ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA GRUP DSD II W KLASACH I IV

Transkrypt

1 ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA PSZCZEGÓLNE CENY SZKLNE Z JĘZYKA NEMECKEG DLA GRUP DSD W KLASACH V W grupach DSD obowiązują wymagania edukacyjne dla grup podstawowych w ramach przygotowania do matury z języka niemieckiego (wymagania edukacyjne dla klas -V grupy podstawowe) poniższe wymagania dodatkowe w ramach przygotowania do egzaminu DSD. SŁUCHANEG/CZYTANEG w pełni rozumie wszystkie polecenia i wypowiedzi nauczyciela formułowane w języku niemieckim i właściwie na nie reaguje, rozumie teksty słuchane i pisane, których i wykraczają poza program tekstu określa główną jego myśl, określa główną myśl poszczególnych części tekstu, sprawnie wyszukuje szczegółowe informacje, określa intencje autora tekstu, kontekst wypowiedzi, określa związki między poszczególnymi częściami tekstu słuchanego bądź pisanego, potrafi streścić wysłuchane/przeczytane teksty, stosując bogate i rozumie programy informacyjne, wywiady, filmy dokumentalne, talkshows, piosenki, telenowele, audiobooki, filmy fabularne, referaty, programy rozrywkowe, wiadomości radiowe, wywiady, filmy dokumentalne, piosenki, telenowele, referaty, reklamy, programy kulinarne, prognozę pogody, reklamy na poziomie C1 CENA CELUJĄCA tworzy wypowiedzi ce bogate i zróżnicowane, wykraczające poza materiał nie popełnia błędów, które zakłócają komunikację, stosuje formalny i nieformalny styl wypowiedzi w zależności od sytuacji, potrafi spontanicznie nawiązać i podtrzymać rozmowę, wypowiada się swobodnie bez przygotowania, są płynne, są całkowicie poprawne bez żadnych trudności redaguje dłuższe i krótsze teksty użytkowe, tj. pocztówkę, e- mail, list prywatny, stosując środki wyrazu charakterystyczne dla wymaganej formy wypowiedzi precyzyjnie pełny przekaz swobodnie reaguje w formie j w określonych sytuacjach, są zgodne z tematem, bogate pod względem treści, spójne i logiczne, SŁWNCTW bezbłędnie stosuje nauczania wykraczające poza program, stosuje w wypowiedziach ustnych i pisemnych bogaty zasób słów wykraczający poza materiał nauczania.

2 i C2. fonetycznie, bez błędów w wymowie i intonacji potrafi budować rozbudowane argumenty, tworzy dłuższe referaty o wyraźnej strukturze, streszcza artykuły prasowe, interpretuje sztuki sceniczne, potrafi wyrażać opinie i brać czynny udział w dyskusji. i wykraczające poza program tylko sporadyczne błędy, które nie wpływają na zrozumienie tekstu, nie błędów interpunkcyjnych rozprawkę, opinię, streszczenie, opisuje i interpretuje grafiki, diagramy, potrafi pisemnie argumentować, bezbłędnie przekazuje informacje tekście. SŁUCHANEG/CZYTANEG rozumie wszystkie polecenia i wypowiedzi nauczyciela formułowane w języku niemieckim i właściwie na nie reaguje, rozumie teksty słuchane i pisane mniej więcej w 90%, CENA BARDZ DBRA wypowiada się swobodnie, stosując bogaty zasób słów i bez trudności redaguje dłuższe i krótsze teksty użytkowe, tj. SŁWNCTW bezbłędnie stosuje

3 tekstu określa główną jego myśl, określa główną myśl poszczególnych części tekstu, wyszukuje szczegółowe informacje, określa intencje autora tekstu, określa kontekst wypowiedzi, określa związki między poszczególnymi częściami tekstu słuchanego bądź pisanego, potrafi streścić wysłuchane/przeczytane teksty, stosując i objęte programem nauczania rozumie wiadomości radiowe, wywiady, filmy dokumentalne, piosenki, telenowele, referaty, reklamy, programy kulinarne, prognozę pogody. bardzo sporadycznie popełnia błędy, które nie zakłócają komunikacji, potrafi nawiązać i podtrzymać rozmowę, są płynne, są poprawne fonetycznie, bez błędów w wymowie i intonacji potrafi budować argumenty, tworzy referaty o wyraźnej strukturze, streszcza artykuły prasowe, potrafi wyrażać opinie i brać czynny udział w dyskusji. pocztówkę, e- mail, list prywatny, stosując środki wyrazu charakterystyczne dla wymaganej formy wypowiedzi precyzyjnie pełny przekaz swobodnie reaguje w formie j w określonych sytuacjach, są zgodne z tematem, bogate pod względem treści, spójne i logiczne, i sporadyczne błędy, które nie wpływają na zrozumienie tekstu, sporadyczne błędy stosuje w wypowiedziach ustnych i pisemnych bogaty zasób słów zawarty w buduje spójne zdania.

4 interpunkcyjne rozprawkę, opinię, streszczenie, opisuje i interpretuje grafiki, diagramy, potrafi pisemnie argumentować, bezbłędnie przekazuje informacje tekście. SŁUCHANEG/CZYTANEG rozumie wszystkie polecenia i większość wypowiedzi nauczyciela formułowanych w języku niemieckim i właściwie na nie reaguje, rozumie teksty słuchane i pisane mniej więcej w 75%, tekstu określa główną jego myśl, określa główną myśl poszczególnych części tekstu, wyszukuje większość określa intencje autora, określa kontekst większości wypowiedzi, określa związki między poszczególnymi częściami większości tekstów słuchanych bądź pisanych, potrafi streścić większość wysłuchanych/przeczytanych tekstów, stosując i objęte programem nauczania CENA DBRA SPRAWNŚ Ć wypowiada się, stosując zasób słów i popełnia nieliczne błędy, które nie zakłócają komunikacji, są płynne przy niewielkiej pomocy nauczyciela, są zgodne z tematem, są zasadniczo redaguje dłuższe i krótsze teksty użytkowe, tj. pocztówkę, , list prywatny, stosując większość środków wyrazu charakterystycznyc h dla wymaganej formy wypowiedzi z niewielkimi niedopatrzeniami przekaz większości reaguje w formie j w większości określonych sytuacji, SŁWNCTW poprawnie stosuje większość struktur gramatycznych zawartych w stosuje w wypowiedziach ustnych i pisemnych dość duży zasób słów zawarty w materiale w większości sytuacji buduje spójne zdania.

5 rozumie krótkie wiadomości radiowe, krótkie wywiady, krótkie filmy dokumentalne, piosenki, telenowele, minireferaty, reklamy, programy kulinarne, prognozę pogody. poprawne fonetycznie i intonacyjnie konstruuje spójne teksty w formie minireferatów, uczestniczy w dyskusjach, argumentuje. są zgodne z tematem, spójne i logiczne, i nieliczne błędy, leksykalne, ortograficzne i interpunkcyjne, które nie wpływają na zrozumienie tekstu rozprawkę, opinię, streszczenie, opisuje i interpretuje grafiki, diagramy, potrafi pisemnie argumentować, przekazuje informacje zawarte w tekście. SŁUCHANEG/CZYTANEG rozumie dużą część poleceń i niektóre wypowiedzi nauczyciela formułowane w języku niemieckim i właściwie na nie reaguje, rozumie teksty słuchane i pisane mniej więcej w 60%, CENA DSTATECZNA SPRAWNŚ Ć wypowiada się, stosując pojedyncze słowa i redaguje dłuższe i krótsze teksty użytkowe, tj. pocztówkę, , list prywatny, stosując tylko część SŁWNCTW poprawnie stosuje tylko niektóre stosuje

6 tekstu określa główną jego myśl wyszukuje dużą część informacji w nieskomplikowanych wypowiedziach, potrafi streścić tylko niektóre wysłuchane/przeczytane teksty, stosując proste i objęte programem nauczania rozumie częściowo krótkie wiadomości radiowe, krótkie wywiady, krótkie filmy dokumentalne, piosenki, telenowele, minireferaty, reklamy, programy kulinarne, prognozę pogody. popełnia błędy świadczące o niepełnym opanowaniu struktur leksykalnych i gramatycznych, co czasami zakłóca komunikację, są płynne w zasadniczej części, są zgodne z tematem, są zrozumiałe pomimo błędów w wymowie niektórych wyrazów i w intonacji konstruuje teksty w formie minireferatów, uczestniczy w dyskusjach, używa prostej argumentacji bez uzasadnienia. środków wyrazu charakterystycznyc h dla wymaganej formy wypowiedzi z większymi niedopatrzeniami przekaz jedynie najważniejszych reaguje w prostej formie j w niektórych sytuacjach, są zgodne z tematem, proste i błędy, ortograficzne i interpunkcyjne, które częściowo utrudniają zrozumienie tekstu, liczne powtórzenia leksykalne i mało urozmaicone składniowe rozprawkę, opinię, streszczenie, opisuje grafiki, niewielki zasób słów zawarty w buduje proste zdania, sporadycznie buduje spójne zdania.

7 diagramy, potrafi pisemnie argumentować, przekazuje niektóre informacje zawarte w tekście. SŁUCHANEG/CZYTANEG rozumie tylko nieliczne polecenia i wypowiedzi nauczyciela formułowane w języku niemieckim i właściwie na nie reaguje, rozumie teksty słuchane i pisane mniej więcej w 40%, tekstu wyszukuje tylko niektóre informacje w nieskomplikowanych wypowiedziach, rozumie ogólny sens tylko niektórych tekstów słuchanych bądź pisanych, nie potrafi streścić wysłuchanych/przeczytanych tekstów rozumie częściowo tylko niektóre wiadomości radiowe, niektóre wywiady, krótkie filmy dokumentalne, piosenki, telenowele, minireferaty, reklamy, programy kulinarne, prognozę pogody. CENA DPUSZCZAJACA wypowiada się, stosując pojedyncze słowa i popełnia liczne błędy świadczące o nieznajomości struktur leksykalnych i gramatycznych, co zakłóca komunikację, są płynne fragmentaryczni e jedynie przy pomocy nauczyciela, są niepoprawne fonetycznie konstruuje teksty w formie prostych minireferatów, sporadycznie uczestniczy w dyskusjach, ma trudności z budową w sposób bardzo uproszczony redaguje dłuższe i krótsze teksty użytkowe, tj. pocztówkę, , list prywatny, nie stosując środków wyrazu charakterystycznyc h dla wymaganej formy wypowiedzi niewłaściwie przekaz jedynie niewielkiej ilości są tylko częściowo zgodne z tematem, wypowiedź pisemna zawiera ubogie i SŁWNCTW nie stosuje poprawnie struktur gramatycznych zawartych w stosuje bardzo niewielki zasób słów zawarty w buduje proste zdania, które nie są spójne, dobór słownictwa nie zawsze odpowiada tematowi.

8 poprawnej argumentacji. liczne błędy, ortograficzne i interpunkcyjne, które w znacznej mierze zakłócają zrozumienie tekstu prostą rozprawkę, krótką opinię, opisuje grafiki, diagramy, buduje proste argumenty, nie uzasadniając ich, przekazuje nieliczne informacje zawarte w tekście.