Bezbożni łacinnicy postrzeganie zachodnich chrześcijan przez ich wschodnich braci na podstawie Opowieści pożytecznej o łacinnikach
|
|
- Aleksander Karczewski
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Bezbożni łacinnicy postrzeganie zachodnich chrześcijan przez ich wschodnich braci na podstawie Opowieści pożytecznej o łacinnikach W 2014 roku przypadła 960. rocznica wielkiej schizmy wschodniej (1054 r.). W obliczu tej rocznicy warto przyjrzeć się dziejom dwóch powstałych w wyniku tego rozpadu konfesji: katolicyzmu i prawosławia zarówno wspólnemu etapowi, jak i ich drogom po rozłamie. Może się do tego przyczynić również lektura książki A. Nikołowa pt. Повест полезна за латините: паметник на средновековната славянска полемика срещу католицизма 1. Оpowieść pożyteczna o łacinnikach wiąże się z okresem ikonoklazmu, który rozwijał się na przełomie VIII i IX w. w Bizancjum. John Meyendorff w swojej książce 2 podaje trzy przyczyny pojawienia się tego ruchu. Pierwszą z nich były różnice w traktowaniu kultu obrazów przez wschodnich chrześcijan, wśród których znajdowali się Grecy, mający wciąż w pamięci pogański zwyczaj czczenia obrazów, oraz Syryjczycy i Ormianie, niechętni wobec tego typu przejawów wiary. Kolejna to kontakty z islamem, w które siłą rzeczy Wschodnie Cesarstwo weszło za sprawą podboju przez Arabów jego terenów (tj. Egiptu, Palestyny i Syrii w latach 30. i 40. VII w.). Mahometanie głosili wyższość swojej religii, oskarżając przy tym chrześcijan o bałwochwalstwo. Jako ostatnią przyczynę Meyendorff wskazał powrót do tez biblijnych 3. Niewykluczone, że ikonoklastom przyświecały słowa I Listu do Koryntian: Dlatego też, najmilsi moi, strzeżcie się bałwochwalstwa! 4. Obrazoburstwo rozpowszechnił cesarz Leon III, panujący w latach W 726 r. po raz pierwszy otwarcie potępił kult obrazów i, aby nie być gołosłownym, nakazał usunięcie wizerunku Jezusa znad pałacowych wrót, co spowodowało bunt 1 Opowieść pożyteczna o łacinnikach: zabytek średniowiecznej słowiańskiej polemiki wobec katolicyzmu (tłum. własne). 2 J. Meyendorff, Teologia bizantyńska: historia i doktryna, tłum. J. Prokopiuk, Kraków, 2007, s Ibidem. 4 1 Kor 10, 14, Biblia Tysiąclecia, G. Ostrogorski, Dzieje Bizancjum, tłum. H. Evert-Kappesowa, Warszawa 2008, s. 546.
2 64 greckiej ludności Cesarstwa. Leon III nie chciał samodzielnie walczyć z obrazami, więc próbował znaleźć aprobatę u dostojników kościelnych, przede wszystkim u papieża Grzegorza II i patriarchy Germana; niestety nie udało mu się ich zjednać, podjął zatem decyzję o siłowym wprowadzeniu swoich przekonań. Styczeń 730 r. był kluczowym momentem dla obrazoburstwa, bowiem wtedy cesarz mimo sprzeciwu Germana, którego notabene pozbawił tronu patriarszego na rzecz Anastazjusza, ogłosił edykt rozpoczynający na szeroką skalę niszczenie obrazów oraz prześladowanie ich zwolenników, czyli ikonomachię. Konstantyn V, syn Leona III, podobnie jak ojciec był ikonoklastą. Na czas jego rządów przypada największy rozwój obrazoburstwa. Po Cesarstwie krążyły wówczas pisma ikonoklastyczne, a i sam cesarz był twórcą aż 13 rozpraw na ten temat. Wtedy też nastąpił niemal całkowity rozłam między Rzymem a Konstantynopolem. Po śmierci Konstantyna V na tronie cesarskim w 775 r. zasiadł jego potomek Leon IV. Ten władca nie miał tak fanatycznych poglądów jak jego poprzednik, jednak nie do końca przestał popierać ikonoklazm. W czasie jego rządów przestano walczyć z kultem maryjnym oraz zakończono monachomachię, niemniej kilku urzędników skazano za otwarte popieranie kultu obrazów 6. Kolejni władcy powoli przestawali popierać obrazoburstwo, by dopiero w 842 r. zakończyć ten burzliwy okres 7 w dziejach chrześcijaństwa. Оpowieść pożyteczna o łacinnikach powstała najprawdopodobniej pod koniec XI w. 8 w kręgach greckich 9 ; niestety nie zachował się oryginał i z jej treścią możemy zapoznać się jedynie dzięki słowiańskim odpisom, które funkcjonowały przede wszystkim na terenach Bułgarii, Rusi i Serbii. Angel Nikołow w swojej książce wyróżnił sześć redakcji tego tekstu 10. Pierwotna redakcja 11 to grupa obejmująca najstarsze odpisy, badacz wyodrębnił w niej dwie podgrupy: A i B. Do pierwszej podgrupy zaliczył odpisy znajdujące się w: Klasztorze św. Bogurodzicy w Pljevlji w Czarnogórze (XIV w., odpis bułgarski), Bibliotece Narodowej w Serbii (koniec XIV w., serbski), Klasztorze Chilandar (koniec XIV w., serbski), Bibliotece Narodowej w Rosji (koniec XIV w. XV w., południowosłowiański; XV w., ruski; XVI w., ruski), Bibliotece Rosyjskiej Akademii Nauk (II poł. XV w., ruski) 12. Pierwszy wspomniany przez niego tekst bułgarski z XIV w. jest najstarszym zachowanym. Nikołow podkreślił przy tym istnienie nieścisłości występujących w tekstach słowiańskich w odniesieniu do ich greckiego pierwowzoru, przede 6 Ibidem, s Ibidem, s A. Николов, op. cit., s Ibidem, s Ibidem, s Ibidem. 12 Ibidem, s
3 Bezbożni łacinnicy postrzeganie zachodnich chrześcijan 65 wszystkim dotyczących zapisu niektórych terminów. Wysnuł wniosek, że kopista nie znał języka oryginału 13. Do drugiej podgrupy tzw. pierwotnej redakcji przypisał dwa mołdawskie teksty zapisane w redakcji średniobułgarskiej, pochodzące najprawdopodobniej z połowy XVI wieku 14. Nikołow zauważył, że to one mogłyby pomóc przy rekonstrukcji oryginału. Do tzw. redakcji interpolowanej 15 przypisano wyłącznie jeden odpis serbski, pochodzący z XV w. Oprócz treści takiej, jak we wcześniej wspomnianych, zawiera także elementy dodane, np. komentarz wersetów wypalonych na czołach Teofanesa i Teodora przez Teofila 16. Odpisy tzw. redakcji skróconej, jak sama nazwa wskazuje, zawierają fragmenty Opowieści, a sposób skracania całości jest różnorodny. Niektóre pozbawione są wspomnianych wyżej wersetów, inne zaś zawierają bardzo ograniczone zakończenie 17. W książce Nikołowa została wyodrębniona także redakcja Władysława Gramatyka pochodząca z 1456 r., odpis Jordana Hadżikonstantinowa-Dżinota oraz wzmianki o innych, mniej ważnych odpisach, z którymi autor miał okazję się zapoznać. Opowieść jest niewątpliwie tekstem historycznym taki wniosek można wysunąć dzięki porównaniu jej treści z opracowaniami naukowymi dotyczącymi opisanego w niej okresu, chociażby z wykorzystaną przeze mnie przy pisaniu tego artykułu książką Georgija Ostrogorskiego Dzieje Bizancjum. Mimo wszystko jednak można się doszukać kilku nieścisłości pomiędzy prawdą historyczną a Opowieścią, które wskażę w dalszej części artykułu. Opowieść przedstawia historię Cesarstwa Bizantyńskiego w wieku IX 18. Zasiadający na tronie cesarskim Konstantyn VI oraz jego matka Irena, jak się wydaje, zakończyli okres ikonoklazmu. W tym czasie za sprawą dostojników kościelnych zwołano VII sobór powszechny przeciw ikonoklastom, który miał miejsce w 787 r. w Nicei, a na którym był obecny papież Hadrian oraz patriarchowie Konstantynopola, Jerozolimy, Aleksandrii i Antiochii 19. Papież Leon III, następca Hadriana oraz dostojnicy zgromadzeni wokół niego mieli marzenie, by centrum Cesarstwa znów znajdowało się w Rzymie, wezwali zatem księcia łacińskiego Karola 20, który przybył do Rzymu wraz z łacińskimi mnichami, księżmi i nauczycielami. Wszyscy, wbrew wyobrażeniom papieża, okazali się skłaniać ku herezjom potępionym przez pierwszy (Nicea, 325 r.) i drugi (Konstantynopol, 381 r.) sobór powszechny. 13 Ibidem, s Ibidem, s Ibidem, s Ibidem, s Ibidem, s Ibidem, s T.E. Gregory, Historia Bizancjum, tłum. J. Hunia, Kraków 2008, s Późniejszego Karola Wielkiego.
4 66 Już na początku Opowieści pojawia się wykaz różnic dogmatycznych, poczynając od sposobu, w jaki przyrządzano chleb eucharystyczny. Według teologii wschodniej chleb ten musiał być przyrządzany na zakwasie, co miało symbolizować, cytując Johna Meyendorffa: ożywione człowieczeństwo Chrystusa 21, przaśny zaś łaciński opłatek mógł być jednym z elementów apolinarianizmu, jednej z herezji wspomnianych przeze mnie wcześniej. Przaśne ciasto na opłatek było niejako pozbawione duszy, którą miały być drożdże 22. Dla autora Opowieści pretekstem do pisania o różnicach dogmatycznych była obecność dostojników kościelnych, przybyłych wraz z księciem Karolem do Cesarstwa, którzy głosili takie właśnie prawdy wiary. Następną różnicą jest kwestia Filioque, czyli pochodzenia Ducha Świętego. Łacinnicy twierdzili, że wywodzi się On zarówno od Ojca, jak i Syna. W opozycji do ich teorii stała myśl wschodnia głosząca, że Duch Święty pochodzi wyłącznie od Ojca. Autor Opowieści podkreśla, że jest to wiara ludności żyjącej w obrębie patriarchatów: konstantynopoli tańskiego, antiochijskiego, jerozolimskiego i aleksandryjskiego: и тайно учеха людете Божии да служат с безквасен хляб и да изричат прокклета хула срещу Светия Дух, че Дух Свети изхожда не само от Отца, но и от Сина, а не както ни предадоха светите и върховни апостоли, и светите и богоносни 318 отци, които бяха на Първия събор, а също и Вторият събор и останалите да славим, и да почитаме, и да изповядваме, че Синът и Светият Дух изхождат от Отца, както всички приехме, и вярваме, и изповядваме като четирите велики патриаршии: тази в Константинопол, и тази в Александрия, и Йерусалимската, и тази във Великата Антиохия 23. [i w tajemnicy uczyli lud Boży, żeby służyli z przaśnym chlebem i żeby wyrażali przeklęte oszczerstwo przeciwko Świętemu Duchowi, że Duch Święty pochodzi nie tylko od Ojca, ale i od Syna, a nie jak nam powiedzieli święci i najwyżsi apostołowie, i 318 świętych i bogobojnych ojców [Kościoła], którzy uczestniczyli w I Soborze, a także i w II Soborze i w pozostałych żebyśmy sławili i czcili, i wyznawali, że Syn i Święty Duch pochodzą od Ojca, tak jak wszyscy przyjęliśmy i wierzymy, i wyznajemy jak cztery wielkie patriarchaty: ten w Konstantynopolu i ten w Aleksandrii, i jerozolimski, i ten w Wielkiej Antiochii] 24. Poglądy głoszone przez nowego rzymskiego władcę szybko rozprzestrzeniały się w Cesarstwie, co zaczęło niepokoić papieża. Począł szukać pomocy u patriarchy jerozolimskiego Tomasza, ponieważ Konstantynopol cały czas znajdował się pod panowaniem ikonoklastów. Poprosił go o wsparcie w postaci mężów głoszących teologię zgodną z jego przekonaniami. Na szczęście patriarcha Tomasz przyszedł mu z pomocą i wysłał do Rzymu eparchę Michała oraz jego uczniów 21 J. Meyendorff, op. cit., s Ibidem, s A. Николов, op. cit., s Przekład własny.
5 Bezbożni łacinnicy postrzeganie zachodnich chrześcijan 67 Teofanesa i Teodora. W drodze do Rzymu mężczyźni mieli zatrzymać się w Konstantynopolu, by pouczyć Teofila, ikonoklastycznego cesarza i spróbować nawrócić go na ortodoksję. Tak też zrobili, jednak zaborczy władca ukarał ich braciom wypalił na twarzach wersy: Когато всеки желаеше да дойде в този град, където стояха пречестните нозе на Божието слово като опора на вселената, явиха се на това честно място тези съсъди на лукава и злобесна ерес. Затова, че извършиха безверно много скверни и зли неща с нечестиво мъдруване, бяха прогонени надалече като отстъпници. А като дойдоха пак в този царствен град, не се отказаха от злото безумие. Затова се белязаха лицата им като на злодеи и се осъждат и отново прогонват 25. [Kiedy każdy chciał przyjść do tego miasta, gdzie stały przesławne nogi słowa Bożego, jako podpora wszechświata, pojawili się w tym zacnym miejscu ci wyznawcy obłudnej i złowieszczej herezji. Dlatego, że bez wiary i bezbożnym mędrkowaniem dopuścili się wielu plugawych i złych rzeczy, zostali wygnani jako zdrajcy. A kiedy znów przyszli do tego carskiego miasta, nie zrezygnowali z tego złego szaleństwa. Dlatego napiętnowano twarze, jako złoczyńcom, i znów wygoniono] 26. Teodor zmarł, a Teofanes przebywał na wygnaniu aż do momentu śmierci okrutnego cesarza, kiedy to wdowa po nim pokłoniła się przed ikonami i mianowała Teofanesa metropolitą Nikei. Te wydarzenia sprawiły, że żaden z wysłanników patriarchy Tomasza nie dotarł do Rzymu, co doprowadziło do rozpowszechnienia się herezji głoszonej przez cesarza Karola. Papież Leon III, chcąc ratować swoją wiarę, wystawił na ołtarzu płyty, na których wypisał Credo. Po śmierci Leona IV na tronie papieskim zasiadł wychowany w tradycji łacińskiej Benedykt III. Wysłał mimo to zawiadomienie do czterech patriarchatów o tym, że z powodu szerzącej się łacińskiej herezji każdy duchowny, który zechce być papieżem, musi uzyskać aprobatę wszystkich tych ośrodków. Tak też się stało w przypadku papieży: Pawła, Stefana 27, Hadriana II ( ), Mikołaja ( ), Stefana V ( ). W czasach panowania cesarza Leona VI Filozofa i patriarchy Konstantynopola Eutymiusza (tj. początek X w.) na tronie papieskim zasiadał Formozus, który został wybrany bez wcześniejszego bliższego poznania jego poglądów, te zaś okazały się nad wyraz nieprzychylne doktrynie wschodniej. Dał się bowiem poznać jako reprezentant herezji, którą głosili przybyli z Karolem dostojnicy kościelni, nawoływał do wyznawania Filioque oraz popierał użycie przaśnego chleba eucharystycznego. Biorąc pod uwagę popularność herezji łacińskiej w Rzymie, nowy papież zyskał poparcie wśród ludności. Później władzę sprawowali kolejni 25 Ibidem, s Przekład własny. 27 Najprawdopodobniej błąd, ponieważ następcą Benedykta III był Mikołaj I.
6 68 jej zwolennicy: Bonifacy VI (896), Roman (897), Stefan VI ( ), Teodor II (897), Jan IX ( ), Benedykt IV ( ), Krzysztof ( ). Sergiusz, patriarcha Konstantynopola (przełom X i XI w.), chciał nawrócić papieży na jedyną słuszną, według niego, wiarę, co nie przyniosło żadnego skutku. W związku z tym patriarchowie Jerozolimy, Konstantynopola, Antiochii i Aleksandrii postanowili spisać listę papieży, na których nałożono anatemę. Od tej pory w Rzymie bez większych przeszkód panowała tak zwana herezja łacińska. Wschodnim chrześcijanom przeszkadzał m.in. sposób, w jaki żyją zachodni duchowni. Nie potrafili zrozumieć postawy swoich zachodnich braci, a konkretnie duchownych, którzy oficjalnie nie mieli żon, lecz zdarzało się im sypiać z obcymi kobietami. Takie podejście rzeczywiście mogło być nie do przyjęcia przez chrześcijan tego nurtu, bowiem oni, łacinnicy, nie traktowali tego jako grzech, lecz jak coś normalnego. Wschód zarzucał także mnichom łacińskim nieprzestrzeganie tradycyjnego czterdziestodniowego postu w okresie przed świętem Zmartwychwstania Jezusa. Tylko niektórzy łacinnicy zachowywali post w sobotę aż do wieczerzy. Ponadto nieprzychylne opinie padały pod adresem diety ówczesnych łacinników: Ядат всякакви нечистотии: костенурки и таралежи; малки и големи котки, диви и питомни, които скачат по планини и дървета; и диви мишки; всякакви скотове и зверове ядат, мечки и лисици и всички останали, като се гнусят само от псета и вълци; освен това западните ядат малки и големи змии 28. [Jedzą wszelkie nieczystości: żółwie i jeże; małe i duże koty, dzikie i oswojone, które skaczą po górach i drzewach; dzikie myszy; wszelkie bydło i zwierzynę jedzą, niedźwiedzie i lisy, i wszystkie pozostałe, czując wstręt tylko do psów i wilków; poza tym ludzie Zachodu jedzą małe i duże węże] 29. Niesmak wzbudzał także sposób, w jaki wypowiadano się o Bogurodzicy łacinnicy używali wyłącznie zwrotu Święta Maryja. Zapewne nie było to wystarczające podkreślenie ważności tej kobiety w życiu chrześcijan, wtedy już znane były co najmniej trzy inne święte Marie 30. W Opowieści została przedstawiona też historia przyjęcia Bułgarów na łono chrześcijaństwa wschodniego. Autor zauważył, że ów naród był wieloletnim przeciwnikiem Cesarstwa. Dzięki swojej liczebności opanował ogromny teren, co zaniepokoiło Greków. Na szczęście udało się Grekom nawrócić ten pogański naród na swoją wiarę. Bułgarski książę Borys prosił cesarzową Teodorę i jej syna Michała o chrzest dla siebie i całego swojego carstwa. Pokrótce opisano również losy narodów ruskiego i węgierskiego, które także przyjęły wiarę chrześcijańską. Ta krótka historia pozwala na wysnucie dość precyzyjnych wniosków na temat stosunków chrześcijan dwóch nurtów jeszcze sprzed oficjalnego podziału w 1054 r. 28 A. Николов, op. cit., s Przekład własny. 30 Maria z Betanii, Maria Magdalena i Maria Egipcjanka.
7 Bezbożni łacinnicy postrzeganie zachodnich chrześcijan 69 Niewątpliwie ani prawosławni nie darzyli sympatią katolików, ani katolicy prawosławnych. Myślę, że największy wpływ na to miały różnice doktrynalne, a wszystkie inne przejawy niechęci były właśnie wynikiem tych różnic. Warto wyjaśnić, dlaczego Opowieść była pożyteczna i dla kogo taka była. Jak już wcześniej wspomniałam, utwór powstał w kręgach greckich, a zatem funkcjonował wśród ludności prawosławnej. Autor zamieścił w swojej krótkiej opowieści możliwie jak najwięcej informacji o katolicyzmie i prawosławiu. Zestawił te dwa wyznania i zaznaczył to, co najbardziej je różni. Na pierwszy plan wysuwają się różnice dogmatyczne: kwestia Filioque, rodzaju chleba eucharystycznego, sposobu życia duchownych. Twórca jednak uznał, że to może być za mało, aby odwieść ludzi od zachodniego chrześcijaństwa. Dosadnie więc podkreślał barbarzyństwo łacinników, czy to pisząc o ich rzekomej diecie jedzeniu dzikich i udomowionych zwierząt, czy też o okrucieństwie cesarza Teofila, który ukarał Teofanesa i Teodora, wyznających prawosławie. W Opowieści nie jest to powiedziane wprost, jednak można tutaj doszukiwać się związku z konfliktami, jakie trwały między patriarchami Konstantynopola, m.in. Focjuszem ( , ), a papieżami. Pozostając przy przykładzie Focjusza: współczesny mu papież nie pozwolił mu zasiąść na tronie patriarszym. Focjusz jednak nie poddał się i objął władzę nad patriarchatem w Konstantynopolu, przeciwstawiając się tym samym zwierzchnictwu papieża i Rzymu 31. Uważam, że wyznawcy prawosławia chcieli za pomocą Opowieści przestrzec ludzi przed złą łacińską konfesją. 31 G. Ostrogorski, op. cit., s
1. Poznawcze: uczeń poznaje przyczyny i konsekwencje rozłamu w Kościele oraz terminologię z tym związaną,
Maria Krawiec Temat: Rozłam w Kościele. Klasa 5 szkoły podstawowej Program: Surdyk-Fertsch W., Szeweluk-Wyrwa B., Wojciechowski G., Człowiek i jego cywilizacja. Program autorski z historii i społeczeństwa,
Wiara w świecie bizantyńskim
Wiara w świecie bizantyńskim Mary Cunningham przełożył Tadeusz Szafrański Instytut Wydawniczy Pax Warszawa Dla Richarda, Emily i Jamesa Mozaika nad głównym wejściem do narteksu kościoła Hagia Sophia w
Ikona obraz sakralny, powstały w kręgu kultury bizantyńskiej wyobrażający postacie świętych, sceny z ich życia, sceny biblijne lub
Ikona obraz sakralny, powstały w kręgu kultury bizantyńskiej wyobrażający postacie świętych, sceny z ich życia, sceny biblijne lub liturgiczno-symboliczne. Charakterystyczna dla chrześcijańskich Kościołów
Chrześcijaństwo skupia w sobie wiele odłamów, które powstały przez lata, opierający się jednak na jednej nauce Jezusa Chrystusa.
Chrześcijaństwo Chrześcijaństwo jest jedną z głównych religii monoteistycznych wyznawanych na całym świecie. Jest to największa religia pod względem wyznawców, którzy stanowią 1/3 całej populacji. Najliczniej
Test znajomości katolicyzmu, prawosławia i protestantyzmu dla 1 klasy szkoły ponadgimnazjalnej
Literka.pl Test znajomości katolicyzmu, prawosławia i protestantyzmu dla 1 klasy szkoły ponadgimnazjalnej Data dodania: 2009-06-30 13:16:38 Autor: Tomasz Bednarczuk Znajomość cech wpólnych i różnic między
SCENARIUSZ LEKCJI. Klasa: V a Przedmiot: historia i społeczeństwo Nauczyciel: mgr Małgorzata Borowska. Temat lekcji: Wielkie religie średniowiecza.
SCENARIUSZ LEKCJI Klasa: V a Przedmiot: historia i społeczeństwo Nauczyciel: mgr Małgorzata Borowska Temat lekcji: Wielkie religie średniowiecza. Cele lekcji: Na lekcji uczniowie: poznają przyczyny i skutki
SPIS TREŚCI WPROWADZENIE... 7
391 SPIS TREŚCI WPROWADZENIE... 7 KSIĘGA CZWARTA 1. Wstęp... 15 2. W Bogu jest rodzenie, ojcostwo i synostwo... 20 3. Syn Boży jest Bogiem... 22 4. Pogląd Fotyna o Synu Bożym i jego odparcie... 23 5. Pogląd
Chrześcijaństwo: Prawosławie. Weronika Druchniak
Chrześcijaństwo: Prawosławie Weronika Druchniak Prawosławie doktryna ortodoksyjnego kościoła chrześcijańskiego jednej z dwóch grup Kościołów, obok Kościoła katolickiego, które powstały w wyniku rozłamu
Biblia, a doktryny rzymskokatolickie. (przegląd)
Biblia, a doktryny rzymskokatolickie (przegląd) Lista nauk i praktyk dodanych przez KK do Objawienia Bożego (najistotniejsze) Nowe doktryny 190 r.: początki kultu relikwii ok.300 r. zaczęły się modlitwy
ZJAZD KOŚCIOŁA W JEROZOLIMIE
ZJAZD KOŚCIOŁA W JEROZOLIMIE Lekcja 8 na 25. sierpnia 2018 Wierzymy przecież, że zbawieni będziemy przez łaskę Pana Jezusa, tak samo jak i oni (Dzieje Ap. 15,11) Poganie akceptowali Ewangelią, ale dla
Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI
Polish FF Curriculum Translation in Polish Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI 1. Objawienie: Pismo Św. i Tradycja a. Pismo Święte: Części,
WYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA
Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii w klasie VI Zgodne z programem nauczania nr AZ 2 01/10 z dnia 9 czerwca 2010 r. Poznaję Boga i w Niego wierzę. Wierzę w Kościół WYMAGANIA OGÓLNE SEMESTR
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół podstawowych. Minimum programowe nie uwzględnia podziału treści materiału
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół ponadpodstawowych: liceum, technikum oraz szkół zawodowych. Katechezy
Ikonostas w Cerkwi p.w. Św. Bazylego Wielkiego w Koniecznej
IKONOSTAS Ikonostas w Cerkwi p.w. Św. Bazylego Wielkiego w Koniecznej Ikonostas (gr. eikón oznaczające obraz oraz stásis czyli pozycja, umiejscowienie) ściana z ikonami, która w cerkwi oddziela miejsce
Wiadomości ogólne. VIII Dział 2 Religia. Teologia. VIII.1 Dział 2 Religia. Teologia wiadomości ogólne
Wiadomości ogólne VIII Dział 2 Religia. Teologia VIII.1 Dział 2 Religia. Teologia wiadomości ogólne Dział 2 Religia. Teologia obejmuje teologię, systematykę Kościołów chrześcijańskich i religii niechrześcijańskich
Lekcja 7 na 17. listopada 2018
Lekcja 7 na 17. listopada 2018 Bo wszyscy, którzy zostaliście w Chrystusie ochrzczeni, przyoblekliście się w Chrystusa. Nie masz Żyda ani Greka, nie masz niewolnika ani wolnego, nie masz mężczyzny ani
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób systematyczny i całościowy
Osobiste świadectwo...3
Spis treści Osobiste świadectwo...3 Część I Wierzę w Ducha Świętego który od Ojca pochodzi - J 15.26...9 Orzeczenia Soborów Powszechnych o Symbolu Wiary i o pochodzeniu Ducha Świętego...11 I Sobór powszechny
Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum
Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Kim jestem? 2. Uzupełnia zdobytą na 3. Aktywnie uczestniczy w lekcji
Spis treêci. I. Wprowadzenie do historii. II. Początki cywilizacji. Od autorów... 8
Od autorów....................................... 8 I. Wprowadzenie do historii 1. Dzieje historia historiografia...................... 12 Czym jest historia?............................... 12 Przedmiot
Liturgia jako święta gra. Elementy teatralizacji w tzw. Mszy Trydenckiej
Maciej Olejnik Liturgia jako święta gra. Elementy teatralizacji w tzw. Mszy Trydenckiej Wprowadzenie: Przedmiotem mojej pracy jest problem przenikania świata teatru do katolickiej liturgii łacińskiej.
apokryfy nowego testamentu
apokryfy nowego testamentu tom ii Apostołowie część i Andrzej, Jan, Paweł, Piotr, Tomasz 697 Spis treści PRZEDMOWA...5 SKRÓTY... 11 WSPÓŁPRACOWNICY TOMU...19 Rozdział I. WSTĘP OGÓLNY A. APOSTOŁOWIE a.
Wymagania edukacyjne z religii kl. VI w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę nr: AZ-2-01/10
Wymagania edukacyjne z religii kl. VI w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę nr: AZ-2-01/10 Ocena niedostateczny Uczeń nie opanował umiejętności i wiadomości określonych w podstawie
,,Światopoglądy i religie" podręcznik do nauki religii w trzeciej klasie szkoły ponadgimnazjalnej razem 30 jednostek lekcyjnych
,,Światopoglądy i religie" podręcznik do nauki religii w trzeciej klasie szkoły ponadgimnazjalnej razem 30 jednostek lekcyjnych Zagadnienia programowe Lekcje organizacyjne Tematyka Cele i treści szczegółowe
KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.
KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA I Semestr I Ocena dopuszczająca -Umie wykonać znak krzyża, -Zna niektóre modlitwy i wymaga dużej pomocy
Wpisany przez Redaktor niedziela, 20 listopada :10 - Poprawiony niedziela, 20 listopada :24
Jubileuszowy Akt Przyjęcia Jezusa Chrystusa za Króla i Pana Nieśmiertelny Królu Wieków, Panie Jezu Chryste, nasz Boże i Zbawicielu! W Roku Jubileuszowym 1050-lecia Chrztu Polski, w roku Nadzwyczajnego
HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA
2016-09-01 HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w czasie oraz porządkuje je
Lekcja 2 na 14 października 2017
Lekcja 2 na 14 października 2017 Zakon bowiem został nadany przez Mojżesza, łaska zaś i prawda stała się przez Jezusa Chrystusa (Jan 1:17) Wielkie obietnice: lepsze życie w zamian za posłuszeństwo. Lepsze
WIELKIE RELIGIE MONOTEISTYCZNE MONOTEIZM- JEDEN BÓG JUDAIZM BÓG: JAHWE MIEJSCE POWSTANIA: SYMBOLE: Palestyna. Menora. Tora
WIELKIE RELIGIE MONOTEISTYCZNE MONOTEIZM- JEDEN BÓG JUDAIZM BÓG: JAHWE MIEJSCE POWSTANIA: SYMBOLE: Palestyna Menora Tora 1 Gwiazda Dawida Dekalog Arka Przymierza ŚWIĘTA KSIĘGA: TORA 2 ZASADY Dzień święty:
Święta Bożego Narodzenia wiernych prawosławnych i grekokatolików
Święta Bożego Narodzenia wiernych prawosławnych i grekokatolików Tradycyjna kutia, barszcz z uszkami, kapusta z grzybami, ryby, kisiel z pewnością znajdą się 6 stycznia na wieczerzy wigilijnej w większości
Gimnazjum kl. I, Temat 15
Po polsku: W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego. Amen. Po angielsku: In the name of the Father, and the Son, and the Holy Spirit. Amen. Po niemiecku: Im Namen des Vaters und des Sohnes und des Heiligen
SOLA SCRIPTURA PISMO ŚWIĘTE I JEGO AUTORYTET W KOŚCIELE
SOLA SCRIPTURA PISMO ŚWIĘTE I JEGO AUTORYTET W KOŚCIELE Pojęcie Sola Scriptura Sola scriptura - jedna z podstawowych zasad protestantyzmu. Głosi, że Pismo Święte jest samowystarczalnym źródłem wiary chrześcijańskiej,
WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH. KLASY II i III
WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH KLASY II i III WYMAGANIA Z RELIGII DLA KLASY II I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa Pańska; Pozdrowienie
USPRAWIEDLIWIENIE CZŁOWIEKA
USPRAWIEDLIWIENIE CZŁOWIEKA Usprawiedliwienie wg KK 1992 : Usprawiedliwienie zostało nam wysłużone przez Mękę Chrystusa, który ofiarował się na krzyżu jako żywa, święta i miła Bogu ofiara i którego krew
SZKOŁA PONADGIMNAZJALNA / SCENARIUSZ 1 / KARTA PRACY NR. Karta pracy nr 1
01 nr 1 Na podstawie analizy materiału źródłowego nr 1 przygotujcie na piśmie relację dla księcia Mieszka I, w którym przedstawicie, w jaki sposób Chlodwig, król Franków, dochodził do decyzji o przyjęciu
Łk 1, 1-4 KRĄG BIBLIJNY
Łk 1, 1-4 KRĄG BIBLIJNY Tomasz Kiesling Oborniki 2013 Być jak Teofil dziś Teofil konkretne imię adresata, chrześcijanina, do którego pisze św. Łukasz Ewangelię. Ewangelista przeprowadził wiele rozmów
WSTĘP DO HISTORII ZBAWIENIA. Chronologia Geografia Treść Przesłanie
WSTĘP DO HISTORII ZBAWIENIA Chronologia Geografia Treść Przesłanie Historia zbawienia jest to historia świata i człowieka widziane z perspektywy relacji z Bogiem. definicja Chronologia historii zbawienia
Pięćdziesiątnica i Paruzja. 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja
Pięćdziesiątnica i Paruzja 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja Kontekst Odnowy DŚ został wylany w Odnowie na świat pełen poważnych podziałów, włącznie
Zagadnienia do egzaminu magisterskiego (Wydział Teologiczny ChAT) 1. Kierunkowe
Zagadnienia do egzaminu magisterskiego (Wydział Teologiczny ChAT) 1. Kierunkowe 1) Powstanie Pięcioksięgu teorie i ich krytyka. 2) Przymierze w Stary Testamencie. 3) Kształtowanie się kanonu (kanonów)
Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana?
Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana? W skali od 1 do 10 (gdzie 10 jest najwyższą wartością) określ, w jakim stopniu jesteś zaniepokojony faktem, że większość młodzieży należącej do Kościoła hołduje
Parafialna Liga Biblijna 2016/2017 Parafia Niepokalanego Serca Maryi Panny w Leśniewie. Nazwisko rodziny: KARTA PYTAŃ I ODPOWIEDZI ZESTAW 3
Nazwisko rodziny: Adres:.... KARTA PYTAŃ I ODPOWIEDZI ZESTAW 3 Dzieje Apostolskie 1. W jakim dniu według Dziejów Apostolskich nastąpiło Zesłanie Ducha Świętego? 2. W jakim mieście głosił Ewangelię Filip,
GIMNAZJUM NR 60 IM. CYRYLA RATAJSKIEGO W POZNANIU
Wymagania edukacyjne z podstawy programowej Klasa pierwsza I półrocze Podstawa programowa Cele kształcenia Wymagania ogólne Treści nauczania -wymagania szczegółowe 1. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje
Lekcja 2 na 14 lipca 2018 1. Dzieje 2,1-3 Wczesny deszcz 2. Dzieje 2,4-13 Dar języków 3. Dzieje 2,14-32 Pierwsze kazanie 4. Dzieje 2,33-36 Wywyższenie Jezusa 5. Dzieje 2,37-41 Pierwsze owoce Drugi rozdział
Medytacja chrześcijańska
Z TRADYCJI MNISZEJ 5 John Main OSB Medytacja chrześcijańska John Main OSB Medytacja chrześcijańska Konferencje z Gethsemani przekład Teresa Lubowiecka Spis treści Wstęp...7 Pierwsza Konferencja...9 Druga
KRÓTKI KATECHIZM DZIECKA PRZYGOTOWUJĄCEGO SIĘ DO PIERWSZEJ SPOWIEDZI I KOMUNII ŚWIĘTEJ
KRÓTKI KATECHIZM DZIECKA PRZYGOTOWUJĄCEGO SIĘ Materiały wykorzystywane w przygotowywaniu dziecka do I Spowiedzi i Komunii świętej w Parafii Alwernia DO PIERWSZEJ SPOWIEDZI I KOMUNII ŚWIĘTEJ KRÓTKI KATECHIZM
Rozkład materiału nauczania- treści programowe dla klasy IV technikum
Rozkład materiału nauczania- treści programowe dla klasy IV technikum Do przedmiotu: Religia Dla klasy: IV technikum Tygodniowa liczba godzin: 2 Przyjęto liczbę tygodni nauki: 26 Środki dydaktyczne: podręcznik
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH III Gimnazjum W Gimnazjum nr 53
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH III Gimnazjum W Gimnazjum nr 53 Numer programu AZ-3-02/10 Tytuł programu: Jezus Chrystus Drogą, prawdą i życiem Numer podręcznika AZ -33-02/10-0 Tytuł podręcznika:
Jezus przed swoim ukrzyżowaniem w modlitwie do Ojca wstawiał się za swoimi uczniami (i za nami).
Lekcja 3 na 20 października 2018 A nie tylko za nimi proszę, ale i za tymi, którzy przez ich słowo uwierzą we mnie. Aby wszyscy byli jedno, jak Ty, Ojcze, we mnie, a Ja w tobie, aby i oni w nas jedno byli,
Religia, kl. 1 G, NaCoBeZu
Religia, kl. 1 G, NaCoBeZu 1. Katecheza w szkole moim wyborem - Potrafię wymienić zasady oceniania i zachowania obowiązujące na lekcji 2. Przygotowanie do sakramentu bierzmowania - Wymieniam siedem darów
Rozkład materiału nauczania treści programowe dla klasy pierwszej gimnazjum
Rozkład materiału nauczania treści programowe dla klasy pierwszej gimnazjum Rozkład materiału nauczania treści programowe dla klasy pierwszej gimnazjum Przedmiot: religia Klasa: pierwsza gimnazjum Tygodniowa
Chrześcijaństwo na Wschodzie i na Zachodzie. Medytacja na Łotwie
Chrześcijaństwo na Wschodzie i na Zachodzie Medytacja na Łotwie Modlitwa Jezusowa, kamień węgielny i fundament mistycznej tradycji Kościoła prawosławnego, fascynowała mnie już od czasu jak skończyłem 16
Kryteria oceniania z religii
Kryteria oceniania z religii OCENA NIEDOSTATECZNA - wykazuje się brakiem jakiejkolwiek wiedzy w zakresie materiału przewidzianego programem, - ma lekceważący stosunek do przedmiotu, do wartości religijnych
Komantarzbiblijny.pl. Komentarze. 1 list apostoła Piotra
Komantarzbiblijny.pl Komentarze 1 list apostoła Piotra Październik 2015 1 Spis treści 1 Pt. 3:21... 3 2 Komentarz Biblijny do 1 Pt. 3:21 "Odpowiednik tego teraz i was wybawia, mianowicie chrzest (nie usunięcie
WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ
WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ Poniżej zapisano ogólne i szczegółowe wymagania podstawy programowej kształcenia ogólnego z historii na III etapie kształcenia,
KRYTERIA OCENIANIA RELIGIA KLASA VI
KRYTERIA OCENIANIA RELIGIA KLASA VI DZIAŁ I TAJEMNICA KOŚCIOŁA CHRYSTUSOWEGO bardzo celująca - wie, komu objawił się Duch Święty; - podaje przykłady, dotyczące budowania wspólnoty - wyjaśnia, dlaczego
- organizuje się odczyty i konferencje na temat kultury żydowskiej, podczas których prezentuje się religię syjonistyczną jako prawdziwą
Dziś chciałbym napisać o kolejnym niepokojącym zjawisku w Kościele, a mianowicie o judeofilii. Judeofilia objawia się w tym, że dzieci Boże - chrześcijanie popadają w stan nadmiernej fascynacji kulturą
1 Mało znane litanie do Świętych
1 Spis treści 2 Spis treści Słowo wstępne......5 Litania do Świętej Anny......7 Litania do Świętego Judy Tadeusza......9 Litania o Świętej Marii Magdalenie.... 11 Litania do Świętego Jerzego.... 13 Litania
O tym jak wypadła pierwsza podróż świętego Pawła
O tym jak wypadła pierwsza podróż świętego Pawła Wprowadzenie Film Interaktywne ćwiczenia mul medialne Podsumowanie Słowniczek Dla nauczyciela Wprowadzenie W wyniku działalności Jezusa z Nazaretu w pierwszej
PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną)
PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną) NR PROGRAMU: DKOS 4015 90/02. I. Dzieje najdawniejsze - źródła archeologiczne i materialne do dziejów najdawniejszych, - systemy periodyzacji
Kryteria oceniania z religii na etapie edukacji wczesnoszkolnej
Kryteria oceniania z religii na etapie edukacji wczesnoszkolnej Ocenę w nauczaniu wczesnoszkolnym traktujemy jako środek wspierania ucznia, wzmacniania pozytywnej postawy wobec ludzi i Boga. Nie jest to
Wiadomości, umiejętności i postawy. ucznia
dopuszczająca oceny dostateczna dobra bardzo dobra Wiadomości, umiejętności i postawy Uczeń wykazuje się znajomością: Aktów wiary, nadziei, miłości, żalu Stacji drogi krzyżowej Sakramentów Darów Ducha
Jak czytać i rozumieć Pismo Święte? Podstawowe zasady. (YC 14-19)
Jak czytać i rozumieć Pismo Święte? Podstawowe zasady. (YC 14-19) Mój pierwszy nauczyciel języka hebrajskiego bił mnie linijką po dłoni, gdy ośmieliłem się dotknąć palcem świętych liter Pięcioksięgu. (R.
Życie w starożytnych Chinach
STAROŻYTNE CHINY Życie w starożytnych Chinach Ośrodek budowy państwowości chińskiej znajdował się w dolinie rzeki Huang-ho ( chiń. Żółta Rzeka). Pierwsze państwa powstały tam około połowy II tysiąclecia
OBRZĘDY SAKRAMENTU CHRZTU
OBRZĘDY SAKRAMENTU CHRZTU OBRZĘD PRZYJĘCIA DZIECKA Rodzice: Rodzice: Rodzice: Chrzestni: Drodzy rodzice, jakie imię wybraliście dla swojego dziecka?... O co prosicie Kościół Boży dla? O chrzest. Drodzy
Potem wyprowadził go na dwór i rzekł: Spójrz ku niebu i policz gwiazdy, jeśli możesz je policzyć! I rzekł do niego: Tak liczne będzie potomstwo
Lekcja 1 na 6. października 2018 Potem wyprowadził go na dwór i rzekł: Spójrz ku niebu i policz gwiazdy, jeśli możesz je policzyć! I rzekł do niego: Tak liczne będzie potomstwo twoje.wtedy uwierzył Panu,
1. Narodziny Chrystusa zapowiadały liczne proroctwa. Gdzie możemy je odnaleźć?
1. Narodziny Chrystusa zapowiadały liczne proroctwa. Gdzie możemy je odnaleźć? a) w Starym Testamencie b) w Dziejach Apostolskich c) w Apokalipsie 2. Jak daleko znajduje się Betlejem, miejsce narodzin
Proszę bardzo! ...książka z przesłaniem!
Proszę bardzo!...książka z przesłaniem! Przesłanie, które daje odpowiedź na pytanie co ja tu właściwie robię? Przesłanie, które odpowie na wszystkie twoje pytania i wątpliwości. Z tej książki dowiesz się,
Znaczenie Chrztu Polski w tworzeniu zrębów państwowości
Znaczenie Chrztu Polski w tworzeniu zrębów państwowości A U T O R : K L A U D I A J A R O S Z A D R E S S Z K O Ł Y: 6 4-310 LW Ó W E K U L. G I M N A Z J A L N A 1 K O R Z Y S TA Ł A M Z P O M O C Y PA
Mater Ecclesiae MARYJA MATKĄ CHRYSTUSA, KOŚCIOŁA I KAŻDEGO CZŁOWIEKA REDEMPTORIS MATER. czytaj dalej MATKA KOŚCIOŁA
Mater Ecclesiae MARYJA MATKĄ CHRYSTUSA, KOŚCIOŁA I KAŻDEGO CZŁOWIEKA REDEMPTORIS MATER dalej MATKA KOŚCIOŁA Święto Maryi, Matki Kościoła, obchodzone jest w poniedziałek po uroczystości Zesłania Ducha Świętego.
Ewangelia wg św. Jana. Rozdział 1
Ewangelia wg św. Jana Rozdział 1 Na początku było Słowo, a Słowo było u Boga, a Bogiem było Słowo. 2 Ono było na początku u Boga. 3 Wszystko przez Nie się stało, a bez Niego nic się nie stało, co się stało.
Pieczęć Olsztyna IV WIEK
Pieczęć Olsztyna IV WIEK Pierwowzorem herbu Olsztyna była sekretna pieczęć, którą jeszcze w 1526 roku pieczętowano dokumenty. W drugiej połowie XVI w. na pieczęci pojawiła się postać wędrowca trzymającego
Wymagania edukacyjne dla klasy V z religii
1 Wymagania edukacyjne dla klasy V z religii 1. Zna podział Pisma Świętego: Stary Nowy Testament. Wie, kto jest autorem Ewangelii. Zna księgi Nowego Testamentu: Listy Apostolskie, Dzieje Apostolskie, Apokalipsa
Biblia dla Dzieci. przedstawia. Kobieta Przy Studni
Biblia dla Dzieci przedstawia Kobieta Przy Studni Autor: Edward Hughes Ilustracje: Lazarus Redakcja: Ruth Klassen Tłumaczenie: Joanna Kowalska Druk i oprawa: Bible for Children www.m1914.org 2014 Bible
Biblia dla Dzieci przedstawia. Kobieta Przy Studni
Biblia dla Dzieci przedstawia Kobieta Przy Studni Autor: Edward Hughes Ilustracje: Lazarus Redakcja: Ruth Klassen Tłumaczenie: Joanna Kowalska Druk i oprawa: Bible for Children www.m1914.org 2014 Bible
KONSPEKT KATECHEZY SZAWLE! SZAWLE! DLACZEGO MNIE PRZEŚLADUJESZ?. O PRZEŚLADOWANIU CHRZEŚCIJAN W EGIPCIE
KONSPEKT KATECHEZY SZAWLE! SZAWLE! DLACZEGO MNIE PRZEŚLADUJESZ?. O PRZEŚLADOWANIU CHRZEŚCIJAN W EGIPCIE klasy IV-VI szkoły podstawowej Oprac. Ks. Łukasz Skolimowski Warszawa 2012 Przeznaczenie: Szkoła
DOŚWIADCZENIE JEDNOŚCI W KOŚCIELE WCZESNOCHRZEŚCIJAŃSKIM
DOŚWIADCZENIE JEDNOŚCI W KOŚCIELE WCZESNOCHRZEŚCIJAŃSKIM Lekcja 5 na 3. listopada 2018 I trwali w nauce apostolskiej i we wspólnocie, w łamaniu chleba i w modlitwach (Dzieje Ap. 2,42) Wczesny Kościół jest
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I Ocena celująca Uczeń: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi.
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi. reprezentuje klasę lub szkołę w parafii lub diecezji, np. poprzez udział w
Czy więc zakon unieważniamy przez wiarę? Wręcz przeciwnie, zakon utwierdzamy (Rzymian 3:31)
Lekcja 5 na 4 listopada 2017 Czy więc zakon unieważniamy przez wiarę? Wręcz przeciwnie, zakon utwierdzamy (Rzymian 3:31) W dniu 31 października 1517 r. Marcin Luter zawiesił swoje dziewięćdziesiąt pięć
Na początku Bóg podręcznik do nauki religii w I klasie gimnazjum (semestr pierwszy) razem 22 jednostki lekcyjne
Na początku Bóg podręcznik do nauki religii w I klasie gimnazjum (semestr pierwszy) razem 22 jednostki lekcyjne Zagadnienia programowe Tematyka Cele i treści szczegółowe Liczba lekcji (45 ) Lekcje organizacyjne
DRUGA PODRÓŻ MISYJNA PAWŁA TESALONIKA I BEREA
Dzieje Apostolskie 17,1-15 A gdy przeszli Amfipolis i Apolonię, przybyli do Tesaloniki, gdzie była synagoga żydowska. Paweł zaś, według zwyczaju swego, poszedł do nich i przez trzy sabaty rozprawiał z
1. Fundamentalizm jako ruch religijny
Aspekty zagadnienia 1. Zjawisko fundamentalizmu biblijnego 2. Fundamentalistyczna lektura Biblii i jej charakterystyczne cechy 3. Zagrożenia płynące z fundamentalistycznej lektury Biblii 1. Fundamentalizm
Tydzień Modlitw o Jedność Chrześcijan 12 stycznia 2017
Tydzień Modlitw o Jedność Chrześcijan 12 stycznia 2017 Pojednanie miłość Chrystusa przynagla nas pod tym hasłem przebiegać będzie Tydzień Modlitw o Jedność Chrześcijan 2017. Tym razem materiały do ekumenicznych
Ku przemienionemu człowiekowi
3 11 Wstęp Ku przemienionemu człowiekowi Chrześcijaństwo, które jest czymś więcej niż jedynie religią (doktryna, kult, moralność), musi być nieustannie na nowo odkrywane i zgłębiane. Ono jest drogą, na
Badanie początków Kościołów ortodoksyjnych nie jest łatwym zadaniem.
Badanie początków Kościołów ortodoksyjnych nie jest łatwym zadaniem. Istotnym wyznacznikiem chrześcijańskiej ortodoksji jest hierarchia, która decyduje w co wierny MUSI wierzyć, a w co NIE MOŻE. Należy
Lekcja 10 na 9. marca 2019
Lekcja 10 na 9. marca 2019 Po ostatecznym ataku smoka, bestii i fałszywego proroka (Apokalipsa 13), Jan zobaczył ludzi, którzy zwyciężą w tym konflikcie (14:1-5), ich poselstwo (14:6-13), a także konsekwencje
Wniebowstąpienie Pańskie wstąpienie do nieba zmartwychwstałego Jezusa Chrystusa. Jako święto chrześcijańskie obchodzone corocznie w 40.
Wniebowstąpienie Pańskie wstąpienie do nieba zmartwychwstałego Jezusa Chrystusa. Jako święto chrześcijańskie obchodzone corocznie w 40. dniu po Zmartwychwstaniu Pańskim. Wniebowstąpienie jest ukoronowaniem
Egzamin kurialny: środa r. godz. 17:00. Spotkanie wszystkich przed egzaminem w kościele o godz. 16:30. Na egzaminie obowiązuje:
Egzamin kurialny: środa 14. 05. 2014r. godz. 17:00 Spotkanie wszystkich przed egzaminem w kościele o godz. 16:30 Na egzaminie obowiązuje: Pacierz, Katechizm, Uzasadnienie po co? Życiorys patrona. Pismo
1 Rozważania na każdy dzień. Cz. IX Marcin Adam Stradowski J.J. OPs
1 2 Spis treści Wszystkich Świętych (1 listopada)......6 Wspomnienie wszystkich wiernych zmarłych (2 listopada)......7 Prawdziwie w Bogu (3 listopada)......8 Przełamać duchową pustkę (4 listopada)......9
Witamy serdecznie. Świecki Ruch Misyjny EPIFANIA, Zbór w Poznaniu
Witamy serdecznie Świecki Ruch Misyjny EPIFANIA, Zbór w Poznaniu Świecki Ruch Misyjny Epifania Świecki Ruch Misyjny "Epifania" jest międzynarodowym, niezależnym, niesekciarskim, nieobliczonym na zysk,
Pytania konkursowe. 3. Kim z zawodu był ojciec Karola Wojtyły i gdzie pracował? 4. Przy jakiej ulicy w Wadowicach mieszkali Państwo Wojtyłowie?
Pytania konkursowe 1. Podaj imię i nazwisko Jana Pawła II. 2. Podaj imię brata Karola Wojtyły. 3. Kim z zawodu był ojciec Karola Wojtyły i gdzie pracował? 4. Przy jakiej ulicy w Wadowicach mieszkali Państwo
Gerhard Kardynał Müller. Posłannictwo i misja
Gerhard Kardynał Müller P Posłannictwo i misja Spis treści Przedmowa... 7 Rozdział I Papieże historii mojego życia 1. Powstawanie moich przekonań religijnych... 11 2. Moje katolickie dzieciństwo i młodość...
Tydzień Modlitw o Jedność Chrześcijan 2014 GENEZA MATERIAŁY - PROGRAM
Tydzień Modlitw o Jedność Chrześcijan 2014 GENEZA MATERIAŁY - PROGRAM Tydzień Modlitw o Jedność Chrześcijan Mający już ponad stuletnią tradycję Tydzień Modlitw o Jedność Chrześcijan stał się cyklicznym
22 października ŚW. JANA PAWŁA II, PAPIEŻA. Wspomnienie obowiązkowe. [ Formularz mszalny ] [ Propozycje czytań mszalnych ] Godzina czytań.
22 października ŚW. JANA PAWŁA II, PAPIEŻA Wspomnienie obowiązkowe [ Formularz mszalny ] [ Propozycje czytań mszalnych ] Godzina czytań II Czytanie 1 / 5 Z Homilii św. Jana Pawła II, papieża, wygłoszonej
a przez to sprawimy dużo radości naszym rodzicom. Oprócz dobrych ocen, chcemy dbać o zdrowie: uprawiać ulubione dziedziny sportu,
IMIENINY ŚWIĘTEGO STANISŁAWA KOSTKI- -Patrona dzieci i młodzieży (8 września) Opracowała: Teresa Mazik Początek roku szkolnego wiąże się z różnymi myślami: wracamy z jednej strony do minionych wakacji
SZKOŁA PODSTAWOWA. scenariusz zajęć. kształtowanie postaw tolerancji religijnej wśród uczniów.
SZKOŁA PODSTAWOWA Reformacja w Europie scenariusz zajęć Cele ogólne: zdobycie wiedzy dotyczącej Reformacji i konfliktów religijnych w Europie, poznanie najważniejszych postaci, dat oraz pojęć związanych
KS. RENÉ LAURENTIN MATKA PANA KRÓTKI TRAKTAT TEOLOGII MARYJNEJ WYDANIE INTEGRALNE SPIS TREŚCI
KS. RENÉ LAURENTIN MATKA PANA KRÓTKI TRAKTAT TEOLOGII MARYJNEJ WYDANIE INTEGRALNE SPIS TREŚCI Wykaz skrótów Słowo wstępne. Ks. René Laurentin i jego krótki traktat teologii maryjnej (S. C. Napiórkowski
Aktywni na start. Podkowa Leśna 6-8 stycznia 2012r.
Aktywni na start Podkowa Leśna 6-8 stycznia 2012r. Bo ziemia sama z siebie owoc wydaje, najpierw trawę, potem kłos, potem pełne zboże w kłosie. A gdy owoc dojrzeje, wnet się zapuszcza sierp, bo nadeszło
Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej technikum
Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej technikum ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Kim jestem? 4. Aktywnie uczestniczy w lekcji i biegle posługuje