WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA BIAŁORUSKIEGO

Transkrypt

1 Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA BIAŁORUSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM 2014/ Test konkursowy zawiera 9 zadań. Są to zadania otwarte. Na ich rozwiązanie masz 90 minut. Sprawdź, czy test jest kompletny. 2. Zanim udzielisz odpowiedzi, uważnie przeczytaj treść zadania. 3. Wszystkie odpowiedzi czytelnie i wyraźnie wpisuj w wyznaczonych miejscach. 4. Test wypełniaj długopisem, nie używaj korektora, ołówka ani gumki. Nie komunikuj się z innymi uczestnikami konkursu. 5. Sprawdź wszystkie odpowiedzi przed oddaniem testu. 6. Nie podpisuj testu, zostanie on zakodowany. 7. Brudnopis, dołączony do testu, nie podlega ocenie.

2 Zadanie 1. (5 p.) Папоўні, пішы па адным слове. Паэма Янкі Купалы Курган з'яўляецца творам, у якім прадстаўлены: Трагічны лёс... Вяселле дачкі... Жыццё простага... Даўнія... Удзірванелы i векавечны... Zadanie 2. (10 p.) З наступных слоў складзі сказы (калі трэба памяняй форму). Дзеясловы пастаў у прошлым часе. У, чытаць, вольны, я, час, шмат. Спяваць, урокаў, пасля, я, песні. Я, іграць, любіць, гітары, на. Дзядуля, дровы, пілаваць, учора. Бабуля, у печы, паліць, кожны, дзень. Zadanie 3. (10 p.) Змяні словы так, каб замест о,э пісалася літара а. мост-... цэрквы-... цэгла-... пошта-... салома-... сосны-... вока-... дом-... ход-... соль z 6

3 Zadanie 4. (10 p.) На аснове часткі твора «Свіцязь: легенда і быль» Мікалая Дзелянкоўскага адкажы на пытанні пад тэкстам. «Шмат у Беларусі цудоўных азёраў. Але Свіцязь своеасаблівае. Непаўторнае. Казачнае. Мне даводзілася бачыць яго ў розныя часіны года. Апошні раз пабыў на ім у самым канцы лета. I зноў з задавальненнем палюбаваўся яго хараством. Дзень выдаўся сонечным. Лёгкі ветрык каціў па воднай роўнадзі дробныя хвалі, і яны серабрыліся ў ласкавых промнях. Прыгажосць Свіцязі незвычайная: то радасная, то сумнаватая, ціхая, а то і бурная. І не проста зразумець, што надае возеру такую прывабнасць, непаўторнасць. Можа, тое, што ў ім сабраны характэрныя рысы роднага краю. Як душа беларуса, Свіцязь адкрытая і даверлівая. Ні ад каго не хавае яна сваёй прыгажосці. З якога берага ні глянь - возера ўсё перад табой. Яно амаль круглае, адусюль бачыцца як на далоні.» 1. Чаму возера Свіцязь захапіла аўтара? У адказе выкарыстай 3 прыметнікі. 2. Калі Мікалай Дзелянкоўскі наведвае гэтае возера? 3. Калі пабываў ён там апошні раз? 4. Што аўтару напамінае возера, да чаго ён яго параўноўвае? 5. Чаму так добра відна цэлае возера з розных бакоў? Zadanie 5. (10 p.) Дапішы да кожнага займеннiка частку, якой у слове не хапае: Хто...цi Хто...небудзь Чый...цi Якi...небудзь Абы...хто Што...цi Чаму...цi Абы...якi Дзе...ці Калі...ці 3 z 6

4 Zadanie 6. (5 p.) Напiшы, на аснове верша «Люблю наш край», што любiць Канстанцыя Буйло? «Люблю наш край - старонку гэту, Дзе я радзiлася, расла, Дзе першы раз спазнала шчасце, Слязу нядолi пралiла. Люблю народ наш беларускi I хаты ў зеленi садоў, Залочаныя збожжам нiвы, Шум нашых гаяў i лясоў. I песню родную люблю я, Што ў полi жнеi запяюць, Як гукi звонкiя над нiвай Пералiваюцца, плывуць...» Zadanie 7. (10 р.) Памяняй дзеясловы ў цяперашнiм часе дзеясловамі ў будучым часе. (Ёсць)... цудоўны чэрвеньскi дзень. У праменнях сонца (дрыжыць)...гарачае паветра. (Павявае)...лагодны ветрык, (Pазносiць)... пах кветак i раслiн. У ясным небе (звiняць)... жаўранкi. Zadanie 8. (10 р.) Успомнi змест казкi Мiкалая Гайдука. Упарадкуй план згодна з чарговасцю падзей. Запiшы. Гаспадар загадаў дзецям сабраць яйкi i закапаць у прызбе. Вуж вывернуў гладышы з атрутным малаком. Дзецi знайшлi ў прызбе яйкi. Вуж кiнуўся да дзяцей, каб не дазволiць на дрэнную гульню. Дзецi прагналi дамавiка з падворка. Папоўз дамавiк у пушчу. Змяя ўпусцiла ў малако некалькi кропель атрутнага яду. Вуж расказаў пра сваё няшчасце ядавiтай змяi. Гаспадыня звочыла ўцякаючую з каморы змяю. Гаспадары i iх дзецi былi вельмi ўдзячны дамавiку. 4 z 6

5 Zadanie 9. (10 р.) Успомні як прадстаўлены Базыль у творы Якуба Коласа «У старых дубах». Можаш карыстацца таксама фрагментам тэксту. Напiшы 5 сказаў пра тое, як ён сябе паводзiў, якi меў характар? «Базыль пазiраў i думаў. А вакол было цiха, i Базылю здавалася, што ён чуе спевы гэтай цiшынi. Доўга ён прыслухоўваўся, але спевы былi нейкiя невясёлыя, i яму стала маркотна. Усё iшло, здавалася яму, сваёй дарогаю i iшло сваiм жыццём. Углыбiўшыся ў свае думкi, Базыль нiчога не заўважаў i сядзеў усё на тым жа дубовым коранi. Звесiўшы ногi над вадою, пазiраў ён унiз, як цёк Нёман. (...) Аб чым жа думаў хлопчык? Вiдаць, аб чымсьцi важным i сур'ёзным, бо губы яго былi шчыльна самкнуты, а вочы пазiралi кудысьцi ўглыб. (...)» 5 z 6

6 Brudnopis (nie jest sprawdzany) 6 z 6