Projekt z dnia 1 czerwca 2015 r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO 1) w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów w publicznych szkołach artystycznych Na podstawie art. 44zq ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm. 2) ) zarządza się, co następuje: Rozdział 1 Przepisy ogólne 1. Rozporządzenie określa szczegółowe warunki i sposób oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów w publicznych szkołach artystycznych. 2. Ilekroć w rozporządzeniu jest mowa o: 1) ustawie należy przez to rozumieć ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, 1) Minister Kultury i Dziedzictwa Narodowego kieruje działem administracji rządowej kultura i ochrona dziedzictwa narodowego, na podstawie 1 ust. 2 rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 22 września 2014 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego (Dz. U. poz. 1258). 2) Zmiany tekstu jednolitego wymienionej ustawy zostały ogłoszone w Dz. U. z 2004 r. Nr 273, poz. 2703 i Nr 281, poz. 2781, z 2005 r. Nr 17, poz. 141, Nr 94, poz. 788, Nr 122, poz. 1020, Nr 131, poz. 1091, Nr 167, poz. 1400 i Nr 249, poz. 2104, z 2006 r. Nr 144, poz. 1043, Nr 208, poz. 1532 i Nr 227, poz. 1658, z 2007 r. Nr 42, poz. 273, Nr 80, poz. 542, Nr 115, poz. 791, Nr 120, poz. 818, Nr 180, poz. 1280 i Nr 181, poz. 1292, z 2008 r. Nr 70, poz. 416, Nr 145, poz. 917, Nr 216, poz. 1370 i Nr 235, poz. 1618, z 2009 r. Nr 6, poz. 33, Nr 31, poz. 206, Nr 56, poz. 458, Nr 157, poz. 1241 i Nr 219, poz. 1705, z 2010 r. Nr 44, poz. 250, Nr 54, poz. 320, Nr 127, poz. 857 i Nr 148, poz. 991, z 2011 r. Nr 106, poz. 622, Nr 112, poz. 654, Nr 139, poz. 814, Nr 149, poz. 887 i Nr 205, poz. 1206, z 2012 r. poz. 941 i 979, z 2013 r. poz. 87, 827, 1191, 1265, 1317 i 1650, z 2014 r. poz. 7, 290, 538, 598, 642, 811, 1146, 1198 i 1877 oraz z 2015 r. poz. 357.
2) szkole policealnej oraz zajęciach edukacyjnych artystycznych w szkole policealnej należy przez to rozumieć odpowiednio także pomaturalną szkołę bibliotekarską i animatorów kultury oraz zajęcia edukacyjne w tej szkole, 3) komisji dyplomowej należy przez to rozumieć państwową komisję egzaminacyjną, o której mowa w art. 44zn ust. 5 ustawy, 4) Centrum Edukacji Artystycznej należy przez to rozumieć specjalistyczną jednostkę nadzoru, powołaną na podstawie art. 32a ustawy, 5) klasie należy przez to rozumieć oddział. Rozdział 2 Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów 3. Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców, o wymaganiach edukacyjnych o których mowa w art. 44zd ust. 6, pkt 1 ustawy, w terminie i w sposób ustalony w statucie szkoły. 4. Wymagania edukacyjne, o których mowa w art. 44zd ust. 6, pkt 1 ustawy, dostosowuje się do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych w przypadku ucznia: 1) posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego następuje na podstawie tego orzeczenia oraz ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym, opracowanym dla ucznia na podstawie przepisów w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych albo przepisów w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz w ośrodkach; 2) posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania następuje na podstawie tego orzeczenia;
3) posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, wskazującą na potrzebę takiego dostosowania następuje na podstawie tej opinii; 4) nieposiadającego orzeczenia lub opinii wymienionych w pkt. 1 3, który jest objęty pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole następuje na podstawie rozpoznania jego indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych, dokonanego przez nauczycieli i specjalistów, o którym mowa w przepisach w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. 5. 1. Opinia poradni psychologiczno-pedagogicznej, o której mowa w 4 pkt 3, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się, może być wydana uczniowi szkoły artystycznej realizującej kształcenie ogólne nie wcześniej niż po ukończeniu klasy odpowiadającej klasie trzeciej szkoły podstawowej i nie później niż do ukończenia klasy odpowiadającej klasie szóstej szkoły podstawowej. 2. Na wniosek nauczyciela lub specjalisty wykonującego w szkole zadania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, prowadzących zajęcia z uczniem w szkole, i po uzyskaniu zgody rodziców albo pełnoletniego ucznia lub na wniosek rodziców albo pełnoletniego ucznia, opinia, o której mowa w ust. 1, może być wydana także uczniowi szkoły artystycznej realizującej kształcenie ogólne odpowiadające gimnazjum i ogólnokształcącej szkole ponadgimnazjalnej. 3. Opinię, o których mowa w ust. 1, na wniosek nauczyciela lub specjalisty, o którym mowa w ust. 2, wydaje się również uczniowi szkoły artystycznej nierealizującej kształcenia ogólnego. 4. Wniosek, o którym mowa w ust. 2, wraz z uzasadnieniem składa się do dyrektora szkoły. Dyrektor szkoły przekazuje wniosek wraz z uzasadnieniem do poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej i informuje o tym rodziców lub pełnoletniego ucznia. 6. 1. Dyrektor szkoły może zwolnić ucznia z zajęć edukacyjnych:
1) plastyki w szkołach muzycznych i baletowych; 2) chóru w szkołach muzycznych; 3) muzyki w szkołach plastycznych; 4) zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informatyki lub technologii informacyjnej - na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza na czas określony w tej opinii. 2. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć edukacyjnych, o których mowa w ust. 1, uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej, a w przypadku szkół policealnych - semestralnej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony albo zwolniona. 7. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, zajęć technicznych, plastyki w szkołach muzycznych i baletowych, muzyki w szkołach plastycznych należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć. 8. 1. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, do końca danego etapu edukacyjnego z nauki drugiego języka obcego. 2. W przypadku ucznia, o którym mowa w ust. 1, posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania, zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia. 3. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej i oceny rocznej wpisuje się zwolniony albo zwolniona. 9. 1. Projekt edukacyjny, o którym mowa w art. 44p ustawy, zwany dalej projektem edukacyjnym, jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela i obejmuje:
1) wybranie tematu projektu edukacyjnego; 2) określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji; 3) wykonanie zaplanowanych działań; 4) publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego. 2. Zakres projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub podstawie programowej kształcenia artystycznego, realizowanej na poziomie gimnazjum lub wykraczać poza te treści. 3. Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego określa dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej. 4. Wychowawca oddziału informuje uczniów i ich rodziców na początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą realizować projekt edukacyjny, o warunkach realizacji tego projektu. 5. Informację o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu edukacyjnego wpisuje się na świadectwie i dyplomie ukończenia szkoły artystycznej realizującej kształcenie ogólne w zakresie gimnazjum. 6. W przypadku zwolnienia ucznia z udziału w realizacji projektu edukacyjnego, o którym mowa w art. 44p ust. 2 ustawy, na świadectwie ukończenia szkoły artystycznej realizującej kształcenie ogólne w zakresie gimnazjum w miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji tego projektu wpisuje się zwolniony albo zwolniona. 7. Kryteria oceniania zachowania ucznia zawarte w ocenianiu wewnątrzszkolnym uwzględniają udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego. 10. W przypadku wprowadzenia w szkolnym planie nauczania zestawienia zajęć edukacyjnych w blok przedmiotowy, odrębnie ocenia się poszczególne zajęcia edukacyjne wchodzące w skład tego bloku. 11. 1. Roczne, a w szkole policealnej semestralne, oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się w stopniach według następującej skali: 1) stopień celujący - 6;
2) stopień bardzo dobry - 5; 3) stopień dobry - 4; 4) stopień dostateczny - 3; 5) stopień dopuszczający - 2; 6) stopień niedostateczny - 1. 2. Za pozytywne oceny klasyfikacyjne uznaje się oceny wymienione w ust. 1 pkt 1-5, z zastrzeżeniem 17. 3. Za negatywną ocenę klasyfikacyjną uznaje się ocenę wymienioną w ust. 1 pkt 6, z zastrzeżeniem 17. 4. Ocenianie bieżące z zajęć edukacyjnych ma na celu monitorowanie pracy ucznia, przekazywanie uczniowi informacji odnoszących się do uzyskiwanych przez niego efektów oraz wskazywanie kierunku dalszej pracy. 5. Śródroczna i roczna opisowa ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych ogólnokształcących, o której mowa w art. 44i ust. 1 pkt 2 ustawy, uwzględnia poziom i postępy w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla danego etapu edukacyjnego oraz wskazuje potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia związane z przezwyciężaniem trudności w nauce lub rozwijaniem uzdolnień. 6. Uczeń nieklasyfikowany z zajęć edukacyjnych nie może być promowany. 7. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się nieklasyfikowany albo nieklasyfikowana. 12. 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia następujące podstawowe obszary: 1) funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym; 2) respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych; 3) stosunek do obowiązków szkolnych. 2. Roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, z zastrzeżeniem ust. 3, ustala się według następującej skali: 1) wzorowe; 2) bardzo dobre;
3) dobre; 4) poprawne; 5) nieodpowiednie; 6) naganne. 3. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej. 13. 1. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, z zastrzeżeniem ust. 2. 2. W trybie egzaminu promocyjnego, z zastrzeżeniem art. 44zh i art. 44j ustawy, roczna ocena klasyfikacyjna ustalana jest przez komisję z następujących zajęć edukacyjnych: 1) w szkołach muzycznych I stopnia i ogólnokształcących szkołach muzycznych I stopnia: a) instrument główny w dziale instrumentalnym, b) zespół instrumentalny w dziale muzykowania zespołowego; 2) w szkołach muzycznych II stopnia i ogólnokształcących szkołach muzycznych II stopnia: a) instrument główny w specjalności instrumentalistyka i instrumentalistyka jazzowa i rozrywkowa, b) śpiew w specjalności wokalistyka, wokalistyka jazzowa i wokalistyka estradowa, c) rytmika w specjalności rytmika; 3) w szkołach baletowych taniec klasyczny. 3. Statut szkoły, o której mowa w ust. 2, może określać inne zajęcia edukacyjne artystyczne, poza zajęciami edukacyjnymi wymienionymi w ust. 2, z których klasyfikacyjna ocena roczna ustalana jest w trybie egzaminu promocyjnego, z wyłączeniem szkół muzycznych I stopnia, ogólnokształcących szkół muzycznych I stopnia i klas I-III ogólnokształcących szkół baletowych.
4. Przepisu ust. 2 i 3 nie stosuje się do uczniów klasy I w szkołach muzycznych I stopnia i w ogólnokształcących szkołach muzycznych I stopnia oraz klas programowo najwyższych w szkołach muzycznych II stopnia, ogólnokształcących szkołach muzycznych II stopnia i w ogólnokształcących szkołach baletowych. 14. 1. Egzamin promocyjny przeprowadza komisja powołana zgodnie z art. 44zg ust. 4 ustawy, w składzie: 1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w szkole inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji; 2) nauczyciel uczący ucznia danych zajęć edukacyjnych; 3) nauczyciel współprowadzący zajęcia z zespołu instrumentalnego w szkole muzycznej I stopnia i ogólnokształcącej szkole muzycznej I stopnia w przypadku współprowadzenia zajęć z zespołu instrumentalnego; 4) inni nauczyciele tych samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych. 2. Egzamin promocyjny przeprowadza się w formie praktycznej w terminach określonych w statucie szkoły. 3. Ocenę z egzaminu promocyjnego ustala się w stopniach w skali określonej w 11 ust. 1. 4. Ocenę egzaminu promocyjnego proponuje i uzasadnia nauczyciel, o którym mowa w ust. 1 pkt 2, uzgadniając ją z pozostałymi członkami komisji. 5. W przypadku rozbieżności w zakresie oceny, ustala się ocenę na podstawie średniej arytmetycznej z ocen proponowanych przez poszczególnych członków komisji i zaokrągla do pełnych stopni odpowiednio w górę przy uzyskaniu co najmniej 0,5 stopnia lub w dół przy uzyskaniu mniej niż 0,5 stopnia. 6. Z przeprowadzonego egzaminu promocyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności: 1) skład komisji; 2) termin przeprowadzenia egzaminu promocyjnego; 3) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne lub program; 4) ocenę. 7. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach lub o realizacji zadań praktycznych. Protokół stanowi załącznik do
arkusza ocen ucznia. 15. 1. Egzamin klasyfikacyjny, o którym mowa w art. 16 ust. 11, art. 20zh ust. 3 i 3a, art. 44k ust. 2 i 3 oraz art. 66 ust. 1b ustawy, zwany dalej egzaminem klasyfikacyjnym, przeprowadza się w formie pisemnej, ustnej, praktycznej lub mieszanej. Formę egzaminu ustala dyrektor szkoły. 2. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja w składzie, o którym mowa w 14 ust. 1. 3. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki w szkołach muzycznych i baletowych, muzyki w szkołach plastycznych oraz techniki, zajęć technicznych, informatyki, technologii informacyjnej, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę praktyczną. 4. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności: 1) skład komisji; 2) termin przeprowadzenia egzaminu klasyfikacyjnego; 3) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne lub program; 4) ocenę. 5. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach lub o realizacji zadań praktycznych. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 16. W przypadku wniosku, o którym mowa w art. 44zk ust. 10 ustawy, uczeń nie jest klasyfikowany w pierwszym roku realizacji obowiązkowych zajęć edukacyjnych. 17. 1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, a w przypadku szkół policealnych na semestr programowo wyższy, jeżeli otrzymał klasyfikacyjną ocenę roczną wyższą od stopnia niedostatecznego ze wszystkich zajęć edukacyjnych, z zastrzeżeniem ust. 2. 2. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej a w przypadku szkół policealnych na semestr programowo wyższy, jeżeli otrzymał klasyfikacyjną ocenę roczną wyższą od stopnia dopuszczającego z następujących zajęć edukacyjnych: 1) w szkole muzycznej I stopnia i ogólnokształcącej szkole muzycznej I stopnia: a) rytmika z kształceniem słuchu, b) kształcenie słuchu,
c) kształcenie słuchu z audycjami muzycznymi, d) podstawy kształcenia słuchu, e) instrument główny, f) zespół instrumentalny; 2) w szkole muzycznej II stopnia i ogólnokształcącej szkole muzycznej II stopnia: a) kształcenie słuchu, b) kształcenie słuchu jazzowe, c) instrument główny w specjalnościach: instrumentalistyka i instrumentalistyka jazzowa i rozrywkowa, d) śpiew w specjalnościach: wokalistyka, wokalistyka jazzowa i wokalistyka estradowa, e) rytmika w specjalności rytmika, f) improwizacja w specjalności rytmika, g) lutnictwo w specjalności lutnictwo; 3) w szkole plastycznej i szkole policealnej dającej możliwość uzyskania wykształcenia w zawodzie plastyk: a) rysunek i malarstwo, b) specjalizacja artystyczna. 18. 1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75, co najmniej bardzo dobrą ocenę z przedmiotu głównego (przedmiotów głównych) lub specjalności lub specjalizacji oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, z wyjątkiem szkoły realizującej wyłącznie kształcenie artystyczne, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem, z zastrzeżeniem ust. 2 i 3. 2. Uczeń klasy I III ogólnokształcącej szkoły muzycznej I stopnia, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych artystycznych średnią ocen co najmniej 4,75 i co najmniej ocenę bardzo dobrą z instrumentu głównego, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem. 3. Uczniowi, który uczęszczał na zajęcia edukacyjne, o których mowa w art. 44a ustawy, lub religię albo etykę, do średniej ocen, o której mowa w ust. 1, wlicza się także roczne oceny klasyfikacyjne uzyskane z tych zajęć.
19. 1. Egzamin poprawkowy przeprowadza powoływana przez dyrektora szkoły zgodnie z art. 44zk ust. 3 ustawy, komisja w składzie: 1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji; 2) nauczyciel uczący ucznia danych zajęć edukacyjnych; 3) nauczyciel współprowadzący zajęcia z zespołu instrumentalnego w szkole muzycznej I stopnia i ogólnokształcącej szkole muzycznej I stopnia w przypadku współprowadzenia zajęć z zespołu instrumentalnego; 4) nauczyciel tych samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych. 2. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 1 pkt. 2 lub 3, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje w skład komisji innego nauczyciela tych samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych. 3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się nie później niż w ostatnim tygodniu ferii letnich, a w szkole, w której zajęcia dydaktyczno-wychowawcze kończą się w styczniu - po zakończeniu tych zajęć, nie później jednak niż do końca lutego. W szkole policealnej egzamin poprawkowy przeprowadza się po zakończeniu danego semestru, nie później niż do dnia poprzedzającego rozpoczęcie kolejnego semestru. 4. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w formach określonych w 15 ust. 1. Formę egzaminu ustala dyrektor szkoły. 5. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności: 1) skład komisji, 2) termin egzaminu, 3) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne lub program, 4) ocenę. 6. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach lub o realizacji zadań praktycznych. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 20. 1. W skład komisji, o której mowa w art. 44n ust. 4 ustawy, wchodzą:
1) w przypadku rocznej, a w szkole policealnej semestralnej, oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych: a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji, b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, c) nauczyciel współprowadzący zajęcia z zespołu instrumentalnego w szkołach muzycznych I stopnia i ogólnokształcących szkołach muzycznych I stopnia w przypadku współprowadzenia zajęć z zespołu instrumentalnego, d) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu prowadzących takie same zajęcia edukacyjne; 2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania: a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji, b) wychowawca klasy, c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, d) pedagog, jeżeli jest zatrudniony w szkole, e) psycholog, jeżeli jest zatrudniony w szkole, f) przedstawiciel samorządu uczniowskiego, g) przedstawiciel rady rodziców. 2. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 1 pkt 1 lit. b lub c, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 3. Sprawdzian wiadomości i umiejętności, o którym mowa w art. 44n ust. 4 pkt 1 ustawy, przeprowadza się w trybie i formie określonej w 15. 4. Sprawdzian, o którym mowa w ust. 3, przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w art. 44n ust. 1 ustawy. Termin sprawdzianu uzgadnia się z rodzicami lub pełnoletnim uczniem. 5. Roczna klasyfikacyjna ocena zachowania, o której mowa w art. 44n ust. 4 pkt 2 ustawy, jest ustalana w drodze głosowania członków komisji, o której mowa w ust. 1
pkt 2, zwykłą większością głosów, w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w art. 44n ust. 1 ustawy. W przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji. 6. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności: 1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych: a) skład komisji, b) termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 4, c) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne lub program, d) ustaloną ocenę; 2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania: a) skład komisji, b) termin posiedzenia komisji, c) wynik głosowania, d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 7. Do protokołu, o którym mowa w ust. 6 pkt 1, dołącza się pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach lub o realizacji zadań praktycznych. 21. W przypadku, o którym mowa w art. 44zk ust. 8, rada pedagogiczna na wniosek ucznia, a w przypadku ucznia niepełnoletniego rodziców ucznia, może wyrazić zgodę na powtarzanie klasy, a w przypadku szkoły policealnej semestru. 22. 1. Na klasyfikację końcową ucznia składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych w szkole danego typu, z zastrzeżeniem ust. 2. 2. Na klasyfikację końcową ucznia szkoły policealnej składają się semestralne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych artystycznych uzyskane w semestrze programowo najwyższym oraz semestralne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych artystycznych, których realizacja zakończyła się w semestrach programowo niższych w szkole danego typu.
3. Uczeń, o którym mowa w ust. 1 i 2, który uzyskał z zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75, co najmniej bardzo dobrą ocenę z przedmiotu głównego (przedmiotów głównych) lub specjalności lub specjalizacji oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, z wyjątkiem szkoły realizującej wyłącznie kształcenie artystyczne, kończy szkołę z wyróżnieniem, z zastrzeżeniem ust. 4. Do średniej ocen wlicza się także oceny uzyskane z egzaminu dyplomowego. 4. Uczniowi, który uczęszczał na zajęcia edukacyjne, o których mowa w art. 44a ustawy, lub religię albo etykę, do średniej ocen, o której mowa w ust. 3, wlicza się także roczne oceny klasyfikacyjne uzyskane z tych zajęć. Rozdział 3 Egzamin dyplomowy 23. 1. Egzamin dyplomowy, o którym mowa w art. 44zn ustawy, składa się z części praktycznej i części teoretycznej, która jest przeprowadzona w formie ustalonej przez dyrektora szkoły. 2. Uczeń, o którym mowa w art. 44zn ust. 8 ustawy, przystępuje do egzaminu dyplomowego wyłącznie w części praktycznej. 3. Nauczyciele poszczególnych zajęć edukacyjnych, z których przeprowadza się egzamin dyplomowy, obowiązani są w terminie nie później niż na 5 miesięcy przed terminem egzaminu dyplomowego poinformować uczniów klas programowo najwyższych o: 1) formach części teoretycznej egzaminu dyplomowego, ustalonych przez dyrektora szkoły, 2) zakresach obowiązujących treści nauczania, stanowiących podstawę przygotowywania tematów egzaminacyjnych, 3) tematach prac dyplomowych, a w przypadku szkół muzycznych oraz szkół kształcących w zawodzie aktor scen muzycznych programu recitalu dyplomowego, a w przypadku szkoły cyrkowej programu pokazu z zastrzeżeniem ust. 4. 4. Nauczyciele szkół policealnych przekazują uczniom semestru programowo najwyższego informacje, o których mowa w ust. 3, przed zakończeniem semestru poprzedzającego semestr, w którym mają przystąpić do egzaminu dyplomowego.
24. 1. Egzamin dyplomowy przeprowadza komisja dyplomowa w składzie: 1) przewodniczący komisji; 2) dyrektor lub wicedyrektor szkoły, jeżeli nie jest przewodniczącym komisji; 3) egzaminatorzy, którymi są nauczyciele zajęć edukacyjnych objętych egzaminem dyplomowym, w tym nauczyciele przygotowujący uczniów do egzaminów dyplomowych lub zajęć edukacyjnych pokrewnych. 2. Przewodniczący komisji dyplomowej powołuje nie później niż 14 dni przed terminem egzaminu dyplomowego członków zespołów egzaminacyjnych, przeprowadzających poszczególne części egzaminu dyplomowego oraz wyznacza przewodniczących tych zespołów. Zespół egzaminacyjny składa się z co najmniej 3 osób, w tym nauczyciela przygotowującego ucznia do egzaminu dyplomowego. 3. Jeżeli przewodniczący komisji dyplomowej, z powodu choroby lub innych ważnych przyczyn, nie może wykonywać zadań, dyrektor Centrum Edukacji Artystycznej powołuje innego nauczyciela pełniącego funkcję kierowniczą w danej szkole jako przewodniczącego. 25. 1. Obserwatorami egzaminu dyplomowego mogą być przedstawiciele ministra właściwego do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego i Centrum Edukacji Artystycznej. 2. Osoby, o których mowa w ust. 1, nie uczestniczą w przeprowadzaniu egzaminu dyplomowego ani w ustalaniu jego wyników. 26. 1. W szkołach muzycznych egzamin dyplomowy obejmuje: 1) część praktyczną: a) dla uczniów specjalności instrumentalistyka, instrumentalistyka jazzowa i rozrywkowa, wokalistyka, wokalistyka jazzowa oraz wokalistyka estradowa polegającą na wykonaniu recitalu dyplomowego z udziałem publiczności, którego program umożliwia ocenę realizacji podstawy programowej i poziom przygotowania zawodowego; dopuszcza się możliwość podziału recitalu na dwie części, wykonywane w różnych terminach, b) dla uczniów specjalności rytmika polegającą na:
- prezentacji realizacji zagadnień muzycznych zgodnych z założeniami metody Emila Jaques-Dalcroze a podczas zajęć rytmiki, - wykonaniu interpretacji ruchowej utworu muzycznego, - przeprowadzeniu zajęć rytmiki ze szczególnym uwzględnieniem improwizacji fortepianowej; c) dla uczniów specjalności lutnictwo zbudowaniu instrumentu muzycznego na podstawie projektu; 2) część teoretyczną, do wyboru z jednych zajęć edukacyjnych artystycznych: a) historii muzyki z literaturą muzyczną, b) historii muzyki jazzowej z literaturą muzyczną w specjalności instrumentalistyka jazzowa i rozrywkowa, wokalistyka jazzowa oraz wokalistyka estradowa, c) kształcenia słuchu, d) kształcenia słuchu jazzowego w specjalności instrumentalistyka jazzowa i rozrywkowa, wokalistyka jazzowa oraz wokalistyka estradowa, e) harmonii praktycznej, f) harmonii jazzowej w specjalności instrumentalistyka jazzowa i rozrywkowa, wokalistyka jazzowa oraz wokalistyka estradowa. 2. Uczeń informuje dyrektora szkoły na 30 dni przed dniem rozpoczęcia egzaminów dyplomowych o wyborze zajęć edukacyjnych artystycznych, o których mowa w ust. 1 pkt 2. 27. 1. W szkołach plastycznych oraz szkołach policealnych kształcących w zawodzie plastyk egzamin dyplomowy obejmuje: 1) część praktyczną polegającą na przygotowaniu i prezentacji autorskiej pracy dyplomowej z zakresu specjalizacji artystycznej, w tym w szczególności zaprezentowaniu przez ucznia: inspiracji, etapów realizacji, zakresu pracy, formy i funkcji, techniki i technologii oraz jej oryginalnego charakteru; 2) część teoretyczną z historii sztuki, obejmującą: a) opis, analizę i ocenę krytyczną dzieła sztuki, b) prezentację wybranych przez ucznia zagadnień dotyczących współczesnych wydarzeń artystycznych,
c) wiedzę z historii sztuki dziedziny związanej ze specjalnością, ze szczególnym uwzględnieniem zakresu specjalizacji. 2. Przewodniczący komisji dyplomowej może dopuścić udział publiczności w części praktycznej egzaminu dyplomowego, o której mowa w ust. 1 pkt. 1. 28. 1. W szkołach baletowych egzamin dyplomowy obejmuje: 1) część praktyczną polegającą na: a) wykonaniu lekcji i układu choreograficznego w technice tańca klasycznego, b) wykonaniu lekcji i układu choreograficznego w technice tańca współczesnego lub wykonaniu lekcji i układu choreograficznego w technice tańca charakterystycznego; 2) część teoretyczną z historii tańca. 2. Przewodniczący komisji dyplomowej może dopuścić udział publiczności w części praktycznej egzaminu dyplomowego, o której mowa w ust. 1. 3. Za część praktyczną egzaminu dyplomowego, o którym mowa w ust. 1 przysługują dwie oceny za technikę tańca klasycznego oraz za wybraną przez ucznia technikę. 29. W pozostałych szkołach artystycznych egzamin dyplomowy obejmuje: 1) część praktyczną polegającą na wykonaniu recitalu dyplomowego z udziałem publiczności, którego program umożliwia ocenę realizacji podstawy programowej i poziom przygotowania zawodowego, pokazu dyplomowego albo pracy dyplomowej z dziedziny odpowiedniej specjalności lub specjalizacji; 2) część teoretyczną z historii dziedziny odpowiedniej specjalności lub specjalizacji. 30. 1. Tematy (zadania) egzaminacyjne dla części teoretycznej egzaminu dyplomowego przygotowuje egzaminator-nauczyciel zajęć edukacyjnych objętych egzaminem lub zespół egzaminacyjny i zatwierdza przewodniczący komisji dyplomowej, opatrując je podpisem oraz podłużną pieczęcią szkoły. 2. Tematy (zadania) egzaminacyjne przechowuje się w sposób zapewniający ich ochronę przed nieuprawnionym ujawnieniem. 3. Treści tematów (zadań) egzaminacyjnych przygotowuje się zgodnie z podstawą programową w zakresie danych zajęć edukacyjnych. 4. Tematy (zadania) egzaminacyjne, w liczbie pozwalającej na ocenę wiedzy i
umiejętności ucznia, łączy się w zestawy. Uczeń losuje jeden zestaw egzaminacyjny. Zamiana wylosowanego zestawu egzaminacyjnego na inny jest niedozwolona. 5. Czas trwania części teoretycznej egzaminu dyplomowego nie przekracza 60 minut, z których w przypadku zdawania części teoretycznej w formie ustnej, uczeń otrzymuje 20 minut na przygotowanie odpowiedzi. 6. Po wylosowaniu zestawu egzaminacyjnego uczeń nie opuszcza sali przed zakończeniem egzaminu. W uzasadnionych przypadkach przewodniczący zespołu egzaminacyjnego może zezwolić uczniowi na opuszczenie sali, po zapewnieniu warunków wykluczających możliwość kontaktowania się ucznia z innymi osobami, z wyjątkiem osób udzielających pomocy medycznej. Opuszczenie Sali przed zakończeniem egzaminu w innych przypadkach jest równoznaczne z odstąpieniem od egzaminu dyplomowego. 31. 1. Egzamin dyplomowy ocenia się w stopniach według skali, o której mowa w 11 ust. 1. 2. Ocenę części praktycznej oraz części teoretycznej egzaminu dyplomowego proponuje i uzasadnia nauczyciel zajęć edukacyjnych objętych egzaminem dyplomowym, przygotowujący ucznia do tego egzaminu, uzgadniając ją z pozostałymi członkami zespołu egzaminacyjnego. Jeżeli na część praktyczną składa się kilka części lub pokazów, ustala się jedną ocenę tej części, z zastrzeżeniem ust. 3. 3. W przypadku egzaminu dyplomowego z części praktycznej, o której mowa w 26 pkt 1 lit. b oraz 28 ust. 1 pkt 1, wystawia się odrębne oceny z każdego egzaminu z wymienionych zajęć edukacyjnych artystycznych. 4. W przypadku rozbieżności w zakresie oceny, ustala się ocenę na podstawie średniej arytmetycznej z ocen proponowanych przez poszczególnych członków zespołu egzaminacyjnego i zaokrągla do pełnych stopni odpowiednio w górę przy uzyskaniu co najmniej 0,5 stopnia lub w dół przy uzyskaniu mniej niż 0,5 stopnia. Ocena wystawiona przez zespół egzaminacyjny jest ostateczna. 32. Uczeń zdał egzamin dyplomowy, jeżeli otrzymał: 1) w części praktycznej ocenę wyższą od stopnia niedostatecznego, a w przypadku, o którym mowa w 26 ust. 1 pkt 1, 27 ust. 1 pkt 1 oraz 29 pkt 1 ocenę wyższą od stopnia dopuszczającego, w tym w przypadku, o którym
mowa w 26 ust. 1, pkt 1 lit. b, z każdego egzaminu z wymienionych zajęć edukacyjnych artystycznych; 2) w części teoretycznej ocenę wyższą od stopnia niedostatecznego, a w przypadku, o którym mowa w 26 ust. 1, pkt 2, lit. c i d ocenę wyższą od stopnia dopuszczającego. 33. 1. W przypadku każdego ucznia sporządza się protokół z egzaminu dyplomowego zawierający w szczególności: 1) skład komisji; 2) termin przeprowadzenia egzaminu; 3) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne lub program; 4) ocenę. 2. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia lub o realizacji zadań praktycznych. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 34. Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem 1 września 2015 r.