moskwa, magnat (magnateria), rozejm. na czym polegały zagrozżenia związane z wolną elekcją. opisacń działalnosńcń Jana Zamoyskiego. wyjasńnicń, na czym polegała roń zżnica między rycerstwem a szlachtą. wskazacń na mapie najwazżniejsze miejsca związane z wojną Rzeczpospolitej z Moskwą, wymienicń urzędy sprawowane przez Jana Zamoyskiego. wyjasńnicń cele polityczne Stefana Batorego, omoń wicń politykę prowadzoną przez Stefana Batorego. opisacń wygląd XVI-wiecznego Zamosńcia, uzasadnicń tezę, zże Jan Zamoyski był męzżem stanu. 21

Warszawa stolicą Polski postacń: Zygmunta III Wazy. daty: 1587, 1596. pojęcie: stolica. pojęcie: srebrny wiek. opisać rolę i znaczenie Krakowa oraz Warszawy w państwie polsko-litewskim. 22

15. Potop daty: 1655, 1660, postacie: przeora Augustyna Kordeckiego, Stefana Czarnieckiego. postacń: Jana Kazimierza, postanowienia pokoju konń czącego wojnę ze Szwecją. daty: 1654, 1656, postacń: Karola X Gustawa. pojęcia: potop, wojna szarpana. pojęcie: hetman, znaczenie obrony Jasnej Goń ry dla przebiegu konfliktu ze Szwecją. pojęcie: oddziały partyzanckie. wskazacń na mapie Częstochowę. wyjasńnicń, jaki wpływ na przebieg potopu miała taktyka wojny szarpanej. wyjasńnicń przyczyny konfliktu Rzeczpospolitej ze Szwecją i z Moskwą w XVII w. opisacń przebieg konfliktu między Rzeczpospolitej a Szwecją, opisacń przebieg obrony klasztoru na Jasnej Goń rze, wyjasńnicń przyczyny reakcji Polakoń w na wiesńcń o ataku szwedzkim na klasztor. opisacń jak zakonń czył się konflikt Rzeczpospolitej z Moskwą, opisacń skutki wojen prowadzonych przez Rzeczpospolitą w XVII w. 23

16. Bitwa pod Wiedniem datę: 1683, postacń: Jana III Sobieskiego. daty: 1672, 1673, postacń: Kara Mustafy. elementy uzbrojenia husarza i janczara. pojęcia: islam, muzułmanie, odsiecz Wiednia, husaria. pojęcia: sułtan, imperium, Allah, wielki wezyr, janczar, znaczenie zwycięstwa pod Wiedniem. usytuowacń w czasie wyprawę wiedenń ską Jana III Sobieskiego. opisacń wyprawę wiedenń ską Jana III Sobieskiego, opisacń wygląd pałacu w Wilanowie. opisacń przebieg oblęzżenia Wiednia, poroń wnacń uzbrojenie husarza i janczara, opisacń prywatne zżycie Jana III Sobieskiego. opisacń organizację panń stwa tureckiego i jego cele polityczne. 24

W czasach Stanisława Augusta daty: 1764 1795, postacń: Stanisława Augusta Poniatowskiego. główne zabytki znajdujące się w zespole pałacowo-parkowym w Łazienkach. postacie: Augusta II Mocnego, Augusta III Sasa, Ignacego Krasickiego, ramy chronologiczne czasów saskich. pojęcia: Łazienki Królewskie, czasy stanisławowskie. wyjaśnić, w jakim celu odbywały się obiady czwartkowe. wpływ Stanisława Augusta Poniatowskiego na kulturę polską w XVIII w. pojęcie: czasy saskie. opowiedzieć o wyglądzie Łazienek Królewskich i znajdujących się tam zabytkach. przedstawić okoliczności wyboru Stanisława Poniatowskiego na króla Polski, opisać przebieg obiadów czwartkowych. opisać sytuację Rzeczpospolitej w czasach saskich, ocenić dokonania Stanisława Augusta Poniatowskiego w dziedzinie kultury. 25

17. Powstanie kosńciuszkowskie daty: 1772, 3 V 1791, 1793, 1794, 1795, postacń: Tadeusza Kosńciuszki, panń stwa biorące udział w I, II i III rozbiorze Rzeczpospolitej, przyczyny wybuchu powstania kosńciuszkowskiego. głoń wne postanowienia Konstytucji 3 maja. daty: 1792, X 1794, postacń: Wojciecha Bartosa. pojęcia: rozbioń r, kosynierzy. wskazacń na mapie ziemie odebrane Rzeczpospolitej w I, II i III rozbiorze. pojęcia: patrioci, konstytucja, Naczelnik powstania, insurekcja. opisacń okolicznosńci wybuchu i przebieg powstania kosńciuszkowskiego, wskazacń na mapie miejsca najwazżniejszych bitew powstania kosńciuszkowskiego. opisacń okolicznosńci uchwalenia Konstytucji 3 maja i II rozbioru Rzeczpospolitej, opisacń okolicznosńci klęski powstania kosńciuszkowskiego i III rozbioru Rzeczpospolitej. przyczyny utraty niepodległosńci przez Polskę. opisacń okolicznosńci, w jakich doszło do I rozbioru Rzeczpospolitej, wyjasńnicń znaczenie polskiego zwycięstwa pod Racławicami. 26

18. Jak powstał Mazurek Dąbrowskiego? datę: 1797, postacie: Jana Henryka Dąbrowskiego, Joń zefa Wybickiego, słowa Mazurka Dąbrowskiego. postacń: Napoleona Bonaparte. cele utworzenia Legionoń w Polskich we Włoszech. datę: 1927. pojęcia: emigracja, Legiony Polskie we Włoszech. co oznacza sformułowanie: wolnosńcń, roń wnosńcń, braterstwo. odsńpiewacń trzy pierwsze zwrotki hymnu narodowego. wyjasńnicń, jak doszło do wyemigrowania częsńci Polakoń w z kraju po upadku powstania kosńciuszkowskiego, przedstawicń okolicznosńci powstania Legionoń w Polskich we Włoszech. opisacń okolicznosńci powstania Pieśni Legionów Polskich we Włoszech, wyjasńnicń, jak doszło do rozwiązania Legionoń w Polskich we Włoszech. opisacń działalnosńcń Legionoń w Polskich we Włoszech. ocenicń dokonania Legionoń w Polskich we Włoszech. 27

19. Powstanie styczniowe daty: 22/23 I 1863, 1863, postacń: Romualda Traugutta. daty: 1830, 1831, 1864. daty: 1799, 1815. pojęcia: Kroń lestwo Polskie (Kroń lestwo Kongresowe), branka, tajne panń stwo, przyczyny wybuchu powstania listopadowego i powstania styczniowego. pojęcie: Rząd Narodowy, charakter powstania styczniowego. pojęcia: kongres wiedenń ski, konfiskata mienia, zsyłka. wyjasńnicń, czym było tajne panń stwo. zlokalizowacń w przestrzeni powstanie styczniowe. omoń wicń funkcjonowanie tajnego panń stwa. poroń wnacń stosunek sił między Polakami a wojskiem rosyjskim w 1863 r., opisacń przebieg i okolicznosńci upadku powstania styczniowego. opisacń funkcjonowanie Kroń lestwa Polskiego w latach 1815 1830, opisacń funkcjonowanie Kroń lestwa Polskiego w latach 1815 1830. 28

O polską mowę datę: 1901, cele rusyfikacji i germanizacji. postacń: Michała Drzymały. pojęcia: rusyfikacja, germanizacja, strajk szkolny we Wrześni. przyczyny podjęcia przez władze rosyjskie polityki rusyfikacyjnej oraz przyczyny podjęcia przez władze niemieckie polityki germanizacyjnej. wyjaśnić, w jaki sposób Polacy walczyli z rusyfikacją i z germanizacją. omówić działalność władz rosyjskich i władz niemieckich wobec Polaków. 29

20. Polska laureatka Nagrody Nobla postacń: Marii Skłodowskiej-Curie. postacń: Alfreda Nobla, największych wynalazcoń w XIX w. pojęcie: Nagroda Nobla. pojęcie: pierwiastek. wymienicń najwazżniejsze wynalazki XIX w. przedstawicń sytuację kobiet w XIX w., wskazacń roń zżnice w połozżeniu kobiet i męzżczyzn w XIX w., wyjasńnicń, jak zmieniło się zżycie człowieka dzięki wynalazkom XIX w. opisacń działalnosńcń Marii Skłodowskiej- -Curie we Francji. opisacń dziecinń stwo Marii Skłodowskiej, opowiedziecń o działalnosńci naukowej Marii Skłodowskiej-Curie. 30

21. Odzyskanie niepodległosńci datę: 11 XI 1918, postacń: Joń zefa Piłsudskiego. daty: 1914 1918. datę: VIII 1914. przyczyny wybuchu I wojny sńwiatowej. daty: IV 1917, 1917. pojęcia: Pierwsza Kompania Kadrowa, Legiony Polskie. co było przyczyną tzw. kryzysu przysięgowego. pojęcia: panń stwa centralne, ententa. na czym polegała roń zżnica między I wojną sńwiatową a wczesńniejszymi konfliktami. wyjasńnicń, jak doszło do odzyskania przez Polskę niepodległosńci. wyjasńnicń okolicznosńci, w jakich powstały Legiony Polskie. wymienicń panń stwa wchodzące w skład wrogich obozoń w polityczno- -wojskowych. omoń wicń działalnosńcń polityczną i wojskową Joń zefa Piłsudskiego. opisacń skutki I wojny sńwiatowej, dostrzec związki między sytuacją międzynarodową podczas I wojny sńwiatowej a wydarzeniami na ziemiach polskich. 31

Wojna polsko- -radziecka daty: 1919 1921, 13 16 VIII 1920. datę: 1921. daty: 1917, II 1919. pojęcia: Rosja Radziecka, Bitwa Warszawska, Cud nad Wisłą, znaczenie polskiego zwycięstwa w Bitwie Warszawskiej. pojęcie: kontratak, cel powstania obrazu Jerzego Kossaka Cud nad Wisłą. pojęcie: komunizm. wyjaśnić, dlaczego Bitwę Warszawską nazwano Cudem nad Wisłą, opisać przebieg wojny polsko-radzieckiej. wskazać symboliczne elementy ukazane na obrazie Cud nad Wisłą. opisać sytuację w Rosji po przejęciu władzy przez komunistów. scharakteryzować ideologię komunistyczną. 32

22. Polskie osiągnięcia postacń: Eugeniusza Kwiatkowskiego, głoń wne budowle w Gdyni okresu międzywojennego, przyczyny budowy Gdyni. postanowienia konferencji pokojowej konń czącej I wojnę sńwiatową dotyczące granic Polski. daty: 1922, 1926, 1937. pojęcia: magistrala węglowa, Centralny Okręg Przemysłowy (COP), przyczyny powstania Centralnego Okręgu Przemysłowego. z czego wynikały trudnosńci w integracji ziem polskich po rozbiorach. zlokalizowacń na mapie Gdynię, magistralę kolejową, COP. opisacń okolicznosńci powstania portu i miasta Gdyni, opisacń architekturę Gdyni, omoń wicń proces tworzenia COP. opisacń sytuację gospodarczą na ziemiach polskich po odzyskaniu niepodległosńci. 33

23. Szare Szeregi daty: 1 IX 1939, 17 IX 1939, postacie: Adolfa Hitlera, Aleksego Dawidowskiego Alka, Jana Bytnara Rudego, Tadeusza Zawadzkiego Zosńki, jedną z przyczyn wybuchu II wojny sńwiatowej. datę: 1943, najwazżniejsze akcje przeprowadzone przez Szare Szeregi. datę: 1941. pojęcia: okupacja, hitlerowcy, ruch oporu, Szare Szeregi, Armia Krajowa (AK). pojęcia: mały sabotazż, Akcja pod Arsenałem. pojęcia: oboń z koncentracyjny, kryptonim. wskazacń na mapie panń stwa, ktoń re we IX 1939 r. zaatakowały Polskę. omoń wicń działalnosńcń Szarych Szeregoń w. opisacń działalnosńcń hitlerowcoń w wobec ludnosńci polskiej na ziemiach okupowanych, omoń wicń organizację Szarych Szeregoń w w czasie okupacji niemieckiej. przedstawicń organizację ruchu oporu na ziemiach polskich, opisacń cele i przebieg wybranych akcji przeprowadzonych przez Szare Szeregi. 34

24. O zżołnierzach niezłomnych daty: 1944, 8 V 1945, postacie: Joń zefa Stalina, Witolda Pileckiego, Danuty Siedzikoń wny Inki. plany Stalina wobec Polski. datę: 1943. pojęcia: rząd londynń ski (emigracyjny), zżołnierze niezłomni (wyklęci). pojęcie: bezwarunkowa kapitulacja. tragedię zżołnierzy niezłomnych prowadzących walkę z komunistami w Polsce. pojęcie: Urząd Bezpieczenń stwa. opisacń działalnosńcń Witolda Pileckiego i Danuty Siedzikoń wny Inki w czasie wojny. opisacń w jaki sposoń b Stalin realizował swoje plany wobec Polski, przedstawicń okolicznosńci zakonń czenia II wojny sńwiatowej. przedstawicń okolicznosńci aresztowania, procesu i sńmierci Witolda Pileckiego i Danuty Siedzikoń wny Inki. przedstawicń sposoby walki komunistoń w z przeciwnikami. 35

25. Papiezż Polak daty: 1978 2005, postacń: Karola Wojtyły. daty: 1920, 1978, postacń: Stefana Wyszynń skiego. daty: 1946, 1956. pojęcie: Polska Rzeczpospolita Ludowa (PRL). pojęcia: prymas, odwilzż. powoń d, dla ktoń rego władze komunistyczne dązżyły do podporządkowania sobie wszystkich organizacji w Polsce. opisacń działalnosńcń Karola Wojtyły jako papiezża Jana Pawła II. wyjasńnicń przyczyny odwilzży i wskazacń jej głoń wne przejawy. opisacń zżycie Karola Wojtyły. opisacń sytuację w panń stwie polskim po przejęciu władzy przez komunistoń w. 36

26. Pokojowa rewolucja Solidarnosńci daty: 31 VIII 1980, 13 XII 1981, 1989, postacie: Lecha Wałęsy, Anny Walentynowicz, Wojciecha Jaruzelskiego. datę: 14 VIII 1980, wybrane zżądania robotnikoń w zawarte w 21 postulatach. daty: 1981, 1983. pojęcia: porozumienia sierpniowe, NSZZ Solidarnosńcń, stan wojenny, rozmowy okrągłego stołu. pojęcia: postulaty, walka bez przemocy. pojęcie: internowani. wyjasńnicń, jakie były skutki rozmoń w okrągłego stołu. wyjasńnicń, na czym polegała walka bez przemocy. przedstawicń stosunek władz komunistycznych do Solidarnosńci, opisacń okolicznosńci wprowadzenia i przebieg stanu wojennego w Polsce. opisacń przebieg strajku robotnikoń w w Stoczni Gdanń skiej, dostrzec krajowy i międzynarodowy odzew, jaki wywołała walka bez przemocy. omoń wicń gospodarcze skutki rządoń w komunistoń w. 37