I. Stopniowanie w szkoleniu podkuwaczy

Podobne dokumenty
Wytyczne Polskiego Towarzystwa Podkuwaczy do egzaminu w zawodzie podkuwacz koni.

Podkuwacz koni (722104)

Europejska Federacja Stowarzyszeń Podkuwaczy EFFA

3 AKTUALIZACJA PLANU SZKOLENIA NA ROK 2016 Orientacyjny termin. Charakterystyka uczestników SZKOLENIA ORGANIZOWANE ZE ŚRODKÓW FUNDUSZU PRACY

PCFE Załącznik nr 6

Przykładowy szkolny plan nauczania /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: szkoła policealna dla dorosłych /zaoczna/

Przykładowy szkolny plan nauczania /przedmiotowe kształcenie zawodowe/

PRZYKŁADOWY PLAN REALIZACJI KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO PRZEDMIOTOWE KSZTAŁCENIE ZAWODOWE

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/

PROGRAM DODATKOWEGO MODUŁU KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO PRAKTYCZNEGO DLA ZAWODU TECHNIK WETERYNARII - STAŻ

Przykładowy szkolny plan nauczania /przedmiotowe kształcenie zawodowe/

CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE

II. EFEKTY KSZTAŁCENIA dla kierunku studiów optometria Studia drugiego stopnia profil ogólnoakademicki

Przedmiotowy system oceniania-technika z wychowaniem komunikacyjnym-klasa IV. Wymagania na poszczególne oceny

dla zawodu KOWAL Kod z klasyfikacji zawodów i specjalności dla potrzeb rynku pracy Egzamin przeprowadzany jest w dwóch etapach:

Przykładowy szkolny plan nauczania /przedmiotowe kształcenie zawodowe/

ERGONOMIA I HIGIENA PRACY. forma studiów: studia stacjonarne Liczba godzin/tydzień: 1W, 1S

-pojęcie normy żywieniowej je Wewnatrzszkolny konkurs prodokcja roślinna.

Przykładowy szkolny plan nauczania

Działalność gospodarcza i usługowa salonie kosmetycznym Podstawy anatomiczno-dermatologiczne w kosmetyce

Ergonomia i higiena pracy. forma studiów: studia niestacjonarne. Liczba godzin/zjazd: 1W, 1Ćw

Zajęcia techniczne. Zasady oceniania Wymagania edukacyjne Klasa 5

Przykładowy szkolny plan nauczania

EDUKACYJNE FORUM KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH MULTIMEDIALNY KATALOG ZAWODÓW ZAWÓD: KOWAL

Program praktyki zawodowej dla zawodu Technik Masażysta. Semestr III i semestr IV - praktyka w gabinecie masażu

Efekty kształcenia dla kierunku i ich relacje z efektami kształcenia dla obszarów kształcenia

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/

Monter reklam (711902)

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/

Matryca efektów kształcenia - studia stacjonarne I stopnia.

Projekt Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

Przykładowy szkolny plan nauczania* /modułowe kształcenie zawodowe/

ZAJĘCIA TECHNICZNE KLASA 7 SP Dostosowanie wymagań edukacyjnych na podstawie opinii Poradni Pedagogiczno Psychologicznej Orzeczenie nr

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie fryzjer powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:

Przykładowy szkolny plan nauczania*

M1_W04 M1_W10 K_W 01 M1_W01 M1_W02 M1_W10 K_W 02 M1_W05 M1_W03 K_W 03 M1_W08 M1_W11, M1_W12 M1_W01 M1_W02 M1_W03 M1_W07 M1_W10 M1_W01 M1_W07 M1_W10

KWALIFIKACYJNY KURS ZAWODOWY M.19 Użytkowanie obrabiarek skrawających WYMAGANIA EDUKACYJNE DO PRZEDMIOTU ZAJĘCIA PRAKTYCZNE

I nforma c j e ogólne. Podstawy ergonomii. Nie dotyczy. Pierwszy. Seminaria 40 godz. Dr hab. n. zdr. Anna Lubkowska

PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH

Operator maszyn i urządzeń do produkcji okien z tworzyw sztucznych (814204)

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/

Przykładowy szkolny plan nauczania /przedmiotowe kształcenie zawodowe/

Zawód: opiekun medyczny symbol cyfrowy: 513[02] Etap pisemny egzaminu obejmuje:

I nforma c j e ogólne. Ergonomia. Nie dotyczy. Wykłady 40 godz. Dr hab. n. zdr. Anna Lubkowska

Przykładowy szkolny plan nauczania* /modułowe kształcenie zawodowe/

Przykładowy szkolny plan nauczania /przedmiotowe kształcenie zawodowe/

Przykładowy szkolny plan nauczania*

Szczegółowe cele i efekty kształcenia na kierunku fizjoterapia I stopnia na Wydziale Nauk o Zdrowiu Śląskiego Uniwersytetu Medycznego w Katowicach

Ogólne kryteria oceny osiągnięć uczniów. Lp Przedmiot oceny. Kryterium oceny. 1. Wiadomości ogólnotechniczne

Przedmiot: DIAGNOSTYKA KLINICZNA

Przykładowy szkolny plan nauczania /przedmiotowe kształcenie zawodowe/

PRZYKŁADOWY PLAN REALIZACJI KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO PRZEDMIOTOWE KSZTAŁCENIE ZAWODOWE

Przykładowy szkolny plan nauczania* /szablon modułowego kształcenia zawodowego/

PRZYKŁADOWY PLAN REALIZACJI KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO PRZEDMIOTOWE KSZTAŁCENIE ZAWODOWE

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

Przykładowy szkolny plan nauczania /przedmiotowe kształcenie zawodowe/

Przykładowy szkolny plan nauczania /przedmiotowe kształcenie zawodowe/

Tokarz/frezer obrabiarek sterowanych numerycznie (722313)

Przykładowy szkolny plan nauczania * Technikum - technik mechanik; K1 Wykonywanie i naprawa elementów maszyn, urządzeń i narzędzi (M.20.

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik usług fryzjerskich powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:

Efekty kształcenia. Kierunek Ratownictwo Medyczne

Efekty kształcenia. dla kierunku Optometria studia drugiego stopnia. Załącznik nr 5 do uchwały nr 265/2017. I. Informacja ogólne

Efekty kształcenia na kursie kwalifikacyjnym R Prowadzenie produkcji rolniczej w CKU w Bydgoszczy w roku szkolnym 2017/2018

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA TECHNIKA / ZAJĘCIA TECHNICZNE

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA (EKK)

Przykładowy szkolny plan nauczania* /modułowe kształcenie zawodowe/

PRZYKŁADOWY PLAN REALIZACJI KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO PRZEDMIOTOWE KSZTAŁCENIE ZAWODOWE

Opis efektów kształcenia. Studia Podyplomowe Neurorozwojowa diagnoza i korekcja wad postawy ciała u dzieci i młodzieży /nazwa studiów podyplomowych/

Metaloplastyk (731302)

PLAN SZKOLEŃ NA 2017r.

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie stolarz powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:

Ceramik wyrobów użytkowych i ozdobnych (731402) Robotnicy przemysłowi i rzemieślnicy

Przykładowy szkolny plan nauczania* /modułowe kształcenie zawodowe/

Przykładowy szkolny plan nauczania *

Projekt Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/

PRZYKŁADOWY PLAN REALIZACJI KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO PRZEDMIOTOWE KSZTAŁCENIE ZAWODOWE ZAWÓD: ELEKTROMECHANIK

WYDZIAŁ NAUK PEDAGOGICZNYCH UKSW. Podyplomowe Studia Kwalifikacyjne

Przedmiotowy System Oceniania (PSO) załącznik do WSO S T A T U TU ZESPOŁU SZKÓŁ NR 1 im. St. Staszica w Kutnie

Technik mechanik

Efekty uczenia się na kierunku Ekonomia (studia pierwszego stopnia o profilu ogólnoakademickim)

Przykładowy szkolny plan nauczania* /modułowe kształcenie zawodowe/

Efekty kształcenia dla kierunku i ich relacje z efektami kształcenia dla obszarów kształcenia

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH Klasa I gimnazjum. rok szkolny 2015/2016

Przykładowy szkolny plan nauczania /przedmiotowego kształcenia zawodowego/

TECHNIK BEZPIECZEŃSTWA I HIGIENY PRACY

EDUKACYJNE FORUM KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH MULTIMEDIALNY KATALOG ZAWODÓW ZAWÓD: ŚLUSARZ

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/

OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA NA STUDIACH PIERWSZEGO STOPNIA NA KIERUNKU FIZJOTERAPIA PROFIL PRAKTYCZNY

Spis treści. 1. Co to jest zdrowe kopyto. Definicja robocza Obiegowe opinie, a dowody. 2. Dlaczego podkowy

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/

Kod z klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (***

Transkrypt:

POLSKIE TOWARZYSTWO PODKUWACZY Wytyczne do szkolenia Toporzysko 08.03.2018 I. Stopniowanie w szkoleniu podkuwaczy Zawód podkuwacza jest zawodem gdzie umiejętności zdobywa się i ugruntowuje latami pod okiem mistrzów. Umiejętności uzupełnione wiedzą teoretyczną i metodyką nauczania są podstawą warsztatu pracy mistrza-podkuwacza. 1. pierwszy stopień : uczeń-podkuwacz 2. drugi stopień : podkuwacz Ma prawo przystąpić do państwowego egzaminu czeladniczego. 3. trzeci stopień: podkuwacz-czeladnik Ma prawo uczyć zawodu i przystąpić do egzaminu mistrzowskiego i o tytuł eurofarrier. 4. czwarty stopień: mistrz-podkuwacz z tytułem eurofarrier Jest nauczycielem zawodu, określa, utrzymuje i reprezentuje standardy zawodu. II. Wymagania psychofizyczne, zdrowotne, w tym przeciwwskazania do wykonywania zawodu: Praca podkuwacza wiąże się z dużym obciążeniem fizycznym i psychicznym. Dlatego od kandydata do zawodu wymagana jest dobra sprawność fizyczna i zrównoważenie psychiczne. Wymagana jest umiejętność w obejściu z koniem oraz cierpliwość, opanowanie oraz zdolność koncentracji i podzielności uwagi. Niezbędnym jest posiadanie umiejętności manualnych. Konieczne są dobry wzrok, słuch, zmysł dotyku oraz dobra sprawność fizyczna. Ze względu na kontakt z klientami, podkuwacza koni powinna cechować łatwość komunikowania się. Podkuwacza koni powinna cechować rzetelność i dokładność wykonywania zadań związanych z wykonywaniem zawodu oraz dbałość o czystość i porządek w miejscu pracy. Przeciwwskazaniem do wykonywania zawodu podkuwacza koni jest dysfunkcja układu ruchu str. 1

III. Wykształcenie Zalecane jest minimum wykształcenie zasadnicze zawodowe po kierunkach związanych z kowalstwem lub hodowlą koni IV. Kompetencje Osoba wykonująca zawód podkuwacza koni: 1. w zakresie wiedzy: Zna fakty, zasady, procesy i pojęcia ogólne w zawodzie podkuwacza koni. Zna i rozumie podstawowe fakty, pojęcia i zależności w zawodzie, oraz w szerszym zakresie elementarne uwarunkowania prowadzonej działalności w branży rzemieślniczej oraz działalności usługowej wspomagającej chów i hodowlę koni. 2. w zakresie umiejętności: posiada umiejętności wymagane do realizacji zadań i rozwiązywania problemów poprzez wybieranie podstawowych metod, narzędzi i materiałów z zakresu rozczyszczania i podkuwania kopyt koni. Potrafi wykonywać zadania w częściowo zmienionych warunkach. Umie rozwiązywać typowe problemy, odbierać i formułować wypowiedzi(także bardzo proste wypowiedzi w języku obcym) V. Zadania zawodowe Z1. Wykonywanie oględzin i oceny konia w spoczynku i ruchu. Ocena postawy i ruchu poszczególnych kończyn oraz kształtu kopyt. Z2. Udzielanie właścicielom koni informacji dotyczących kopyt, w tym ich właściwej pielęgnacji Z3. Rozczyszczanie i korekcja kopyt Z4. Przygotowywanie i wykonywanie obróbki oraz formowanie podków Z5. Podkuwanie kopyt koni Z6. Kontrolowanie poprawności wykonanego rozczyszczenia i podkucia kopyt Z7. Organizowanie stanowiska pracy zgodnie z zasadami ergonomii oraz przepisami i zasadami BHP, ochrony ppoż. i ochrony środowiska VI. Kompetencje zawodowe Kz1. Wykonywanie rozczyszczenia i korekcji kopyt koni Kz2. Podkuwanie kopyt koni Kz3. Wykonywanie i formowanie podków Kz4. Kompetencje społeczne str. 2

VI.1. Wykonywanie rozczyszczenia i korekcji kopyt Wiedza - zna i rozumie podstawowe fakty, zasady, procesy, pojęcia ogólne i zależności związane z wykonywaniem rozczyszczenia i korekcji kopyt koni a zwłaszcza: - zasady ergonomii oraz przepisy i zasady BHP, ochrony ppoż, ochrony środowiska w zkresie obsługi koni; - przeznaczenie i zasady użycia narzędzi do rozczyszczania kopyt koni; - sposoby i metody rozczyszczania i korekcji kopyt koni; - budowę anatomiczną kończyn i kopyta oraz ich mechanikę; - rodzaje postaw kończyn oraz chodów konia; - schorzenia kopyt u koni; - zasady profilaktyki i pielęgnacji kopyt; - konsekwencje nieprawidłowego rozczyszczenia i okucia; - metody współdziałania z koniem; Umiejętności wykonuje złożone zadania związane z rozczyszczeniem i korekcją kopyt koni a w szczególności potrafi: - przestrzegać zasad ergonomii oraz przepisów BHP, ppoż. i ochrony środowiska w zkresie obsługi koni; - posługiwać się narzędziami do rozczyszczania kopyt koni; - rozczyszczać i korygować kopyta koni; - rozpoznawać i rozróżniać kopyta pod względem poprawności budowy; - rozróżniać chody i postawy kończyn u koni; - rozpoznawać schorzenia kopyt; - stosować czynności profilaktyczne i pielęgnacyjne na kopytach; - umiejętnie i bezpiecznie postępować z koniem; VI.2. Podkuwanie kopyt koni Wiedza zna i rozumie podstawowe fakty, zasady, procesy, pojęcia ogólne i zależności związane z podkuwaniem kopyt koni, a w szczególności zna: - zasady ergonomii, przepisy BHP, ochrony ppoż, i ochrony środowiska w zakresie podkuwania kopyt koni; - instrukcje obsługi i przeznaczenie narzędzi i maszyn stosowanych podczas podkuwania kopyt koni; - metody podkuwania koni na zimno i na gorąco; - zasady doboru podkowy do Umiejętności - wykonuje złożone zadania związane z podkuwaniem kopyt, w szczególności potrafi: - przestrzegać zasad ergonomii i przepisów BHP, ochrony ppoż. i ochrony środowiska w zakresie podkuwania kopyt koni; - posługiwać się narzędziami i maszynami stosowanymi podczas podkuwania kopyt koni; - dobierać odpowiednie metody podkuwania; - dobierać i dopasowywać odpowiednie podkowy do kopyta; str. 3

kopyta; - zasady mocowania podkowy do kopyta; - rodzaje i rozmiary podków i podkowiaków i ich stosowanie - materiały dodatkowe i uzupełniające stosowane w podkuwnictwie; - konsekwencje nieprawidłowego podkucia; - dobierać i umiejętnie stosować materiały dodatkowe i uzupełniające stosowane w podkuwnictwie; - informować właścicieli koni o sposobie i metodzie okucia konia - kontrolować i oceniać jakość wykonanego podkucia; VI.3. Wykonanie i formowanie podków Wiedza zna i rozumie podstawowe fakty, zasady, procesy i pojęcia ogólne i zależności związane z wykonywaniem i formowaniem podków, w szczególności zna: - zasady ergonomii i przepisy BHP, ochrony ppoż. i ochrony środowiska w zakresie wykonywania i formowania podków; - narzędzia i urządzenia stosowane w pracach kowalskich i ślusarskich; - podstawy materiałoznawstwa i obróbki cieplnej metali; - podstawowe prace kowalskie (gięcie, prostowanie, spęczanie, wyciąganie, rowkowanie, przebijanie); - podstawowe prace ślusarskie (cięcie, szlifowanie, wiercenie, gwintowanie, trasowanie); - podstawowe metody wykonywania połączeń spawanych Umiejętności wykonuje złożone zadania związane z wykonywaniem i formowaniem podków. W szczególności potrafi: - przestrzegać zasady ergonomii i przepisy BHP, ochrony ppoż. i ochrony środowiska w zakresie wykonywania i formowania podków; - dobierać odpowiednie narzędzia i urządzenia mające zastosowanie w pracach kowalskich i ślusarskich; - rozróżniać rodzaje metali sosowanych w podkuwnictwie; - nagrzewać materiał do temperatury kucia w piecu kowalskim lub w palenisku; - przygotowywać materiał na podkowę; - wykonywać podstawowe zabiegi kowalskie na gorąco i na zimno (gięcie, prostowanie, spęczanie, wyciąganie, rowkowanie, przebijanie); - wykonywać podstawowe zabiegi ślusarskie (cięcie, szlifowanie, wiercenie, gwintowanie, trasowanie); - wykonywać połączenia spawane str. 4

VII. Uczeń-podkuwacz Test wstępny Zalecane jest minimum wykształcenie zasadnicze zawodowe po kierunkach związanych z kowalstwem lub hodowlą koni. 1 Rozmowa kwalifikacyjna z kandydatem określająca wiedzę i umiejętności przydatne w zawodzie podkuwacza koni. (kandydat opowiada przez 3-5 minut co wie o podkuwnictwie i dlaczego chce pracować w tym zawodzie) Ocena wiedzy: minimum 1, maksimum 4. Ocena umiejętności przekazu wiedzy: minimum 1, maksimum 4. 2 Praktyczne zachowanie przy koniu i umiejętność użycia narzędzi. (kandydat podchodzi do konia na korytarzu, trzymanego przez stajennego i zajmuje się nim 2-3 minuty; otrzymuje narzędzia i wbija gwóźdź w deskę a potem go wyjmuje 1-2 minuty) Ocena przy koniu: minimum 1, maksimum 4. Użycie narzędzi: minimum 1, maksimum 4. str. 5

VIII. Podkuwacz Posiada wiedzę podstawową i umiejetności z zakresu: 1. Ogólna wiedza o koniu 2. Zarys anatomii i fizjologii konia 3. Postawa i ruch konia 4. Budowa i mechanika kopyta 5. Rozczyszczanie i korekcja kopyt 5.1.przeznaczenie i zasady użycia narzędzi do rozczyszczania kopyt 5.2.sposoby i metody rozczyszczania i korekcji kopyt 5.3.schorzenia kopyt 5.4.zasady profilaktyki i pielęgnacji kopyt 6. Narzędzia podkuwnicze 7. Rodzaje podków 8. Podkuwanie 8.1.metody podkuwania na zimno i na gorąco 8.2.zasady doboru podkowy do kopyta 8.3.zasady mocowania podkowy do kopyta 8.4.materiały dodatkowe i uzupełniające stosowane w podkuwnictwie 8.5.konsekwencje nieprawidłowego podkucia 9. Wykonanie i formowanie podków 9.1.narzędzia i urządzenia stosowane w pracach kowalskich i ślusarskich 9.2.podstawy materiałoznawstwa i obróbki cieplnej metali 9.3.podstawowe prace kowalskie 9.4.podstawowe prace ślusarskie 9.5.podstawowe metody wykonywania połączeń spawanych 10. Etyka 11. Ergonomia, BHP, ochrona środowiska 12. Organizacja pracy str. 6

IX. Podkuwacz-czeladnik Posiada wiedzę i umiejętności, które są ujęte w poniższych rozdziałach: A. Ogólna wiedza o koniu: 1. Ewolucja i historia 2. Zarys behawioru 10-ć tajemnic zachowania koni 3. Potrzeby życiowe i utrzymanie 4. Ocena zdrowia 5. Użytkowanie 6. Żywienie 7. Zasady postępowania z koniem 8. Identyfikacja koni a. rasy b. maści i odmiany c. opis słowny i graficzny d. paszport B. Budowa konia 1. Topografia ciała konia 2. Zarys anatomii: 2.1. układ oddechowy i krążenia 2.2. układ pokarmowy 2.3. układ rozrodczy 2.4. układ moczowy 2.5. układ kostno-stawowy 2.6. anatomia dalszego odcinka kończyn 2.7. budowa kopyta 2.8. układ mięśniowo- więzadłowy 2.9. narząd wzroku 2.10. narząd słuchu 2.11. inne narządy C. Postawa i ruch 1. postawa i ruch prawidłowe 2. postawy nieprawidłowe 3. korelacja między postawą kończyny i budową kopyta 4. zaburzenia ruchu D. Schorzenia narządu ruchu 1. zapalenia stawów 2. zapalenia więzadeł 3. zapalenia ścięgien 4. zespół trzeszczki kopytowej 5. rozlane zapalenie tworzywa kopytowego - ochwat 6. inne patologie kopyt 7. diagnostyka obrazowa str. 7

E. Profilaktyka i pielęgnacja 1. profilaktyka zachorowań i zapobieganie urazom 2. weterynaryjne zabiegi profilaktyczne 3. pielęgnacja kończyn 4. pielęgnacja kopyt 5. pierwsza pomoc weterynaryjna F. Komunikacja Podkuwacza ze środowiskiem Osób współpracujących (właściciele koni, pracownicy stajenni, lekarze weterynarii, osoby postronne). G. Rozczyszczanie koni 1. Stosowane narzędzia 2. Ocena postawy i kształtu kopyta 3. Struganie kopyta prawidłowego 4. Struganie kopyta nieprawidłowego: 4.1. krzywe 4.2. koślawe 4.3. szpotawe 4.4. inne H. Narzędzia podkuwnicze 1. Palenisko koksowe 2. Piec gazowy 3. Dobór narzędzi do pracy 4. Dobór materiału do wykonania podkowy 5. Właściwości materiału 6. Parametry robocze sprzętu 7. Utrzymanie narzędzi i sprzętu 8. Techniki wykuwania 9. Techniki utwardzania 10. Techniki wyżarzania 11. Proces spawania 12. Techniki ostrzenia I. Podkowy 1. rodzaje 2. wykonane ręcznie 3. wykonane maszynowo J. Podkuwanie podstawowe 1.Ściągnie podków 2. Ocena zużycia podkowy i stanu kopyta 3. Plan kucia i dbałość o kopyta 4. Czyszczenie podeszwy i strzałki 5. Struganie 6. Zrównoważenie 7. Wyrównanie - płaszczyzna 8. Tarnikowanie ściany 9. Przygotowanie podkowy kształtowanie 10. Wypoziomowanie str. 8

11. Funkcje pomocnicze i modyfikacje 12. Kapturki 13. Dopasowanie na zimno na gorąco 14. Wbijanie podkowiaków 15. Zakuwki i wykończenie 16. Zasady używania spawów i haceli 17. Techniki i zasady wyprowadzania kapturków K. Nieprawidłowości kopyt 1. Wykuwanie podków specjalnych 2. Kucie korekcyjne 3. Alternatywne sposoby ochrony kopyt 4. Nieprawidłowości kopyt 5. Nieprawidłowości narządu ruchu L. Profesjonalizm, Etyka, BHP 1. Organizacja pracy w zawodzie podkuwacz 1.1. Prawodawstwo, przepisy 1.2. Ubezpieczenie osobiste i zawodowe 1.3. Warsztat, sprzęt, pojazd, materiały 2. Etyka kod podkuwacza 3. Bezpieczeństwo 3.1. Ocena zachowania konia 3.2. Organizacja stanowiska pracy 3.3. Odzież ochronna 3.4. Ergonomia 3.5. Czynniki ryzyka i zagrożenia 3.6. Produkty toksyczne i niebezpieczne 3.7.Tężec i jego profilaktyka 3.8. Inne możliwe choroby odzwierzęce 3.9. Pierwsza pomoc przed-lekarska str. 9