Białe plamy w historii Czarnego kwadratu

Podobne dokumenty
ECHANIKA METODA ELEMENTÓW DRZEGOWYCH W WTBRANTCH ZAGADNIENIACH ANALIZT I OPTYMALIZACJI OKŁADOW ODKSZTAŁCALNYCH NAUKOWE POLITECHNIKI ŚLĄSKIEJ

PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH

па ре по па па Ьо е Те

Fonetyka kaszubska na tle fonetyki słowiańskiej

с Ь аё ффсе о оýои р а п

10 września - 10 listopada 2010 wernisaż: 9 września godz

IN ŻYNIE R IA S R O D O W IS K A

Znaki alfabetu białoruskiego Znaki alfabetu polskiego

Kraina sztuki. Scenariusz 9. Wolna i ekspresyjna sztuka abstrakcjonizmu. Elżbieta Jezierska

polska ludowa tom Vll PAŃSTWOWE WYDAWNICTWO NAUKOWE

GRANICZNA MOC DWUFAZOWEGO TERMOSYFONU RUROWEGO ZE WZGLĘ DU NA KRYTERIUM ODRYWANIA KONDENSATU BOGUMIŁ BIENIASZ (RZESZÓW) Oznaczenia

1. Socrealizm Cele lekcji Metoda i forma pracy Środki dydaktyczne. 1. a) Wiadomości. 2. b) Umiejętności.

SPOSOBY KONTROLI I SPRAWDZANIA OSIAGNIĘĆ UCZNIÓW

ANDRZEJ MŁOTKOWSKI (ŁÓDŹ)

OBŁAWA. krzysztof trzaska Centrum Promocji Kultur y w Dzielnicy Praga Południe m. st. Warszaw y

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI DLA KLASY II GIMNAZJUM

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU

Wyświetlacze tekstowe jednokolorowe

WYTRZYMAŁOŚĆ STALOWYCH PRĘ TÓW Z KARBEM PRZY ROZCIĄ W PODWYŻ SZONYCH TEMPERATURACH KAROL T U R S K I (WARSZAWA) 1. Wstęp

MAKOWSKI OŻYWIONY DZIEŃ PATRONA SZKOŁY W ŁÓDZKIM PLASTYKU

INWERSYJNA METODA BADANIA MODELI ELASTOOPTYCZNYCH Z WIĘ ZAMI SZTYWNYMI ROMAN DOROSZKIEWICZ, JERZY LIETZ, BOGDAN MICHALSKI (WARSZAWA)

ROCZNIKI BIESZCZADZKIE 22 (2014) str wskazówki dla autorów

WPŁYW WARUNKÓW ZRZUTU NA RUCH ZASOBNIKA W POBLIŻU NOSICIELA I PARAMETRY UPADKU. 1. Wstęp

Podhalańska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Targu

Standardy kształcenia dla kierunku studiów: Malarstwo A. JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE

PRACOWNIA FOTOGRAFII. Nie można stworzyć dzieła sztuki, jeśli nie jest ono zorganizowane jednoczącą je myślą. E.G. Craig

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA (2 godziny tygodniowo = 60 godzin, 3 godziny tygodniowo = 90 godzin)

WYŚWIETLACZE TEKSTOWE 15 KOLOROWE

CZONE ODKSZTAŁCENIA SPRĘ Ż YSTEG O KLINA I STOŻ KA

Oferta ważna od r.

Nowy sposób patrzenia na sztukę

Wymagania dydaktyczne. Uczeń: stosuje właściwy akcent i intonację zdaniową;

Wyświetlacze tekstowe jednokolorowe SERIA B

Wymagania edukacyjne z plastyki w klasie 1 gimnazjum

czyńs w e l ek P r a

REFERAT PRACY DYPLOMOWEJ

DOŚ WIADCZALNA ANALIZA EFEKTU PAMIĘ CI MATERIAŁU PODDANEGO PLASTYCZNEMU ODKSZTAŁCENIU*) JÓZEF MlASTKOWSKI (WARSZAWA) 1. Wstęp

W J O E J WÓ W D Ó ZK Z I I K ON O KURS

PROGRAM STACJONARNYCH MIĘDZYWYDZIAŁOWYCH ŚRODOWISKOWYCH STUDIÓW DOKTORANCKICH w AKADEMII SZTUK PIĘKNYCH w GDAŃSKU I.

OBSZAR KONTAKTU SZTYWNEJ KULI Z PÓŁPRZESTRZENIĄ LEPKOSPRĘ Ż YST Ą JADWIGA HALAUNBRENNER I BRONISŁAW LECHOWICZ (KRAKÓW) 1.

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU

Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS Z PLASTYKI DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 STOPIEŃ WOJEWÓDZKI

SZTUKA ULICY WEDŁUG DZIECI. mgr Miłosz Wnukowski Absolwent Akademii Sztuk Pięknych w Katowicach, wydział malarstwa.

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ KOMPOZYCJI, DYRYGENTURY, TEORII MUZYKI I RYTMIKI

Wyświetlacze tekstowe jednokolorowe

CAŁKA RÓWNANIA RÓŻ NICZKOWEGO CZĄ STKOWEGO ROZWIĄ ZUJĄ CEG O WALCOWE. 1. Wstęp

Plan pracy z plastyki do programu nauczania Do dzieła! Klasa VII

Bank pytań na egzamin ustny

SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚ CI POLSKIEGO TOWARZYSTWA MECHANIKI TEORETYCZNEJ I STOSOWANEJ ZA I KWARTAŁ 1976 ROKU

Polacy i Rosjanie wobec wyzwań swoich czasów

А а Б б В в Г г Д д Е е Ё ё. Ж ж З з И и Й й К к Л л М м. Н н О о П п Р р С с Т т У у Ф ф Х х Ц ц Ч ч Ш ш Щ щ ъ. ы ь Э э Ю ю Я я - -

IV Międzynarodowy Konkurs Artystyczny PEJZAŻ WSPÓŁCZESNY- Częstochowa 2018

PLASTYKA. Plan dydaktyczny

P L A N S T U D I Ó W

NUMERYCZNA ANALIZA PRZEPŁYWU MHD W KANALE Z NIESYMETRYCZNYM ROZSZERZENIEM. 1. Wstęp

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU

PROGRAM STACJONARNYCH MIĘDZYWYDZIAŁOWYCH ŚRODOWISKOWYCH STUDIÓW DOKTORANCKICH w AKADEMII SZTUK PIĘKNYCH w GDAŃSKU /od / I.

Sławomir Iwański odpowiada na pytania Agnieszki Ziemiszewskiej. typografia jest odzwierciedleniem czasów, w których jest tworzona

STATYKA POWŁOKI WALCOWEJ ZAMKNIĘ TEJ PRACUJĄ CEJ W STANIE ZGIĘ CIOWYM. 1. Wstęp

SPIS TREŚCI. Część pierwsza KRYTYKA ESTETYCZNEJ WŁADZY SĄDZENIA

Białoruska sztuka współczesna. Pierwszy taki przegląd w historii

Umiejętności na ocenę dopuszczającą. Umiejętności na. ocenę dostateczną

PROGRAM STACJONARNYCH MIĘDZYWYDZIAŁOWYCH ŚRODOWISKOWYCH STUDIÓW DOKTORANCKICH w AKADEMII SZTUK PIĘKNYCH w GDAŃSKU I.

Czuwajcie więc, bo nie znacie dnia ani godziny. (Mt. 25:13)

WYZNACZANIE ZMIAN STAŁYCH SPRĘ Ż YSTOŚI CMATERIAŁU WYSTĘ PUJĄ CYC H GRUBOŚ CI MODELU GIPSOWEGO. JÓZEF W R A N i к (GLIWICE) 1.

Władysław Pluta odpowiada na pytania Agnieszki Ziemiszewskiej. największe emocje wywołują we mnie dzieła racjonalne

2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują):

IDEALNIE SPRĘ Ż YSTO PLASTYCZN A TARCZA O PROFILU HIPERBOLICZNYM. 1. Wstęp

ELEKTRYCZNY UKŁAD ANALOGOWY DLA GEOMETRYCZNIE NIELINIOWYCH ZAGADNIEŃ PŁYT O DOWOLNEJ GEOMETRII MIECZYSŁAW JANOWSKI, HENRYK К О P E С К I (RZESZÓW)

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU

Podhalańska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Targu

MOJA RELACJA Z KURSU W DUBLINIE

I. ZASADY PRZEPROWADZANIA EGZAMINÓW DYPLOMOWYCH NA KIERUNKU: KOMPOZYCJA I TEORIA MUZYKI / specjalność: TEORIA MUZYKI

Andrzej Zwierzchowski

NA POZIOMIE B1 TEST PRZYK 0 9ADOWY. Za ca 0 0y egzamin mo 0 4esz uzyska punkt w

2. Zdefiniuj pojęcie mitu. Na wybranych przykładach omów jego znaczenie i funkcjonowanie w kulturze.

Ostrawa to trzecie co do wielkości miasto w Czechach, znajduje się w północno-wschodniej części kraju i stanowi serce regionu morawskośląskiego.

PLAN STUDIÓW dla kierunku malarstwo jednolite studia magisterskie (10 semestrów) Rok akademicki 2019/2020 ROK I. SEMESTR 1

Wymagania. - wymienia dziedziny sztuki, w których

В У. Валянціна Шоба / Walentyna Szoba Уладзімір Панцялееў / Władimir Pantielejew

Wyświetlacze tekstowe 15-kolorowe

Wagi poszczególnych rodzajów osiągnięć prezentują poniższe tabele.

Piękny gest 98-letniej łodzianki. Ufundowała Muzeum Miasta Łodzi obraz

LISTA TEMATÓW Z JĘZYKA POLSKIEGO NA CZĘŚĆ USTNĄ EGZAMINU MATURALNEGO W ROKU SZKOLNYM 2016/2017.

Warsztaty Programu Edukacji Centrum Sztuki Współczesnej Zamek Ujazdowski. dla grup gimnazjalnych na rok szkolny 2013/2014

Publiczna Salezjańska Szkoła Podstawowa Publiczne Gimnazjum Salezjańskie Publiczne Salezjańskie Liceum Ogólnokształcące im. bł. Piątki Poznańskiej

malarz, pedagog Nowozubkow, zdjęcie miasta z początków wieku 20.

III. GRUPY PRZEDMIOTÓW I MINIMALNE OBCIĄŻENIA GODZINOWE

WOJEWÓDZKI KONKURS Z PLASTYKI

NUMERYCZNE ROZWIĄ ZANIE ZAGADNIENIA STATECZNOŚ CI ORTOTROPOWEJ PŁYTY PIERŚ CIENIOWEJ*' 1. Wstęp

Recenzja opracowania M. Bryxa. pt: Rynek nieruchomości. System i funkcjonowanie.

Program zajęć artystycznych w gimnazjum

WOJEWÓDZKIM KONKURSIE PIOSENKI ROSYJSKIEJ w roku szkolnym 2012/2013

Zbigniew Lutomski. Grafika

19 PREZENTACJE - LESZNO 2016 SZTUKA CZY SZTUCZKI

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU

460 Biurko GAME PRINT 460 П GAME PRINT

ZREDUKOWANE LINIOWE RÓWNANIA POWŁOK O WOLNO ZMIENNYCH KRZYWIZNACH. 1. Wstęp

współczesna sztuka litewska

Franciszek Wójcik ( )

Transkrypt:

Igor Jankowski (BLR) doktorant II roku studiów 3 st. UMFC specjalność kompozycja, opiekun naukowy prof. zw. Marian Borkowski Temat pracy doktorskiej: Specyfika procesów ewolucyjnych w Rapsodii na akordeon i orkiestrę symfoniczną Igora Jankowskiego (praca zaliczeniowa z przedmiotu Historia Sztuki, Prowadzący dr Krzysztof Lipka ) Temat pracy zaliczeniowej : Białe plamy w historii Czarnego kwadratu Wejherowo 2013

Wstęp XX. wiek jest interesującym zjawiskiem w historii rozwoju sztuki. Przez swój dynamizm często jest nazywany kulminacją generalną finałowej fazy ewolucji Ars visualis. Ze względu na rozmaitość technik, kierunków i stylów w sztuce współczesnej niewłaściwym byłoby rozpatrywanie polskiego modernizmu i trwającego postmodernizmu jako odrębnego i samodzielnego zjawiska w oderwaniu od kultury innych państw zachodniej, a także wschodniej Europy. Nowoczesność szeroko pojęta objawiała się bowiem nie tylko w rozmaitych impulsach, dających życie nowym kierunkom, ale także i w odpowiedziach na nie. Niektóre z nich były tylko przedłużeniem/interpretacją zapoczątkowanej tendencji, niejako jej modernizowaną wersją, ale niektóre z odpowiedzi czasami stawały się punktem wyjściowym dla nowej koncepcji artystycznej. Stąd pełniejszy obraz rozwoju sztuki polskiej na przestrzeni XX-XXI wieku przedstawia się w zakresie międzynarodowym. Z racji swego pochodzenia i formacji wybrałem temat mi bliższy mentalnie. Pomimo tego, że sylwetka Kazimierza Malewicza jest dobrze znana w polskich środowiskach plastycznych, to jednak niektóre fakty z jego życia i twórczości nadal pozostają w cieniu i oczekują na wyjaśnienie. Obecnie przeżywany okres pozwala na bardziej obiektywną ocenę (niż ćwierć wieku temu) awangardy i postawangardy, uzmysłowienie sobie jej owoców oraz wysunięcie pierwszych stałych wniosków. Za jedną z najbardziej charakterystycznych cech XX. wieku naukowcy uważają globalną syntezę. Przejawia się ona w komplementarnym ruchu wzajemnych inspiracji między najnowszymi technologiami ze sfery cywilizacyjnej oraz kolejnymi pomysłami współczesnych artystów. Kazimierz Malewicz był jednym z tych, którego twórczość poprowadziła ku powstaniu nowej koncepcji metafizycznej. Niniejsza praca nie jest tradycyjną analizą dzieła sztuki, lecz raczej konwersacją badawczą. Ma na celu nie tyle wyjaśnienie określonej kwestii, ile zainteresowanie samym tematem oraz pobudzeniem do ewentualnych dalszych działań analitycznych w tym zakresie. 2

1. Notka biograficzna Kazimierz Sewerinowicz Malewicz ( р р но ч ч, 1878-1935), rosyjski malarz-samouk, filozof, teoretyk sztuki, założyciel suprematyzmu. Urodził się w Kijowie w wielodzietnej (14. dzieci) polskiej rodzinie. W 1895 roku rozpoczyna naukę w Studium Plastycznym im. Н.И. ур шко w Kijowie, ale za złe wyniki w nauce jest skreślony z listy uczniów. Rok później rodzina Malewiczów na stałe opuszcza Ukrainę (gdzie Malewicz spędził 17 lat swojego życia) i przeprowadza się do Rosji (Kurs). Tu Malewicz pracuje jako rysownik w biurze projektowym kolei państwowych. Jak później sam wspomina rutynowe obowiązki w biurze już wtedy starał się łączyć z organizacją wystaw współczesnych malarzy. W 1899 roku bierze ślub w obrządku katolickim z Kazimierą Zglejc. W 1905 roku, zostawiając żonę z dwójką dzieci, jedzie do Moskwy, aby złożyć dokumenty do Moskiewskiego Koledżu Sztuk Pięknych ( оско ско уч щ ж оп с, ян я одч ст ), ale nie przechodzi procesu rekrutacyjnego. Ponowna próba dostania się do wymarzonej uczelni w 1906 roku znów nie przyniosła oczekiwanego rezultatu. Jedynym więc sposobem formacji artystycznej była samoedukacja w praktyce oraz prywatne lekcje u wybitnego malarza i pedagoga Fiodora Rerberga w Moskwie (1906-1910). W 1909 roku wstępuje w związek cywilny z Zofią Rawałowicz, pochodzącą z zamożnej rodziny, co pozwoliło Malewiczowi beztrosko poświęcić się sztuce. Wówczas bierze udział w licznych wystawach, gdzie prezentuje swoje neoprymitywistyczne prace. Niestety, owe obrazy nie skupiały na sobie szczególnej uwagi krytyków. Po 1912 roku życie Malewicza radykalnie się zmienia. Kluczową rolę odegrała tu wystawa Osiołkowy ogon w Moskwie, na której był obecny sam Michaił Wasiljewicz Matiuszin (malarz, kompozytor, teoretyk sztuki, lider XX-wiecznej rosyjskiej awangardy). Zwrócił on uwagę na specyficzny styl Malewicza (wówczas były to obrazy utrzymane w technice kubofuturystycznej) i zaproponował mu współpracę. Był to akurat czas wystawienia w Petersburgu opery Matiuszina Zwycięstwo nad słońcem, w której potrzebowali niezwykłego scenografa. Funkcję tą zaproponowano więc Malewiczowi. W grudniu 1913 roku w Parku księżycowym w Petersburgu odbyła się premiera tego dzieła i okazało się, że odniosło ono wielki sukces. Później Malewicz wyznał, że właśnie w trakcie prac nad dekoracjami do opery wpadł na pomysł stworzenia Czarnego kwadratu. Ale zanim zrealizował ten pomysł, stworzył najpierw odpowiednią bazę teoretyczną, która była fundamentem dla jego nowej koncepcji i techniki zarazem pod nazwą suprematyzm. Przypomnę, iż w latach 1910-1913 rosyjski kubofuturyzm osiągnął swoje apogeum i stał się punktem wyjściowym dla dwóch nowych kierunków konstruktywizmu i suprematyzmu. Na czele pierwszego stanął Władzimir Talin, na czele drugiego Kazimierz Malewicz. Charakterystyczną cechą tych obydwu 3

kierunków był alogizm, abstrakcja oraz program autorski. W 1913 roku Malewicz jedzie do Petersburga i bierze udział w Dysputach o sztuce współczesnej. W 1915 roku na wystawie Tramwaj B prezentuje swój manifest Od kubizmu do suprematyzmu. Nowy realizm sztuk plastycznych. Manifest ten jest w tym samym roku oficjalnie wydany (z prywatnych środków Matiuszina) w postaci książki z kolorowymi ilustracjami. Kulminacją tych wydarzeń staje się premiera słynnego Czarnego kwadratu na białym tle, który w zamyśle autorskim był częścią tryptyku Prostokąt, krąg, krzyż podczas «Ostatniej futurystycznej wystawy 0,10» (19 grudnia 1915 r.). Oceny krytyków były różne. Dla utrwalenia swojej pozycji Malewicz w 1916 roku występuje z naukowym referatem Kubizm-futuryzm-suprematyzm na konferencji organizowanej przez Jeana Pougny`ego. W tym samym roku bierze udział w wystawie Bubnowyj Walet, na której prezentuje 60 suprematycznych płócien. W 1917 roku zostaje powołany na członka zarządu Związku Malarzy Rosyjskich, a rok później publikuje Deklarację praw malarza. Po rewolucji przyjeżdża do Witebska, gdzie współpracuje z Marc em Chagallem. Kolejne lata życia Kazimierza Malewicza są związane z licznymi wystawami, konferencjami naukowymi, działalnością akademicką i organizacyjną, częstymi podróżami i nieustannym promowaniem sztuki współczesnej (zwłaszcza założonego przez siebie nurtu). Intensywne i niezwykle aktywne pod względem twórczym życie artysty przerwała śmierć (15 maja 1935 r.). Zgodnie ze sporządzonym testamentem, ciało Malewicza było poddane kremacji i złożone do specjalnie zrobionej suprematycznej trumny. Trumna ta potem była złożona do mogiły pod ulubionym dębem Malewicza w pobliżu wsi Niemczinowki. Nad mogiłą był zamontowany kubiczny monument z czarnym kwadratem pośrodku. W czasie wojny mogiła była zniszczona i zapomniana. Później na tym terenie powstał kompleks budynków mieszkalnych. Dopiero w latach 90-tych naukowcom udało się odtworzyć dokładne koordynaty miejsca pochówku Malewicza (55.721333 p. sz. 37.338 w. dł. (G) (O) ) obok którego została umieszczona tablica pamiątkowa. Przed śmiercią Malewicz zostawił kartkę z napisem: Jeżeli religia poznała Boga - poznała nul. Jeżeli nauka poznała otaczającą przyrodę - poznała nul. Jeżeli sztuka poznała prawdziwą harmonię, rytm, piękno to poznała nul. Jeżeli ktokolwiek poznał Absolut poznał nul. 2. Białe plamy Końcowym rezultatem każdego malowania jest obraz - to stwierdzenie można byłoby uznać za prawdziwe, jeżeliby Malewicz nie udowodnił nam przeciwnego. W wieku 37 lat stworzył chyba jeden z najbardziej prymitywnych obrazów, który w krótkim czasie został najbardziej znanym malowidłem w światowej historii sztuk wizualnych. Wiemy, że kwadrat Malewicza wpłynął na twórczość plastyków rosyjskich i w ciągu najbliższych 30 lat był źródłem inspiracji dla wielu 4

kubistów i transformistów. Historia jednak lubi się powtarzać i niepodważalna koncepcja Malewicza jak się okazuje wcale nie jest taka młoda, co więcej, nie od niego bierze swój początek. Należy przypomnieć, że w czasach Malewicza nie było komputerów, Internetu, cyfrowych baz archiwalnych, stąd młodzi rosyjscy artyści często latami poszukiwali w zagranicznych bibliotekach, lub sklepach z antykami zapomnianych dzieł sztuki, kopiowali pomysł/ideę, a później, tworząc dzieło od nowa, przypisywali sobie autorstwo. Kiedy studenci pytali Malewicza o źródło inspiracji, mówił im, że siły do pracy twórczej czerpie ze sfer kosmicznych w czasie snu. Mistrzowsko odgrywał on rolę człowieka spontanicznego, nieordynarnego owego artysty pisanego wielką literą A, co kłóciło się z opiniami jego bliskich współkolegów, którzy wspominali go jako niesamowitego pedanta, racjonalistę o wielkich ambicjach, planującego krok po kroku własną karierę. Malewicz nie zaprzeczał, kiedy jeszcze za życia niektórzy z krytyków określali jego prace jako..arcydzieła..(takim..widocznie..siebie..widział,..albo..chciał..widzieć)..w 1882 roku młody francuski pisarz i wydawca Jules Lévy założył Grupę artystów niekoherentnych (Les Arts incohérents), do której należeli najwybitniesi przedstawiciele paryskiej bohemy końca XIX. stulecia. Dewizą stowarzyszenia były słowa Lévy`ego "les arts decoratifs". Członkowie nie stawiali przed sobą żadnych politycznych celów, lecz zajmowali się subtelną krytyką znanych dzieł sztuki, przyjętych i czasami głupich zasad i zwyczajów społecznych, a swoją refleksję opierali na groteskowości, humorze, a nieraz nawet na sarkazmie. Malowidła, które prezentowali na wystawach czasami w ogóle nie przypominały obrazów w tradycyjnym tego słowa znaczeniu. To były często karykatury, parodie graficzne znanych dzieł sztuki, malunki dziecięce itd. 1 października 1882 r. Les Arts incohérents otwiera w Paryżu wystawę pod tytułem «Sztuka niekoherentnych». Ekspozycja zawierała prace sześciu autorów, których poszukiwania twórcze prowadziły ku surrealizmowi (oficjalnie kierunek ten zadebiutował po 40 latach). Najbardziej niekonwencjonalnym i wyróżniającym się okazał obraz namalowany przez Paula Bilhauda pod tytułem Bitwa murzynów w ciemnej piwnicy nocą ( Negroes Fighting in a Cellar at Night ). 5

Pracę tę cechuje oryginalność pomysłu, brak inteligibilnych komentarzy autorskich wyssanych z palca, brak wcześniejszych wzorców, stylistyczna zgodność z podstawowymi postulatami Les Arts incohérents. U większości krytyków i uczestników wystawy obraz ten wywołał uśmiech i ogólną przychylność tego rodzaju eksperymentom. Nowatorski wątek zwrócił uwagę popularnego pisarza, filozofa i intelektualistę o niebywałym poczuciu homoru Alphonsa Allaisa, który to zapożyczył w czystej formie pomysł Paula Bilhauda i kontynuując jego tok myślenia stworzył kolejne dzieła w tym kierunku. Na wystawie Incoherent shows w 1883 roku prezentuje obraz «Dziewczęta z niedokrwistością idące do Pierwszej Komunii w śniegu» (Pale Young Girls Going to Their First Communion in the Snow), przedstawiający zwyczajny biały prostokąt na czarnym tle. Na wystawie w 1884 roku Allais prezentuje swój inny monochromowy obraz, przedstawiający czerwony kwadrat na białym tle pod tytułem Apoplektyczni kardynałowie, zbierający pomidory na brzegach Morza Czerwonego (Apoplectic Cardinals Harvesting Tomatoes by the Shores of the Red Sea). 6

Następnie Alphonse Allais rozszerzył swą kolekcję o Czarny, Niebieski, Zielony i Szary prostokąt, wydając później album z dołączoną do niego partyturą (czysta kartka bez nut) pod tytułem Marsz pogrzebowy dla głuchych. Należy uznać, że Allaisowi nigdy nie brakowało poczucia humoru i z tego słynął, aczkolwiek po śmierci został szybko zapomniany (co było na rękę Malewiczowi). Więc widzimy, że jedno i to samo dzieło sztuki w historii sztuki powstawało podwójnie. Ale o przetrwaniu zadecydowało podłoże teoretyczne i charakter podania samej koncepcji. Za pierwszym razem nowatorstwo wyrażone było zarówno w samym obrazie (który w chwili powstania nie wpisywał się w żadne istniejące kierunki i techniki malarskie, wyprzedzając niejako swą epokę) jak i sam tytuł, który współgrając z obrazem tworzył oryginalne i humorystyczne dzieło artystyczne. Malewicz, zapożyczając ideę Bilhauda oraz Allaisa rezygnuje z dowcipnego tytułu/opisu, tworząc w swoim wykonaniu poważniejszą otoczkę kontekstową, wręcz rozbudowując swą koncepcję do całego kierunku pod tytułem suprematyzm. Według mnie, jest to wspaniały przykład prawa kompensacji, kiedy to brak własnych zdolności (w tej sytuacji plastycznych) oraz pomysłowości, kompensuje się w zapożyczeniu oraz wdrożeniu przemądrzałej teorii, tłumaczącej i niejako uzupełniającej dzieło. Cóż głodne umysły krytyków rosyjskich otrzymały oczekiwane pożywienie, a ambitny Malewicz za życia postawił sobie monument genialności, wpisując się do powszechnej historii sztuki. 7

3. Bibliografia 1. А ш н Л.., Р ко.., Гор н Т. Н. Русско скусст о XV1.I - н ч XX к.., 1972. 2. Бобр нск я Е.А. Русск й нг рд. Исток т орфо ы.., 2003. 3. В к я Утоп я. Русск й со тск й нг рд 1915-1932. т ог. Б рн- оск, 1993 4. В круг ч. ор тн к. Уч н к. Пос до т Росс 1920-1959-х. ГР. 2000г 5. Горяч Т.В. упр т к к утоп я. оотнош н т ор пр кт к худож ст нной конц пц. ч. нд д тск я д сс рт ц я, ГУ, 1996г. 6. Д готь Е.Ю "Русско скусст о XX к ",.Тр стн к г.2002 7. Дуг с Ш. р ч сток русского бстр кц он. 8. Е п И. И. Русск я т ф к XI-XX к х. Русск я ф ософ я по ск х бсо ют. Ч сть 2.., 2000. 9. Ж оп сь 1920-1930. Госуд рст нный Русск й у й: т ог- ьбо.21.з нг р JI. о тск й ж оп сный портр т. 1917-1930.., 1978 10. о тун Е. Русск й нг рд 1920-х 1930-х годо : Ж оп сь. Гр ф к. ку ьптур. Д кор т но-пр к дно скусст о: И собр н я Госуд рст нного Русского у я, нкт- П т рбург. - Пб.: А рор ; Бурн ут: П ркстоун, 1996.-288 с. 11. р с к. И.Н. "Ж с х ж ых". р ч к к т со р нного русского скусст. 12. рус но А.В. Русск й нг рд: 1907-1932 (Истор ч ск й об ор).., 1994 13. ручёных А. Д к р ц я 5. О у но я ык со р нной т р тур // ручёных А. Но о п с т ьской т хн к Б б я, Артё В сё ого, Вс. И но, Л оно, йфу ной, 8

14. ручёных А. Н ш ыход: стор русского футур / ост. ступ. ст. Р. В. Дуг но ; о нт. Р. В. Дуг но, А. Т. Н к т В. Н. Т рёх ной..: Л т р турнохудож ст нно г нтст о "RA", 1996.. 19-132 15. Инн с Л ко -Л. Л цо к др т. ст р р ч.., 2004. 16. Юр й Л нн к. Русск й кос русск й нг рд. П тро одск, 1995. с.82 17. ч.. обр н соч н н й: В 5 т. Т. 1: т ть, н ф сты, т ор т ч ск соч н н я друг р боты. 1913-1929 / Общ. р д., ступ. ст., сост., подгот. т ксто ко нт. А.. Ш тск х..: Г я, 1995. 18. ч.. обр. соч. 5 тт. То 3: упр т. р к к б спр д тность, В чный покой. пр ож н п с. ч.г рш н ону / ост., ко нт., ст. ст. А..Ш тск х.., 2000. 19. р ч. Художн к т ор т к. А ьбо /т ксты Е.И.П тро ой др. : " о тск й художн к" 1990.- 240.,. 20. ч. Бог н ск нут. В т бск, 1922 21. Mel Gooding. Abstract Art. Keorea., 2003 22. оро о А. " он ц утоп. И стор скусст Р 1930-х годо ".., 1995 23. Ж ь Н р. ч (1878-1935) супр т. «Taschen» / «Арт-родн к», 2003 24. Masciotta.. La pittura metafisica in litteratura. Milan, 1941.C.98 25. ч. Художн к т ор т к.., 1991 26. П рн с А. Х бн ко ч художн к - обр т т : стор оотнош н й // Т орч ст о. 1991. 7.. 1-3 27. По яко В. н г русского кубофутур.. Г я. 1998 28. Русск й футур. Т ор я. Пр кт к. р т к. Воспо н н я.. 1993 29. хно И. Русск й нг рд. Ж оп сн я т ор я поэт ч ск я пр кт к. Пб., 1997 9